職業(yè)生涯規劃
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規劃，希望對大家有所幫助。
職業(yè)生涯規劃1
1.人生最重要的是確立一個(gè)遠大的目標，并下決心去實(shí)現它。
2.在職業(yè)生涯規劃中有這樣一句發(fā)人深省的話(huà)：你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。
3.進(jìn)行大學(xué)生涯規劃的目的是為了使你的人生更精彩，使你的大學(xué)無(wú)憾。
4.當今的時(shí)代是一個(gè)挑戰和機遇并存的時(shí)代，機遇總是垂青于那些有準備的人，一個(gè)善于規劃自我的人，總能把握自己的命運。
5. 總結生涯規劃的目的，是認識自己，掌握人生，實(shí)現理想，發(fā)揮生命最大的可能性。
6.做任何事情的基本條件就是：確認自己的志趣，然后做好許多準備并養成習慣。
7.職業(yè)是自我的延伸，青年的職業(yè)生涯規劃是否正確，不僅影響個(gè)體的心理健康，也影響個(gè)人一生的發(fā)展。
8.職業(yè)生涯規劃的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實(shí)現個(gè)人目標，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展發(fā)向。
9.人生充滿(mǎn)了選擇，然而職業(yè)選擇是人生最重要的選擇之一。這不僅因為職業(yè)生活占據了人生最寶貴的時(shí)間。而且因為在職業(yè)崗位上所取得的成就體現了一個(gè)人一生的主要創(chuàng )造，是人生價(jià)值的主要體現。從這種意義上，選擇職業(yè)就是選擇自己的未來(lái)。
10.人生在世最緊要的不是我們現在所處的位置，而是我們未來(lái)要去的方向。因此，我們要去努力發(fā)現最正確的發(fā)展方向。這種方向不一定是最佳的，但卻一定是最適合我們的，最能夠實(shí)現自身價(jià)值的方向。
11.自信，是成功的種子。有種子不一定都能結出豐碩的果實(shí)，但沒(méi)有種子是絕對不可能生長(cháng)出果子來(lái)的。
12.成功者并非是資質(zhì)過(guò)人，我靠的是“九分汗水，一分神來(lái)�！�
13.一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。
14.良好的開(kāi)端，等于成功的一半。
15.你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的先生如何學(xué)得成功時(shí)，他會(huì )告訴你：“跌倒，爬起來(lái)，便是成功�！�
16.最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時(shí)機去發(fā)掘開(kāi)拓的人。
17.知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
18.多聽(tīng)，少說(shuō)，接受每一個(gè)人的責難，但是保留你的最后裁決。
19.成功的第一個(gè)條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見(jiàn)，只要看出同真理沖突，都愿意放棄。
20.勤奮就是成功之母。
21.方法決定速度，行為成就事業(yè)。
22.理想若不建筑在現實(shí)的基礎上，它靠什么來(lái)支撐呢？單純的完美，往往易碎。
23.不會(huì )做小事的人，也做不出大事來(lái)。
24.當你做成功一件事，千萬(wàn)不要等待著(zhù)享受榮譽(yù)，應該再做那些需要做的事。
25.灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
26.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
27.橫溢的天才一如沃土，如不加耕耘，即可能產(chǎn)生雜草，而不生產(chǎn)葡萄、橄欖供人享用。
28.誰(shuí)害怕受苦，誰(shuí)就已經(jīng)因為害怕而在受苦了。
19. “不可避免“是弱者喜愛(ài)用的一個(gè)詞，它們逃避選擇的義務(wù)和行使能力的責任。
30.試玉要燒三日滿(mǎn)，辨才須待七年期。
31.千萬(wàn)人的失敗，失敗在做事不徹底，往往做倒離成功還差一步，便終止不做了。
32.害怕大雨的，只不過(guò)是假花而已。
33.逆境是磨練人的最高學(xué)府。
34.災難是一件很有用的東西，它好象蟾蜍，雖然丑，而且有毒，但頭上卻戴著(zhù)一顆珍珠。
35.順境造成幸運兒，而逆境造就偉大。
36.最困難的時(shí)候，也就是我們離成功不遠的時(shí)候。
37.上天給予人一分困難時(shí)，同時(shí)也添給人一分智力。
38.逆運不就是性格的試金石嗎？
39.不幸不會(huì )長(cháng)續不斷，你要耐心忍受，或是鼓起勇氣把它驅走。
40.人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
41.人生有千百種災難，畏懼這些災難，才是致命的。
42. “難”字只不過(guò)是那些沒(méi)有勇氣與才能的人制造出來(lái)的“護身符”而已。
43.君志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲。
44.人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。
45.只有暫時(shí)沒(méi)有找到解決方法的困難，沒(méi)有解決不了的困難。
46.如果我們過(guò)于爽快地承認失敗，就可能發(fā)覺(jué)不了我們非常接近于正確。
47.跛足而不迷路的人，能超過(guò)雖健步如飛但卻誤入歧途的人。
48.要向大目標走去，得從小目標開(kāi)始。
49.人活著(zhù)，首先就得自己給自己找個(gè)目標。
50.沒(méi)有一定的目標，智慧就會(huì )喪失；哪兒都是目標，哪兒就沒(méi)有目標。
51.走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快。
52.贏(yíng)得好射手的美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目標。
53.凡事預則立，不預則廢。
54.不知道明天要干什么事的人是不幸的人。
55.生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人。
56.我們以人們的目的來(lái)決斷人的活動(dòng)。目的偉大，活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的。
57.人生的真正歡樂(lè )是致力于一個(gè)自己認為是偉大的目標。
58.你要是爬山，就爬到頂，一摔倒，就會(huì )跌入深淵里。
59.立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程。
60.目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì )在矛盾無(wú)定的迷茫中徒勞無(wú)功。
61.靈魂如果沒(méi)有確定的目標，它就會(huì )喪失自己，因為俗語(yǔ)說(shuō)得好，到處等于無(wú)處，四處為家的.人無(wú)處為家。
62.成功的人和不成功的人就差一點(diǎn)點(diǎn)：成功的人可以無(wú)數次修改方法，但決不輕易放棄目標；不成功的人總是變換目標，卻從不改變方法。
63.告訴一個(gè)人他很勇敢，就是幫助他變得勇敢。
64.我不害怕明天，因為我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)昨天而又熱愛(ài)今天。
65.一個(gè)人如果認為自己在一生中能干出一番不同尋常的大事，就比沒(méi)有遠大理想的可憐蟲(chóng)有著(zhù)更多的成功的機會(huì )。
66.生活的理想，就是為了理想的生活。
67.人的理想，像他見(jiàn)到的地平線(xiàn)一樣，向它走近一步，它就后退一步。
68.當大自然剝奪了人類(lèi)用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是理想！
69.理想和勇氣是親兄弟。
70.如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì )是順風(fēng)。
71.偉人之所以看起來(lái)偉大，只是因為我們在跪著(zhù)，站起來(lái)吧！
72.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
73.烹調成功的秘方是：把“抱負”放到“努力”的鍋中，用“堅韌”的小火燉熬，再加上“判斷”做調味料。
74.志不強者智不達。
75.正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
76.理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達天上，但是我們的航程可憑它指引。
77.高層管理者做正確的事，中層管理者正確地做事，執行層人員把事做正確。
78.一件東西越簡(jiǎn)單，它就越容易制造，它便可以以越便宜的價(jià)格進(jìn)行出售，因此也就越可能取得大量的銷(xiāo)售結果。
79.猶豫不決固然可以避免一些做錯事的可能，但也失去了成功的機會(huì )。
80.預防是解決危機的最好方法。
81.在公司的管理方面，我是相信少就是多的道理：你抓得少些，反而收獲就多了。
82.在所有組織中，90%左右的問(wèn)題是共同的，不同的只有10%。只有這10%需要適應這個(gè)組織特定的使命、特定的文化和特定語(yǔ)言。
83.戰略越精煉，就越容易被徹底地執行。
84. What saves a man is to take a step
職業(yè)生涯規劃2
“歷史不能假設，過(guò)去不能重來(lái)�！�
步入了大學(xué)的殿堂，才發(fā)現過(guò)去對大學(xué)的認識都是錯誤的，大學(xué)并不是努力的終點(diǎn)，而是奮斗的起點(diǎn)。大學(xué)就像是一次單程旅行，沒(méi)有返程的車(chē)票，只能不斷的前進(jìn)，向著(zhù)遠方，前進(jìn)。一個(gè)人只有一次大學(xué)時(shí)光，大學(xué)時(shí)光也并不長(cháng)，在這短暫的五年時(shí)間里，只有科學(xué)合理的設計和規劃大學(xué)生涯，確立大學(xué)目標、人生目標，把握前進(jìn)方向，才能不虛度短暫的大學(xué)時(shí)光。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！备螞r我們已不再年少，我們已步入大學(xué)殿堂，更應懂得不努力怎么會(huì )有收獲，在大學(xué)期間，只有合理利用好每一分鐘，才能不愧對自己的青春。
