(精選)職業(yè)生涯規劃
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，趁現在為自己做一個(gè)詳細的職業(yè)規劃吧。那么你知道職業(yè)規劃是用什么方法嗎？以下是小編為大家收集的職業(yè)生涯規劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
職業(yè)生涯規劃1
距雅典不遠有一座古希臘的圣城叫德?tīng)栰�，這里是傳說(shuō)中的太陽(yáng)神阿波羅的駐地，但現在這座古城最有名的卻是哲人塔列斯刻在太陽(yáng)神圣殿外的一句傳世：“人啊，認識你自己!”。
很多人非常優(yōu)秀，但終沒(méi)有達成的原因在于無(wú)法真正認識和掌控自我，不清楚自己真正想要的是什么，所以真正能得到的也當然是個(gè)未知數。特別是在it這樣一個(gè)充滿(mǎn)活力又極端殘酷的特殊行業(yè)中，每天都在創(chuàng )造著(zhù)新的傳奇，創(chuàng )造與顛覆，裂變與整合，競爭與合作，it人很難過(guò)著(zhù)平淡而愜意的生活，更多非常優(yōu)秀的it人士并沒(méi)有真正了解和正視過(guò)自己究竟需要怎樣的生活，也沒(méi)有考慮過(guò)什么樣的職業(yè)發(fā)展才真正適合自己。
相對優(yōu)秀的會(huì )一步一步由基層的專(zhuān)業(yè)研發(fā)人員，成為項目經(jīng)理、技術(shù)總監、研發(fā)執行總裁，也有很多人會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè)，但更多的是平淡無(wú)奇的繼續履行著(zhù)普通研發(fā)者的生涯，等著(zhù)比普通行業(yè)的人員更早的更無(wú)情的被淘汰。認識自我是人生在職業(yè)生存的環(huán)境中，我往往會(huì )把職場(chǎng)中打工的人分為兩部分，一是優(yōu)勢群體，這種人完全可以自主選擇掌控職業(yè)生涯，自由廣泛的挑選工作，并充分應對工作;另一種人是弱勢群體，不得不為在繼續職場(chǎng)生存而擔驚受怕，被動(dòng)的經(jīng)歷著(zhù)職位的挑選和篩掏。成為第一種的人，往往會(huì )達到雙贏(yíng)，他離職的單位對他的評價(jià)會(huì )很高，失去他會(huì )覺(jué)得是一種巨大的損失;同時(shí)他出于職業(yè)道德，對曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的單位也會(huì )給予很高的評價(jià)，不會(huì )隨意評論原單位的某些不當之處。
一個(gè)人為人處世的方法和能力往往是他過(guò)往經(jīng)驗和知識的.累積，特別是it這個(gè)瞬息萬(wàn)變的行業(yè)，更容易感覺(jué)到多年的經(jīng)驗可能會(huì )因為新技術(shù)出現而在一夜之間變得一文不值，更會(huì )認為自己在工作中的優(yōu)勢逐漸衰弱，自身價(jià)值得到充分體現的可能性越發(fā)趨小。工作持續才能成為職業(yè)，職業(yè)經(jīng)過(guò)積累才能成為經(jīng)驗，經(jīng)驗加上學(xué)習與應用才能獲得職業(yè)重心的提升。所以，對以下三個(gè)問(wèn)題要反復斟酌，充分論證，綜合分析，以確定自己的最佳職業(yè)生涯路線(xiàn)。
(1)我希望往哪一方向發(fā)展?
(2)我正在往哪一路線(xiàn)發(fā)展?
(3)規劃和目標者的適合我嗎?
要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等綜合因素最佳配置。通常分短期、中期、長(cháng)期和人生目標。短期目標一般為一至二年，可以拆分成日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。
長(cháng)期目標一般為五至十年。需要考量的、與職業(yè)選擇相關(guān)因素有：
(1)性格與職業(yè)的合適度：團隊性、責任感、進(jìn)取心、自律性、靈活性、自主性、支配性等。
(2)興趣因素：偏好、現實(shí)性藝術(shù)性、社會(huì )性、事業(yè)性和傳統性。
(3)能力條件：語(yǔ)言與表達能力、數字運算、邏輯判斷、整合與分析、機械推理、空間想象、溝通技巧、創(chuàng )新、解決、處理。
(4)外部因素和附加條件：所在國家、城市的客觀(guān)因素、家庭條件等。
在確定了職業(yè)生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節。沒(méi)有達成目標的行動(dòng)，目標就難以實(shí)現，也就談不上事業(yè)的成功。永遠不變的是變化，影響職業(yè)生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測，就須不斷地對職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估與修訂。it行業(yè)里的每個(gè)人都應該好好考慮一下自己的未來(lái)，給自己未來(lái)的職業(yè)道路做一個(gè)明確的規劃。
學(xué)習是一種終身的責任，每一階段都有不同的學(xué)習重點(diǎn)，學(xué)習更是職業(yè)整體發(fā)展的一部分，是實(shí)現職業(yè)發(fā)展目標終身伴侶。根據it產(chǎn)業(yè)的特性，可以把it人的職業(yè)生涯規劃分為三個(gè)大的階段：即25-32歲，33-40歲，40-65歲。第一階段—積累和發(fā)展期在25、26歲時(shí)，有兩三年基本的經(jīng)驗和能力，為自己準確定位就開(kāi)始成為首要的事情。
如果選擇終身打工，就要很清楚自己每一階段要獲得的收入，要做到的職位，下一步需要的工作背景。如果一個(gè)進(jìn)階序列的職位都不適合自己，就要考慮可能轉換工作性質(zhì)。
同樣一般企業(yè)用人時(shí)，會(huì )把25、26歲的人群看得比較重，會(huì )尊重和重視他們，讓他們有發(fā)揮展示的機會(huì )。25-32歲之間是不斷積累的階段，這一期間可以迎來(lái)it人打工的最輝煌時(shí)期，包括地位和收入。第二階段-成熟和挑戰期基本小成以后要開(kāi)始抉擇是否創(chuàng )業(yè)。盡管it企業(yè)對流動(dòng)資金的要求比一般企業(yè)來(lái)說(shuō)并不算多，同時(shí)對于其他綜合管理的能力來(lái)講，也并不是最高，但it人士的專(zhuān)業(yè)性，往往束縛他們成為優(yōu)秀的商人。通常有兩類(lèi)人創(chuàng )業(yè)是值得鼓勵的，一種是有全面掌控能力的人，一種是有絕對專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人。
全面掌控意味著(zhù)對全面預算、全面營(yíng)銷(xiāo)、全面掌控人力、物力資本的流轉、全面管理;絕對專(zhuān)業(yè)意味著(zhù)掌握和預計研發(fā)的項目或產(chǎn)品在未來(lái)有持續先進(jìn)性甚至是引導性，并具有商業(yè)化應用的可操作性。即使是創(chuàng )業(yè)也要考量自己手頭積累的綜合資源和技能，盡量在交互產(chǎn)業(yè)、交互技術(shù)、交互領(lǐng)域去發(fā)展，不要盲目多元化構思創(chuàng )業(yè)，一定要進(jìn)行充分詳盡和深入地進(jìn)行可行性分析和預測。如果不選擇創(chuàng )業(yè)這時(shí)期，it人士的人生目標和組織的目標得了最后實(shí)現的機會(huì )，是他職業(yè)生命的延續，在企業(yè)里承擔重大職責，或者是權威專(zhuān)家的角色，他們追求在這個(gè)崗位上穩穩當當地盡職盡責直到光榮退出這個(gè)圈子。
職業(yè)生涯規劃2
一、自我分析
得剛進(jìn)大一時(shí)，我對大學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇和期待。但個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我漸漸地發(fā)現自己找不到前進(jìn)的方向和動(dòng)力。也許是因為自己還不太適應大學(xué)的生活方式；也許是找不到大學(xué)的學(xué)習方法；也許是覺(jué)得在無(wú)數精英面前，自己顯得特別的蒼白無(wú)力當時(shí)的我真的不知道如何去面對每一天的到來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，我選修了周老師的“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”課，從此開(kāi)始了一段自我認知、自我探索、自我決策、自我規劃的美好旅程�；叵胍粋�(gè)學(xué)期的課程，自己的確收獲了太多太多，我似乎看見(jiàn)了自己在一片屬于自己的夢(mèng)想天空中盡情翱翔。我想，自己現在要做的就是用行動(dòng)去實(shí)現。
性格特點(diǎn)：我是一個(gè)時(shí)動(dòng)時(shí)靜的男孩。在需要進(jìn)行交流的時(shí)候，我心中的激情隨之迸發(fā)，表現出自己外向的一面；在需要冷靜下來(lái)的時(shí)候，我會(huì )一個(gè)人安靜地思考，表現出自己內向的一面。我對每一件事情都很執著(zhù)，但有時(shí)候會(huì )因為太執著(zhù)而傷害到身邊的人。我很有耐心，喜歡指導和引導他人。但是我的語(yǔ)言表達能力和人際交往能力還有待提高。對自己需要完成的任務(wù)很有責任感，不會(huì )因為特殊情況而有所耽擱。但常常缺乏管理時(shí)間的能力，有時(shí)空閑，有時(shí)又忙得不可開(kāi)交，還有許多定下的短期目標無(wú)法預期實(shí)現。我對待生活特別感性，容易被身邊的人和物所影響。我覺(jué)得應該是缺乏一種定力。我崇尚新思想、新方法和新事物，認為新的事物會(huì )為我的生活帶來(lái)鮮活的力量，但我又缺少冒險精神，以至于很多事情由于無(wú)法踏出步而失去了許多的機會(huì )。在困難面前，我會(huì )不斷鼓勵自己。盡管這樣，我的生活有時(shí)還是會(huì )因為這些困難而變得有點(diǎn)小曲折。
興趣：我喜歡在觀(guān)眾面前“表演”，喜歡把自己的所得、所想、所感與他人分享。我也喜歡運動(dòng)，特別是需要團隊合作的運動(dòng)。當然我的興趣也很廣泛，因為我很注重自己綜合能力的發(fā)展。但是我喜歡一個(gè)人靜靜地思考問(wèn)題，靜靜地感受生活。
價(jià)值觀(guān)：我不是一個(gè)喜歡追求名利的人。但在這樣的現實(shí)生活中，我們又不得不為了生存而奔走忙碌。所以我只希望通過(guò)自己的奮斗和努力，去創(chuàng )造屬于自己的小財富，同時(shí)也要實(shí)現自己的人生價(jià)值。我期待自己變成一個(gè)大家都信任的人，并用自己的所得給大家帶去切實(shí)的幫助。我始終相信人性是善良的，人間是溫暖的。我喜歡做自己喜歡做的事，也喜歡在自己喜歡的地方工作，所以我希望自己從事自己喜歡的職業(yè)并在自己的職位上有所發(fā)展和提高。同時(shí)我希望自己的工作能對社會(huì )、對國家的發(fā)展有所貢獻。因為在生活中我是一個(gè)感性的人，所以我要讓我的生活、家庭和工作達到一個(gè)相對穩定的狀態(tài)。
二、職業(yè)選項
職業(yè)選擇及決策理由：大學(xué)教師：當老師是我從小到大的理想。老師在我的生命中扮演著(zhù)相當重要的角色，是他們讓我了解了這個(gè)世界的精彩與糟粕，讓我知道了做人的道理，讓我明白了如何去面對我的未來(lái)我希望自己也能向他們一樣，為中國的教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。又加上我對自己的'要求和期望較高，所以我的職業(yè)目標是大學(xué)教師。
