職業(yè)生涯規劃活動(dòng)策劃書(shū)

職業(yè)生涯規劃活動(dòng)策劃書(shū)高校職業(yè)生涯規劃活動(dòng)策劃書(shū)。生涯設計公益網(wǎng)(www.fzlwr.cn)職業(yè)規劃專(zhuān)題組推薦�；顒�(dòng)主題： 為了夢(mèng)想，你選擇等待還是追求？為了明天的起飛，請在今天裝上翅膀！活動(dòng)內容：活動(dòng)目的和意義：職業(yè)生涯（CAREER）即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續擔負的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設計要求你根據自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(cháng)處的位置，可以最大限度地實(shí)現自我價(jià)值。一個(gè)職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯設計實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過(guò)程。成功的人生需要正確規劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁哪里卻很重要。1、Ｗhat are you？2、Ｗhat do you want？3、Ｗhat can you do？4、Ｗhat can support you？5、Ｗhat can you be in the end？ 讓當代大學(xué)生警醒于這五個(gè)關(guān)于人生的問(wèn)題，找到人生的目標，既是我們活動(dòng)的目的和意義. 展示一個(gè)競爭殘酷的現實(shí)社會(huì )及當代許多大學(xué)生享受安逸的大學(xué)生活，形成對比，喚起當代大學(xué)生的社會(huì )危機感、對未來(lái)職業(yè)和生存能力的思考，喚起當代大學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，成就他們的美好未來(lái)。我想這不僅對大學(xué)生自己，對學(xué)校，對社會(huì )，對國家都是一個(gè)美麗的貢獻。 通過(guò)活動(dòng)邀請成功人士、老師、大學(xué)生代表等對當代大學(xué)生該如何進(jìn)行人生職業(yè)生涯規劃問(wèn)題進(jìn)行指導。 通過(guò)心理老師、就業(yè)指導師等具體指導大學(xué)生怎樣規劃自己的職業(yè)生涯，包括如何認識自己，如何在這大學(xué)四年中訂立目標、如何逐步實(shí)現目標繼而實(shí)現自己的就業(yè)能力的培養、如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，如何面試、如何做好自己的未來(lái)職業(yè)崗位等。 響應社會(huì )，教育大學(xué)生，開(kāi)福建大學(xué)生職業(yè)生涯規劃系列教育活動(dòng)之先鋒，提高我校的社會(huì )影響力。 開(kāi)展職業(yè)生涯規劃的大型活動(dòng)，對于學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設，素質(zhì)拓展等都將是個(gè)良好的推進(jìn)作用�；顒�(dòng)時(shí)間：年末活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院活動(dòng)的參加人員：畢業(yè)活動(dòng)組織者： 活動(dòng)流程：（２～３周）1、活動(dòng)的開(kāi)幕式2、DV播放（關(guān)于具有社會(huì )影響力的師大畢業(yè)的成功人士的人生成功經(jīng)歷的DV或是成功大學(xué)生代表的求職經(jīng)歷DV，以及受挫人士的經(jīng)歷和忠告等）3、職業(yè)生涯規劃論壇 (采取《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》的節目形式或是新聞發(fā)布會(huì )形式)。4.、話(huà)劇表演《面試》（相關(guān)探討）1) 由公司人事部、就業(yè)指導老師、心理老師、已謀求到一定穩定職業(yè)的學(xué)前輩們等就面試、職業(yè)選擇、能力積累和自主創(chuàng )業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，如簡(jiǎn)歷的寫(xiě)法、面試技巧、創(chuàng )業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)驗積累、心理調整、社會(huì )就業(yè)形勢等。2) 論壇結束后，通知大學(xué)生準備、參與模擬招聘會(huì )的具體事宜。5. 模擬招聘會(huì )6. 職業(yè)規劃大賽7. 活動(dòng)的閉幕式活動(dòng)工作安排：一•活動(dòng)開(kāi)幕式（４月９日）1、3月21日 上交策劃書(shū)由院領(lǐng)導，老師指導完善2、3月24日 上交策劃書(shū)到校管理辦3、活動(dòng)批準后，開(kāi)始準備工作，由院老師邀請院，校領(lǐng)導或相關(guān)老師準備職業(yè)生涯規劃活動(dòng)月的開(kāi)幕詞等。