人生就像一張白紙，需要去把它變成美麗的畫(huà)卷，而大學(xué)則是其中濃妝淡抹的一部分，它決定了畫(huà)卷是否美麗。因此，我擬寫(xiě)了一份自己的大學(xué)生涯規劃，來(lái)為我的大學(xué)點(diǎn)亮燈塔，照亮強行的路，指引我走向前方，走向成功的彼岸。
自我認知與評價(jià)
自己的性格：開(kāi)朗熱情，樂(lè )于助人，大方，有耐心
自己的興趣愛(ài)好：籃球，網(wǎng)球，乒乓球，繪畫(huà)，看書(shū)，唱歌，旅游，新聞
自己的優(yōu)點(diǎn)：
☆熱情大方，樂(lè )于助人；
☆善于與人交流，人際交往能力較強，組織能力較強，領(lǐng)導能力較強（現任班長(cháng)）；
☆遵紀守法，嚴于律己，堅持原則，并能很好的規范他人行為；
☆熱愛(ài)學(xué)習，刻苦努力；
☆積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，不輕言放棄；
☆善于創(chuàng )新，敢于嘗試，突破桎梏；
☆孝敬父母，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。
�。�1）自己的缺點(diǎn)：
☆英語(yǔ)口語(yǔ)不是很好，不太擅長(cháng)英語(yǔ)交際；
☆不太擅長(cháng)演講；
☆不很理解女生的心思；
☆由于動(dòng)過(guò)手術(shù)，身體素質(zhì)不是太好。
�。�2）學(xué)習經(jīng)驗與教訓：
做成了一件事，不驕傲自滿(mǎn)，總結經(jīng)驗，得出快速處理的方法，從而下次在最短時(shí)間內找到合適的`處理辦法，不得意忘形，看到別人失敗不幸災樂(lè )禍。
奮斗，嚴于律己，積極進(jìn)取，把學(xué)習放在第一位，并在學(xué)習之余積極參加集體活動(dòng)，做到學(xué)習生活兩不誤。
大學(xué)整體目標：學(xué)習成績(jì)保持在專(zhuān)業(yè)前二十名，爭取成為優(yōu)秀學(xué)生，做好班長(cháng)，爭取成為優(yōu)秀班干，爭取拿到獎學(xué)金，爭取把班級建設成為優(yōu)秀班級。（1）大一階段
●盡快融入大學(xué)生活和學(xué)習，明白大學(xué)的含義與大學(xué)的任務(wù)，找到適合自己的大學(xué)生活和學(xué)習的方法；
●做好班長(cháng)，在大一帶領(lǐng)全班同學(xué)好好建設班級，團結好全班同學(xué)，爭創(chuàng )優(yōu)秀班級；
●培優(yōu)補差，保持優(yōu)秀學(xué)科，努力提升弱勢學(xué)科，爭取齊頭并進(jìn)，不允許有拖后腿的學(xué)科出現，爭取拿獎學(xué)金；
●在空閑時(shí)間盡可能多的參加集體活動(dòng)，鍛煉自己的能力；
●充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，并認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為更深入的學(xué)習奠定基礎，從而更輕松的切入到專(zhuān)業(yè)的深層次領(lǐng)域；
●對待感情問(wèn)題，堅持大一不談戀愛(ài)，把有限的時(shí)間應用于學(xué)習上，不使自己分心二用，兩者都耽誤了；
●及時(shí)查看目標完成情況，并對目標完成情況作出判斷和總結，并針對實(shí)際情況進(jìn)行修正。
�。�3）大二階段
●深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識，把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)透徹，并能聯(lián)系實(shí)際，把專(zhuān)業(yè)知識運用于實(shí)踐，多進(jìn)行鍛煉；
●加強英語(yǔ)與計算機的學(xué)習，加強口語(yǔ)練習，多進(jìn)行英語(yǔ)交際練習，多進(jìn)行計算機的上機時(shí)間實(shí)驗練習，爭取考過(guò)英語(yǔ)四六級。
●努力學(xué)習其他課程，打好基礎，多進(jìn)行練習，堅決做好學(xué)習復習工作，不落下任一學(xué)科；
●深入學(xué)習，廣泛拓展課外知識，聯(lián)系課本知識進(jìn)行對比，發(fā)現不足并及時(shí)改正，爭取拿獎學(xué)金；
●搞好班級同學(xué)之間的關(guān)系，多多關(guān)心同學(xué)，爭取把班級建設成為優(yōu)秀班級，加強班級凝聚力；
●慎重看待感情問(wèn)題，絕不強求，在課業(yè)之余可以找知心的女友，但不可把學(xué)習落下；
●及時(shí)查看目標完成情況并總結，根據學(xué)習和生活情況及時(shí)進(jìn)行修正目標計劃。
�。�4）大三階段
●深入學(xué)習主業(yè)基礎知識，把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)透徹，并進(jìn)行實(shí)踐應用，鍛煉專(zhuān)業(yè)技能，為工作積累經(jīng)驗；
●加強各學(xué)科的學(xué)習，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習，多進(jìn)行口語(yǔ)練習，并進(jìn)行題目練習，絕不留下弱勢學(xué)科；
●積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，努力提升鍛煉自己，爭取把學(xué)習與工作有機結合，做到學(xué)有所用；●積極建設班級，努力規范每一個(gè)學(xué)生，使班級集體進(jìn)步，努力把班級建設成為優(yōu)秀班級；
●繼續加強弱勢學(xué)科的學(xué)習，多進(jìn)行練習，決不允許有滯后的學(xué)科出現，爭取拿獎學(xué)金；
●及時(shí)檢查目標完成情況，并作出總結判斷，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，與實(shí)際結合，及時(shí)修正目標計劃。
�。�5）大四階段
●深入探討專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習并把握好專(zhuān)業(yè)方向，深入學(xué)習各門(mén)課程，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力，爭取拿獎學(xué)金；
●為就業(yè)做好準備，把專(zhuān)業(yè)知識與現實(shí)有機結合，做好職業(yè)生涯規劃，把理論應用與實(shí)際；
●努力學(xué)習非專(zhuān)業(yè)課程，積極參加社交科技等活動(dòng)，多進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)，并盡量進(jìn)行發(fā)表；●不因感情問(wèn)題耽誤學(xué)習；
●加強與人溝通交流的能力，絕不作死讀書(shū)讀死書(shū)的與世隔絕的書(shū)呆子，絕不因學(xué)習而失去交際能力
●做好求職或考研工作，積極搜集有關(guān)信息，并進(jìn)行相關(guān)練習，積極考察公司情況或研究生招生信息；
●及時(shí)總結目標計劃并根據實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行修正，絕不偏離實(shí)際，是各學(xué)科學(xué)習更加合理化；
�。�6）大五階段
●完成大學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，并對大學(xué)五年的學(xué)習工作進(jìn)行總結，積極參加校內外組織的活動(dòng)，鍛煉自己的各項能力，為就業(yè)做好準備工作，并確定就業(yè)方向或考研目標，并進(jìn)行相關(guān)信息查詢(xún)；
●爭取在大學(xué)期間考過(guò)大學(xué)計算機二級，英語(yǔ)四六級，專(zhuān)業(yè)設計師資格證等相關(guān)證件；
●在假期學(xué)習駕駛，并爭取在畢業(yè)之前拿到駕照，能夠熟練地駕駛汽車(chē)，不制造交通事故；
●若確定考研，則積極準備考研，并根據考研結果確定是否繼續考研或者找工作；
●積極參加實(shí)習，認真對待工作，努力積累經(jīng)驗，未畢業(yè)后找到理想的工作而做好準備。
�。�6）專(zhuān)業(yè)規劃
一入大學(xué)，總是聽(tīng)到別人說(shuō)，建筑學(xué)未來(lái)一片光明，誠然，建筑學(xué)的工作是好些，但是要建立在學(xué)成的基礎之上，因此，在大學(xué)五年的時(shí)間里，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他非專(zhuān)業(yè)知識，獲得優(yōu)異成績(jì)，并拿到設計師證等相關(guān)證件，并在大學(xué)期間多進(jìn)行實(shí)習，把學(xué)習與實(shí)踐結合在一起，積累工作經(jīng)驗，這樣，才能擁有光明的未來(lái)。
�。�7）結束語(yǔ)
記得看過(guò)一個(gè)電影，在電影里葛優(yōu)曾說(shuō)過(guò)“二十一世紀最缺的是什么？人才！”或者更自信地說(shuō)，缺的是我們新一代大學(xué)生。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)了競爭的時(shí)期，高端人才緊缺，普通人才繁多，就造成多僧多粥少的局面，走在二十一世紀，處處荊棘，但要相信“水滴石穿，持之以恒”，相信只要不拋棄，不放棄，必能披荊斬棘。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海；”水無(wú)點(diǎn)滴的積累，難以成大氣候，人無(wú)點(diǎn)滴積累，難以成大人物�！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！敝挥悬c(diǎn)滴積累，辛苦付出，艱苦奮斗，努力不懈，笨鳥(niǎo)先飛，才能一飛沖天，才能一鳴驚人，才能收獲成功的喜悅。
拿破侖說(shuō)過(guò)“不想當將軍的士兵不是好士兵”，因此，我會(huì )定好目標，志向遠大，不斷進(jìn)取，銳意創(chuàng )新，爭取學(xué)雄鷹，學(xué)蝸牛，站到金字塔頂端，走得更遠，爬得更高。