IT企業(yè)：在信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，IT行業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)迅速發(fā)展并具有巨大發(fā)展空間和發(fā)展潛力的行業(yè)。我的專(zhuān)業(yè)是信息與計算科學(xué)，IT行業(yè)正是這個(gè)專(zhuān)業(yè)一個(gè)大的就業(yè)方向。我們需要掌握信息方面和計算機方面的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)際操作技能，這對進(jìn)入IT企業(yè)奠定了一個(gè)好的基礎。
自主創(chuàng )業(yè)：我喜歡挑戰，喜歡新事物。對自己所喜愛(ài)的事物會(huì )充滿(mǎn)激情和力量。我覺(jué)得人生難得幾次搏，我們應該用我們的美好青春去挑戰，這樣人生才不會(huì )有所遺憾。所以自主創(chuàng )業(yè)也是我的一個(gè)選擇。在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，接觸不同的人和事，體驗不同的生活，經(jīng)受不同的考驗將會(huì )提高我的綜合素質(zhì)，豐富自己的閱歷，開(kāi)闊自己的視野。
三、具體行動(dòng)計劃
我的一年大學(xué)生活已經(jīng)結束了�；赝@一年的學(xué)習和生活，自己的確學(xué)到了不少東西，但這些離我的期望值還遠遠不夠。為了我的明天，我必須行動(dòng)起來(lái)，用奮斗的汗水去澆灌我的生命之花。
大二
1、努力學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的基礎知識。專(zhuān)業(yè)課成績(jì)都在80分以上，選修課的成績(jì)都達優(yōu)。
2、把英語(yǔ)學(xué)好。能熟練運用英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句子。每天至少花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，同時(shí)注意英語(yǔ)學(xué)習的方法和步驟。規劃時(shí)間進(jìn)行單詞、常用詞組和句型的背誦，并且在一定時(shí)間的學(xué)習后進(jìn)行總結和歸類(lèi)。順利通過(guò)英語(yǔ)四級考試。
3、掌握基本的計算機技能并對計算機方面的一些領(lǐng)域進(jìn)行初步探索。嘗試考國家計算機二級證書(shū)。嘗試做一些實(shí)際工作，如自己制作網(wǎng)頁(yè)，編一個(gè)操作系統等。
4、保證每周寫(xiě)一篇文章，訓練自己的寫(xiě)作能力。
5、聽(tīng)一些對自己有幫助的講座，積極參加課外活動(dòng)、志愿活動(dòng)。在課余時(shí)間找一些與自己就業(yè)方向相關(guān)的兼職來(lái)做。
6、在學(xué)習之余，密切關(guān)注本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景。有寬到窄地收集與自己職業(yè)選擇方向相關(guān)的信息和資料，并對其進(jìn)行分析。
大三
1、在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)基礎知識的同時(shí)，逐步擴展自己的知識面。找機會(huì )旁聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)研究生的課，為自己是否考研究生和考什么專(zhuān)業(yè)的研究生作一個(gè)參考。
2、重點(diǎn)攻克英語(yǔ)口語(yǔ)，能進(jìn)行基本的日�？谡Z(yǔ)交流。在學(xué)習本專(zhuān)業(yè)之余，旁聽(tīng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的口語(yǔ)課。順利通過(guò)英語(yǔ)六級考試。
3、計算機實(shí)用技術(shù)已成熟，具有計算機編程能力，數據庫﹑計算機網(wǎng)絡(luò )和數學(xué)軟件的知識及使用技能。
4、通過(guò)收集相關(guān)信息、人物訪(fǎng)談、招聘會(huì )洽談、和相關(guān)企業(yè)對話(huà)、參加社會(huì )實(shí)踐等方式明確自己的職業(yè)目標。
大四
進(jìn)入大四后，離畢業(yè)的時(shí)間就不遠了。這個(gè)時(shí)期重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習工作，在實(shí)習過(guò)程中提高自己的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力并體驗真實(shí)的職場(chǎng)生活。這個(gè)時(shí)候有了明確的發(fā)展方向和職業(yè)目標，應該為了這個(gè)目標進(jìn)行一系列的準備工作。此時(shí)還需根據具體情況進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規劃。
四、結語(yǔ)
任何規劃的有效實(shí)施，都必須靠我們的實(shí)際行動(dòng)，否則將沒(méi)有任何意義。我們的明天應該由我們自己做主。我相信自己通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的努力、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和一點(diǎn)點(diǎn)的突破，一定會(huì )創(chuàng )造出自己美好的明天。努力吧，奮斗吧，讓自己從平凡到，從到卓越，讓生命之花永開(kāi)不��！
1、自我分析
性格：本人樂(lè )觀(guān)向上，有著(zhù)平和的心態(tài)，自我要求高，對于好的機會(huì )能夠去爭取，迎難而上，喜歡挑戰。對于工作或任務(wù)，常有自己獨特的見(jiàn)解，有創(chuàng )新性的思維，不喜歡照本宣科。私底下喜歡獨處，安安靜靜，有些遠離人群；但在講臺上或集體活動(dòng)演講時(shí)能很好地調動(dòng)氣氛，吸引聽(tīng)著(zhù)的耳朵，成為焦點(diǎn)。對待工作特別負責，即使能力有限，也不愿半途而廢，有些固執。原則性強，能拒絕大多數誘惑，但常被懶惰打敗。由于從小看過(guò)聽(tīng)過(guò)太多的不幸，便覺(jué)得一切苦頭都沒(méi)什么大不了的，特能吃苦耐勞，對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)！本人是個(gè)嚴重的親情至上者，擇偶的條標準就是孝敬父母，努力學(xué)習和工作的原動(dòng)力都來(lái)源于家人。
興趣愛(ài)好：本人有很好的運動(dòng)細胞，無(wú)論健美操、太極、籃球、臺球、舞蹈等，都能在短時(shí)間內學(xué)成并取得很好的成績(jì)。對于運動(dòng)的喜愛(ài)是間或性的，會(huì )在某段時(shí)間瘋狂愛(ài)上某項運動(dòng)，但僅僅作為業(yè)余愛(ài)好。相信身體是革命的本錢(qián)，鍛煉好身體才能好好學(xué)習，好好工作。
能力：本人小時(shí)在農村接受教育，后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，改變了接觸的人群和事物�，F讀于國家211工程重點(diǎn)大學(xué)（華南師范大學(xué)數學(xué)系），學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和師范技能等，并積極參與很多的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。有計劃進(jìn)一步深造，提高自己的受教育水平。
2、職業(yè)分析
行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。
職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養得到進(jìn)一步的提升。存在的問(wèn)題是，當前大部分高校的教師人數已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
地域分析：選擇留在云南，爭取在曲靖、羅平等附近縣城教書(shū)。因為它是我的家鄉，工作離父母比較近，便于照應。
3、具體行動(dòng)計劃
a、適應階段：參加工作1年（試用期），這階段拜師學(xué)習，實(shí)現有師范生向教師角色轉變。在此過(guò)程，逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學(xué)常規工作；通過(guò)課堂教學(xué)，不斷把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力，在三尺講臺上“立住腳”。
b、練就教學(xué)基本工階段：第2到第3年，除了有過(guò)硬的常規基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)、計算機、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功，并且具備分析和了解學(xué)生，管理學(xué)生的基本能力，能勝任班主任的工作。
c、形成經(jīng)驗和技能階段：到了第五年，開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步建立現代教育觀(guān)念，形成自己的一套教學(xué)設計，教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，從而建構自身教學(xué)體系，成為的一線(xiàn)骨干教師。
4、結束語(yǔ)
規劃僅僅是規劃，如果不能真正落實(shí)也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現在做起，從細節做起，一步一步走好自己的人生之路，才是重要的。始終相信一句話(huà)“機會(huì )只留給有準備的人！”
職業(yè)生涯規劃3
未來(lái)，掌握在自己手中大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)花開(kāi)花又落，春去春又回。踏著(zhù)時(shí)光車(chē)輪，我已走到20歲的年輪邊界。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)駐足觀(guān)望，電子、網(wǎng)絡(luò )鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)身處信息世界，作為一名軟件專(zhuān)業(yè)的當代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來(lái)。在機遇與挑戰粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì )里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。由此，想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團活動(dòng)中的表現不是很滿(mǎn)意。我發(fā)現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專(zhuān)注。倘若不改正，這很可能會(huì )導致我最終庸碌無(wú)為。不過(guò)還好，我還有改進(jìn)的機會(huì )。否則，豈不遺憾終生?
