從烏塔想到的作文加評語(yǔ)
從烏塔想到的作文加評語(yǔ)1
最近我讀了一篇名叫《烏塔》的文章，文章講的是一個(gè)14歲的德國女孩烏塔獨自游歷歐洲的故事。讀完這篇文章，烏塔獨立自主的個(gè)性讓我很有感觸。
文章最后烏塔與“我”的那段對話(huà)，讓我的心里久久不能平靜，并產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么中國的孩子不能獨立自主呢?其我們很渴望去看看外面的世界，但家長(cháng)們的溺愛(ài)緊緊拴住了我們腳步，他們的過(guò)分關(guān)愛(ài)讓我們感到窒息。就拿我來(lái)說(shuō)吧，在家里，我不用做任何家務(wù)活，無(wú)論是整理房間還是洗洗刷刷，都是媽媽一個(gè)人全部承擔。我只需做到認真學(xué)習就行了。真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。每當學(xué)習閑暇時(shí)，想去幫媽媽做點(diǎn)什么時(shí)，總是被媽媽好言拒絕，結果我成了十足的書(shū)呆子。
一直以來(lái)我都很想對所有爸爸媽媽說(shuō)：“愛(ài)孩子就應該讓他們獨立自主，而不能只是一味的溺愛(ài)、包辦所有的一切，這樣只會(huì )害了我們�！蔽覀兌急桓改盖艚讵M小的空間里，沒(méi)有一片自主的藍天，只能通過(guò)電視、書(shū)本里的東西來(lái)感知世界。在我們的眼里，天下無(wú)強盜，可是在父母的眼里壞人太多了。他們覺(jué)得所有的壞人都盯上了自己的孩子，為了孩子的安全，父母便強迫孩子生活在自己的畫(huà)好的保護圈里。而作為孩子我們也只好被動(dòng)接受。
烏塔是幸運的，因為她有著(zhù)豐富的閱歷，有著(zhù)廣博的學(xué)識，她還能親身去經(jīng)歷、體驗和感受。而我們就被養在鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)一樣，時(shí)時(shí)刻刻被保護著(zhù)，應該說(shuō)我們是幸福的，但卻是遺憾的幸福。在這里我想對父母說(shuō)：“請給我們一片獨立翱翔的藍天，只有放手讓我們親身去體驗，去面對生活的酸甜苦辣，我們才能健康茁壯成長(cháng)�！�
批改評語(yǔ)：這篇讀后感引題自然，引用故事非常概括簡(jiǎn)潔，觀(guān)點(diǎn)明確，并且結合中國教育的國情與自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行了詳細闡述，通過(guò)烏塔與中國孩子的強烈對比有力證明了“只有放手讓我們親身去體驗，去面對生活的`酸甜苦辣，我們才能健康茁壯成長(cháng)�！钡牡览�，結尾提出：“請給我們一片獨立翱翔的藍天”的希望，很有說(shuō)服力、感召力。
從烏塔想到的作文加評語(yǔ)2
那天，我們學(xué)習了《烏塔》這篇課文后，我受益匪淺，《烏塔》這篇課文主要寫(xiě)烏塔是“我”在羅馬認識的，她獨自一人去游歐洲，自已掙了一半的錢(qián)，爸爸又出了另一半。她這種獨立自主的精神值得我們去學(xué)習，去領(lǐng)悟。
當我讀到“說(shuō)話(huà)間，她已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。她告訴我“……你要到超級市場(chǎng)去買(mǎi)�！钡臅r(shí)候，我就看見(jiàn)了一位熱情、活潑，生活經(jīng)驗很豐富的小女孩。要是換作我，決不會(huì )與她一樣，與別人交往，生怕別人會(huì )“吃了我”這種感覺(jué)。
我繼續往下讀：“喲，這么長(cháng)的路程，我有點(diǎn)驚訝……不到400馬克�！蔽矣挚匆�(jiàn)一位勇敢、有恒心，有毅力的小女孩，我決對還沒(méi)有去歐洲就會(huì )緊張的要命，何況我們中國小孩從來(lái)都是嬌生慣養，一個(gè)人去的話(huà)，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長(cháng)的陪同下外出旅游的，是吧!
烏塔這個(gè)人很好，她生存能力強，而且十分孝順家人，關(guān)心家人，有責任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍!
批改評語(yǔ)：習作引用了《烏塔》的故事，結合現實(shí)中嬌生慣養的孩子進(jìn)行了闡述，告訴我們獨立自主是生活的本能。但是習作在寫(xiě)讀后的“感”時(shí)不夠深刻，致使表達效果受限。習作也不注重字的準確使用，語(yǔ)句也欠推敲，如“我決對還沒(méi)有去歐洲就會(huì )緊張的要命”。
從烏塔想到的作文加評語(yǔ)3
讀了這篇課文，我的內心有了很大震撼。
一個(gè)年僅14歲的孩子，竟然能獨自一人游歷歐洲!想也不用想就知道中外小孩有多大區別，一個(gè)能獨立自主，一個(gè)是常常呼爹喚娘!中國的孩子，就是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，有點(diǎn)挫折就泄氣。我們中華民族世代代流傳的堅強意志去哪兒了，難道真的要毀在我們手里了嗎?我們常常就是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，然后變成“書(shū)呆子”。烏塔是飛翔于藍天的蒼鷹，而我們是養在金絲籠中的小鳥(niǎo)!烏塔能體驗自主學(xué)習的快樂(lè )，旅游的快樂(lè )，打工掙錢(qián)的快樂(lè )……我們的生活與烏塔相比差得太大太大了。
我要大聲的告訴中國的父母，你們真的愿意祖國的花朵毀在你們手里嗎，趕快打開(kāi)“溺愛(ài)之鎖”給孩子們一片獨立自主的藍天，讓愛(ài)更完美，讓愛(ài)更充實(shí)!
批改評語(yǔ)：這是一篇《烏塔》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“我要大聲的告訴中國的父母，趕快打開(kāi)‘溺愛(ài)之鎖’給孩子們一片獨立自主的藍天”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
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