其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰想要攀登，去追求那難以企及的高度，體驗“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的意氣風(fēng)發(fā)；其實(shí)，每個(gè)人心中都有一片海洋想要橫渡，去超越那無(wú)盡的寬廣，去追求“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的愜意。
一個(gè)人，若想要成功，必須付出努力，拼搏，奮斗，進(jìn)取，也許努力不一定有收獲，但不努力一定不會(huì )有收獲。成功，需要去爭取，而不是呆呆的等待它的降臨。生活，不相信眼淚；成功，不相信投機；成功，不相信頹廢；成功，不相信虛幻。成功，就在眼前，只要肯付出努力卻抓取，去為之打拼，就能達成所愿；未來(lái)，就在不遠處，要靠自己去打造。
潮起潮落，人生起浮，一時(shí)失敗并不可怕，摔到了再站起來(lái)，相信成功就在眼前。
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我相信，我能行！
職業(yè)生涯規劃3
你能從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，你也能如愿以?xún)數目缛雺?mèng)寐以求的“象牙塔”，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿(mǎn)的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了迷惘和憂(yōu)愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門(mén)外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會(huì )？為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……
調查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著(zhù)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習動(dòng)力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng )意，卻沒(méi)有展示自我的平臺。在當今這個(gè)知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的'時(shí)代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見(jiàn)性地、科學(xué)地規劃自己的學(xué)習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān)，確立正確的奮斗目標，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規劃未來(lái)，成就夢(mèng)想”—— xxx學(xué)院職業(yè)生涯規劃設計大賽。
一、大賽目的
�。ㄒ唬⿴椭鷱V大同學(xué)明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習動(dòng)力，樹(shù)立和提高職業(yè)規劃的意識和能力。
�。ǘ┨岣咄瑢W(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應聘的技巧和能力。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建一種學(xué)校和社會(huì )相結合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認識社會(huì )，認識職場(chǎng)的機會(huì )。
�。ㄋ模┴S富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習的平臺。
二、大賽主題
傳播規劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程
三、機構設置
1、大賽組委會(huì )：就業(yè)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )成員
2、組委會(huì )職能部門(mén)：
活動(dòng)部
職責：負責大賽通知、報名、收集并整理大賽資料；大賽所需物品采購（臨時(shí)有事時(shí)由外事部協(xié)調）；負責各參賽選手的協(xié)調、安排工作，大賽各階段具體時(shí)間的安排。
外事部
職責：負責大賽期間的場(chǎng)地、桌子、椅子及會(huì )議用品等的準備和管理。
宣傳組
職責：負責大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排
秘書(shū)處
職責：負責大賽的全程統計工作、監督比賽過(guò)程。
3、大賽評委會(huì )：負責大賽的＇監督及評判工作。
四、參與對象及方式
1、參與對象：四川工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。
2、參與方式：以個(gè)人為單位報名參加；參賽名單報大賽組委會(huì )。
職業(yè)生涯規劃4
對象：處于轉折期和探索期的金領(lǐng)、白領(lǐng)； 即將畢業(yè)或剛剛步入社會(huì )的大學(xué)生； 意欲創(chuàng )業(yè)的人士； 有志于職業(yè)指導工作的人士。
方式：主要通過(guò)直接訪(fǎng)談、工具測量等方式了解來(lái)訪(fǎng)者的現狀和需求，根據訪(fǎng)談內容及專(zhuān)業(yè)工具測量結果，和來(lái)訪(fǎng)者一起制定適合來(lái)訪(fǎng)者本人的可行性職業(yè)生涯規劃，幫助來(lái)訪(fǎng)者解決職業(yè)生涯以及生活中影響職業(yè)發(fā)展的困惑，讓來(lái)訪(fǎng)者在短期內確定自己未來(lái)的職業(yè)方向，從而有一個(gè)較為清晰的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并平衡來(lái)訪(fǎng)者的工作與生活，使之和諧發(fā)展。
方案一：
所需時(shí)間：3小時(shí)，在一周內完成
方 式：分三次，每?jì)商煲淮�，每�?小時(shí)進(jìn)行訪(fǎng)談及工具測量
費 用：100/小時(shí)
三次訪(fǎng)談結束后，根據來(lái)訪(fǎng)者實(shí)際訪(fǎng)談內容及工具測量結果，制作出適合來(lái)訪(fǎng)者本人的.可行性《XXX個(gè)體職業(yè)生涯規劃書(shū)》交與來(lái)訪(fǎng)者。
方案二
所需時(shí)間：6小時(shí)，在兩周內完成
方式：分三次，每四天天一次，每次2小時(shí)進(jìn)行訪(fǎng)談及工具測量
費用：100/小時(shí)
三次訪(fǎng)談結束后，根據來(lái)訪(fǎng)者實(shí)際訪(fǎng)談內容及工具測量結果，制作出適合來(lái)訪(fǎng)者本人的可行性《XXX個(gè)體職業(yè)生涯規劃書(shū)》交與來(lái)訪(fǎng)者。
方案三
所需時(shí)間：10小時(shí)，一個(gè)月內完成
方式：分五次，每五天一次，每次2小時(shí)進(jìn)行訪(fǎng)談及工具測量
費用：100/小時(shí)
五次訪(fǎng)談結束后，根據來(lái)訪(fǎng)者實(shí)際訪(fǎng)談內容及工具測量結果，制作出適合來(lái)訪(fǎng)者本人的可行性《XXX個(gè)體職業(yè)生涯規劃書(shū)》交與來(lái)訪(fǎng)者。
注：職業(yè)生涯咨詢(xún)師計時(shí)收費，初始訪(fǎng)談30分鐘（免費）初步了解來(lái)訪(fǎng)者現狀，與來(lái)訪(fǎng)者共同確定是否需要做“個(gè)人職業(yè)生涯規劃”，30分鐘后開(kāi)始計費。工作關(guān)系形成后咨詢(xún)師會(huì )與來(lái)訪(fǎng)者簽定保密協(xié)議，用以規范和保護雙方合法權益。
職業(yè)生涯規劃5
畢業(yè)生有可塑性強和不確定性的問(wèn)題。特別是現在畢業(yè)的70年代末和80年代初畢業(yè)的。他們又具有了很多時(shí)代特點(diǎn)，比方強調和關(guān)注自我，追求自我感受、承受壓力弱等。
對他們的開(kāi)展，提出幾點(diǎn)建議如下：
1、整體上組織要注重建設圍繞企業(yè)自身事業(yè)目標的文化和氣氛，以小社會(huì )〔企業(yè)〕來(lái)引導和熏陶畢業(yè)生的價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)念。
2、注意建立順暢、信任的多種溝通渠道，來(lái)回應畢業(yè)生心中的困惑。比方老畢業(yè)生的成長(cháng)介紹、高層的定期頻繁的溝通會(huì )、給每個(gè)人建立相應的職業(yè)導師。
3、采取文化引導和紀律約束結合的方式。一方面要有文化和氣氛牽引，同時(shí)必須又明確的職責和紀律約束要求，使他們感受到壓力和挑戰。既給方向又給壓力。
4、畢業(yè)生又是有差異的，因此也要分類(lèi)管理。針對不用特質(zhì)和工作性質(zhì)給予相應的管理措施。
5、要提倡給畢業(yè)生時(shí)間，不能急于求成，很多畢業(yè)生過(guò)幾個(gè)月或1－2年會(huì )有轉折性變化。我覺(jué)得在企業(yè)每年都有不同程度的大學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中，我們對他們不僅僅是引導，而且我們應該給他們時(shí)機給他們，充電讓起學(xué)習，之后，溝通。
