作文老師評語(yǔ)（精選210句）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)的經(jīng)歷，對評語(yǔ)都不陌生吧，評語(yǔ)的內容包括被考評者的工作業(yè)績(jì)、工作表現、優(yōu)缺點(diǎn)和需努力的方向。那么要怎樣才能寫(xiě)得出好的評語(yǔ)呢？以下是小編為大家收集的作文老師評語(yǔ)，希望對大家有所幫助。
1、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
2、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
3、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
5、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
7、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
9、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
12、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
13、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
15、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
16、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
17、行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
18、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
20、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
22、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
23、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
24、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
25、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
26、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
27、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
28、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫(xiě)得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
29、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
30、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
31、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
32、你的文章很有創(chuàng )意——用數學(xué)證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
33、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
34、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
35、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
36、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
37、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
38、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
39、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
40、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
41、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
42、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
43、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
44、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
45、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
46、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
47、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。
48、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
49、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
50、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)。
51、這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了，寫(xiě)作文內容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜��！加油，孩子！
52、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫(xiě)的文章在篇幅上還得加強，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
53、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
54、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！
55、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，只是在寫(xiě)作上你要加油了，多看課外書(shū)，積累好詞好句，并學(xué)會(huì )運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會(huì )有很大的進(jìn)步！老師期待著(zhù)新的驚喜。文中不規范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫(xiě)，好嗎？