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。
一、自我分析
1.1、興趣愛(ài)好
看書(shū)， photoshop，網(wǎng)頁(yè)設計，軟件測試，編程、流行音樂(lè )，看電影，上網(wǎng)等。
1.2、特長(cháng)及專(zhuān)業(yè)
數據庫維護管理，熟悉c 、c++、java語(yǔ)言，熟練掌握office 系列。
1.3、人格描述
依靠理智的思考來(lái)做決定，總是采取客觀(guān)、合乎邏輯的步驟。
謹慎而傳統，重視穩定性、合理性;天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽(tīng)并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
喜歡先充分收集各種信息，然后根據信息去綜合考慮實(shí)際的解決方法，而不是運用理論去解決。對細節非常敏感，有很實(shí)際的判斷力，決定時(shí)能夠運用精確的證據和過(guò)去的經(jīng)驗來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)，并且非常系統有條不紊。
是一個(gè)認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會(huì )改變或氣餒， 做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴(lài)。
看問(wèn)題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，需要時(shí)常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來(lái)的可能后果。
1.4、在工作和學(xué)習中的優(yōu)勢
1) 辦事精確，希望第一次就能把工作做好
2) 樂(lè )意遵循確定的日常安排和傳統的方針政策，是組織忠誠的維護者、支持者
3) 每次都能十分專(zhuān)注地把注意力集中在一個(gè)項目或任務(wù)上
4) 特別能夠專(zhuān)心細致地工作，可以不需要別人的合作獨立工作5)靈敏的組織能力
6)一絲不茍、認真專(zhuān)注地對待具體問(wèn)題、事實(shí)和細節
7)相信傳統模式的可取之處，并且能夠遵循傳統模式
8)非常強的責任意識;別人可以信任你實(shí)現自己的諾言
9)通情達理、視角現實(shí)
10)有穩定平和的心態(tài)
1.5、在工作和學(xué)習中的不足
1)不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀(guān)點(diǎn)和想法
2)對變化感到不安，可能會(huì )有些僵硬、死板;排斥革新
3)對需要很長(cháng)時(shí)間才能完成的任務(wù)缺乏耐心
4)有時(shí)會(huì )由于近期目標而忽略長(cháng)遠需要
5)不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風(fēng)險的行為
6)見(jiàn)到實(shí)際應用后的結果才肯接受新觀(guān)點(diǎn)
7)不能理解與他們自己的要求不同的要求
8)對自己及自己對組織的貢獻估計過(guò)低
9)缺乏挑戰精神，對失敗和挫折的承受力差
10)缺乏相應的工作經(jīng)驗
1.6、相應措施
針對我的缺點(diǎn)與不足，我應該采取一定的措施來(lái)彌補我的缺陷：1)避免墨守陳規，需要嘗試新的東西 ;要有開(kāi)放態(tài)度，敢于嘗試探索新的可能性。
2)考慮問(wèn)題要更全面周到，需要考慮人的因素 ，不單單只考慮自己的利益和感受。
3)對那些與我觀(guān)點(diǎn)不同的人保持足夠的耐心和虛心。
4)適合的時(shí)候，主動(dòng)承擔一些工作。
5)正確看待失敗，碰到困難不隨意放棄。
6)增強做事的靈活性，學(xué)會(huì )變通的看待和接受新事物。
二、確立目標
2.1、 近期職業(yè)目標：在校期間(XX—XX)
a.在校期間完成基本的學(xué)業(yè)，掌握好基礎課，為考證作準備。通過(guò)英語(yǔ)四級考試，利用課余時(shí)間深入的學(xué)習軟件編程技術(shù)(c++，java)，linux系統，數據庫語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理,提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
b.積極的參加各項活動(dòng)，提高自己溝通能力，語(yǔ)言表達能力，交際能力，團隊合作能力。
c.利用假期時(shí)間找一些小型的公司工作實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)提，提高自己，了解最新的'行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習最新的技術(shù)。
2.2、 中期職業(yè)目標：畢業(yè)后(XX-20xx)
a.利用四年工作實(shí)踐的時(shí)間熟練的掌握軟件編程，積累大量的軟件編程經(jīng)驗，學(xué)習企業(yè)管理知識，關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)新技術(shù)的應用，成為一個(gè)出色的軟件工程師，自己接一些小項目，積累一些資金。
2.3、 長(cháng)期職業(yè)目標：(20xx--)
a.嘗試和一些志同道合的專(zhuān)業(yè)人員朋友合作創(chuàng )業(yè)，以自己的成熟技術(shù)和良好的信譽(yù)為核心競爭力，在同行中擁有自己的優(yōu)勢，一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗，擴大自己的客戶(hù)群，使公司一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)展壯大。
三、職業(yè)傾向分析
適合的崗位性質(zhì):
工作環(huán)境穩定，不需要太多的冒險和變動(dòng)，最好依照經(jīng)驗和規律解決事情。
有較多的獨立工作時(shí)間，可以專(zhuān)心的完成整個(gè)項目或任務(wù)。
較多使用事實(shí)、細節和運用實(shí)際經(jīng)驗的技術(shù)性工作，能夠充分發(fā)揮自己精細、準確、邏輯性強的才能。
工作對象是具體的產(chǎn)品或服務(wù)，工作成果要有形并且可以衡量。
要有明確的工作目標和清晰的組織結構層次。
工作有足夠的準備和實(shí)施時(shí)間，在交付成果之前能夠進(jìn)行自我成就評估。
四、職業(yè)目標選擇
根據我的個(gè)人興趣和適合我的崗位性質(zhì)，我初步定下適合我的職業(yè)有這些：
1、程序員：熟悉各種程序語(yǔ)言，有很好的邏輯，喜歡編程。
2、網(wǎng)站設計師：我個(gè)人愛(ài)好網(wǎng)頁(yè)設計，photoshop
3、軟件測試員：學(xué)過(guò)軟件測試，對數據庫以及編程都很熟悉或者說(shuō)是精通，而且很有耐心，比較適合這個(gè)行業(yè)。
五、未來(lái)十年職業(yè)規劃
XX-XX 學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，認真看高數、英語(yǔ)、馬克思理論、數據結構、計算機組成與原理為考軟考做準備。
XX-XX開(kāi)始工作的職位是軟件測試人員，積累經(jīng)驗。
XX年成為中級技術(shù)工程師
20xx年后成為高級技術(shù)工程師
20xx年后朝管理方向發(fā)展
六、總結
任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來(lái)，要靠自己去打拼!實(shí)現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì )屬于你的，每天要對自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動(dòng)，堅持直到勝利的那一天�！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這份職業(yè)生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始�，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著(zhù)這個(gè)規劃的目標前進(jìn)，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。
職業(yè)生涯規劃4
職業(yè)生涯規劃文案內容包括有八項，大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃也應該根據這些要求，按標題、目標確定、個(gè)人分析結果、社會(huì )環(huán)境分析結果、組織分析結果、目標分解與目標組合、實(shí)施方案、評估修正燈的大致順序，依次寫(xiě)下個(gè)人職業(yè)生涯規劃的具體內容。
下面是一個(gè)大學(xué)生的四年的職業(yè)生涯規劃方案（選自姜靜波《明天的飯碗在哪里》，第220頁(yè)，當代世界出版社。略有修改），供大家參考：
姓名程x
規劃期限四年
起止時(shí)間XX年9月1日至XX年7月
年齡跨度18歲至22歲
階段目標順利畢業(yè)；成為一個(gè)有一定經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員（職業(yè)方向）
總體目? 而且，自己所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)也是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，這也正是自己的興趣所在。
社會(huì )環(huán)境分析中國現在是一個(gè)政治穩定，經(jīng)濟、文化高速發(fā)展的國家，而且，這種狀況還將持續相當長(cháng)的一段時(shí)間。這種情況為每一個(gè)人都提供了一個(gè)好的發(fā)展機遇。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，市場(chǎng)在經(jīng)濟活動(dòng)中的作用將越來(lái)越大。
職業(yè)分析社會(huì )的發(fā)展將會(huì )對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這一職業(yè)產(chǎn)生重要影響：對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的依賴(lài)性將越來(lái)越大。而且，社會(huì )對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的需要將越來(lái)越大。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒(méi)有最后確定，但比較感興趣的是制藥、保險和食品。這些行業(yè)都是社會(huì )所不可缺少的行業(yè)，而且隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，這些行業(yè)的'發(fā)展空間也會(huì )相當大。
目標分解與目標組合
1、目標分解：目標可分解成兩個(gè)大的目標——一個(gè)是順利畢業(yè)；一個(gè)是成為一個(gè)有一定經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員。
對于第一個(gè)目標，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細分：在專(zhuān)業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好……
對于第二個(gè)目標，又可分解為接觸市場(chǎng)階段，了解市場(chǎng)的階段、熟悉市場(chǎng)階段。接下來(lái)，還可以細分：在接觸市場(chǎng)階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系……
2、目標組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習則對職業(yè)目標（成為一個(gè)有一定經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員）有促進(jìn)作用。
具體實(shí)施方案要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員的差距。這些差距包括：
1、思想觀(guān)念上的差距。剛從事銷(xiāo)售的人一般會(huì )認為銷(xiāo)售只是賣(mài)出商品，但有一定經(jīng)驗的人則會(huì )認為銷(xiāo)售是“賣(mài)出自己”——客戶(hù)只有相信銷(xiāo)售者，才可能購買(mǎi)商品。為了縮小這種差距，需向有經(jīng)驗的人員請教，并在實(shí)踐中去體會(huì )這一點(diǎn)。