根據不同的特點(diǎn)特性，我們再起進(jìn)行不同崗位的安排。實(shí)踐對他們說(shuō)比什么都重要，所以，在實(shí)踐之后，我們不妨為他們設計職業(yè)規劃。大體說(shuō)來(lái)應屆生的心態(tài)是十分不穩定的，如果一切順利，很容易導致其眼高手低，而稍微遇到點(diǎn)挫折，就把自己看得一無(wú)是處，很容易走極端。企業(yè)應該首先幫助畢業(yè)生調整好心態(tài)，讓他們有一個(gè)平常心。老子曰：挫其銳，解其分，和其光，同其成，湛兮，似或存。意思是說(shuō)，挫掉一個(gè)人的銳氣，化解掉他分散的思想，收斂他的光環(huán)，等同他的成就，這樣他的深度就仿佛是世外來(lái)的高人了�？傊�，我認為企業(yè)應在強調利潤和生存壯大的前提下，多在對員工的培養上下功夫，讓員工在離開(kāi)企業(yè)的時(shí)候覺(jué)得他在企業(yè)中的那幾年沒(méi)有白過(guò)，沒(méi)有一種被榨干的感覺(jué)，有進(jìn)步，這樣子，企業(yè)也就做得不錯了。至于，什么生涯規劃之類(lèi)，很書(shū)面的東西，其實(shí)是很不實(shí)際的，一個(gè)企業(yè)能夠給員工一種塌實(shí)的感覺(jué)，就是個(gè)不錯的企業(yè)。沒(méi)必要為員工的正常流動(dòng)大驚小怪的，沒(méi)有員工流動(dòng)的`企業(yè)就不是正常的了。記得有個(gè)企業(yè)家說(shuō)過(guò)，企業(yè)之間不是比誰(shuí)做的最好，而是比誰(shuí)做的不那么差勁罷了。
應屆生的不確定性和穩定性是兩個(gè)概念，有不確定性是說(shuō)其開(kāi)展方向還不定型，不穩定性是指工作的變動(dòng)。我認為應屆生是相對于非應屆生比擬穩定的，我比擬喜歡在一些能力需求不高的崗位用應屆生。物質(zhì)有慣性，人也有，所以如果企業(yè)令其比擬滿(mǎn)意，應屆生會(huì )比擬珍惜人生的第一份工作的。
應屆生的不確定性是比擬大的，所以我認為人力資源工作的重點(diǎn)是要幫助他們認識自己，為自己定位。
職業(yè)生涯規劃6
（一）學(xué)習能力：
1。我自認為為自己的學(xué)習能力較強。我從不把學(xué)習看作是記憶死的知識，而是透過(guò)現象看本質(zhì)的過(guò)程。我在學(xué)習方面能夠舉一反三，善于對表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結，追求通過(guò)紛繁復雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的，我還樂(lè )于把抽象的理論具體化（先不管對不對），看看能不能說(shuō)得通，哲學(xué)中稱(chēng)這個(gè)叫“演繹”，不過(guò)我離達到這個(gè)境界還有一段路要走。另外，如果說(shuō)“歸納”是我的強項的話(huà)，那么我的“類(lèi)比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開(kāi)闊。
2。我認為，學(xué)習不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習，社會(huì )同樣是學(xué)習的大平臺。所以，我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習。我是個(gè)擅長(cháng)從生活中學(xué)習的人，所謂“吃一塹，長(cháng)一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習，所謂“三人行，必有我師焉”，通過(guò)學(xué)習他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長(cháng)補短。此外，我還認為把“理論運用到實(shí)際中去”也是學(xué)習能力的一部分，“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”，要“通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗真理”。當然，由于社會(huì )經(jīng)驗的不足，這個(gè)能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應多參加各種社會(huì )實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習能力”。
3。古羅馬的政治家西塞羅說(shuō)：“學(xué)習對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少�！币虼�，不管學(xué)習的現狀如何，我總能夠用刻苦認真的態(tài)度去面對學(xué)習。我相信，一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習態(tài)度，才能在此基礎上提高自己的學(xué)習能力。我同樣相信，我的那顆獨一無(wú)二的“好奇心”會(huì )永遠給予我學(xué)習的熱情和動(dòng)力，成為我學(xué)習能力提升的“助推器”。不過(guò)，話(huà)雖說(shuō)得好，但做起來(lái)，我還有很長(cháng)的一段路要走。相信在“學(xué)習能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對于我的挑戰，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。
（二）思維能力及價(jià)值觀(guān)：
我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng )新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個(gè)框架內，作繭自縛；總是能夠帶著(zhù)一面“多棱鏡”，從不同“角度” 觀(guān)察事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來(lái)了難題，讓我有時(shí)缺乏一種“目標感”，只顧著(zhù)去觀(guān)察紛繁事物的復雜面，而忘記了這樣觀(guān)察的目的和意義。我喜歡天馬行空的.自由想象勝過(guò)刻板嚴謹的邏輯，這個(gè)特點(diǎn)給我帶來(lái)學(xué)習和生活上無(wú)窮的創(chuàng )意，同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺(jué)思維。我的價(jià)值觀(guān)積極的面對人生，從自我小處著(zhù)眼。
（三）管理能力：
1。時(shí)間管理能力。自認為自己對于時(shí)間的管理能力還有待加強。對客觀(guān)時(shí)間的安排上是沒(méi)問(wèn)題的，只是對主觀(guān)時(shí)間的計劃上會(huì )有一定的誤差。例如，可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事，我會(huì )計劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)�？偨Y一下原因——是自己對時(shí)間的估算能力還不強，對自己的執行能力還有所欠缺。
2。理財方面。由于我是個(gè)崇尚節儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會(huì )有任何的“奢侈品”（對學(xué)生而言）消費。
性格：
我的溝通能力中等，不是很好。知道在對不同的對象時(shí)應用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人，但能夠耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō)。在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠以恰當的方式向長(cháng)輩請教。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
（四）我的愛(ài)好及特長(cháng)：
我喜歡閱讀，寫(xiě)作，看電影，聽(tīng)音樂(lè )，旅游。我是個(gè)安靜的人，平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來(lái)閱讀各種書(shū)籍和寫(xiě)作，通過(guò)文字來(lái)了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過(guò)及時(shí)的記錄來(lái)發(fā)現自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫(xiě)作能力應該算是一個(gè)特長(cháng)。
職業(yè)生涯規劃7
英國留學(xué)開(kāi)啟您的職業(yè)生涯。對于許多學(xué)生而言，完成課程學(xué)習意味著(zhù)即將進(jìn)入職業(yè)生涯。這的確是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！自此，您可以開(kāi)始追逐自己的夢(mèng)想，做自己想做的職業(yè)。
然而，在求職路上和準備面試的過(guò)程中，您會(huì )遇到許多困難，您需要考慮一些切合實(shí)際問(wèn)題。以下求職建議，供您參考。
幫助和建議
英國National Careers Service 網(wǎng)站 是一個(gè)極佳的資源平臺，上面有很多求職輔導，覆蓋了從職業(yè)生涯規劃到如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷、尋找工作和準備面試等內容，信息量充足。同時(shí)，英國官方畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站Prospects 也提供了極好的職業(yè)生涯規劃建議，網(wǎng)站羅列出很多招聘信息供您參考。
雖然這兩個(gè)網(wǎng)站主要關(guān)注英國就業(yè)，但提出的許多建議具有普遍意義。此外，網(wǎng)站也發(fā)布了一些其他國家的.就業(yè)信息。如果您也希望到其他國家工作，那么這個(gè)網(wǎng)站也值得您瀏覽。希望這些信息能夠幫助到正在求職路上的您。
關(guān)于個(gè)人建議，您就讀的學(xué)校、學(xué)院或大學(xué)可能都設立了職業(yè)顧問(wèn)。他們可以幫助您進(jìn)一步了解自己喜歡的職業(yè)，需要掌握的技能和經(jīng)驗。甚至也可能幫助您找到自己夢(mèng)寐以求的工作。
簽證
畢業(yè)之后，如果您希望留在英國工作，那么依據您的國籍和移民狀態(tài)，只有在獲得簽證之后才可以繼續留在英國。歡迎閱讀我們的簽證這一章節的內容，查看畢業(yè)生簽證辦理過(guò)程�；蛘邽g覽英國邊境管理署（UKBA）網(wǎng)站，尋找更多資訊。
求職
希望您的職業(yè)顧問(wèn)或上述提到的網(wǎng)站為您提供了關(guān)于如何求職的有效建議。此外，我們還列出了一些額外建議，供您參考。
