實(shí)習別當匆匆過(guò)客

　　實(shí)習別當匆匆過(guò)客

　　每年這個(gè)時(shí)侯，我們總能在不少企事業(yè)單位發(fā)現年輕而陌生的面孔，酒店、銀行、媒體、顧問(wèn)公司、居委會(huì )……從校園到社會(huì )，從大學(xué)生到“社會(huì )人”，“實(shí)習”之路該如何走?是匆匆來(lái)去混一紙鑒定，還是靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地為將來(lái)就業(yè)“預熱”?

　　記者調查

　　A、專(zhuān)業(yè)對口，為將來(lái)就業(yè)鋪路

　　這個(gè)暑假，廈門(mén)大學(xué)大二學(xué)生小威就要開(kāi)始人生的第一次實(shí)習了。就讀政治系的他對將來(lái)的職業(yè)定位很明確——— 當公務(wù)員。而實(shí)習，就是為將來(lái)的就業(yè)鋪路。他選擇了一個(gè)很不一樣的實(shí)習地：居委會(huì )。小威說(shuō)在居委會(huì )可以做一些和行政有關(guān)的事，將來(lái)真正參加工作了也可以更快地適應。

　　日語(yǔ)系學(xué)生小周也想利用假期多鍛煉。小周說(shuō)，以前怕影響學(xué)習，所以一直沒(méi)有實(shí)習的打算，但現在已經(jīng)大二了，是時(shí)候為自己的將來(lái)打算了。在她看來(lái)，實(shí)習是在自己和社會(huì )之間搭一座橋梁，積累一些社會(huì )經(jīng)驗、為就業(yè)增加砝碼。小周想要去日企或者培訓留學(xué)機構，這樣做能學(xué)以致用。

　　2007級人力資源系的張同學(xué)已經(jīng)是實(shí)習場(chǎng)上的“老兵”了。去年暑假，小張到一家人力資源公司當行政助理，幫助處理一些文案。雖然沒(méi)有實(shí)際接觸到人力資源方面的業(yè)務(wù)，但她認為實(shí)習經(jīng)驗對專(zhuān)業(yè)水平的影響還是很大。

　　“在做‘青年投資項目’的考核單時(shí)，我就了解了一些創(chuàng )業(yè)的過(guò)程，為將來(lái)自己創(chuàng )業(yè)打下基礎。”實(shí)習結束后，小張參加了校“職業(yè)生涯規劃挑戰賽”，并奪得第二名，她很感激那段實(shí)習經(jīng)歷。

　　B、了解社會(huì )，為適應社會(huì )奠基

　　學(xué)習旅游管理的大二學(xué)生小呂也是實(shí)習大軍中的一員。朋友介紹她去一家酒店實(shí)習，為期一個(gè)月。在小呂看來(lái)，實(shí)習是一個(gè)真正了解“什么是工作，什么是社會(huì )”的機會(huì )。

　　“體驗不同的生活，是實(shí)習的核心價(jià)值所在。”在實(shí)習中，小呂體會(huì )到了酒店服務(wù)員的喜怒哀樂(lè )，熟悉了基層的一系列工作環(huán)節，也了解了這個(gè)行業(yè)的細致和瑣碎，這為她將來(lái)步入社會(huì )、適應社會(huì )做好了心理準備。

　　工商管理的大二學(xué)生小邱是個(gè)實(shí)習“發(fā)燒友”，幾乎每個(gè)寒暑假，他都會(huì )找一個(gè)實(shí)習崗位。去年暑假，他在一家顧問(wèn)公司幫忙做調研。雖然做的只是搜集數據、發(fā)放調查問(wèn)卷等簡(jiǎn)單工作，但他樂(lè )在其中。雖然幾次實(shí)習和專(zhuān)業(yè)都沒(méi)有太大的聯(lián)系，但他覺(jué)得“實(shí)習得到的是更寶貴的社會(huì )經(jīng)驗”。這也是他熱衷實(shí)習的原因。