2、知識上的差距。書(shū)本知識的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是應當是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，多參與真正的市場(chǎng)銷(xiāo)售，在實(shí)踐中體會(huì )書(shū)本知識。
3、心理素質(zhì)的差距：市場(chǎng)銷(xiāo)售需要百折不撓，而作為一個(gè)學(xué)生，缺少的恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì )退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除。
4、能力的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習外，還要和七八名銷(xiāo)售高手保持密切的聯(lián)系，以便隨時(shí)請教和學(xué)習。
檢查和反饋在向銷(xiāo)售高手請教的過(guò)程中，發(fā)現自己需要學(xué)習的書(shū)本知識很不夠，特別是外語(yǔ)方面能力需要提高，否則，就無(wú)法適應現在的銷(xiāo)售要求。所以，決定加強英語(yǔ)的學(xué)習，準備報一個(gè)英語(yǔ)的口語(yǔ)班，每周一次學(xué)習，同時(shí)，準備參加學(xué)校里的英語(yǔ)角，切實(shí)提高英語(yǔ)水平。在銷(xiāo)售過(guò)程中還發(fā)現，銷(xiāo)售中有很多時(shí)候只是一些事務(wù)性的活動(dòng)，沒(méi)有太多的智力成份，所以決定以后減少參加類(lèi)似活動(dòng)的次數，把精力用在那些對自己有鍛煉意義的事情上去。
職業(yè)生涯規劃5
一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為這是你一生意義的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因為你度過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在計劃自我的人生，都在實(shí)現自我的夢(mèng)想：夢(mèng)想是一個(gè)百花園，我只是百花園里一根小草，可小草也有一個(gè)大夢(mèng)想，并且我此刻專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)，于是我在那里暢想一下自我的教師職業(yè)生涯。
教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的。所以，需要教師不斷設計出適合自我未來(lái)的發(fā)展規劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師，使自我能、貼合高品位要求的教育者。
明確作為體育教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和職責意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從學(xué)生到教師的主角轉變。加強理論學(xué)習，提高自我的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。擴大自我的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自我的教學(xué)基本功。有必須的教學(xué)經(jīng)驗和反思本事，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自我的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步構成自我的特色。這就需要我們記住以下幾點(diǎn)要求：
1、牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫忙學(xué)生們理解幸福、創(chuàng )造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自我人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻意識和職責意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
經(jīng)過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽(tīng)老教師和同行的課，進(jìn)取向同教研組前輩學(xué)習，吸取他人的長(cháng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自我的教學(xué)質(zhì)量到達優(yōu)良的水平。
3、認真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結
重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要構成每一節課寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認真備課，提高教育科研水平
教師的發(fā)展依靠于自身知識水平的不斷提高。課前進(jìn)取鉆研教材，理清教學(xué)資料路基順序，做好充分的`備課工作，認真備好每一堂，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀(guān)察與總結，提高課堂教學(xué)設計本事。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告。
教師有著(zhù)無(wú)與倫比的光榮稱(chēng)號，真正認識到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻自我的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身的所肩負的使命，提高認識，明確職責，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自我的貢獻。
職業(yè)生涯規劃6
一、基本情況：
自己的興趣愛(ài)好有軍事、人文歷史、科學(xué)、自然、旅游（較廣泛）自己的性格特點(diǎn)：內、向并兼，對事物偏于理性認識自己的優(yōu)點(diǎn)：
1、自認為是有理想、有思想、有紀律、有自信和自知之明的人；遵紀守法，態(tài)度端正，堅持原則及責任感強；熱愛(ài)生活、積極樂(lè )觀(guān)，取他人之長(cháng)補己之短。
2、本人有一顆善于學(xué)習借鑒自我優(yōu)化的消化力，對人真誠和藹、尊敬正直的友愛(ài)之心，善于培養興趣，重視實(shí)踐與探索。
自己的缺點(diǎn)：
1、口才欠佳，交際面小。
2、信賴(lài)隨和，計劃性弱。
3、做事方式欠靈活。
自我總結：
職業(yè)心理學(xué)的研究表明，一個(gè)人的性格對于其在工作中的表現有著(zhù)非常重要的影響，本人認為，對于自身性格特點(diǎn)進(jìn)行一下全面深入地了解，很有必要；根據卡特爾16種人格因素測驗結果如下：（得分越高越好）樂(lè )群性：8分偏于外向穩定性：6分情緒較穩定影響性：7分好強聰慧性：6分較好活潑性：5分比較輕松，活潑規范性：3分權宜靈活，計劃性弱敢為性：9分善于冒險情感性：6分易于幻想懷疑性：3分易于相處想象性：5分現實(shí)型世故性：6分精明憂(yōu)慮性：6分煩惱變革性：5分自由獨立性：6分偏于獨立自律性：7分自律謹嚴緊張性：4分偏于心平氣和顯然，任何的測評結果，帶來(lái)的都是一個(gè)參考值，但通過(guò)對自身的職業(yè)定位，個(gè)人風(fēng)格特點(diǎn)有了全面的認識，才能在未來(lái)的學(xué)習工作中獲得的成就感。
二、在校期間規劃如下：
�。�20xx~20xx年）現已是大二時(shí)期，很快就面臨就業(yè)了，從今以后要利用好大學(xué)的學(xué)習時(shí)間，樹(shù)立個(gè)人的職業(yè)目標，以勤奮的態(tài)度完成學(xué)業(yè)，爭取通過(guò)pro-e和cad高級資格考證，英語(yǔ)能力繼續加強，以自身所具備的優(yōu)勢，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎在本地公司謀職做一名專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員。一思想道德方面：樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，奮斗觀(guān)，堅持正確的人生價(jià)值取向。二科學(xué)技術(shù)方面：認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內圖書(shū)館，書(shū)城與網(wǎng)絡(luò )信息，開(kāi)拓視野，擴展知識范圍，嘗試專(zhuān)業(yè)設計方面的實(shí)踐。三文體與身心發(fā)展方面：積極參加校內外文體活動(dòng)，社團的演講賽，借此充分鍛煉膽量，展示個(gè)人能力。四技能培訓方面：雖然通過(guò)了英語(yǔ)（b級）與cad中級資格證書(shū)的考試，但仍達不到目標，我決定下學(xué)期參加proe資格證書(shū)的考試并力爭通過(guò)。五學(xué)業(yè)方面：提高自身素質(zhì)，保證學(xué)習質(zhì)量，學(xué)習時(shí)應注意，聽(tīng)課，復習與綜合分析對比，知識累積不僅要博，更應做到專(zhuān)。本學(xué)期的任務(wù)或許會(huì )增加壓力，因此，要找準自己的定位，調整好心態(tài)，打好基礎知識，為更深層次的學(xué)習做好準備。六求職方面：主要內容，參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的'或相關(guān)的暑期工作，多和同學(xué)交流求職工作心得，搜集相關(guān)公司信息，參加校內外招聘活動(dòng)。
三、職業(yè)定位根據個(gè)人的性格與興趣，適合的職業(yè)類(lèi)型有：
機械技術(shù)員，建筑景觀(guān)類(lèi)，實(shí)驗技師。我的職業(yè)類(lèi)型偏向于現實(shí)性和社會(huì )性，做事能力較靈活，動(dòng)手能力強，同時(shí)有較強的社會(huì )責任感和人道主義傾向。經(jīng)過(guò)自我剖析，畢業(yè)后的我將會(huì )直接從事與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，如：技術(shù)員，自我認可能力強。計劃雖好，但重要的是具體實(shí)施并取得成效。然而，往往有計劃趕不上變化的時(shí)候，不僅要及時(shí)面對，分析問(wèn)題，更要有解決的辦法。每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、抱負。
職業(yè)生涯規劃7
職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人為達到自我職業(yè)目標而制定的發(fā)展計劃和行動(dòng)方案。合理的職業(yè)生涯規劃需要進(jìn)行自我分析，了解自己的個(gè)人性格、職業(yè)興趣、能力和優(yōu)勢等方面的情況，從而幫助個(gè)人更好地制定自己的職業(yè)發(fā)展計劃。本文將對職業(yè)生涯規劃的自我分析進(jìn)行介紹和探討。
首先，職業(yè)生涯規劃的自我分析需要進(jìn)行個(gè)人性格的了解。個(gè)人的性格是指在不同場(chǎng)合下個(gè)人表現的穩定態(tài)度和行為特點(diǎn)。性格會(huì )對個(gè)人的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響。例如，性格外向的人更適合從事人際交往密切的職業(yè)，性格內向的人則更適合獨立思考和分析問(wèn)題的職業(yè)。因此，了解自己的性格特點(diǎn)有助于選擇更適合自己的職業(yè)方向。
其次，職業(yè)生涯規劃的自我分析需要進(jìn)行職業(yè)興趣的了解。職業(yè)興趣是指個(gè)人對不同類(lèi)型工作的喜好。了解自己的職業(yè)興趣可以幫助個(gè)人找到更加適合自己的職業(yè)領(lǐng)域，并且在職業(yè)發(fā)展中更能獲得滿(mǎn)足感和成就感。例如，對于音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)的職業(yè)感興趣的人，可以選擇從事相關(guān)工作，如音樂(lè )家、畫(huà)家等。
再次，職業(yè)生涯規劃的自我分析需要進(jìn)行職業(yè)能力的了解。職業(yè)能力是指個(gè)人具備完成特定工作任務(wù)所需要的知識、技能和經(jīng)驗。了解自己的職業(yè)能力可以幫助個(gè)人選擇適合自己的職業(yè)崗位，并且在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中更能夠準確地制定自己的職業(yè)目標和行動(dòng)計劃。例如，對于具備計算機編程能力的`人，可以選擇從事軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )工程等相關(guān)職業(yè)。
