員工轉崗培訓工作總結

　　這三個(gè)月是收獲的三個(gè)月、學(xué)習的三個(gè)月、快樂(lè )的三個(gè)月、成長(cháng)的三個(gè)月。帶給我的是思想、理念、心靈全方位的革新。在這段時(shí)間里，感覺(jué)到自己要學(xué)的東西是在是太多了，而我也確實(shí)學(xué)到了很多東西，可以用收獲頗豐來(lái)說(shuō)這段的學(xué)習培訓。

　　培訓第一天，縣教育局領(lǐng)導給我們做了總動(dòng)員。使我們認識到轉崗是為了優(yōu)化我縣教師資源配置的需要，要適應新形勢，還要迎接新挑戰。同時(shí)也認識到轉崗并非易事，作為一名預備黨員我更要端正態(tài)度。所以決定要在培訓期間夯實(shí)自己的理論基礎，多思考，勤反思。要團結同事，嚴守學(xué)員紀律，虛心請教老師，爭取各項考核有一個(gè)好的成績(jì)，為以后從事的小學(xué)教育奠定一個(gè)好的基礎!帶著(zhù)這種思想，進(jìn)入到了理論培訓階段。

　　在這一階段中，我學(xué)到了很多將來(lái)從事小學(xué)教育必不可少的知識：安全知識讓我在以后的教學(xué)中知道如何處理小學(xué)教育中的突發(fā)事件、心理知識讓我知道以后英愛(ài)如何抓住孩子的心靈，搞好師生關(guān)系、還有“積行成習，積習成性，積性成命”如何使孩子們有好的習慣養成等等知識，還聽(tīng)了專(zhuān)家報告會(huì )�？梢哉f(shuō)為以后的培訓開(kāi)了個(gè)好頭。

　　八天的理論培訓過(guò)后，進(jìn)入了第二階段的在崗自修。在這段時(shí)間中，我通研各冊教材和品社課程標準，受益匪淺，同時(shí)也認識到了新課改的必要性和緊迫性。品社就是一門(mén)以?xún)和�的社�?huì )生活為基礎，為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。需要我更要關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn)，結合活動(dòng)更好的滲透教學(xué)。為此，我做了詳細的在崗自修計劃，督促我的學(xué)習，可以說(shuō)這段時(shí)間是收獲的時(shí)間。也為下一階段的見(jiàn)習學(xué)習打下了一個(gè)好的基礎。

　　第三階段中，我們進(jìn)行了五周的見(jiàn)習學(xué)習，地點(diǎn)在實(shí)驗小學(xué)。我們進(jìn)入實(shí)驗小學(xué)學(xué)習后，學(xué)校領(lǐng)導很重視，立即為我們安排跟聽(tīng)了學(xué)校組織的語(yǔ)文教學(xué)大賽。使我們對實(shí)驗小學(xué)的“情境—實(shí)踐—創(chuàng )新”新型的教學(xué)模式有了一個(gè)立體的認識。這些老師的課創(chuàng )設情境，激勵學(xué)生積極參與，在學(xué)生學(xué)到知識的同時(shí)，注重他們有很好的情感體驗。所以課上，我看到了不僅僅是學(xué)生的學(xué)，還有學(xué)生的情感。真正融入到了課堂，參與其中。

　　聽(tīng)課中，我學(xué)會(huì )了很多東西，從聽(tīng)課中得到了一些體會(huì )：在情境中激勵學(xué)生，讓學(xué)生參與其中，親身實(shí)踐，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們聽(tīng)得這些課中老師都能夠創(chuàng )意的創(chuàng )設一些有利于學(xué)生理解的情境，對學(xué)生加以引導，從而在活躍課堂的同時(shí)，讓學(xué)生參與加深理解，解決問(wèn)題。所以，怎樣才能較好的引導學(xué)生，在以后的教學(xué)實(shí)踐中要不斷地探索。其次，要苦練基本功，更加熟練地運用多種教具，讓它們能更好的服務(wù)于我的課堂。聽(tīng)課時(shí)，看到了音畫(huà)文件在在教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)作用，怎樣在以后的教學(xué)中合理準確的運用這些東西，以后還要加以考慮。還有就是教學(xué)語(yǔ)言的運用在以后還要鍛煉，多和學(xué)生溝通交流，多用幽默的、學(xué)生容易接受的語(yǔ)言上課，這樣會(huì )拉近與學(xué)生的距離吧。最后，重實(shí)踐。課堂上，老師都會(huì )讓學(xué)生把剛學(xué)的知識運用到實(shí)踐中，通過(guò)小活動(dòng)，使學(xué)生加深了對課的理解。所以，我覺(jué)得，以后我在上課的時(shí)候，多用一些小活動(dòng)，在課上讓學(xué)生有實(shí)踐的機會(huì )，一定會(huì )取得更好的效果。在接下來(lái)的時(shí)間中，我把自己學(xué)到的東西運用到了匯報課中，雖然還有一些不足，但我覺(jué)得這種不足會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中得到改進(jìn)。