　　而對于大二新聞系學(xué)生小陳來(lái)說(shuō)，報社的實(shí)習機會(huì )與她的專(zhuān)業(yè)非常“對口”。每天跟著(zhù)記者或是獨立出門(mén)采訪(fǎng)，回到報社迅速寫(xiě)稿，第二天對比著(zhù)最終的報道尋找自己的不足。但她表示，專(zhuān)業(yè)對口并不是選擇來(lái)報社實(shí)習的最重要原因。“最主要的是，我想學(xué)會(huì )用記者的眼光去冷靜地看待這個(gè)社會(huì )。”

　　C、轉變觀(guān)念，更理性看待社會(huì )

　　走出象牙塔、走進(jìn)社會(huì )，大學(xué)生們大都認為，實(shí)習讓自己的思維方式有了轉變。“現在我知道了所謂的 ‘新聞價(jià)值’真的不是書(shū)上幾條原理就能說(shuō)清楚的，這是一種近乎直覺(jué)的判斷。我的想法也不再那么直線(xiàn)式，什么值得報、什么不能報、應該怎么報，我會(huì )結合不同的背景進(jìn)行思考。”當了兩周“記者”的小陳若有所思。

　　而在筆記本上寫(xiě)滿(mǎn)實(shí)習收獲的化學(xué)系學(xué)生小楊告訴記者，在廈門(mén)市環(huán)境檢測所的實(shí)驗室里，她轉變了在校時(shí)純粹做實(shí)驗的思維方式，“現在，我每做一個(gè)實(shí)驗都會(huì )很自然地考慮到節約成本、提高效率的問(wèn)題”。

　　閱讀社會(huì )這本 “大書(shū)”，這也讓大學(xué)生們有了深刻的感受。“我看到有服務(wù)生在客人離開(kāi)后沖進(jìn)包廂狼吞虎咽，在上菜過(guò)程中趁人不備往嘴里塞菜，在每晚用筷子互相打鬧、戳人、蹭衣服。”小呂起初對此感到非常震驚，但之后就逐步接受了這個(gè)事實(shí)，“待遇不好，客人又難伺候，他們也想發(fā)泄。”小呂說(shuō)，這次實(shí)習打破了她此前關(guān)于酒店的幻想，讓她學(xué)會(huì )用更理性的眼光看待這個(gè)復雜的社會(huì )。

　　此外，提高與陌生人溝通的能力，這也是大學(xué)生在實(shí)習中的共同收獲。在居委會(huì )幫忙調解居民糾紛，在實(shí)驗室見(jiàn)縫插針向技術(shù)人員請教，在處理文案時(shí)就具體的細節與其他部門(mén)協(xié)商，在突發(fā)事件的現場(chǎng)迅速采訪(fǎng)相關(guān)目擊者……實(shí)習生活中的工作要求“逼”得學(xué)生們“褪去青澀，‘磨厚’了臉皮”。

　　前輩提醒：

　　好高騖遠，眼高手低不可取

　　某房地產(chǎn)策劃公司的工作人員陳先生說(shuō)，公司每年都會(huì )來(lái)一些實(shí)習生。但是由于能力有限，加上需要一個(gè)適應過(guò)程，這些實(shí)習生大部分被分配去跑樓盤(pán)、做數據之類(lèi)技術(shù)含量不高的崗位。陳先生認為，這些工作雖然很辛苦、很枯燥，但卻是公司挑選敬業(yè)刻苦人才的有效途徑之一;同時(shí)這也是行業(yè)的基本功，只有現在做好了，以后才可以更好地工作。

　　但是陳先生發(fā)現，這些實(shí)習生很多都不知道自己為什么要進(jìn)房地產(chǎn)，沒(méi)有明確的職業(yè)規劃，實(shí)習期間很被動(dòng)，等待分配任務(wù)。“主要還是出于工作難找，想多一點(diǎn)找工‘資本’吧。”他分析說(shuō)。