參加畢業(yè)生招聘會(huì )，進(jìn)行預約，同招聘會(huì )現場(chǎng)的公司進(jìn)行交談。
職業(yè)生涯規劃8
職業(yè)生涯規劃指的是一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)的相繼歷程的預期和方案，這個(gè)方案包括一個(gè)人的學(xué)習與成長(cháng)目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性奉獻和成就期望。
在沒(méi)有經(jīng)過(guò)這次培訓之前，一直以來(lái)，我對于職業(yè)生涯規劃都有著(zhù)一個(gè)不是很恰當的觀(guān)念——未來(lái)的事情總存在著(zhù)變數，所以規劃就是一種夢(mèng)想而已，可以說(shuō)我是抱著(zhù)一種的態(tài)度進(jìn)展培訓的。
但是在經(jīng)過(guò)焦英經(jīng)理的培訓以后，我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂“人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)”,每個(gè)人都要未雨綢繆，樹(shù)立自己的理想，規劃自己的每一步，才可以取得成功。焦英經(jīng)理此次培訓結合一些現實(shí)來(lái)講述了職業(yè)生涯規劃重要性，讓我清醒的意識到做好職業(yè)規劃對于每一個(gè)渴求成功的人來(lái)說(shuō)，都是必須的。
首先，要肯定的是給我們培訓職業(yè)生涯規劃這門(mén)課程的焦英經(jīng)理的敬業(yè)精神，經(jīng)過(guò)精心的準備，每一部分都是結合我們工作的實(shí)際而設計，真正的讓我們有所得。端正了我的.就業(yè)觀(guān)念。正如上面所說(shuō)的，在此之前，我都是對于未來(lái)一片茫然，覺(jué)得一切與工作總是很忙沒(méi)有思路，“船到橋頭自然直”。但是經(jīng)過(guò)這次培訓以后，我就意識到現在就應該要為以后的工作做好準備，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng )造和實(shí)現。比別人早走一步就越能靠近成功近一點(diǎn)，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開(kāi)始就應該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。
以上就是我此次學(xué)習的心得體會(huì )，我相信學(xué)習這次培訓的知識將會(huì )令我在以后的工作中都受益匪淺。
職業(yè)生涯規劃9
一、前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
二、自我盤(pán)點(diǎn)
我是一個(gè)當代大專(zhuān)生，是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，平時(shí)與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng )新，動(dòng)手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來(lái)的負面影響。
四、我的一些資源
我的家長(cháng)都是普通工作者，收入一般，因此沒(méi)有權錢(qián)優(yōu)勢使我走捷徑為我謀得一份不錯的工作，但爸媽的各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，不用擔心到時(shí)爸媽跟我受苦。
并且爸媽心態(tài)都很好，他們能給我一些安慰和鼓勵，讓我保持心境愉快。
我的朋友大多和我一樣都是學(xué)生，處在人生奮斗和拼搏的時(shí)刻雖然他們不能給我帶來(lái)物質(zhì)的幫助，但精神的鼓勵足以給我許多，相信以后的路上我們還會(huì )互相幫助。
我的親人地位不顯赫，經(jīng)濟也一般，沒(méi)有特富的，但他們對親情的態(tài)度以及帶給我的溫暖和幸福還是我認為的優(yōu)勢資源。無(wú)論怎樣，總有人支持。
我們那個(gè)地方很小，但因為一些資源的開(kāi)發(fā)還發(fā)展的不錯，目前正在不斷的改進(jìn)中，所以還需要一定的人才，所以這也是一種資源。
價(jià)值取向
最近看過(guò)一部電視劇歲月，很贊同它劇終的一段臺詞，不管你站在人生和社會(huì )的何種位置上，一個(gè)人的良知，他的'善良和正直，既是人生的底線(xiàn)，也是他生存的全部?jì)r(jià)值。所以以后無(wú)論在物欲橫流的社會(huì )如何掙扎，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直。
五、未來(lái)人生職業(yè)規劃
現在的我剩下半年大一即將結束，根據以上的方向，我將對自己的大學(xué)生活做一個(gè)規劃
1、學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，希望自己能充分利用有限的課上和課余時(shí)間，扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識，與此同時(shí)還要多看新聞，多關(guān)注國計民生，開(kāi)闊自己的視野，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，要有自己的想法，要多付出一些，擠時(shí)間去閱讀課外英語(yǔ)，在平時(shí)要多想，留意生活，要下意識的培養自己的創(chuàng )新思維。在大三時(shí)，要走出校門(mén)，接近更為真實(shí)的生活
2、要在大學(xué)期間拿下一些該拿的證書(shū)，如英語(yǔ)四六級證書(shū)，計算機等級考試二級證書(shū)等。具體做法為每周早晨要去練英語(yǔ)口語(yǔ)，平常要下意識的練聽(tīng)力。要熟悉掌握基本的計算機技能，平時(shí)多練多操作，不能只上網(wǎng)聊天看電影。
再根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向英語(yǔ)發(fā)展。圍繞這個(gè)方面，本人特對未來(lái)十年作初步規劃如下：
1、20xx—20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
2、20xx—20xx年，熟悉適應期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內容：
�。�1）學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，從專(zhuān)科走向本科生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話(huà)過(guò)級，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境專(zhuān)科大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)專(zhuān)科大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)。
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如散步、打羽毛球等。
3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。
六、結語(yǔ)
現在的我雖然列出了這些就業(yè)方向，計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。最后只能有一種選擇，每一項都需要很多大的挑戰。
職業(yè)生涯規劃10
每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數，多數人不能如愿，中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)。是這些人沒(méi)有努力？沒(méi)有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無(wú)成，為什么呢？因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規劃。職業(yè)生涯規劃能幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。
目前的我是在學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)，現在的知識完全不夠我的學(xué)習，因此我必須從課外獲得更多的知識，從而立足于社會(huì )。
要想設計出好的人生規劃圖，第一就應該學(xué)會(huì )確定目標；所謂確定目標就是：現在的我們即將走向社會(huì )，面臨著(zhù)兩者選擇，第一，繼續就讀；第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì )，走向工作崗位！目前，我們更應該確定自身的目標，選定自身的人生道路！
個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計的基礎是對自我的分析，因此第二就應該學(xué)會(huì )認識自我；所謂認識自我就是：目前的我們即將走向社會(huì )，我們首先要知道自身的價(jià)值何在？自身的能力何在？自身的特點(diǎn)何在？自身的興趣愛(ài)好何在？自身的氣質(zhì)，修養何在？因此我們就更應該學(xué)會(huì )自我認識，職業(yè)選擇也一樣，例如說(shuō)，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心，那他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯誤時(shí)，就會(huì )給企業(yè)帶來(lái)不利的影響！因此我們中專(zhuān)生，在確定自身的專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，就應該考慮自我的認識，這樣在選擇的.時(shí)候才不會(huì )一失足成千古恨！
