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又到年末總結時(shí) 職場(chǎng)退化憂(yōu)慮彌漫寫(xiě)字樓
年末是總結的季節。學(xué)習能力、業(yè)務(wù)能力、外語(yǔ)能力退化……在盤(pán)點(diǎn)一年工作得失的時(shí)候，有一股“職場(chǎng)退化”憂(yōu)慮在寫(xiě)字樓漸漸彌漫。資深“IT男”想不通，為何這一年自己要查資料的次數越來(lái)越多，反應迅速也變慢了；年輕財務(wù)為了不讓交際圈進(jìn)一步萎縮，每一次同學(xué)聚會(huì )都去得特別勤……專(zhuān)家提醒，預防“職場(chǎng)退化”宜從增強“憂(yōu)患意識”做起，設定新目標，定期參加培訓。
白領(lǐng)普遍憂(yōu)慮外語(yǔ)能力退化
從本市一所重點(diǎn)大學(xué)軟件設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，小丁3年來(lái)一直以程序員的身份工作于IT界。剛開(kāi)始工作那兩年，編程工作基本上在他的掌控范圍內，他也對自己的專(zhuān)業(yè)技能非常自信�？蓮慕衲晟习肽觊_(kāi)始，小丁發(fā)現，隨著(zhù)參與的項目逐漸增多，他需要看書(shū)、上網(wǎng)查閱資料的次數也越來(lái)越多。仗著(zhù)底子好，每次小丁都還能算順利地完成任務(wù)，但他自己卻清晰地意識到，一些材料要看很多遍才能掌握，已經(jīng)不像以前一樣反應迅速了。“我們這種行業(yè)時(shí)時(shí)刻刻都在淘汰人，需要保持充電狀態(tài)”，小丁憂(yōu)心忡忡地說(shuō)，“我卻感覺(jué)記憶力在下降，學(xué)習能力好像也在退化。”
除了對學(xué)習能力、業(yè)務(wù)能力退化的焦慮，外語(yǔ)能力退化是白領(lǐng)們更普遍的困擾。在一家紡織公司擔任外貿銷(xiāo)售經(jīng)理的“女強人”Ir－ma告訴記者，雖然工作中接觸的大多數客戶(hù)是外國人，但除了專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和常用的商務(wù)句式，工作多年來(lái)，她用到英語(yǔ)的機會(huì )并不多，外語(yǔ)水平大不如前。為此，Irma不惜付昂貴的學(xué)費到滬上一家外資英語(yǔ)培訓機構補課。“上口語(yǔ)課的時(shí)候發(fā)現，像我這樣工作了5-10年、有一定經(jīng)濟基礎、不甘心外語(yǔ)能力衰退而來(lái)上課的白領(lǐng)特別多。”Irma說(shuō)。
三年財務(wù)做下來(lái)圈子小了
在一家國企做財務(wù)的吳小姐在昔日同學(xué)中是出了名的“務(wù)比到”——每次同學(xué)聚會(huì )，無(wú)論召集人和她在讀書(shū)時(shí)熟不熟，無(wú)論是三五人小聚抑或二三十人大聚，無(wú)論活動(dòng)內容是K歌、聚餐還是郊游，她都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地出現。
“這也是沒(méi)辦法，我一年名片也發(fā)不出幾張，三年財務(wù)做下來(lái)，圈子愈發(fā)小了。”吳小姐告訴記者，由于工作性質(zhì)所限，工作中她與人打交道的機會(huì )并不多，而所在公司也沒(méi)有聯(lián)誼單位，當然談不上舉辦各類(lèi)聯(lián)誼活動(dòng)了。“讀書(shū)的時(shí)候我還特意去上過(guò)社交禮儀培訓，實(shí)習的時(shí)候也參加過(guò)商務(wù)酒會(huì )，想不到上了三年班，社交能力反而退化了。”吳小姐有點(diǎn)著(zhù)急，“沒(méi)有圈子，談何職場(chǎng)發(fā)展呢？”
為了防止社交圈萎縮和溝通能力“退化”，吳小姐不愿錯過(guò)任何一次同學(xué)聚會(huì )，一則因為同學(xué)們分屬不同的圈子，或多或少能帶來(lái)些新的職場(chǎng)消息，更重要的是，有些同學(xué)會(huì )帶朋友來(lái)參加聚會(huì )，給了“務(wù)必到”吳小姐結識新人脈、運用交際能力的機會(huì )。
支招：設定新目標定期參加培訓
經(jīng)過(guò)多年職場(chǎng)錘煉，職業(yè)生涯向前延展，但也有很多能力在不知不覺(jué)中退化。如何預防、減緩退化，是不少白領(lǐng)關(guān)心的問(wèn)題。
對此，來(lái)自向陽(yáng)生涯的職業(yè)規劃師王紅琳表示，在一個(gè)工作環(huán)境里呆久了，工作流程和模式慢慢形成，熟悉了周?chē)娜撕褪�，不少人習慣安于現狀、“戰斗力”漸漸減弱。因此，預防“職場(chǎng)退化”，宜從增強“憂(yōu)患意識”開(kāi)始。不妨在工作上設定新目標，不斷優(yōu)化流程以提高效率；保持閱讀習慣，定期參加培訓，讓自己處于學(xué)習狀態(tài)中，結合實(shí)踐經(jīng)驗，使之與理論知識相互促進(jìn)，從而給職場(chǎng)競爭力增值。
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