最后，職業(yè)生涯規劃的自我分析需要進(jìn)行優(yōu)勢的了解。優(yōu)勢是指個(gè)人的強項和優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)勢可以幫助個(gè)人更加高效地完成工作任務(wù)。了解自己的優(yōu)勢能夠幫助個(gè)人在職業(yè)發(fā)展中更好地發(fā)揮自己的潛力和展現自己的價(jià)值。例如，對于善于溝通和表達的人，可以選擇從事銷(xiāo)售、公關(guān)等職業(yè)。
在職業(yè)生涯規劃的自我分析中，以上幾個(gè)方面是最為重要的，它們的相互關(guān)系構成了一個(gè)完整的職業(yè)生涯規劃體系。個(gè)人在進(jìn)行自我分析的過(guò)程中需要透徹地了解自己的性格、職業(yè)興趣、職業(yè)能力和優(yōu)勢等方面，從而更好地制定自己的職業(yè)規劃和發(fā)展計劃。同時(shí)，職業(yè)生涯規劃也需要不斷調整和更新，以適應個(gè)人職業(yè)發(fā)展的不斷變化和發(fā)展。
職業(yè)生涯規劃8
隨著(zhù)職場(chǎng)競爭的加劇，職業(yè)生涯規劃成為越來(lái)越多人關(guān)注和注重的話(huà)題。早期的職業(yè)生涯規劃更多是以目標為導向，然而現如今的職業(yè)生涯規劃越來(lái)越注重自我監控，這樣的職業(yè)生涯規劃能夠幫助個(gè)人更好地認識自己，調整自己的行為和態(tài)度，進(jìn)而實(shí)現自己的職業(yè)目標。
一、自我認知，明確自己的職業(yè)理念
職業(yè)生涯規劃自我監控的第一步是自我認知，在職業(yè)生涯開(kāi)始之前，個(gè)人需要先了解自己的職業(yè)理念，這包括了自己對事物的看法、自己的價(jià)值觀(guān)、個(gè)人的職業(yè)興趣和職業(yè)目標等方面。通過(guò)對自我認知的提升，可以更好的明確個(gè)人的職業(yè)目標和選擇方向。
二、職業(yè)規劃的目標與計劃
在自我認知的基礎上，個(gè)人需要對自己未來(lái)的職業(yè)方向進(jìn)行設定，以此來(lái)明確未來(lái)的目標，制定計劃，按照自己的設定目標，去構建自己的職業(yè)生涯路徑。這個(gè)過(guò)程需要考慮到自己的職業(yè)優(yōu)勢、弱點(diǎn)和整體的職業(yè)定位。
三、自我反思，調整和提高
整個(gè)職業(yè)生涯規劃的過(guò)程中，自我反思和調整也是非常重要的一環(huán)。只有不斷反思和調整自己的.行為和觀(guān)念，才能夠更好的適應職場(chǎng)的變化和挑戰。個(gè)人可以根據自己的職業(yè)目標和計劃，不斷評估自己的職業(yè)發(fā)展狀況，調整職業(yè)發(fā)展方向，并在計劃執行的過(guò)程中不斷提高自己的素質(zhì)和技能，以此來(lái)擴展自己的職業(yè)發(fā)展路徑。
四、建立并擴大人脈關(guān)系
在職業(yè)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，人脈關(guān)系也是非常重要的。建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，能夠讓你更好地了解職場(chǎng)中的信息和機會(huì )，讓你更好地獲得資源和機遇。通過(guò)不斷擴大人脈關(guān)系并與其他職場(chǎng)人士保持良好的溝通和交流，能夠為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)很大的助力。
總之，職業(yè)生涯規劃自我監控不是一蹴而就的過(guò)程，需要不斷思考和調整，從自我認知入手，明確職業(yè)目標和計劃，并不斷地進(jìn)行自我反思和人脈關(guān)系的建立和擴大。只有以“自我認識-目標設定-行動(dòng)計劃-自我反思”為連續線(xiàn)，不斷進(jìn)行自我監控，才能更好地實(shí)現個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和規劃。
職業(yè)生涯規劃9
職業(yè)生涯規劃書(shū)是一種個(gè)人職業(yè)發(fā)展的計劃和藍圖，它涵蓋了職業(yè)目標、職業(yè)道路、技能發(fā)展、學(xué)習機會(huì )、職業(yè)轉型策略等方面的內容。800字左右的職業(yè)生涯規劃書(shū)通常包括以下幾個(gè)關(guān)鍵要素：
1、自我評估：包括你的技能、興趣、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)目標等。
2、職業(yè)目標：明確你想要從事的職位、行業(yè)、工作地點(diǎn)等，同時(shí)也要設定短期（如一年）、中期（如三年）和長(cháng)期（如五年）的職業(yè)目標。
3、職業(yè)道路：描述達成這些目標的步驟和行動(dòng)計劃。你需要考慮到各種可能出現的挑戰并提出解決方案。
4、技能發(fā)展：列出為了實(shí)現職業(yè)目標所需要的技能，并制定計劃去發(fā)展或提升這些技能。
5、學(xué)習和發(fā)展計劃：描述你將參與的培訓、教育活動(dòng)，或者你打算如何獲取新的經(jīng)驗或知識，以支持你的職業(yè)發(fā)展。
6、職業(yè)轉型策略：如果你對自己的當前職業(yè)不滿(mǎn)意，那么考慮如何轉型到其他職業(yè)領(lǐng)域。這可能包括市場(chǎng)研究、教育咨詢(xún)、轉行咨詢(xún)等。
7、反饋和調整：考慮到職業(yè)規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，你應設定定期評估和調整你的計劃的機制。
總的來(lái)說(shuō)，一份優(yōu)秀的.職業(yè)生涯規劃書(shū)需要清晰地闡述你的目標，制定一個(gè)可行的計劃來(lái)實(shí)現這些目標，并考慮到你可能遇到的挑戰和解決方案。此外，它還需要包括自我提升和適應變化的策略，以確保你在職業(yè)生涯中持續發(fā)展和成功。
注意，每個(gè)人的職業(yè)生涯都是獨一無(wú)二的，所以你的職業(yè)生涯規劃書(shū)應反映你個(gè)人的價(jià)值觀(guān)、興趣、能力和職業(yè)目標。在撰寫(xiě)職業(yè)生涯規劃書(shū)時(shí)，請務(wù)必花時(shí)間思考和撰寫(xiě)每個(gè)部分，以確保其準確反映你的個(gè)人情況和發(fā)展需要。
職業(yè)生涯規劃10
現今的社會(huì )是一個(gè)職業(yè)競爭相當激烈的時(shí)代，我們必須使具備更加強大的競爭優(yōu)勢。這就需要我們對未來(lái)有一個(gè)長(cháng)久的規劃，對現有的資源和時(shí)間有一個(gè)合理的統籌規劃，以提前適應市場(chǎng)的競爭力度。因此，我們必須撰寫(xiě)一份職業(yè)生涯規劃書(shū)，并在以后的學(xué)習和工作中不斷的將它落到實(shí)處。當然，生活充滿(mǎn)了變化，我們必須不斷的更新和修改，以助于我們更好的完成它。
一、個(gè)人評估
1、自我評估：要更好地做好將來(lái)從事的職業(yè)，就要更好的了解自身的能力，制定將來(lái)要改善和保留的計劃。我認為我善于與人溝通，富有同情心，而且注重自身動(dòng)手能力的培養。我現在還是一名在校就讀護理專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)生，學(xué)校注重的就是實(shí)際操作能力的培養，而我也受益良多。我認為我會(huì )學(xué)到更多的護理知識。但是，我的理論知識欠缺，還需要閱讀大量的課外書(shū)籍，豐富自身理論知識，以更好的適應市場(chǎng)競爭。
2、評估結果：自我評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：善于與人交往，個(gè)性開(kāi)朗，容易感染他人。
缺點(diǎn)：辦事不夠細心，個(gè)性直率，帶點(diǎn)沖動(dòng)。
家人評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心他人，有善心，動(dòng)手能力較強。
缺點(diǎn)：做的總比想的快，往往做無(wú)用功，有時(shí)脾氣太暴躁。
老師評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心集體，善于與同學(xué)交流，喜歡幫助人。
缺點(diǎn)：做事不夠細心，發(fā)起火來(lái)脾氣有點(diǎn)煩躁。
同學(xué)評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：很好的聊天對象，很可愛(ài)善良。
缺點(diǎn)：不喜歡麻煩事，有時(shí)候性子太急。
小結：通過(guò)各項的分析，我了解了自己職業(yè)能力上的優(yōu)點(diǎn)與不足；語(yǔ)言表達能力優(yōu)秀，但細心程度不夠，記憶能力不足，應多讀書(shū)多記憶，增強記憶能力，并不斷補充知識的不足。
3、自身發(fā)展條件家庭分析：家里主要是以父母做小生意來(lái)維持生活，屬于中下等經(jīng)濟水平、生活條件一般，但全家人過(guò)得很開(kāi)心，因為是一個(gè)團結和諧的家庭。爸爸是一個(gè)大男人主義，但很通情達理的一個(gè)人；媽媽從不嘮叨。
學(xué)習基礎：中上水平。對于所有科目來(lái)說(shuō)，除了英語(yǔ)科，其他科目都比較好。因此，為了克服英語(yǔ)的難點(diǎn)，可以給自己設置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅持“多聽(tīng)”、“多讀”、“多寫(xiě)”，那么英語(yǔ)在不斷的確努力下，肯定會(huì )很好，并且會(huì )很出色的。
學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校是以悠久的歷史和良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。優(yōu)美的生活學(xué)習環(huán)境，有豐富多彩的校園文化氛圍，有優(yōu)美的校園環(huán)境。
二、職業(yè)分析
1、社會(huì )一般環(huán)境：
中國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球衛生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，中國衛生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，所以我國高素質(zhì)的醫學(xué)人才也層層輩出。
2、衛生職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：
由于中國的衛生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì)，高技術(shù)，高能力的醫學(xué)人才，特別是臨床經(jīng)驗豐富的老師，老師是培育`青出于藍，而勝于藍`的使者。中國衛生事業(yè)的發(fā)展，必須要適合中國的國情，這就為當代衛生事業(yè)的認識提出了切實(shí)的要求與任務(wù)。
3、行業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析：就中國的醫療體系中，醫護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者，臨床護士的市場(chǎng)需求較大，對與具有豐富的理論知識，扎實(shí)嫻熟的技術(shù)的臨床護士更是急需。
三、確定目標和制定發(fā)展措施
1、近期目標：（20xx--20xx年）
確定目標：在校期間多和老師、同學(xué)討論交流學(xué)業(yè)，學(xué)好扎實(shí)的基礎理論知識和熟悉的操作技能；實(shí)習期間精通各項護理技能的操作，并做到出色的臨床實(shí)習期工作；以達到順利地考過(guò)執業(yè)資格護士證。
制定發(fā)展措施：這個(gè)時(shí)期是我從學(xué)校進(jìn)入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會(huì )化，實(shí)現從學(xué)生到護士轉變，并為新的組織所接納的過(guò)程。我要用飽滿(mǎn)的精神和熱情的態(tài)度投入工作，積極熟悉科室業(yè)務(wù)，使自己適應繁忙而多變的臨床工作環(huán)境；上班時(shí)間和科室同事配合好工作，對不明白的地方不恥下問(wèn)；利用休假時(shí)間瀏覽醫院網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注醫院政策和新聞動(dòng)態(tài)，熟悉醫院的'運行機制。
2、中期目標：（20xx—20xx年）
確定目標：攻讀并取得大專(zhuān)文憑；通過(guò)考核后有一份穩定的工作；考取編制護士證；取得護師資格證。
制定發(fā)展措施：
3、中長(cháng)目標：（20xx—20xx年）
確定目標：通過(guò)英語(yǔ)考試，拿到英語(yǔ)三級證書(shū)。