56、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠。用詞準確，語(yǔ)言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子，用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！
57、讀著(zhù)你的文，老師感覺(jué)到你是很隨意的想到那就寫(xiě)到那。段與段之間銜接也不夠自然，風(fēng)格也不盡相同。不過(guò)從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛(ài)之情。其實(shí)，在老師的心中，你在寫(xiě)作上相當有潛力。你寫(xiě)的作文曾多次當范文讀給同學(xué)聽(tīng)。多么希望你能再寫(xiě)出好的文章。多下點(diǎn)功夫，好嗎？
58、你的文章用詞準確，語(yǔ)言平實(shí)自然，行文層次較清楚。這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！
59、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例列舉充分、說(shuō)服力強，結尾簡(jiǎn)潔有力。
60、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的東西；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇感人的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、幻想、向往和剛剛起步的成熟，向著(zhù)好的未來(lái)進(jìn)發(fā)。
61、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了真實(shí)的感受。
62、你是老師的知音，希望我們共同切磋，共同進(jìn)步！
63、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
64、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師相信你的寫(xiě)作會(huì )有更大進(jìn)步。
65、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
66、文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。繼續練筆，你會(huì )更出色！
67、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。本文讀后給人以美感，引人深思。
68、你的習作有血有肉，讀起來(lái)很開(kāi)心。本文內容具體，體現了一個(gè)主題：只要人人獻出一份愛(ài)，世間將變成美好的人間。從文中可見(jiàn)小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè )、幸福的好學(xué)生。
69、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，字里行間充分體現了小作者對女足的敬佩和熱愛(ài)之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結尾點(diǎn)題，情真意切，發(fā)自?xún)刃�，不愧為一篇佳作�?/p>
70、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但極為準確生動(dòng)，情感豐富真實(shí)，讀來(lái)引人入勝，津津有味。文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者有一顆愛(ài)國之心。讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫(xiě)出更多更精彩的文章奉獻大家！
71、你的文章很有創(chuàng )意，全文文學(xué)色彩很濃！
72、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
73、讀你的文章，我仿佛看到一個(gè)小作家正在茁壯成長(cháng)。加油！
74、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
75、生活中總會(huì )有一些不如意，可很多時(shí)候這些不如意卻成為很好的作文素材。感謝你能夠記錄自己真實(shí)的生活，祝福你能夠克服這些不如意，讓人生更加美好。
76、文章的開(kāi)頭寫(xiě)很特別好，真如“鳳頭”，簡(jiǎn)短而讓人喜愛(ài)，引領(lǐng)著(zhù)大家饒有興趣地讀下去。
77、文章標題獨特，主題明確，語(yǔ)言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內容還太單薄了，在具體充實(shí)方面需要加強。
78、文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善于運用對比、設問(wèn)、反問(wèn)、排比等修辭手法，增強表達效果，好！
79、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
80、全文通俗易懂，趣味性強，眉目清晰，生動(dòng)緊湊。
81、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
82、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育。
83、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
84、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
85、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
86、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
87、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
88、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
89、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
90、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
91、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
92、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！
93、作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。
94、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