完成了認識自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自身一個(gè)合理的定位，職業(yè)生涯規劃《中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)》。第三就應該有一個(gè)合理的定位；所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專(zhuān)生，現在來(lái)說(shuō)，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺(jué)得無(wú)法展現自身的能力。因此心理學(xué)家指出：專(zhuān)科生覺(jué)得自身不如本科生，是因為他們用自身的短處去和別人的長(cháng)處來(lái)比較。專(zhuān)科生的知識比本科生更具針對性與專(zhuān)業(yè)性，是比較傾向實(shí)際操作方面的，這點(diǎn)就是專(zhuān)科生的優(yōu)勢。因此在規劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢。這個(gè)優(yōu)勢就是自身的定位，就是自身?yè)駱I(yè)的資本。要告訴自身，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì )輸給本科生，有些專(zhuān)業(yè)性強的領(lǐng)域，我們懂得更多，實(shí)際操作能力更強。因此合理的定位是我們規劃人生的重要階段。
我們中專(zhuān)生即將走向社會(huì )，即將邁向人生的第一步，因此我的第四個(gè)規劃是基于一切之上，努力創(chuàng )造未來(lái)，制定更高的目標；所謂制定更高的目標就是：?jiǎn)螁我粋�(gè)中專(zhuān)文憑是不可以滿(mǎn)足我們自身的，因此我們現在不單單學(xué)好目前知識，更應該掌握課外的知識，也積極學(xué)習社會(huì )上舉辦的多個(gè)學(xué)習活動(dòng)，充實(shí)自身，給自身一個(gè)伸展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏！
最后一步規劃就是學(xué)會(huì )我思我悟，因此我的第五個(gè)規劃是我思我悟；所謂的我思我悟就是：當我的規劃有了一丁點(diǎn)的成功之后，我就應該總結一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來(lái)的應該做的事情，這些都是我們應該做的，例如說(shuō)，當我們的學(xué)習和工作都有了更進(jìn)一步的提升，我們應該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應該學(xué)習和思考、領(lǐng)悟的！
中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們相信自身，只要我們有一份自身的職業(yè)生涯規劃，我相信是金子總會(huì )發(fā)光，我們自身的未來(lái)我們自身來(lái)選擇，自身來(lái)規劃！
職業(yè)生涯規劃11
海嘯山崩，斗轉星移，知何處得意人生？
成功，世人皆欲得之，然，何謂成功？又如何成功？古往今來(lái)，有多少人“為著(zhù)春秋志，破釜沉舟”，然而又有多少人能夠“一代英雄縱橫”！
諸葛亮未出茅廬而知天下，曹孟德立志高遠而鑄就一代梟雄，項羽有勇無(wú)謀而輸天下······鑒于前人的成與敗，后人總結出：成功始于規劃，但不等于規劃，而等于規劃加成功。因而，謹以此規劃來(lái)引導吾未來(lái)十年之人生路。
青冥浩蕩，萬(wàn)里征途，志愿江湖人生路。
職業(yè)不僅僅一向伴隨著(zhù)人的一生，并且凝聚著(zhù)太多的喜怒哀樂(lè )，塑造著(zhù)人的行為模式，標示出人的社會(huì )地位，體現出人生價(jià)值。所以，能夠說(shuō)職業(yè)鑄就了人生。故欲得多姿多彩的幸福人生，就要擁有一份夢(mèng)想的職業(yè)。何謂夢(mèng)想的職業(yè)？即在保證生存的情景下能夠做自我喜歡的'事情。而此刻對我們而言，最重要的就是確立一個(gè)高遠的志向�！肮馒櫶煅�，志在蒼穹”也許聽(tīng)起來(lái)有些不可及，不敢想，總覺(jué)得平凡如草芥的我們，有何能耐能夠擁此蒼穹之志。但試問(wèn)有幾人能在一出生就能看出自我是天才還是庸才？所以切勿妄自菲薄，我們應當堅信：目標不怕遠，也不怕大，就怕沒(méi)有。只要我們鎖定我們的目標，堅定我們的信念，一步步規劃、努力，即使再遠再大的目標也終有一天能夠到達。
事在人為，莫道萬(wàn)般皆是命。
十年，有人說(shuō)只是一眨眼的事，也有人說(shuō)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。但不論是哪一種說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得有些頹廢和無(wú)奈。假設我們能夠活到八十歲，那十年便占去了我們整個(gè)人生的八分之一，試問(wèn)我們能有幾個(gè)八分之一，又能浪費得起幾個(gè)八分之一？所以，不論我們生來(lái)是貧是富，我們都不應順應天命，應當進(jìn)取應對我們的人生，對人生進(jìn)行規劃，一步步向著(zhù)我們的目標前進(jìn)。
成功應趁早，規劃也應趁年輕。我們在大學(xué)中就應開(kāi)始為我們今后的人生進(jìn)行規劃，鎖定目標，充實(shí)自我，為今后的成功打好基礎。切記：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
職業(yè)生涯規劃12
一、前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為就業(yè)爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成時(shí)間和精力的浪費。作為當代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃。有目標才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自己的現狀的基礎上，認真規劃一下自己的職業(yè)生涯。
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會(huì )選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評價(jià)自己。
二、自我盤(pán)點(diǎn)
1、自己的.優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：做事仔細認真、踏實(shí)，友善待人，樂(lè )于助人，做事鍥而不舍，善于自我暗示。
2、自己缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：性格偏內向，交際能力較差，過(guò)于倔強固執，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，考慮問(wèn)題有時(shí)不太全面，時(shí)常丟三落四，積極主動(dòng)性不夠。
3、生活中成功經(jīng)歷盤(pán)點(diǎn)：成為校園兼職大軍中的一員，成功發(fā)單一次，另外順利完成了3天的手機促銷(xiāo)。
4、生活中失敗的教訓：高考志愿填報的偏差，與同學(xué)交流程度很淺，一直在社團中當著(zhù)普普通通的成員。
5、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)：所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚，多一點(diǎn)內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場(chǎng)。真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內的生活費問(wèn)題并增強自身的社會(huì )工作閱歷，為以后創(chuàng )造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎。
職業(yè)生涯規劃13
一、確定目的和計劃
確定目的是員工職業(yè)生涯管理的第一步，因為只有明確了該項工作的目的，整個(gè)后續工作的開(kāi)展才能有據可依。而具體到如何確定目的上，企業(yè)需要做好兩方面工作，第一清晰并分解企業(yè)的發(fā)展戰略，從戰略中提取企業(yè)未來(lái)的人力資源管理需求;第二，評估企業(yè)現有的人力資源管理狀況，明了企業(yè)現有的實(shí)際情況。在做好了這兩方面工作之后，企業(yè)就可以以此為依據為員工職業(yè)生涯管理確定一個(gè)合理的目的，如開(kāi)展員工職業(yè)生涯管理是為了滿(mǎn)足企業(yè)未來(lái)五年的人力資源管理需求或進(jìn)行員工職業(yè)生涯管理是為了構建一種以人為本的企業(yè)文化等，需要重點(diǎn)說(shuō)明是確定員工職業(yè)生涯管理的目的一定要明確與切合企業(yè)的實(shí)際情況，畢竟只有明確并切合實(shí)際情況的目的，才具有指導性和可實(shí)現性。 當然，在確定了員工職業(yè)生涯管理的目的之后，我們還需要制定此項工作的計劃，計劃是承載整個(gè)目的實(shí)現的宏觀(guān)導線(xiàn)。一般來(lái)講，制定計劃主要是對員工職業(yè)生涯管理的整個(gè)流程從任務(wù)上、時(shí)間上、方法上、宏觀(guān)層面和微觀(guān)層面上進(jìn)行總體規劃，如在哪一具體時(shí)間段開(kāi)展什么工作以及誰(shuí)來(lái)做，做的具體效果要達到什么水平和層次等細節性問(wèn)題。但與此同時(shí)，在制定具體的實(shí)施計劃需要注意的是要力求切實(shí)可行和細化，切忌高談闊論，華而不實(shí)。因為只有真正細化的、切實(shí)可行的實(shí)施計劃才能有效指導實(shí)施過(guò)程的每一環(huán)節，而采用隱晦或過(guò)于宏觀(guān)的字眼描述的計劃不僅會(huì )影響執行力，甚至會(huì )誤導整個(gè)員工職業(yè)生涯管理工作的實(shí)施。
二、組建員工職業(yè)生涯管理小組