制定發(fā)展措施：從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，結合臨床病人的特點(diǎn)查閱相關(guān)書(shū)籍，再用書(shū)本知識指導病人康復；定期參加醫院和科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，多與領(lǐng)導、同事、病人互相交流，查漏補缺；每周定期到示教室練習基礎護理操作，使各項操作得心應手；廣泛涉獵中英文護理期刊或利用網(wǎng)絡(luò )資源搜尋相關(guān)文獻資料，在護理核心期刊發(fā)表論文一篇；了解國內外護理學(xué)專(zhuān)業(yè)的新進(jìn)展，并結合科室實(shí)際情況，在護士長(cháng)帶領(lǐng)下進(jìn)行相應的科研項目；努力學(xué)習好英語(yǔ)，每天利用課余時(shí)間，多讀、多聽(tīng)、多練，讓英語(yǔ)水平更上一層樓。
4、長(cháng)期目標：（20xx年之后—）
長(cháng)期目標：考到護師資格證，成為護士長(cháng)。
確定目標：職業(yè)目標分解與組合職業(yè)目標：業(yè)務(wù)能力高的護理人士，優(yōu)秀的護理教育者。
1.成果目標；通過(guò)臨床工作，總結出適合當代中國護理教育的理論學(xué)歷目標：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得主管護師資格證、通過(guò)英語(yǔ)高級口語(yǔ)考試。
職務(wù)目標：護士長(cháng)能力目標：精通各項護理技能的操作，通過(guò)實(shí)習具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗；具備精湛的業(yè)務(wù)能力；有一定的科研能力，發(fā)表2篇以上論文。
經(jīng)濟目標：xx-xx元/月
2.學(xué)歷目標：通過(guò)副主任護師的晉級，取得教師資格證。
職務(wù)目標：護士長(cháng)，優(yōu)秀教師能力目標：熟練處理醫務(wù)工作，工作業(yè)績(jì)在同級同事中居于突出地位；成為受歡迎的教師。
經(jīng)濟目標：xx元/月
3.學(xué)歷目標：攻讀并取得博士學(xué)位。
職務(wù)目標：大學(xué)高級講師。
制定發(fā)展措施：科研能力突出，在國外刊物發(fā)表論文；形成自己的護理管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導一個(gè)團隊的能力；帶領(lǐng)更多的護理教育者，提高中國護理教育工作；具備應付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟目標：xx元/月
四、成功標準
我的成功標準是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。順利進(jìn)入醫院，掌握總結經(jīng)驗后盡快轉入教育工作。當然只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現（特別是收入目標）我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
五、結束語(yǔ)
一個(gè)人成功必定在很久以前就做好了長(cháng)久的打算，擁有了一份屬于自己的人生規劃書(shū)。只有全面的認識自己，深刻的了解這個(gè)社會(huì )的發(fā)展，并為自己人做好規劃，成功才會(huì )向你走來(lái)，我不甘被社會(huì )淘汰，那我只能朝著(zhù)設計好的將來(lái)一步一個(gè)腳印的走下去，去適應甚至挑勝它。
職業(yè)生涯規劃11
一、前言
為了加強學(xué)生的就業(yè)競爭力，加深對職業(yè)的認識，學(xué)校給我們開(kāi)設了大學(xué)生職業(yè)生涯規劃這門(mén)課。我一直認為職業(yè)生涯規劃是一門(mén)很?chē)烂C的課程，它可以迫使我們去思考一些我們一直都不愿去面對的問(wèn)題——未來(lái)的自己。在這個(gè)競爭激烈社會(huì )，大學(xué)生已經(jīng)不再是什么高學(xué)歷了，很多人對大學(xué)生都存在很多的質(zhì)疑，大學(xué)畢業(yè)就等于失業(yè)的這種思想已經(jīng)在當代大學(xué)生的心中根深蒂固，對未來(lái)的恐懼導致不敢展望未來(lái)，不敢規劃未來(lái)。我很高興在本學(xué)期修了這門(mén)課程，它使我有勇氣認真的剖析自己，從感性和理性的角度認識我的專(zhuān)業(yè)，規劃我的未來(lái)職業(yè)，我將朝著(zhù)自己的目標，按照計劃，一步一步實(shí)踐我的職業(yè)生涯規劃。
二、職業(yè)分析
1、職業(yè)選擇：化學(xué)教師
我所學(xué)的是化學(xué)師范專(zhuān)業(yè)。我之所以會(huì )選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因為我熱愛(ài)“舞臺”，我將講臺看作是舞臺。歌手喜歡歌迷的吶喊，而我喜歡學(xué)習關(guān)注的眼神，所以我選擇做一名人民教師。在大學(xué)的前兩年一直都在進(jìn)行義務(wù)支教，在這個(gè)過(guò)程當中和學(xué)生接觸很多，學(xué)生渴望知識的眼神更加堅定了我的決心，我不僅要做一名教師，而且要做一名優(yōu)秀的人民教師。
2、工作內容：
教育型：所從事的主要內容包括：向學(xué)生進(jìn)行知識的講解，對班級進(jìn)行管理，學(xué)生思想道德教育，對于教育教學(xué)的研究，當然還可以對特殊家庭提供個(gè)性化教育、輔導、指導等服務(wù)，就業(yè)范圍可以遍布整個(gè)教育領(lǐng)域。
研究型：以化學(xué)基礎知識為理論基礎，參與調研、前沿研究、藥理研究、毒理研究。質(zhì)檢型：工作內容主要包括負責企業(yè)的原料輔料、包裝材料、工藝用水及成品等檢驗工作，負責質(zhì)檢部門(mén)日常管理工作，根據產(chǎn)品質(zhì)量表追編制和修訂有關(guān)的檢驗操作規程進(jìn)行審定。
3、職業(yè)勝任條件：
A、專(zhuān)業(yè)要求：要從事教師工作的修過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)等教育類(lèi)選修課，并且應具有教師資格證，較強的語(yǔ)言組織和表達能力，基本的實(shí)驗操作技能;從事質(zhì)檢工作的要掌握化學(xué)專(zhuān)業(yè)尤其是分析化學(xué)科亨的基本理論，基礎知識，基本技能，并應具有化學(xué)檢驗員的資格證書(shū);能夠熟練掌握使用工作中常見(jiàn)的現代分析儀器和之間一起，了解工作流程及相關(guān)法規。
B、非專(zhuān)業(yè)要求：達到英語(yǔ)公共四級水平;能夠熟練使用計算機的office等辦公軟件，并獲得計算機二級證書(shū)、普通話(huà)二級乙等的水平，獲得師范技能合格證書(shū)(兩筆：鋼筆、粉筆)。
4、就業(yè)和發(fā)展前景：
A、就業(yè)方向：化學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生適宜到教育部門(mén)、石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛生防疫、海關(guān)、醫藥、精細化工廠(chǎng)等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門(mén)和廠(chǎng)礦企業(yè)從事應用研究、科技開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作;適宜到科研部門(mén)和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作;也適宜繼續攻讀應用化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。
B、就業(yè)前景：我比較喜歡有機化學(xué)所以就簡(jiǎn)要分析一下有機化學(xué)的就業(yè)前景。有機化學(xué)是化學(xué)的新興學(xué)科，也是化學(xué)最有活力的方向。它的應用極廣：高分子、材料、醫藥、石化等。
從就業(yè)上講，崗位也比較多但要求很高，要具備一定的能力和素質(zhì)，同時(shí)工作很辛苦，同時(shí)也是高薪行業(yè)。有機化學(xué)涉及比較多，主要是有機合成，應用在材料，醫藥等方面，這個(gè)研究可是很搞錢(qián)的。制藥，化妝品，保健品，生化的本質(zhì)都是有機化學(xué)，人活著(zhù)必然要追求長(cháng)壽，健康和青春---保健品，藥品和化妝品永遠是不會(huì )衰落的行業(yè)，而他們的基礎就是有機化學(xué)。
三、自我分析
我一直都沒(méi)有覺(jué)得自己是一個(gè)很優(yōu)秀的人，可是我一直覺(jué)得自己是一個(gè)最樂(lè )觀(guān)的人。我的長(cháng)處是喜歡觀(guān)察，我總是對周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)好奇心，喜歡新鮮的事物。我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗的女孩，雖然不擅長(cháng)際交往，但身邊還是有不少真心的朋友，另外，我是一個(gè)喜歡向別人學(xué)習的人，我覺(jué)得向別人學(xué)習是一種很好的自我提升方法，有些事情我們不能一一嘗試，所以，這時(shí)候我們就可以向那些嘗試過(guò)的人虛心學(xué)習，以一個(gè)旁觀(guān)者的身份對它們的行為，做出評價(jià)，從而學(xué)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)他們的缺點(diǎn)，達到自我提升的目的。另一方面，我也有著(zhù)許多缺點(diǎn)，我經(jīng)常是一個(gè)三分鐘熱度的人，干事情缺少恒心，同時(shí)，我的記憶能力，表達能力和溝通能力都有待提高，我是一個(gè)怯于表現自己的人，有時(shí)候過(guò)于低調，導致很多時(shí)候都會(huì )被別人忽略。我也很喜歡涉獵一些有關(guān)食物安全的知識，給周邊的親人，朋友講授我們周邊的食品安全問(wèn)題，例如方便面的壞處，餅干的壞處之類(lèi)的家庭食物的問(wèn)題。我覺(jué)得每個(gè)人都擁有無(wú)限的能力，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì )比別人差，能力都是鍛煉出來(lái)的，只要我們肯去花心思，鍛煉自己，我們一樣可以成為優(yōu)秀的人才。
四、自身的現狀與職業(yè)目標之間的差距
1、理論知識方面不夠深厚，雖然具有一定的邏輯推理能力與推斷能力，但是在思想的嚴謹性、縝密性、系統性、全方面等方面尚有欠缺。
2、實(shí)驗操作方面不夠熟練，雖然能夠掌握一些基礎的`操作技能，但是與實(shí)際應用還有一定的距離，缺乏觀(guān)察，分析，解決問(wèn)題的能力。
3、所設計的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域過(guò)窄，對化學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的應用英語(yǔ)知之甚少，應該培養有方法有條理的借助參考文獻的能力，以便更廣更深層次的拓展自己;知識結構過(guò)于簡(jiǎn)單，偏理工輕人文，影響全面的自我提升，應該對相關(guān)學(xué)科廣泛涉獵，特別是與化學(xué)領(lǐng)域有交叉點(diǎn)的學(xué)科。
五、實(shí)現職業(yè)目標的計劃
轉眼間，我的大學(xué)只剩下短短1年的時(shí)間了，而在這1年里我能為我的職業(yè)生涯做點(diǎn)什么呢?為了綜合提升自我，從而能夠微笑應對畢業(yè)后的機遇和挑戰，我根據自身的貼點(diǎn)分析，并針對自身能力素質(zhì)與目標的差距情況，制訂了以下的計劃：在即將到來(lái)的暑假，通過(guò)各種手段找尋見(jiàn)習的機會(huì )，到社會(huì )上去實(shí)戰，豐富自己的建簡(jiǎn)歷，在求職的過(guò)程中成長(cháng)。在大四學(xué)年，到教育部門(mén)進(jìn)行教育實(shí)習，在老師的指導下完成畢業(yè)論文，完善自己的大學(xué)生涯。
六、結束語(yǔ)
這就是我的職業(yè)生涯規劃了，我知道自己不論是在專(zhuān)業(yè)知識還是自身能力方面都與自己夢(mèng)想的職業(yè)有很大的差距，可是我不會(huì )泄氣，因為在我看來(lái)有差距并不可怕，可怕的是你看到差距就不敢努力變得止步不前。所以，我會(huì )一直向著(zhù)我的目標不斷努力的。
職業(yè)生涯規劃12
一、前言
在人才競爭的時(shí)代職業(yè)生涯規劃開(kāi)頭在人爭奪戰中的另一利器對各家醫院而言如何表達醫院“以人為本”的人才理念關(guān)注員工的人才理念關(guān)注員工的持續成長(cháng)職業(yè)生涯規劃的手段；而每個(gè)人醫護工而言職業(yè)生命有限的不的規劃勢必會(huì )生命和的鋪張我試著(zhù)為擬定一份職業(yè)生涯規劃將的將來(lái)好好的設計一下才有動(dòng)力。
二、（自我評價(jià)）
我當代本科護理學(xué)生家里的盼望有用之才平常喜愛(ài)外出漫步、談天還有上網(wǎng)喜愛(ài)看小說(shuō)、（散文）愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍平常與人友好相處根底親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)做事、投入但毅力、恒心不愛(ài)運動(dòng)有時(shí)學(xué)習“三天打漁兩天曬網(wǎng)”有時(shí)多愁善感成大器的氣質(zhì)和共性。