95、這篇作文的題目立得好，內容也真實(shí)具體，尤其是對人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節發(fā)展做鋪墊。結尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。
96、本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
97、細節抓得好。選取生活中的一個(gè)片段、語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著(zhù)對母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準確。
98、這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。
99、作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。
100、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也體現了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。
101、本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來(lái)，小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有童真童趣。
102、題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話(huà)，原汁原味兒。本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫(xiě)法用得很恰當：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象。對中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
103、以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
104、全文雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
105、全文對的氣氛渲染充分而恰到好處，對全文重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
106、這篇全文充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情。作文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
107、作文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
108、全文有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
109、作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
110、作文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
111、全文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
112、作文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
113、作文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
114、作文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
115、全文的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。作文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
116、全文按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
117、作文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
118、作文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
119、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
120、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
121、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。
122、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
123、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
124、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
125、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
126、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
127、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
128、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
129、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
130、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
131、在你的作文中，語(yǔ)言表達富有文采，各種修辭手法運用得恰到好處，令人贊嘆。邏輯結構清晰，層層遞進(jìn)，論證過(guò)程完備。繼續發(fā)揮你的創(chuàng )新思維，期待你在未來(lái)的寫(xiě)作中有更多出色的表現。
132、你的作文展現了深厚的文字功底，對題目的理解深入透徹，觀(guān)點(diǎn)獨到，充滿(mǎn)了思考的深度。行文流暢，語(yǔ)言表達準確精煉，讓人眼前一亮。繼續保持這樣的寫(xiě)作風(fēng)格，相信在未來(lái)的學(xué)習生涯中會(huì )更上一層樓。
133、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
134、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
135、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
136、你的作文展現了扎實(shí)的文字功底和良好的寫(xiě)作習慣。在描述過(guò)程中能夠做到詳略得當，比如“她一笑起來(lái)，仿佛整個(gè)世界都亮了起來(lái)”，這段文字既簡(jiǎn)潔又富有感染力。望你繼續努力，再創(chuàng )佳作！