4、由信息新聞部邀請相關(guān)校（校報，校電臺）或社會(huì )媒體宣傳，進(jìn)行相關(guān)報道。宣傳部做相應的宣傳活動(dòng)準備（如海報設計、橫幅等）宣傳內容包括：國家職業(yè)規劃的動(dòng)態(tài)，職業(yè)規劃的相關(guān)知識及大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的重要性，還有此次活動(dòng)的相關(guān)內容，具體安排及邀請的嘉賓等。5.、由院學(xué)生會(huì )邀請其他各院系的老師學(xué)生參加活動(dòng)開(kāi)幕式。（邀請人員應考慮到座位因素）二、DV播放（開(kāi)幕式同天）活動(dòng)批準后，便可開(kāi)始DV的準備或制作。（采用從網(wǎng)絡(luò )下載、新聞紀實(shí)等辦法，并結合同學(xué)自拍的謀求職業(yè)生涯的追蹤報道）初步設想是： 講述兩個(gè)大學(xué)生自己的故事，通過(guò)DV展示職業(yè)規劃的兩個(gè)不同側面，正，反兩面。 DV內容包括成功人士的人生經(jīng)歷，最好是與我們同個(gè)時(shí)代的大學(xué)生（比較容易引起當代大學(xué)生的共鳴）。他們有明確的目標，成熟的規劃，主動(dòng)進(jìn)取的熱情，堅持不懈的精神。 同時(shí)包括與前者情況相反情況的大學(xué)生，他們漫無(wú)目的，得過(guò)且過(guò)，履遭挫折。 值得注意的是，在學(xué)生自拍段落，將著(zhù)重于如何從大學(xué)畢業(yè)生一開(kāi)始謀求職業(yè)時(shí)無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗、能力累積不夠等方面受挫到最后謀求一個(gè)穩定的職業(yè)的過(guò)程。 通過(guò)以上事例，激發(fā)同學(xué)對未來(lái)職業(yè)生涯如何規劃、如何逐步度過(guò)充實(shí)有意義的大學(xué)四年、如何做好自己的崗位（實(shí)現自己的最終崗位目標）的思考。三、職業(yè)生涯規劃論壇（4月１３日或4月17日）1、論談會(huì )的形式將不采取講座的形式，而初步?jīng)Q定采用中央電視臺《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》的節目形式，邀請社會(huì )成功人士代表，公司人事部領(lǐng)導代表，相關(guān)老師（如校就業(yè)指導老師，心理老師），師大畢業(yè)的成功大學(xué)生代表，校大學(xué)生代表，由主持人的組織把嘉賓的各種經(jīng)歷（成功與挫折）展現給同學(xué)們，并隨時(shí)與聽(tīng)眾互動(dòng)、調動(dòng)氣氛讓聽(tīng)眾參與討論。2、邀請嘉賓并通知具體時(shí)間讓他們做好相關(guān)的準備。3、通知論談會(huì )參加學(xué)生，讓他們做好提問(wèn)的準備，保證論談會(huì )的氣氛與質(zhì)量。4、論談會(huì )期間后勤保障工作（如教室借用，嘉賓飲水，場(chǎng)地的布置，話(huà)筒的數量和質(zhì)量等）。5、確定主持人的人選并予以培訓，粗略統計提問(wèn)的同學(xué)，未雨綢繆。6、由專(zhuān)業(yè)老師談?wù)劼殬I(yè)規劃的重要性、意義，及應如何進(jìn)行職業(yè)規劃，如何面對人生。備注：1) 論壇針對幾個(gè)不同的話(huà)題展開(kāi)討論，加深同學(xué)對職業(yè)規劃的具體認識和理解。（互動(dòng)穿插其間） 根據自身特長(cháng)（如耐性、靈活度、專(zhuān)業(yè)知識的長(cháng)處和弱點(diǎn)等），選擇自身的職業(yè) 大學(xué)四年如何制定自己的短期目標和長(cháng)期目標以配合未來(lái)職業(yè)需求 合理安排時(shí)間的原則，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，發(fā)掘長(cháng)處以實(shí)現各期的目標 各大企業(yè)對人才的基本要求和面試技巧（較略，擬成為下一個(gè)環(huán)節重點(diǎn)） 在大學(xué)茫然期間和畢業(yè)求職受挫期間如何調整心態(tài) 如何在找到工作后通過(guò)自身努力謀求一個(gè)更穩定的發(fā)展（制定并實(shí)現更高的目標）2) 可通過(guò)開(kāi)幕式活動(dòng)對大家的觸動(dòng)，在論壇啟動(dòng)前讓同學(xué)理出一些長(cháng)期的疑惑提請專(zhuān)家回答。3) 節目期間可邀請一兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行現場(chǎng)心理測試或其他測試，現場(chǎng)對其進(jìn)行職業(yè)規劃指導以形成互動(dòng)。4) 論壇結束后布置任務(wù)，每個(gè)同學(xué)為自己的人生做個(gè)職業(yè)規劃策劃書(shū)。