六年級語(yǔ)文作文評語(yǔ)舉例

　　1.脈絡(luò )分明層次感強敘氣說(shuō)井然有序纖毫不亂。

　　2.詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。

　　3.敘述詳細具體細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿(mǎn)躍然紙上。

　　4.以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。

　　5.想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　6.景物描寫(xiě)傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　7.想像奇妙既源于生活不失生活的'真實(shí)又高于生活開(kāi)闊讀者的視野充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　8.事件過(guò)程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　9.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

　　10.環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　11.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神寥寥數語(yǔ)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　12.前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內容過(guò)于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　13.敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　14.詳略安排不當主次不夠分明。

　　15.內容多為線(xiàn)條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符內容過(guò)于陳舊老化。

　　16.觀(guān)點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。

　　17.主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無(wú)贅意。

　　18.主題嚴肅思想高尚進(jìn)取心較強。

　　19.中心不夠明確立意不夠清晰。

　　20.主題含混晦澀文意渺茫含糊寫(xiě)作目的不清。

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