137、你的作文初看之下平平無(wú)奇，但細讀之后發(fā)現，你的用詞精準，句句在理。行文流暢自然，讀起來(lái)十分舒服。你已經(jīng)很好地掌握了寫(xiě)作技巧，保持下去，相信你在寫(xiě)作方面會(huì )有越來(lái)越出色的表現。
138、你的作文展現了出色的想象力，用詞生動(dòng)且富有個(gè)性。如“星星閃爍著(zhù)紅色的眼睛”，這個(gè)描述讓讀者對夜晚的星空有了直觀(guān)而獨特的感受。繼續保持你的創(chuàng )作潛力，非常棒！
139、你的作文有很強的代入感，能讓讀者深入體驗到你所描述的場(chǎng)景中。如“他的聲音像黑咖啡一樣醇厚”，這個(gè)比喻不僅新穎，而且生動(dòng)傳神。期待你繼續挖掘自己的創(chuàng )作潛力，不斷進(jìn)步！
140、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
141、你的作文具有濃厚的情感色彩，讓讀者感受到了你對自然景觀(guān)的熱愛(ài)。比如“陽(yáng)光灑在樹(shù)葉上，仿佛給它們鍍上了一層金邊”，這段描述非常細膩，讓人仿佛置身其中。繼續努力，非常欣賞你的作品！
142、該篇作文展現了作者較高的寫(xiě)作水平和深入的思考能力。主題突出，論述嚴謹，思路流暢。如果在段落之間的承接轉折處能更加細致貼切，將會(huì )更上一層樓。
143、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將呈現讀者面前。文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
144、這篇作文整體上很好，能夠緊扣主題，展開(kāi)合理，論述深入，文字流暢。但在某些用詞和表述方面還有待提高。
145、該篇作文展現了作者扎實(shí)的文字功底和清晰的思路。通過(guò)細膩的描繪和深入的思考，讓讀者感受到了真摯的情感和深刻的道理。如果在段落安排和舉例論證方面能夠更加嚴謹，會(huì )更加出色。
146、該學(xué)生在寫(xiě)作方面有很大發(fā)展，其作品富有想象力和文采。學(xué)生不僅在布局謀篇方面有了很大的進(jìn)步，而且細節描寫(xiě)也非常傳神。繼續努力，定能寫(xiě)出更多優(yōu)秀的作品。
147、這篇作文表現出了作者獨到的見(jiàn)解和扎實(shí)的論述功底。通過(guò)豐富的例證和深入的思考，讓讀者對主題有了更加全面深入的了解。但在某些細節方面還需加強，例如句式多樣性和用詞精準度。
148、這篇作文構思新穎，別具一格。作者通過(guò)生動(dòng)的描繪和恰當的引用，將枯燥的題目演繹得妙趣橫生。文字通順流暢，讀來(lái)令人回味無(wú)窮。如果在論證過(guò)程中能夠注重邏輯嚴密，會(huì )更加令人信服。
149、此文頗具洞察力和深度。作者的切入點(diǎn)獨具慧眼，論述過(guò)程條理清晰，使讀者在閱讀過(guò)程中不僅能理解主題，還能感受到作者的獨特見(jiàn)解。若能注意用詞準確性和邏輯嚴謹性，將使文章更上一層樓。
150、你的作文充滿(mǎn)了童趣和幽默感。例如“他臉上的表情比冬天還冷”這個(gè)比喻，既形象又有趣。希望你能保持這份獨特的視角和表達能力，繼續寫(xiě)出更多精彩的作文。
151、王老師的作業(yè)批改非常認真，對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都給予詳細的點(diǎn)評和建議，這使得學(xué)生能夠更好地了解自己的不足并加以改進(jìn)。
152、這篇作文展現了清晰的思路和扎實(shí)的寫(xiě)作技巧，表達了作者的真情實(shí)感。
153、你的日記展示出了扎實(shí)的文字功底和獨特的文風(fēng)，令人欽佩。對主題的闡述既有深度又有廣度，繼續保持這種創(chuàng )作精神！
154、作文中的語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，富有表現力，令人印象深刻。
155、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
156、文章清新有創(chuàng )意，得分點(diǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)。
157、我也非常欣賞你們在作文中展現的創(chuàng )新思想。許多同學(xué)在描述自己的閱讀經(jīng)歷時(shí)，都運用了新穎獨特的角度和生動(dòng)的比喻。這不僅使你們的作文更加豐富多彩，也充分展示了你們在寫(xiě)作中的創(chuàng )新思維和對于語(yǔ)言的駕馭能力。
158、學(xué)生們，你們好！在這次寫(xiě)作中，我看到了許多精彩的作品，每一篇都充滿(mǎn)了獨特的見(jiàn)解和真摯的情感。你們的熱情和才華讓老師深感驕傲。
159、這篇作文的行文流暢，用詞精準，可見(jiàn)作者扎實(shí)的寫(xiě)作基本功和良好的文學(xué)素養。
160、作文格式正確，結構清晰，表達準確，值得表?yè)P。
161、語(yǔ)言流暢有韻味，值得推薦。
162、在結構方面，大部分同學(xué)都做得很好。你們開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，成功地勾起了讀者的興趣，并在后文生動(dòng)細致地描述了自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。在情節把握上，每個(gè)人都用自己的故事將主題巧妙地融入其中。這些都能體現你們對于作文的結構和情節安排有了較為深入的理解。
163、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
164、這是一篇很有新意的文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
165、對于其他同學(xué)，我相信你們也有很多值得肯定的地方。請你們在今后的寫(xiě)作中繼續努力，發(fā)揮自己的潛力，寫(xiě)出更多優(yōu)秀的作品。老師期待著(zhù)在下次的作文中看到你們的進(jìn)步！
166、這篇作文展現了清晰的邏輯思維和扎實(shí)的文字駕馭能力，值得一讀。
167、這篇作文顯示出作者扎實(shí)的寫(xiě)作技巧和深厚的學(xué)科基礎，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論述有力。作者能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言闡明復雜的概念，令人印象深刻。
168、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
169、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
170、作文條理清晰，能夠把一件事情描述得非常具體，展現了很好的表達能力。
171、在這次寫(xiě)作中，你們都展現出了自己的才華和潛力。我為你們感到驕傲，也相信你們會(huì )在未來(lái)的寫(xiě)作中取得更大的進(jìn)步。希望你們能夠繼續保持對寫(xiě)作的熱情，多讀書(shū)、多寫(xiě)作，不斷提高自己的語(yǔ)文素養。