　　對實(shí)習生的印象，陳先生則用“浮躁”一詞來(lái)概括。他觀(guān)察到這些孩子很熱衷于探討工資問(wèn)題，而不是如何努力把眼前的任務(wù)完成好，做起事情來(lái)也比較沖動(dòng)，沒(méi)有長(cháng)遠眼光。

　　“這是可以理解的，畢竟他們還沒(méi)有真正走入社會(huì )。”陳先生建議大學(xué)生實(shí)習期間應該以正式員工來(lái)要求自己，多想想如何做好工作、如何處理事情，為今后工作打好基礎。

　　一家事業(yè)單位的員工小周告訴記者，這些天單位里來(lái)了“一堆”實(shí)習生，“放眼望去比正式員工還多”。他說(shuō)，實(shí)習生多是來(lái)學(xué)習的，因此沒(méi)有奢望他們能幫上多大的忙，“不添亂就很好了”。

　　“有些小朋友還是挺謙虛的，經(jīng)常找事情做、詢(xún)問(wèn)應該怎么做。”小周說(shuō)道，他很不喜歡小部分神情傲慢、缺乏基本待人接物禮貌的人。原來(lái)，他遇到幾個(gè)實(shí)習生，在辦公室里除了看報紙，就什么事也不干，也不主動(dòng)和人打招呼，有時(shí)還玩游戲。

　　“有的一來(lái)就想‘挑大梁’，不愿意從基層做起，好高騖遠、眼高手低。”小周認為，能力不足可在今后的工作中改進(jìn)，但態(tài)度不端正者不僅得不到前輩的照顧，更得不到單位重用。

　　相關(guān)建議：

　　明確目標，切莫匆匆走過(guò)場(chǎng)

　　廖志丹(廈門(mén)大學(xué)外文學(xué)院團委書(shū)記)

　　現在越來(lái)越多的學(xué)生有意愿參加實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐，這應是一個(gè)令人高興的事情。長(cháng)期以來(lái)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗一直是大學(xué)生就業(yè)的瓶頸，因此，在如今就業(yè)壓力越來(lái)越大的社會(huì )背景下，通過(guò)進(jìn)入企事業(yè)單位實(shí)習，學(xué)生可以了解到用人單位的需求，同時(shí)還能進(jìn)一步了解單位的情況，為畢業(yè)后盡早找到自己理想的工作打基礎。另外，實(shí)習中，學(xué)生個(gè)人能力能有不同程度的提升。

　　這些選擇實(shí)習的學(xué)生，大多目的性強，知道自己想要什么，主要是在畢業(yè)前到職場(chǎng)鍛煉、提升自我、認識社會(huì )。但也有少部分學(xué)生是為了 “掙錢(qián)”而去，這部分學(xué)生多是家庭較困難的。若有學(xué)生只是為了學(xué)分、為了評價(jià)評優(yōu)、為了綜合測評的加分而去“走過(guò)場(chǎng)”，應付了事，那么這種假實(shí)習純粹只是浪費時(shí)間。

　　對于假期實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐，學(xué)生要做的，首先是明確目標，盡快做好自己的職業(yè)生涯規劃，并建立近期目標。有針對性地選擇實(shí)習單位和實(shí)踐項目，這樣才能在實(shí)習、實(shí)踐中得到更多收獲。其次，在實(shí)習崗位上，要有積極主動(dòng)的心態(tài)，切忌被動(dòng)等待工作，要多與單位前輩溝通、交流，多花心思學(xué)習。另外，由于長(cháng)期待在學(xué)校，一些學(xué)生在待人接物上可能會(huì )有所欠缺，容易給人不禮貌、不懂事的印象。在校期間，大學(xué)生可通過(guò)各種途徑，包括課程、網(wǎng)絡(luò )等多了解職場(chǎng)禮儀，在單位謙虛、勤快，避免走彎路。

　　最后需要提醒的是，如果要赴外地實(shí)習實(shí)踐，一定要注意人身和財產(chǎn)的安全。

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