　　可以說(shuō)，這一階段我收獲的不僅僅是知識，還有與其他老師間的友情。我們在準備課的時(shí)候互相幫助，相互團結，把自己聽(tīng)課后的'想法說(shuō)出來(lái)供試講的老師參考改進(jìn)，從中我們也收獲了初工作以外的友情。五周的時(shí)間過(guò)去了，有些不舍，有些傷感。然而在這一階段中是充實(shí)的、快樂(lè )的!

　　接下來(lái)的時(shí)間，我們開(kāi)始到各自的鄉鎮中心校進(jìn)行第四階段綜合實(shí)踐學(xué)習。來(lái)到我的實(shí)習學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導們也很重視我們，給了我們很大的幫助，安排我們聽(tīng)課、上課。使我對小學(xué)教育越來(lái)越熟悉。

　　老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。我聽(tīng)了很多節課，也有很多的收獲。聽(tīng)完課之后，把上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，將自己的反思運用到了后來(lái)的備課中。備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就會(huì )好。課堂中教與學(xué)的效率很關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng )造良好的課堂氣氛。如何在備課中有效地激發(fā)學(xué)生的興趣?所以在備課中，我嘗試用活動(dòng)引導學(xué)生，事實(shí)證明取得了不錯的效果。

　　可以說(shuō)這一階段和見(jiàn)習觀(guān)摩階段的收獲是將來(lái)從事小學(xué)教學(xué)中比較大的，因為這兩個(gè)階段注重的是實(shí)踐。實(shí)踐自己學(xué)到的知識，為以后更好的從事小學(xué)教育增加經(jīng)驗和增強能力。所以在以后的教學(xué)工作中，我將努力打破以前初中的模式，搞好教學(xué)工作，從這幾個(gè)方面入手：

　　一、多鍛煉，提高駕馭課堂的能力。通過(guò)上課，我發(fā)現我的講課和老教師之間是有差距的，有的課由于控制不好，導致一些環(huán)節有些吃緊，上完課后，坐下想想，反正心里有些疙疙瘩瘩的。好在所以控制課堂的能力是有待于提高的。

　　二、目標要更明確，掌握方法。在以后上課時(shí)，我應該多注意方法的運用，用多種方法更好的實(shí)現自己的教學(xué)目標。

　　三、準備要充分，運用要熟練。在準備匯報課時(shí)我做了大量的準備。從教案到課件都做了認真的修改。準備充分了，但是怎樣把準備的材料熟練的運用到這節課的教學(xué)中，我覺(jué)得做的不好。在綜合實(shí)踐階段的課中，也出現了類(lèi)似的問(wèn)題，所以還要自己多想一想。

　　四、語(yǔ)言的運用要自然。好的語(yǔ)言可以令一節課生彩，但好的語(yǔ)言是需要平時(shí)積累下來(lái)的，所以在以后應該提高語(yǔ)言的表達水平。多夸一夸學(xué)生，多一點(diǎn)幽默。令課堂生彩，更好的讓學(xué)生喜歡我的課堂。

　　五、活動(dòng)設計更高效。以后教學(xué)中，在設計活動(dòng)的時(shí)候，應該很專(zhuān)注，盡量的讓效果達到最好，更高效。

　　只有注重了細節，才會(huì )設計出更好的課堂，才能夠讓學(xué)生更好的融入課堂，達到自己的教學(xué)目標。所以，在以后，我應該多學(xué)習，把學(xué)來(lái)的知識運用的教學(xué)中，做好每個(gè)細節。路還很長(cháng)，堅定的走下去，相信明天會(huì )更好!

　　三個(gè)月的培訓即將結束，我明白了一個(gè)道理：要成長(cháng)就要不斷學(xué)習，要提高就要不斷實(shí)踐，反思。要做好工作就要更敬業(yè)。我是轉崗培訓的見(jiàn)證者，我見(jiàn)證了我們這些轉崗教師的努力，共同的風(fēng)采!因為我是其中一員。我參與其中，學(xué)到了對自己以后的工作有莫大用處的知識、能力、經(jīng)驗。我相信會(huì )在培訓后獲得更大的提高。我會(huì )在見(jiàn)證中成長(cháng)起來(lái)，為以后的教育工作奉獻更多的力量。路是自己走出來(lái)的!

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