172、這位學(xué)生的作文展示了對主題的深入理解，表達清晰，邏輯嚴密。建議繼續保持并發(fā)揮這種認真踏實(shí)的寫(xiě)作態(tài)度。
173、你的作文中充滿(mǎn)了生動(dòng)的描繪和細膩的情感，讓人仿佛置身其中。
174、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
175、這篇征文充滿(mǎn)了獨特的見(jiàn)解和深入的分析，展示了作者對相關(guān)領(lǐng)域的深入了解和扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底。作者的批判性思維和分析問(wèn)題的能力令人印象深刻。同時(shí)，作者還能夠用流暢、準確的行文風(fēng)格表達自己的觀(guān)點(diǎn)，使讀者易于理解。
176、作文的主題明確，內容充實(shí)，表達出作者鮮明的個(gè)性和思想。
177、這篇作文表現出了扎實(shí)的寫(xiě)作基本功和良好的文學(xué)修養，特別是對人物性格和情節的刻畫(huà)，非常細膩傳神。
178、本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)…過(guò)程。結構嚴謹，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
179、這份作文體現了你的個(gè)性與見(jiàn)解，思考深入且邏輯清晰。
180、這篇征文作品充分展示了作者扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養和豐富的知識儲備。作者能夠準確理解題目，對問(wèn)題的分析深入透徹。同時(shí)，作者還能夠用精煉、準確的文字表達自己的觀(guān)點(diǎn)，使讀者一目了然。
181、文章的開(kāi)頭非常簡(jiǎn)潔，再者文章內容通過(guò)形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。
182、這篇作文給人們帶來(lái)了很好的審美享受和閱讀快感，充分展現了作者的情感和對事物的觀(guān)察力。
183、該作文展現了很高的語(yǔ)言水平和成熟的寫(xiě)作技巧，令人回味無(wú)窮。
184、作文的結構完整，層次分明，遣詞造句都展現了作者扎實(shí)的文學(xué)功底。
185、文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達細節描寫(xiě)頗具匠心極富功底。
186、這篇作文展現了敏銳的觀(guān)察力和扎實(shí)的寫(xiě)作功底，文章中的細節描寫(xiě)非常傳神。
187、你的日記充滿(mǎn)了想象力和創(chuàng )造力，令人眼前一亮。用詞精準，句子流暢，整體給人留下非常愉快的閱讀體驗。繼續努力！
188、學(xué)生在作文中運用了多種修辭手法，使得文章文采斐然，語(yǔ)言?xún)?yōu)美且富有感染力，令人贊嘆不已。
189、該作文的想象力豐富，創(chuàng )新性強，對傳統主題的全新解讀讓人眼前一亮。
190、這篇作文表達清晰，邏輯性強，論點(diǎn)有據，深入淺出，展現出作者的思維敏銳和知識淵博。特別是其用詞精準，句式多變，展示出高超的文字駕馭能力。
191、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
192、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
193、這篇作文的結構安排合理，各部分內容環(huán)環(huán)相扣，顯示出你精心的構思和組織能力。
194、你的日記充滿(mǎn)了真實(shí)的情感和細膩的描繪，令人感受到你的內心世界。你對細節的把握非常好，繼續加油！
195、孩子的作文條理清晰，邏輯嚴密，各個(gè)段落之間的銜接也很自然，使得整篇文章讀起來(lái)非常流暢。
196、這篇征文作品表現出了作者扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和獨特的見(jiàn)解。作者能夠準確理解題目，對問(wèn)題的分析全面、深入。同時(shí)，作者還能夠用準確、流暢的行文風(fēng)格表達自己的觀(guān)點(diǎn)，使讀者易于理解。
197、你的作文中充滿(mǎn)了獨特的見(jiàn)解和生動(dòng)的描繪，展現了你對寫(xiě)作的熱情和對知識的渴望。你對文字的掌控力出色，表達準確生動(dòng)，讓讀者能夠身臨其境。繼續保持這種努力和熱情，你的寫(xiě)作會(huì )更加出色。
198、你的作文充滿(mǎn)了細膩的情感和生動(dòng)的描繪，展現了你敏銳的觀(guān)察力和感受力。你對文字的掌控力和表達能力都非常出色，繼續努力，你的寫(xiě)作會(huì )更加出色。
199、說(shuō)理恰當，筆調暢達層次分明，見(jiàn)解正確深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚，詞亦順適。
200、這個(gè)作文表現出清晰的思路和扎實(shí)的寫(xiě)作技巧，特別是在描述事件和刻畫(huà)人物方面，非常生動(dòng)傳神。
201、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆。
202、這篇記敘文構思新穎，視角獨特，充滿(mǎn)了創(chuàng )新精神。
203、你的作文充滿(mǎn)想象力，讓人眼前一亮。在表達主題方面，視角獨特，富有創(chuàng )意。
204、小作者的這篇作文展現了較高的文學(xué)素養和扎實(shí)的寫(xiě)作基本功，情感真摯，思路清晰�？梢栽僮⒁庖幌抡Z(yǔ)言的精煉和用詞的準確性。
205、在這篇評論中，作者以獨特的見(jiàn)解和深入的分析，精辟地闡述了這部作品的意義和價(jià)值。作者的觀(guān)點(diǎn)十分清晰，論述絲絲入扣，引人入勝。整篇評論文字優(yōu)美，邏輯嚴謹。
206、該習作的語(yǔ)句流暢，用詞精準，表現出作者扎實(shí)的文學(xué)功底。但在某些細節方面，仍有改進(jìn)的空間。
207、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
208、該文章深入淺出地闡述了征文的主題，顯示了扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和廣泛的知識儲備。作者能夠充分理解題目，提出獨特的觀(guān)點(diǎn)，并給予充分的論據支持。其行文流暢，邏輯清晰，表達準確，給人留下深刻的印象。
209、這篇作文構思新穎，思想深刻，富有哲理，給人以強烈的思考和觸動(dòng)。
210、這篇作品具有鮮明的個(gè)性和獨特的風(fēng)格，語(yǔ)言流暢自然，富有表現力，讓人印象深刻。
【作文老師評語(yǔ)】相關(guān)文章：
作文老師評語(yǔ)11-22
老師作文評語(yǔ)11-16
老師評語(yǔ)作文10-11
老師作文評語(yǔ)01-17
老師給的作文評語(yǔ)09-23
作文評語(yǔ)簡(jiǎn)短老師評語(yǔ)（精選180句）05-23
學(xué)生作文老師評語(yǔ)12-01
老師評語(yǔ)作文大全11-25
老師對學(xué)生作文評語(yǔ)08-22
環(huán)保作文老師評語(yǔ)09-21