（要求詳情見(jiàn)下文“職業(yè)規劃大賽”版塊）（置前或置后？）四、話(huà)劇《面試》表演及相關(guān)的指導活動(dòng)（4月23日）1、活動(dòng)確定后，通知實(shí)踐部、話(huà)劇社準備話(huà)劇《面試》。（文娛部指導）話(huà)劇準備極為重要，話(huà)劇應具有以下特點(diǎn)：1) 詼諧幽默（吸引聽(tīng)眾，活躍氣氛）；2) 持續時(shí)間較長(cháng)（如浙江電視臺的《人生AB劇》形式，與節目同行）；3) 可停頓性強并包含許多選擇及思考性的面試問(wèn)題（調動(dòng)同學(xué)參與，讓他們真正的參與思考人生，面對競爭）；2、上網(wǎng)查找關(guān)于面試的種種新鮮，靈活，以小見(jiàn)大等經(jīng)典的面試對話(huà)和問(wèn)題豐富話(huà)劇的內容也為話(huà)劇期間的提問(wèn)作準備。3、此步驟的重點(diǎn)工作——話(huà)劇的編劇，應集百家之長(cháng)。4.、邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)指導老師在話(huà)劇結束后對大學(xué)生的就業(yè)，創(chuàng )業(yè)進(jìn)行指導，并對簡(jiǎn)歷的準備，面試的技巧，社會(huì )就業(yè)形勢等進(jìn)行具體的講解。5、 通知同學(xué)準備并積極參加下一流程的模擬招聘會(huì )。6、現場(chǎng)攝像、并及時(shí)報道。五、模擬招聘會(huì )（4月29日）1. 可以以贊助宣傳的形式邀請相關(guān)公司人事部經(jīng)理或是就業(yè)指導中心的老師準備模擬招聘會(huì )的問(wèn)題、考驗方式、廣告主題等；2. 邀請各院系代表觀(guān)摩、參與（裁判或參與者？）3. 同學(xué)以自愿報名為主，應依據正式程序，制作前期的簡(jiǎn)歷、項目調查等4. 后勤準備：桌椅，橫幅，場(chǎng)地的布置，人員飲水，海報的通知等。5. 聯(lián)系校記者記者現場(chǎng)采訪(fǎng)、報道。6. 『把參加此次招聘會(huì )的活動(dòng)列為素質(zhì)拓展的主要考核中』。六、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽（截至4月22日晚）1. 截至4月22日晚上交職業(yè)規劃策劃書(shū)到相關(guān)部門(mén)統計評比；2. 初步?jīng)Q定采取書(shū)面比賽的形式，由同學(xué)上交自己的規劃策劃書(shū)，由專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行指導評比3. 推薦幾份成功人士的經(jīng)驗報告和職業(yè)規劃書(shū)作為參考，鼓勵原創(chuàng )。規劃書(shū)所含項目可參考： 個(gè)人簡(jiǎn)介 個(gè)人優(yōu)劣勢、心理分析 初步擬定職業(yè)定向（長(cháng)期目標、職業(yè)內容和要求、職業(yè)現狀、職業(yè)前景） 大學(xué)4年短期目標及詳細規劃（目標、內容、學(xué)習項目、能力鍛煉） 能力分析和培養計劃（職業(yè)進(jìn)深的要求、個(gè)人能力分析、個(gè)人預估參與實(shí)踐項目）4. 評比結果依可行性的高低劃分，由經(jīng)驗人士選定較為優(yōu)秀的10份進(jìn)行跟蹤指導。對所有同學(xué)的報告進(jìn)行總的講評，改進(jìn)。5. 與公司聯(lián)系，協(xié)商規劃書(shū)實(shí)現率較高者作為畢業(yè)時(shí)公司優(yōu)先入取的參考。6. 與公司聯(lián)系，采取公司贊助的形式舉行比賽不僅可以減少經(jīng)費的開(kāi)支同時(shí)也可以提高活動(dòng)的社會(huì )影響力。七、活動(dòng)的閉幕式（4月30日）1. 邀請相關(guān)領(lǐng)導對此活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評及對當代大學(xué)生的鼓勵。2. 邀請老師，同學(xué)參加。3. 職業(yè)生涯規劃大賽的頒獎、點(diǎn)評�；顒�(dòng)說(shuō)明： 活動(dòng)的準備工作都從活動(dòng)確定后開(kāi)始，無(wú)先后關(guān)系。 活動(dòng)月期間的各活動(dòng)的宣傳應及時(shí)有力。最好對各個(gè)流程進(jìn)行跟蹤報道，形成一個(gè)整體�；顒�(dòng)作為本院大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的一項重要內容和衡量標準。相關(guān)報道及時(shí)準確推向校電臺、新區管理辦、青通社和社會(huì )傳媒。根據社會(huì )需求設計職業(yè)生涯根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)設計職業(yè)生涯。根據個(gè)人興趣與能力特長(cháng)設計職業(yè)生涯。

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