三、內外環(huán)境分析
當今社會(huì )醫院以科技為先導、以人才為根底、以療效為、以效勞求生存醫院聚攏一批精萃的醫學(xué)人才醫院中有護理組織進(jìn)展戰略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的.群體構造、組織護理人員的升遷政策等等
四、將來(lái)人生職業(yè)規劃與行動(dòng)規劃
所學(xué)專(zhuān)業(yè)在將來(lái)應當會(huì )向護理事業(yè)進(jìn)展這本人特對將來(lái)十年作規劃如下：
1、20xx—20xx年
學(xué)業(yè)有成期：校園環(huán)境及條件優(yōu)勢學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培育學(xué)習、工作、生活力量個(gè)人綜合素養并就業(yè)。
2、20xx—20xx年
熟識期：3年左右的的嘗試努力找到適宜自身進(jìn)展的工作環(huán)境、崗位。
主要內容：
�。�1）學(xué)歷、學(xué)問(wèn)構造：提升自身學(xué)歷層次專(zhuān)業(yè)技能嫻熟英語(yǔ)四、六級考好。
�。�2）個(gè)人進(jìn)展、人際關(guān)系：在期間主要職業(yè)生涯的根底工作。
�。�3）生活習慣、（興趣（愛(ài)好））：交際的環(huán)境下盡量有規律的個(gè)人習慣并參與（健身運動(dòng)）。
五、評估
規劃當然好但更的在于其實(shí)踐并任何只說(shuō)不頭來(lái)都會(huì )一場(chǎng)空然而現實(shí)未知多變的定出的規劃隨時(shí)都遭受問(wèn)題要求有糊涂的頭腦。
職業(yè)生涯規劃13
一、自我盤(pán)點(diǎn)
1、自我興趣愛(ài)好盤(pán)點(diǎn)：
�。�1）業(yè)余愛(ài)好：研究歷史及中國經(jīng)濟、打籃球、英語(yǔ)、閱讀、音樂(lè )、書(shū)畫(huà)等等
�。�2）喜歡的書(shū)籍：《貨幣戰爭》、《人性的弱點(diǎn)全集》、《再堅持一點(diǎn)點(diǎn)》、《唐詩(shī)三百首》
�。�3）喜歡的歌曲：《光輝歲月》、《weletomyworld》……
�。�4）心中的偶像：股神巴菲特、科比布萊恩特。
�。�5）信奉教條：自信和期望是青年的特權。──大仲馬
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：
�。�1）具有冒險精神，積極主動(dòng)。勤奮向上，只要我認為應當做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無(wú)意義的事情。從小擔任學(xué)生干部，有較強的組織領(lǐng)導本事和職責心。交際能力較好、做事認真、口才也還不錯。
�。�2）務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的研究。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。
�。�3）與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻精神，充滿(mǎn)一腔熱血喜歡關(guān)心他人并供給實(shí)際的幫忙。
�。�4）做事有很強的原則性，學(xué)習生活比較有條理，愿意承擔職責，充分發(fā)揮自我客觀(guān)的確定和敏銳的洞察力。
3、自我劣勢缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：
信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力；對于別人對自我的異議不服輸；脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，容易激動(dòng)，在公眾場(chǎng)合不愿展現自我，有些害羞。缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，動(dòng)手能力不強。做事有點(diǎn)毛躁，抗壓本事不強，對某些事物過(guò)于敏感
4、生活中成功經(jīng)驗的盤(pán)點(diǎn)：
獨立自主，很多事都必須要自我一個(gè)人去應對去思考去決定。不管在學(xué)習上還是在生活中，都要自我親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。
5、生活中失敗的教訓：
目前我遇到的失敗就是高考，我把高考看得太重要了以至于沒(méi)有發(fā)揮自我的真實(shí)水平。此刻覺(jué)得生活中沒(méi)有一個(gè)人或一件事就能完全決定我的人生，只要以一種平常的心態(tài)去應對那些所謂重要的事和人，沒(méi)什么大不了的.。
6、個(gè)人分析（結合職業(yè)測評）：
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)：小康型�？释苡猩鐣�(huì )地位和名譽(yù)，期望常常收到人們的尊敬。x得不到滿(mǎn)足時(shí)，由于過(guò)分強烈的自我意識，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。
相應職業(yè)類(lèi)型：模具師、工程師、技術(shù)員、主管等
我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理及模具專(zhuān)業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。
我的氣質(zhì)：多血質(zhì)�；顫姾脛�(dòng)，樂(lè )于交往，興趣和情緒多變。
我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿(mǎn)，好動(dòng)不好靜，辦事愛(ài)速戰速決，可是行為常有盲目性。與人交往中，往往會(huì )拿出全部熱情，但受挫折時(shí)又易消沉、失望。思考型——工作、生活有規律，愛(ài)整潔，時(shí)間觀(guān)念很強，重視調查研究和準確性，但缺乏靈活性。
所謂知己知彼，經(jīng)過(guò)上頭較為客觀(guān)的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我此刻學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)還算是通往我夢(mèng)想職業(yè)的專(zhuān)業(yè)，也比較貼合我自身的個(gè)性。
二、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
每年寒暑假都會(huì )找一份兼職工作，增加實(shí)踐經(jīng)驗，提高對社會(huì )的認識。多接觸一些沒(méi)有學(xué)到而又有用的知識，比如：看一些社會(huì )心理學(xué)方面的書(shū)籍，向心理教師咨詢(xún)解決自我在性格方面的弱點(diǎn)，學(xué)習管理學(xué)等等。增強自我的抗壓本事，讓自我感覺(jué)更好。
正如馬云所言：“生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅持下去，必須會(huì )有收獲，即使最終失敗了，你也獲得了別人不具備的經(jīng)歷�！�
要敢于應對自我的缺點(diǎn)，不斷改善才能不斷提升。
職業(yè)生涯規劃14
一個(gè)人整個(gè)一生所從事的職業(yè)按先后順序可分為早期生涯、中期生涯和晚期生涯三個(gè)發(fā)展階段。在這三個(gè)時(shí)期中，可以將一個(gè)人的職業(yè)生涯分為四個(gè)階段：探索階段、創(chuàng )立階段、維持階段和衰退階段。
職業(yè)的選擇是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)步驟都與前后步驟有著(zhù)密切的聯(lián)系，共同決定著(zhù)未來(lái)職業(yè)的發(fā)展趨向。同時(shí)人是作為一種生物存在著(zhù)的，他有著(zhù)自己獨特的生命特征，因此職業(yè)選擇的趨向必須依賴(lài)于個(gè)人的年齡和發(fā)展，不同年齡和發(fā)展階段的特征都與職業(yè)生涯的選擇和發(fā)展是一種相互依賴(lài)、相互作用的過(guò)程。每個(gè)人都是作為不同的個(gè)體存在的，不同的個(gè)體之間的個(gè)性、能力、興趣不同，當他們即使是面對同一環(huán)境時(shí)所獲得的現實(shí)機會(huì )也是有很大差異的，因此，當一個(gè)人在作出職業(yè)選擇的時(shí)候就必須在個(gè)體特征和現實(shí)機會(huì )之間取得平衡。
大學(xué)生時(shí)代正處在職業(yè)生涯的探索階段。探索階段又可以分為三個(gè)時(shí)期：（1）嘗試期（1618歲）；（2）過(guò)度期（1921歲）；（3）初步試驗承諾期（）。大學(xué)時(shí)代應該跨越了過(guò)度期和初步試驗承諾期兩個(gè)時(shí)期。在這兩個(gè)時(shí)期，大學(xué)生的個(gè)體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩定，逐步形成了對未來(lái)職業(yè)生涯的預期；事實(shí)上在初步試驗承諾期，許多學(xué)生往往需要就自己的未來(lái)職業(yè)生涯作出關(guān)鍵性的決策。因此，大學(xué)生就業(yè)指導的主要工作在于學(xué)生職業(yè)興趣的培養和職業(yè)生涯教育，引導學(xué)生了解和嘗試現實(shí)社會(huì )中的各種職業(yè)，積累一定的社會(huì )工作經(jīng)驗，幫助學(xué)生在未來(lái)較短時(shí)間內實(shí)現個(gè)體人力資本、興趣和職業(yè)的匹配。
人早期職業(yè)生涯發(fā)展階段成長(cháng)階段（014歲）又可以進(jìn)一步分為三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期個(gè)體的表現都不相同。（1）幻想期（410歲）：需要占統治地位，在幻想中扮演自己喜愛(ài)的角色；（2）興趣期（1112歲）：喜好成為職業(yè)期望和活動(dòng)的主要決定因素；（3）能力期（1314歲）：開(kāi)始更多的考慮自己的能力以及工作要求。在西方許多國家，他們的職業(yè)教育從小學(xué)便開(kāi)始了，而且教育的形式非常多樣化。我們只有在學(xué)有所成之后才能考慮職業(yè)的問(wèn)題，我們現在這一代的大學(xué)生都是如此。當現在的大學(xué)生成為就業(yè)責任的主體時(shí)，隨之而來(lái)的壓力也大大增加，特別是面對人才市場(chǎng)的激烈競爭使得大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中暴露出種種心理問(wèn)題，使就業(yè)走入誤區。
職業(yè)生涯規劃的重要性是在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現個(gè)體價(jià)值的最大化。我們應該承認并正確對待我們在職業(yè)興趣培養和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補這一差距，切實(shí)做好大學(xué)生就業(yè)的'指導工作，可以從個(gè)體和社會(huì )兩方面著(zhù)手。
第一，個(gè)體的自我定位。每個(gè)大學(xué)生對自身都要有一個(gè)客觀(guān)、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實(shí)力�，F在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機會(huì )。清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏(yíng)得競爭優(yōu)勢。為此，我們首先要準確的評估自己掌握的知識和技能；其次要善于剖析自己的個(gè)性特征，這是職業(yè)生涯規劃的基礎。
第二，職業(yè)目標的確定。許多人在大學(xué)時(shí)代就已經(jīng)形成了對未來(lái)職業(yè)的一種預期，然而他們往往忽視了對個(gè)體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標定位過(guò)高，過(guò)于理想化。不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強調大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè)，同樣會(huì )對個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個(gè)人都應該知道自己在現在和將來(lái)要做什么。對于職業(yè)目標的確定，需要根據不同時(shí)期的特點(diǎn)，根據自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛(ài)好等分階段制定。