員工職業(yè)生涯管理工作是一項跨部門(mén)、跨領(lǐng)域的工作，因此，在執行的過(guò)程中，我們就需要組建一個(gè)跨部門(mén)、跨領(lǐng)域的團隊來(lái)負責員工職業(yè)生涯管理工作的有序推進(jìn)，從而使其在人員和組織上得到根本保障。而至于如何構建員工職業(yè)生涯管理小組，筆者認為應堅持一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)原則。首先，企業(yè)的人力資源部負責人應當在這個(gè)小組中發(fā)揮主導和協(xié)調的作用，從功能性上來(lái)講，亦即是這個(gè)小組的中心，這是由人力資源部部門(mén)職能的定位和所屬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所決定。其次，各部門(mén)負責人應該發(fā)揮協(xié)調作用，亦即構成一個(gè)基本點(diǎn)，因為員工職業(yè)生涯管理工作涉及到企業(yè)的各個(gè)部門(mén)和各個(gè)領(lǐng)域，該項工作能否切實(shí)地得到執行還賴(lài)于各個(gè)部門(mén)、各個(gè)領(lǐng)域人員的配合，所以從這個(gè)角度分析，各部門(mén)負責人應該是這個(gè)小組中的重要成員。其三，員工代表要充當及時(shí)反饋信息的角色。企業(yè)的職業(yè)生涯管理制度、企業(yè)所運用的技術(shù)和方法是否符合員工的需求、員工的心理狀況是怎樣的、他們對職業(yè)生涯管理的認知達到了哪個(gè)層次等，這些信息都需要來(lái)來(lái)自一線(xiàn)的員工及時(shí)地向企業(yè)反映，因此就這個(gè)層面的意義來(lái)講，員工代表也應是這個(gè)小組的一個(gè)重要基本點(diǎn)。
三、職業(yè)生涯管理小組成員及其分工：
人力資源部負責人：主導、整體籌劃和協(xié)調。 各部門(mén)負責人：?jiǎn)T工職業(yè)生涯管理工作的具體執行、配合人力資源部的協(xié)調工作、開(kāi)展部門(mén)內部員工評估和面談等。 員工代表：向人力資源部負責人提供建議和意見(jiàn)，及時(shí)反饋員工一線(xiàn)信息。
四、開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習和宣講
開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習和宣講主要是指向公司成員灌輸員工職業(yè)生涯管理的理念、管理技術(shù)和方法，使他們對員工職業(yè)生涯管理有一個(gè)正確的認知。對于開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習和宣講，我們需要分兩層次來(lái)進(jìn)行，第一層次是對員工職業(yè)生涯管理小組成員展開(kāi)培訓，因為他們是公司整個(gè)員工職業(yè)生涯管理的主導者和執行者，他們對職業(yè)生涯管理的認知程度、對相關(guān)技術(shù)和方法的掌握程度直接決定了整項工作的最終效果，所以對這一層次人員，我們應該重點(diǎn)展開(kāi)培訓。第二層次就是廣大員工群體。員工職業(yè)生涯管理工作能否得到有效推進(jìn)，這在很大程度上取決于員工對職業(yè)生涯管理的認識以及他們的配合程度，因此在宣講的過(guò)程中，我們需要集中重點(diǎn)地向他們說(shuō)明開(kāi)展職業(yè)生涯管理的目的、告知可以獲取的益處、他們應當怎樣配合此項工作，以便于獲取他們的有效配合。
五、組織員工面談和員工自我認知
成立了員工職業(yè)生涯管理小組和進(jìn)行了相關(guān)的宣講和學(xué)習后，我們就需要組織員工面談和員工自我認知。員工面談主要是由員工的上司根據過(guò)去一個(gè)階段的.績(jì)效與員工展開(kāi)溝通，明確該員工在過(guò)去所取得成就、其所具備的能力，同時(shí)也要指出他的不足和改善的方法，而員工自我認知則是對員工面談的重要補充，因為有些潛藏的能力和信息，只有員工自身才知道，于是這時(shí)候就需要員工開(kāi)展自我認知，全面評估自身的過(guò)去、現在和未來(lái)，自身具備什么樣的興趣和愛(ài)好，自己對未來(lái)的職業(yè)有哪些規劃等。與此同時(shí)，員工自我認知后應當主動(dòng)與上司展開(kāi)溝通，告知自我評估的真實(shí)信息，從而使企業(yè)能夠綜合這兩方面信息設計一條與員工的職業(yè)傾向和企業(yè)的發(fā)展戰略相吻合的職業(yè)生涯規劃路線(xiàn)。
六、勾勒職業(yè)生涯規劃路線(xiàn)圖
一旦獲取了員工的相關(guān)信息，企業(yè)就要開(kāi)展職業(yè)生涯規劃路線(xiàn)圖工作。具體說(shuō)來(lái)，勾勒職業(yè)生涯規劃路線(xiàn)圖主要分為這三步：第一步，研究和整合面談評估信息與員工自我認知的信息，找準員工的職業(yè)傾向。第二步，企業(yè)根據員工的職業(yè)傾向設計一條職業(yè)發(fā)展的路線(xiàn)，如為有技術(shù)傾向的員工設計一條技術(shù)發(fā)展的路線(xiàn)，明確他什么時(shí)候輪崗，達到怎樣的能力后實(shí)現晉升，將來(lái)的目標職位是什么等。第三步，企業(yè)與員工進(jìn)行協(xié)商，確定職業(yè)生涯規劃路線(xiàn)圖。路線(xiàn)圖所服務(wù)的根本之一就是員工，所以在制定職業(yè)生涯規劃路線(xiàn)圖時(shí)，企業(yè)務(wù)必要與員工進(jìn)行協(xié)商確定。還有一點(diǎn)需要補充的是企業(yè)在制定員工職業(yè)生涯路線(xiàn)圖時(shí)，一定要審視企業(yè)現有的資源和將來(lái)可以提供的資源，保障職業(yè)生涯規劃路線(xiàn)圖的可實(shí)現性和可操作性。
七、構建員工職業(yè)生涯發(fā)展通道
員工職業(yè)發(fā)展目標的實(shí)現還有賴(lài)于具有順暢的職業(yè)生涯發(fā)展通道，所以企業(yè)一定要對構建員工職業(yè)生涯發(fā)展通道的工作引起重視，確保員工職業(yè)生涯管理目標的實(shí)現。而就當前業(yè)界的普遍情況來(lái)講，員工職業(yè)生涯發(fā)展通道主要分為三大類(lèi)型，一類(lèi)是縱向職業(yè)發(fā)展通道，亦即職位上的晉升，這一類(lèi)通道多用于管理人員職業(yè)的發(fā)展上，如從主管到經(jīng)理再上升到總監就是一條典型地縱向型職業(yè)發(fā)展通道;第二類(lèi)是橫向職業(yè)發(fā)展通道。這就是傳統意義上的輪崗和非行政級別的職業(yè)發(fā)展，這一類(lèi)職業(yè)發(fā)展通道多用于技術(shù)性人員職業(yè)發(fā)展上。橫向職業(yè)發(fā)展通道主要包括豐富工作內容和崗位輪換這兩種方式，其對于在組織結構日趨扁平化的趨勢下，如何豐富員工的工作內容，實(shí)現員工的職業(yè)成長(cháng)具有重要的借鑒意義。第三是雙階梯職業(yè)發(fā)展通道。其是指設計多條平等的晉升通道，滿(mǎn)足各種類(lèi)型員工的職業(yè)發(fā)展需求。雙階梯職業(yè)發(fā)展通道的一個(gè)重要標志就是職級上升，但行政級別并不變更�？偟恼f(shuō)來(lái)，對于這三類(lèi)發(fā)展通道，企業(yè)必須依據不同的人員進(jìn)行差異化的設計，但有一個(gè)前提是企業(yè)必須能夠提供這些發(fā)展通道的職位。
八、實(shí)施人才培養和晉升
完成了職業(yè)生涯規劃路線(xiàn)和職業(yè)發(fā)展通道的構建工作后，企業(yè)就需要實(shí)施人才培養和晉升。按照通常情況來(lái)講，企業(yè)實(shí)施人才培養和晉升主要是基于兩個(gè)目的：第一，企業(yè)為員工設定的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)對員工的能力提出了新的要求，這就促使企業(yè)必須開(kāi)展相關(guān)的培訓項目來(lái)滿(mǎn)足這種需求。第二，在員工職業(yè)生涯管理的過(guò)程中，企業(yè)需要對相關(guān)人員展開(kāi)傾斜和維護，從而在整個(gè)流程的執行中導入激勵因素，實(shí)現職業(yè)生涯規劃路線(xiàn)圖由靜向動(dòng)的轉變。另外，實(shí)施人才培養和晉升也是實(shí)現員工職業(yè)成長(cháng)和職業(yè)生涯管理目標的重要保障因素。所以，綜合這幾點(diǎn)分析，我們不難看出企業(yè)在實(shí)施員工職業(yè)生涯管理目標的過(guò)程中，務(wù)必要重視人才培養和晉升工作，從制度上和流程上保障該項工作得到切實(shí)的執行。
職業(yè)生涯規劃14
職業(yè)生涯規劃是指在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中所制定的一系列目標、計劃和行動(dòng)，旨在引導和幫助職業(yè)發(fā)展者實(shí)現自身的職業(yè)愿景與目標。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)合理的職業(yè)生涯規劃至關(guān)重要，因為他們正處于人生的重要轉折點(diǎn)。在高考結束之后，他們將面臨選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)、追求自己的夢(mèng)想以及進(jìn)入社會(huì )工作等重大決策。因此，高三學(xué)生需要在這個(gè)時(shí)期制定一個(gè)明確的職業(yè)生涯規劃，以便為自己的未來(lái)做好準備。
首先，高三學(xué)生應該認清自我，明確自己的興趣和愛(ài)好，并進(jìn)一步了解與自己興趣和愛(ài)好相關(guān)的職業(yè)。通過(guò)與朋友、家長(cháng)、老師以及行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士交流，高三學(xué)生可以更好地了解不同職業(yè)的性質(zhì)、工作內容、未來(lái)發(fā)展和就業(yè)前景等。此外，還可以通過(guò)實(shí)習、參觀(guān)企業(yè)、參加職業(yè)招聘會(huì )等活動(dòng)，親身體驗和了解職業(yè)生活。這些積極的行動(dòng)將幫助高三學(xué)生根據自己的興趣和能力，選擇適合自己的職業(yè)。
其次，高三學(xué)生需要認識到職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要持續學(xué)習和成長(cháng)。他們應該了解到現代社會(huì )職業(yè)要求的不斷變化和新技術(shù)的涌現，這意味著(zhù)他們需要不斷學(xué)習新的知識和技能，以適應職業(yè)生涯的發(fā)展變化。高三學(xué)生可以通過(guò)自主學(xué)習、參加培訓課程、讀書(shū)以及參加行業(yè)組織等方式，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)技能。同時(shí)，要注重培養自己的綜合素質(zhì)，不僅要具備專(zhuān)業(yè)知識和技能，還要具備良好的溝通能力、團隊合作精神、創(chuàng )新思維等軟技能。
