敘事作文評語(yǔ)大全
對于我們敘事作文要如何去評價(jià)，寫(xiě)好這個(gè)評語(yǔ)呢?下面是小編搜集整理的敘事作文評語(yǔ)大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語(yǔ)欄目!
1. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě),充分表達了…
2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
3. 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思
4. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運用比喻貼切,生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
5. 樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
6. 你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿(mǎn)腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學(xué)習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
7. 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長(cháng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續努力,你的文章是我們的最?lèi)?ài)
8. 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛(ài)那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚(yú)活靈活現,自由自在地遨游„„真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物,妙處橫生
9. 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細心的學(xué)生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴
10. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫(xiě)事,還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復雜的內心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會(huì )問(wèn)題,令人深思
11.固然寫(xiě)難堪刁難你來(lái)說(shuō)并不是很喜好的，但你卻像蝸牛一樣腳踏實(shí)地走好每一步，對峙寫(xiě)作，從不輟筆。你的精力著(zhù)實(shí)令人佩服，以你的本性定會(huì )闖出本身的一片天地。
12. 固然你能身心愉悅地生存在本身的天地里，但社會(huì )的生長(cháng)已經(jīng)環(huán)球化，以是你應該以極新的姿態(tài)投入到團體生存之中，順應社會(huì )的生長(cháng)。
13.少年人生，總寫(xiě)著(zhù)很多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著(zhù)很多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，艷服著(zhù)作者的童真夢(mèng)幻向往和方才起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。
14.體貼生存，存眷社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《不測》看得出來(lái)，在你的心中，不但裝盛著(zhù)童真和書(shū)籍學(xué)校，而更多的是不盡的存眷社會(huì )的心事。這一篇筆墨，一波三折，尤其生理形貌很突出，末真個(gè)議論升華了文章的主題。
15. 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈流通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈活俊雅。
16.關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平常彷佛已聽(tīng)了很多，它能在一剎那消散。要是你在曠野，閑步于叢林，腳踏落葉，瞻仰藍天，你是否可以感觸生命的呼吸?是的，天下因生命而優(yōu)美，生命必要相互干愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!
17.你的字跡工致，謄寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材要是再新鮮些，肯定會(huì )與謄寫(xiě)交相照映。你以為呢?
18.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直開(kāi)朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流通至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和熏染力。高興，再創(chuàng )光輝!
19.你的文章像一條徐徐而流的小溪，秀氣，流通。文筆優(yōu)美，情感誠摯精致，具有小我私家氣勢派頭。愿你在寫(xiě)作路上繼承采擷生存中的朵朵浪花，讓本身的氣勢派頭更趨美滿(mǎn)!
20.行文筆鋒犀利，引經(jīng)據典，根基深厚。固然在社會(huì )題目標闡發(fā)上有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和坦白的魅力令人沖動(dòng)不已。再下工夫增強對史書(shū)和社會(huì )批評進(jìn)行研讀思索，你的文章會(huì )日趨成熟，越發(fā)耐讀!
21.涉世不深的少年走近龐大的社會(huì )，這本身便是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，形貌很隨意，彷佛引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上閑步。不敷是議論略感缺乏棱角。要知道，精煉的.議論可起到一語(yǔ)道破的作用，會(huì )使你的文章越發(fā)深刻。繼承練筆，你會(huì )更精彩!
22.本文文筆優(yōu)美清新，富有肯定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不但賜與“我”美的享受，還引起“我”的覃思和遐想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有崇高品德氣力的“人”。本文讀后給人以美感，引人尋思。
23. 除了上課便是下課，學(xué)校生存彷佛平庸乏味，但本文卻善于從平常中發(fā)明不平常的事情，并且表現得津津有味：告急的清晨，戰斗的中午，委頓的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生存情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新生動(dòng)的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了今世中門(mén)生積極向上的精力風(fēng)采。
24. 本文無(wú)論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構想奇妙， 運用比擬伎倆，深化了主題;情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人料想之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸素無(wú)華，接納白描伎倆，作者的愛(ài)憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去尋思。
25.文中對父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的情感。人物形象飽滿(mǎn)真實(shí)，富于生存氣味。為這樣的父親身豪吧，再高興，不要辜負父親的盼望!
26. 你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細節出發(fā)，創(chuàng )新精力可嘉。本文表現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
27. 全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線(xiàn)索。這正表現了你的頭腦意識。
28. 你的文章很有創(chuàng )意——用多少證明題的情勢來(lái)完成構想。全文文學(xué)色彩很濃!
29. 作者“形散神聚”地駕御本領(lǐng)很強，整篇文章趁熱打鐵，行文如流水一樣平常，給人明快舒服的感覺(jué)!
30.作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫(xiě)作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線(xiàn)!
31. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的門(mén)生，對你的看法我非常認同，但要是行文擺設中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。
32. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂(lè )成之處。老師要提示你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看天下”的結果。
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