第三，職業(yè)生涯規劃和發(fā)展是一個(gè)復雜的、持續的過(guò)程，在這一過(guò)程中，單憑個(gè)人的經(jīng)驗是很難實(shí)現目標的。我們知道，職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不可逆轉的過(guò)程，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起。因此，在這過(guò)程中，借助職業(yè)咨詢(xún)的智力和經(jīng)驗優(yōu)勢，為大學(xué)生職業(yè)生涯規劃提供建設性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學(xué)校要建立多方聯(lián)系，并應該注意到進(jìn)行職業(yè)指導必須由一批具有廣博和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并精通各種科學(xué)測評手段的專(zhuān)家和實(shí)際工作者組成。學(xué)校能從理論上讓每一個(gè)大學(xué)生都懂得應該為什么，并且如何去規劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯。更重要的是要請一些有實(shí)踐經(jīng)驗的職業(yè)指導或是職業(yè)咨詢(xún)師用豐富的經(jīng)驗教會(huì )大學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)生涯的規劃。
總之，職業(yè)生涯規劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的基礎工作，也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中的必然要求。我們每一個(gè)人都應該知道自己適合做什么，應該做什么，以及怎樣實(shí)現自己的目標。這樣才能盡可能快地找到一個(gè)合適的工作。
職業(yè)生涯規劃15
問(wèn)題：面對當今的就業(yè)形式，你打算如何進(jìn)行職業(yè)生涯計劃？解答：隨著(zhù)我國高等教育體制的改革，大學(xué)生面臨著(zhù)空前的就業(yè)壓力。越來(lái)越多的畢業(yè)生遭受著(zhù)“就業(yè)難，難就業(yè)”的困擾。尤其是“雙向選擇”“自主擇業(yè)”機制的引進(jìn)，在某種程度上給本來(lái)就很?chē)谰木蜆I(yè)形勢帶來(lái)了更大的復雜性。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃也正是在這一背景下逐步得到大家的重視�？梢哉f(shuō)，開(kāi)展系統全面的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃研究，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的實(shí)施迫在眉睫。但是，目前絕大多數高校培養的人才不能很好的適應就業(yè)的市場(chǎng)的變化，職業(yè)規劃教育的發(fā)展也存在很多問(wèn)題。因此，在這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟競爭尤為激烈，就業(yè)形勢頗為嚴峻的今天，讓大學(xué)生認識、了解、開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規劃具有很強的重要意義。
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的意義
為了應對日趨嚴峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，及早變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)就業(yè)，職業(yè)生涯規劃這種在西方職業(yè)指導中的常見(jiàn)方法，于近期被應用到我國高校的就業(yè)指導中，取得了一定的成效，但同時(shí)也存在了很多問(wèn)題。對大學(xué)生開(kāi)展行之有效地職業(yè)生涯規劃，有較強地現實(shí)意義。不但可以提高就業(yè)力，而且從長(cháng)遠來(lái)看，對個(gè)人的發(fā)展也起到很大的作用。
1、有利于大學(xué)生建立科學(xué)的擇業(yè)觀(guān)。一些畢業(yè)生缺乏必要的自信，就業(yè)時(shí)“饑不擇食”；另一些依然抱著(zhù)“天之驕子”的心態(tài)，就業(yè)時(shí)“好高騖遠”，脫離社會(huì )需要。這兩種傾向都將導致就業(yè)成功率的下降。不管承認與否，大學(xué)生的第一份職業(yè)從廣義上講就是擇業(yè)的結果，但這種擇業(yè)很大程度上可能只是父母的意愿，學(xué)校的推薦，社會(huì )單方面需求的結果，與大學(xué)生自身的條件（職業(yè)興趣、職業(yè)錨、職業(yè)能力）可能并不完全相符。而我們提倡的是科學(xué)擇業(yè)，即求職者依照自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過(guò)程。由于現在的高校畢業(yè)生就業(yè)體制已經(jīng)改革，傳統的計劃分配已被“雙向選擇，自主擇業(yè)”取代而成為大學(xué)生就業(yè)的主要形式，但是這種體制上和觀(guān)念上的變化與學(xué)生在成長(cháng)階段所受到的教育模式是截然不同的。面對日趨緊張的就業(yè)壓力，大學(xué)生在入學(xué)時(shí)選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的主要甚至是唯一標準就是——畢業(yè)后好找工作，缺乏主動(dòng)擇業(yè)的觀(guān)念。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)又容易走向兩個(gè)極端：一是盲目自信，只考慮自身的需要脫離實(shí)際，對求職單位和職業(yè)有盲目的要求；另一種是純粹的現實(shí)主義心態(tài)，“只要社會(huì )需要的就是我們要選擇和考慮的”。這與所提倡的科學(xué)擇業(yè)觀(guān)顯然是背道而馳的，科學(xué)的擇業(yè)觀(guān)倡導的是建立在知己知彼基礎上的“人職匹配”，而系統的職業(yè)生涯規劃有利于建立這種觀(guān)念。
2、有利于降低不斷就業(yè)的時(shí)間。如前所述，缺乏職業(yè)生涯規劃的大學(xué)生由于職業(yè)目標模糊，缺乏自我認知，在某種程度上表現為盲
目就業(yè)和擇業(yè)，直接的后果是人職不匹配，接踵而至的就是草率跳槽。經(jīng)過(guò)系統職業(yè)生涯規劃的大學(xué)生一般都有明確的職業(yè)定向，對第一次擇業(yè)往往都很慎重，在真正雙選的基礎上找到一個(gè)相對適合自己的職業(yè)，從而降低了因人職不匹配而導致的一個(gè)人總是處在不斷的就業(yè)狀態(tài)中。
3、加強大學(xué)生的職業(yè)規劃意識，有利于大學(xué)生充分認識自己，從而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢。一個(gè)有效的職業(yè)規劃設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測評，來(lái)確定自己的核心價(jià)值觀(guān)念、個(gè)性特點(diǎn)、天賦能力、缺陷、性格、氣質(zhì)、興趣等影響職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的重要內在因素。所以，大學(xué)生的第一步就是要充分了解自己，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，善于剖析自己的個(gè)性特征，弄清自己想干什么、能干什么、應該干什么，適合干什么。研究表明，一個(gè)人所從事的工作與其職業(yè)興趣相吻合，能發(fā)揮其全部才能的80％～90％，并能長(cháng)時(shí)間地保持高效率的工作而不疲勞；反之就只能發(fā)揮全部才能的20％～30％，還容易感到厭倦和疲勞。因此，一定要慎重考慮所選的職業(yè)是否與自己的性格、職業(yè)興趣相符合，是否能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，是否有利于今后的長(cháng)遠發(fā)展。
4、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃理論和實(shí)踐的研究在一定程度上豐富了就業(yè)指導的理論教育，在實(shí)踐方面給與了更多的科學(xué)性和可用性的意見(jiàn)。高校就業(yè)指導是一項實(shí)踐性較強的工作，在實(shí)際操作中會(huì )不斷地遇到問(wèn)題。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是當今高校就業(yè)指導工作面臨的挑戰，積極有效的開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，是高校就業(yè)指導進(jìn)一步科學(xué)化發(fā)展的標志。
5、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計對社會(huì )的發(fā)展也有巨大的功用。有了職業(yè)生涯規劃，大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)不再那么盲目，而是根據自己理想的職業(yè)有計劃科學(xué)的.進(jìn)行適合的選擇，給自己合理的定位，在社會(huì )中盡量發(fā)揮自己的才能，提升自己的價(jià)值，使得社會(huì )分工有了最大程度的資源優(yōu)化配置，有效地提高了整個(gè)社會(huì )國家的就業(yè)情況。
二、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的現狀和理解上的誤區
第一，眾多大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃的確切含義和重要意義尚不明晰。筆者調查發(fā)現，大多數學(xué)生對自己未來(lái)的職業(yè)方向沒(méi)有任何概念。通過(guò)對襄樊學(xué)院20xx名大學(xué)生的調查顯示，大部分學(xué)生沒(méi)有職業(yè)規劃，對自己將來(lái)如何一步步晉升、發(fā)展沒(méi)有設計的占29.2％；有設計的占60.8％，而其中有明確設計的僅占9.9％。即使對職業(yè)規劃有設計，也未免又過(guò)于理想化。有關(guān)專(zhuān)家認為，由于缺乏對行業(yè)、職位詳細信息的了解，體驗不到真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，大學(xué)生職業(yè)規劃還停留在理想層面，目標遠大但缺乏可操作性。
第二，對職業(yè)生涯規劃的重要性認識比較薄弱。有些人認為如今的社會(huì )發(fā)展太快，尤其進(jìn)入了信息化社會(huì )，許多的事情的是未知和無(wú)法預料的，正所謂“計劃趕不上變化”，打算得再多到時(shí)候也許什么都用不上。其實(shí)恰恰相反，正因為社會(huì )發(fā)展的快，我們才應該未雨綢繆，為即將可能發(fā)生的事情做好充分的準備，以有備而來(lái)應萬(wàn)變之勢。
機遇是什么？是給那些有準備的人的。成功不僅僅是給那些只抓住機遇的人的，更多的青睞于既能抓住機遇又可以制造機遇的人，這一切都是要講求技巧和策略的，正確看待職業(yè)生涯規劃，并堅持做好職業(yè)生涯規劃，才能將期望值過(guò)大的職業(yè)生涯發(fā)展目標從理想變?yōu)楝F實(shí)。
第三，大學(xué)生普遍存在自我評價(jià)過(guò)高，不能正確地看待自己的現象，同時(shí)對自己職業(yè)發(fā)展期望值過(guò)大。主要表現為擇業(yè)過(guò)程中就高不就低，只注重“錢(qián)”而忽略“前”，只看好東部而鄙棄西部，只想著(zhù)城市而忘記鄉鎮，只期待進(jìn)大企業(yè)而不考慮小廠(chǎng)家，總之眼睛只向著(zhù)大的（大機關(guān)、企業(yè)、公司），高的（高薪水、福利），強的（強的發(fā)展勁頭）瞄，而根本不睬小的（小地方），低的（低保障），弱的（弱基礎）。這無(wú)疑給學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了巨大的阻礙，同時(shí)給社會(huì )帶來(lái)了無(wú)比的壓力。
第四，就是對學(xué)歷和能力的問(wèn)題不能有效的區分，誤將現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)等同于職業(yè)�，F在社會(huì )上學(xué)歷高能力低的大學(xué)生多如牛毛，因此很多用人單位都說(shuō)學(xué)歷只是作為參考，關(guān)鍵是看工作中的實(shí)際工作能力。學(xué)歷從某種角度講就是表現為獲取知識的一種途徑，和所接收的知識量，而知識的掌握程度和運用能力得通過(guò)實(shí)踐的考察才能見(jiàn)得分曉。能力牽扯的方面就太多了，他不單單是學(xué)習能力，還有諸如社交，運動(dòng)，協(xié)調，組織等的能力。
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