此外，高三學(xué)生還應該制定明確的目標和計劃，并積極行動(dòng)起來(lái)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，目標是你想要達到的職業(yè)地位或者某個(gè)具體的職業(yè)目標，而計劃是為實(shí)現這個(gè)目標所制定的詳細步驟和時(shí)間表。高三學(xué)生可以將大目標分解為小目標，并制定每個(gè)階段的具體計劃和行動(dòng)。例如，如果他們的目標是成為一名醫生，他們可以計劃先選擇適合的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，然后參加醫學(xué)考試，進(jìn)入醫學(xué)院學(xué)習，最后獲得執業(yè)資格。實(shí)施計劃的關(guān)鍵是要付諸行動(dòng)，要積極主動(dòng)地去爭取機會(huì )，不斷挑戰自己。
最后，高三學(xué)生需要不斷反思和調整自己的職業(yè)生涯規劃。職業(yè)生涯規劃是一個(gè)持續發(fā)展的'過(guò)程，隨著(zhù)個(gè)人的成長(cháng)和環(huán)境的變化，需要不斷地更新和調整計劃。高三學(xué)生可以定期回顧自己的職業(yè)規劃，評估自己的進(jìn)展，發(fā)現問(wèn)題和不足，并進(jìn)行相應的調整。通過(guò)不斷地反思和調整，高三學(xué)生將更加明確自己的目標，更好地實(shí)現職業(yè)發(fā)展。
總之，高三學(xué)生應該在這一時(shí)期制定一個(gè)明確的職業(yè)生涯規劃，以便為自己的未來(lái)發(fā)展做好準備。這一過(guò)程涉及到認清自我、了解職業(yè)、持續學(xué)習、制定目標和計劃，以及不斷反思和調整。通過(guò)職業(yè)生涯規劃，高三學(xué)生將更好地了解自己的興趣和能力，選擇合適的職業(yè)，并為實(shí)現自己的職業(yè)目標付諸行動(dòng)。
職業(yè)生涯規劃15
亦即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續擔負的工作職業(yè)和職務(wù)的發(fā)展道路。一個(gè)人的事業(yè)應向什么方向發(fā)展，一生應穩定從事哪種職業(yè)類(lèi)型的工作，扮演何種職業(yè)角色等，都可以事先進(jìn)行設計和規劃，這就是職業(yè)生涯規劃。市場(chǎng)經(jīng)濟體制的不斷完善和衛生人事制度改革的不斷深入，帶動(dòng)了醫院的人事制度改革，這就使得更新管理觀(guān)念，提高人力資源管理水平尤為重要。
醫院管理者不僅要關(guān)注醫院目標的實(shí)現，更要關(guān)注員工個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現，只有將實(shí)現醫院目標和實(shí)現員工個(gè)人理想有機地結合起來(lái)，才能最大限度地提高醫院和員工的績(jì)效，實(shí)現醫院和員工的共贏(yíng)。但是目前很多醫院對人才的理解存在誤區，重臨床、輕管理思想較為嚴重，這在很大程度上影響了行政管理人員的積極性，以至對醫院的發(fā)展產(chǎn)生影響。
縱觀(guān)當前學(xué)術(shù)界對醫院職業(yè)生涯規劃的研究，主要是對護士、醫學(xué)生職業(yè)生涯的研究，公立醫院行政管理人員的職業(yè)生涯規劃管理研究相對來(lái)說(shuō)顯得滯后。為此，筆者對公立醫院行政管理人員進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解其職業(yè)生涯規劃管理的現狀，分析存在的問(wèn)題，以期為進(jìn)一步建立適應我國公立醫院特點(diǎn)的行政管理人員職業(yè)生涯管理模式提供依據。
1 調查對象與方法
1.1 調查對象
根據廣州市哲學(xué)社會(huì )科學(xué)發(fā)展十二五規劃20xx年度課題的設計方案，選取廣州、北京、上海、江蘇等經(jīng)濟發(fā)達地區的12家三級公立醫院進(jìn)行調查，按照醫院中層比例不低于20%的原則進(jìn)行現場(chǎng)多級分層隨機抽樣，選定200名行政管理人員為調查對象。發(fā)放調查問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷174份，有效率87%。
1.2 研究?jì)热?/p>
采用自行編制的調查表對公立醫院行政管理人員的職業(yè)生涯規劃情況進(jìn)行調查。該調查表是在研究大量國內外文獻資料的基礎上自行編制，經(jīng)預調查修訂而成的。內容包括基本情況、工作崗位情況、公立醫院行政管理人員職業(yè)生涯規劃管理狀況與對策個(gè)人職業(yè)發(fā)展的SWOT分析、職業(yè)生涯管理4個(gè)部分。
1.3 資料收集與分析方法
主要采用面對面問(wèn)卷調查進(jìn)行資料收集�；厥盏恼{查表采用Visual FoxPro建立數據庫并輸入資料，利用SPSS11.5進(jìn)行數據錄入。調查問(wèn)卷采用正向評分，總分2分，調查對象對某一問(wèn)題的感知程度為滿(mǎn)意計2分，感知程度為一般計1分，感知程度為不滿(mǎn)意計0分。對不同學(xué)歷、職務(wù)、職稱(chēng)的調查對象在工作崗位感知和職業(yè)生涯規劃管理情況等方面的差異進(jìn)行卡方檢驗分析。
2 結果與分析
2.1 調查對象基本情況
174份有效調查問(wèn)卷中，專(zhuān)職行政管理人員151人，雙肩挑人員23人;男性57人，女性117人。年齡、學(xué)歷和職稱(chēng)情況見(jiàn)表1。
2.2 工作崗位感知和職業(yè)生涯規劃管理得分情況
工作崗位感知分工資感知、工作壓力感知、生活壓力感知、職業(yè)現狀感知、工作崗位評價(jià)等5個(gè)條目，共10分。個(gè)人職業(yè)生涯規劃管理分理論知曉情況、重要程度認識情況、醫院管理情況、實(shí)施情況4個(gè)維度，共20分。采用均數標準差進(jìn)行描述，得分越高說(shuō)明工作崗位滿(mǎn)意度和職業(yè)生涯規劃管理情況越好。用單因素方差分析或秩和檢驗進(jìn)行統計學(xué)分析，對不同特征的行政管理人員工作崗位感知和職業(yè)生涯規劃管理得分比較分析。
3 討論
3.1 醫院行政管理人員的職業(yè)生涯規劃管理尚未納入醫院現行體制
為適應現代醫院醫療、教學(xué)、科研各方面均衡發(fā)展的需要，醫院行政管理的功能日益分化和細化，各行政職能科室的重要性也日益凸顯。行政管理人員承擔的角色愈益重要，工作范圍不斷擴大，從業(yè)要求愈益提高，行政管理人員所承受的壓力也日益增大。但是醫院行政管理人員從事的工作似乎顯得簡(jiǎn)單、繁瑣和枯燥，現行的干部人事管理制度及醫院給予個(gè)人的發(fā)展空間較狹小;很多醫院沒(méi)有實(shí)行行政管理干部?jì)炔枯啀�，或者選擇年輕、有培養前途的管理干部作為后備儲備干部進(jìn)行培養，更沒(méi)有制定職業(yè)生涯規劃管理的制度和方法。醫院現行體制未能充分重視行政管理人員探索新崗位的興趣和對新工作的積極性，致使很多行政管理人員產(chǎn)生職業(yè)倦怠，對工作提不起興趣，對前途感到迷茫，職業(yè)生涯規劃管理意識不足。
3.2 缺乏合理有效的激勵機制
一方面由于目前很多醫院制定行政管理人員獎金基數時(shí)，基本定位為平均獎甚至更低;而在獎金的發(fā)放上，由于行政管理人員多從事無(wú)法準確定量的工作，故沒(méi)有現成的.規范的考核辦法，也沒(méi)有具體的考核指標，在考核上存在較大難度，或不進(jìn)行考核，或流于形式，一般職務(wù)相同的行政人員拿相同的獎金和相同的津貼。應用組織公平理論進(jìn)行分析，我們發(fā)現這種情況導致一些行政管理人員認為自己的勞動(dòng)價(jià)值沒(méi)有得到體現，無(wú)論如何努力也不會(huì )得到應有的回報;另一方面受外界因素影響，部分行政管理人員感覺(jué)到自己的勞動(dòng)收益遠低于臨床專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，工作沒(méi)有動(dòng)力。因此行政管理人員對工作越來(lái)越消極，崗位感知得分不高。行政管理人員的積極性不高，究其原因就在于目前的組織體制還未完全激發(fā)起人們的積極性。
4 建議
4.1 制定平衡行政管理人員所得與貢獻的績(jì)效評價(jià)機制
行政管理人員對報酬的滿(mǎn)意度很大程度上隱含著(zhù)對工作崗位公平感的感知，工作崗位感知常常是通過(guò)公平感起作用的。因為公平感通常會(huì )影響到行政管理人員的積極性和自我認知。有效的績(jì)效管理能夠大大調動(dòng)員工的積極性，增強其對機構組織的歸屬感。因此，建議建立更加合理和公平的行政管理人員的績(jì)效和薪酬體制，關(guān)注行政管理人員所得和貢獻的公平關(guān)系的構建。
4.2 建立行政管理人員崗位輪換機制
通過(guò)輪崗，醫院可以發(fā)現一定崗位最需要的員工，也有利于員工找到自己滿(mǎn)意的崗位，通過(guò)不斷的比較、磨合、雙向選擇，實(shí)現員工與崗位匹配度的合理化，實(shí)現員工職業(yè)生涯管理的理想化，并最終實(shí)現合適的員工在合適的崗位上的人力資源管理的重要目標。
4.3 針對不同人群采取差異性的職業(yè)生涯規劃指導
我國醫院行政管理人員的職業(yè)生涯規劃管理尚處于萌芽階段，并且不同的個(gè)體之間有很強的差異性，醫院人力資源部門(mén)應盡量考慮人才的成長(cháng)需要，給人才提供更多的培訓進(jìn)修機會(huì )，同時(shí)應建立長(cháng)效的行政管理人員崗位輪換機制，做好行政管理人員的繼任規劃。制定靈活的激勵措施，建立不同學(xué)歷、不同職務(wù)行政人員各自的發(fā)展通道，讓員工看到成長(cháng)的希望，以滿(mǎn)足其對事業(yè)、成就的不斷追求。
在制定行政管理人員的職業(yè)生涯規劃時(shí)不僅要注意其科學(xué)性、可行性，還要保持其長(cháng)遠性、連續性。成功的職業(yè)生涯規劃不僅有利于充分用好、留住行政管理人員，還將有利于增強醫院的執行力和整體競爭力，實(shí)現醫院人力資源管理的良性發(fā)展，最終實(shí)現員工和醫院雙贏(yíng)的戰略。
【職業(yè)生涯規劃】相關(guān)文章：
職業(yè)生涯規劃：的職業(yè)困惑11-30
職業(yè)生涯規劃11-15
職業(yè)生涯規劃：有效樹(shù)立職業(yè)目標11-18
職業(yè)生涯規劃與發(fā)展08-12
職業(yè)生涯規劃標題11-10
職業(yè)生涯規劃樣本11-14