經(jīng)歷了半個(gè)世紀的發(fā)展，sk集團在韓國本土已經(jīng)從擴張期進(jìn)入了平緩發(fā)展期。這時(shí)，他們將目光投向了正在急速發(fā)展中的中國市場(chǎng)。但是面對這樣一個(gè)與自己有著(zhù)同源文化的既熟悉又陌生的國家，一向謹慎的sk集團“開(kāi)辟中國市場(chǎng)”的戰略是否能順利前行？每年，都有10名高管奔赴中國培訓，來(lái)幫助sk解決這一戰略問(wèn)題。

    早在20年前，sk集團就有一個(gè)雷打不動(dòng)的傳統：每年選拔10位在任10年左右的高管派往美國，在與sk有合作關(guān)系的美國大學(xué)進(jìn)行三個(gè)星期到三個(gè)月不等的學(xué)習，目的是為了感受發(fā)達國家的新趨勢，了解新話(huà)題、新事件，提高全球化的能力。2006年，sk開(kāi)始把高管派往中國，林聲洙就是最早到達中國的sk韓國總部高管之一�！拔覀兿仍诒本┱Z(yǔ)言大學(xué)學(xué)習漢語(yǔ)。要了解中國市場(chǎng)，必須要好好學(xué)習中國的文化，了解中國人，語(yǔ)言是了解一個(gè)國家的基礎�！绷致曚�1996年1月大學(xué)畢業(yè)以后加入sk，2006年被集團派往中國，在北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)習了近一年的中文，并于2009年取得清華大學(xué)emba學(xué)位，此后就留在sk集團中國。

　　之所以繼美國之后，中國成為又一個(gè)sk集團的培訓熱門(mén)國家，是因為sk集團有意在中國開(kāi)拓市場(chǎng)。到中國學(xué)習的高管除了學(xué)習以外，身上還肩負著(zhù)一個(gè)需要考察和研究的課題�！八麄�2？3個(gè)人組成一個(gè)課題組，對特定地域和特定行業(yè)展開(kāi)研究。等到學(xué)習結束回到韓國，需要在會(huì )長(cháng)面前做匯報。這么做的目的也是為了提高學(xué)習的實(shí)踐性，不是單純的學(xué)習�！� 林聲洙說(shuō)。

　　sk韓國總部每年派到中國學(xué)習的高管有10人左右，這些高管人選都是由最高層領(lǐng)導——會(huì )長(cháng)直接決定。在4？6個(gè)月的培訓期間，學(xué)習內容可能是漢語(yǔ)——了解中國的社會(huì )文化、政治經(jīng)濟，也可能是到清華大學(xué)參加mini mba課程——學(xué)習企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)知識。而隨他們一同到達中國的還有那些需要考察和研究的課題，這些課題來(lái)自于sk集團全球的60多家企業(yè)�！斑@些企業(yè)的企劃部都會(huì )有正在關(guān)注的問(wèn)題，其中一些較大的企業(yè)對某些行業(yè)有發(fā)展的需要，把這些問(wèn)題匯總起來(lái)，由參加的高管從中選擇自己感興趣或專(zhuān)長(cháng)的項目，展開(kāi)研究�！北热�2009年參加培訓的一個(gè)課題小組就選擇了水處理的課題。他們要在學(xué)習之余去了解中國的水處理市場(chǎng)，考察中國什么地方適宜發(fā)展，搜集信息、分析，做出一個(gè)方案�！爸袊�的市場(chǎng)怎么樣？sk是否可以進(jìn)入這一市場(chǎng)？如果進(jìn)入中國市場(chǎng)，對策是什么？各方面的反應和影響有哪些？評估未來(lái)市場(chǎng)和我們的能力。在調研的過(guò)程中，如果需要什么支持，sk中國的相關(guān)部門(mén)會(huì )幫助他們進(jìn)行調查�！�

　　最后，學(xué)習結束，課題小組回到韓國參加有會(huì )長(cháng)和相關(guān)企業(yè)領(lǐng)導出席的匯報會(huì )，完成演講和答疑，由會(huì )長(cháng)做出點(diǎn)評。這些來(lái)自培訓高管的課題研究報告最終有可能交到直接負責的企業(yè)或部門(mén)手中，進(jìn)一步具體化或做可能性的分析。

　　“很多參與過(guò)這種課題匯報的高管最后來(lái)到中國工作，也許他們當時(shí)研究的課題并沒(méi)有最終實(shí)現，但是在調研過(guò)程中所積累的經(jīng)驗、對中國市場(chǎng)的了解，都是非常寶貴的。這讓他們能夠更好地在中國工作�！� 林聲洙說(shuō)。