滿(mǎn)意工作的衡量標準是收入還是工作

中國職場(chǎng)報道：D最近又辭職了。這已經(jīng)是他本科畢業(yè)一年半的時(shí)間里，第三次炒了老板的“魷魚(yú)”。每一次換工作的理由各有各的不同，但他掛在嘴邊的一句話(huà)總是：這不是我想要的。

同樣，躁動(dòng)在他的同齡人中蔓延著(zhù)。那個(gè)看似無(wú)限廣闊的職業(yè)空間，卻讓身在職場(chǎng)的人們產(chǎn)生了集體性不滿(mǎn)。2012年1月1日-2月25日，由全球職業(yè)規劃師（GCDF）中國項目組發(fā)起，《職業(yè)》雜志、千龍網(wǎng)、中青在線(xiàn)等媒體參與的“職場(chǎng)人士調查報告”再次印證了這一點(diǎn)。

在來(lái)自全國22個(gè)省、區、市的1488個(gè)有效樣本中，只有26.81%的人對自己的職業(yè)感到滿(mǎn)意，33%的人則明確表示了不滿(mǎn)意。

調查顯示，有41%的人認為自己的職業(yè)困惑是因為缺少發(fā)展空間，33%的人覺(jué)得原因在于收入太低；17%的人認為個(gè)人興趣與工作不符合，6%的人表示人際關(guān)系不樂(lè )觀(guān)。相比之下，自認為沒(méi)有職業(yè)困惑的職場(chǎng)人士?jì)H有3%.

如今的中國人越來(lái)越多地習慣了職業(yè)的頻繁轉換。然而，這并沒(méi)有給他們帶來(lái)更高的職業(yè)滿(mǎn)意度，反而讓越來(lái)越多的人出現了職業(yè)困惑�？梢哉f(shuō)，職業(yè)困惑已經(jīng)成為每個(gè)身在職場(chǎng)的人不得不面對的問(wèn)題。

教師是個(gè)逼著(zhù)你重復自己的職業(yè)

調查顯示，48.84%的人認為教師最缺乏發(fā)展空間

M今年30多歲，是一名中學(xué)教師，當著(zhù)一個(gè)重點(diǎn)高中畢業(yè)班的班主任，同時(shí)還教了兩個(gè)班的語(yǔ)文課。按說(shuō)這應該是個(gè)令人羨慕的工作：論地位，教書(shū)育人，是份體面穩定的工作；論收入，她每月能拿到5000元左右，應該算比較殷實(shí)了；論強度，每周14個(gè)課時(shí)，其他時(shí)間除了備課改作業(yè)之外，還有不少空閑時(shí)間能自由支配。此外，每年雷打不動(dòng)的寒暑兩個(gè)大假，更不知讓多少人羨慕得眼睛發(fā)紅。

可她自己并不這么覺(jué)得�！吧险n講的一些東西，尤其是閱讀理解，那些選項連我自己都覺(jué)得可笑，還必須得給學(xué)生們講，不然考試就丟分�！彼�苦笑著(zhù)搖搖頭，“其實(shí)講了也用處不大�！�

文科生最講究的就是廣泛閱讀，一直以來(lái)，每隔一段時(shí)間，M就會(huì )給學(xué)生們列出個(gè)書(shū)單，上面都是她推薦給大家的好書(shū)。從接手這個(gè)班算起已經(jīng)兩年半了，對班上的絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，這幾乎成了“不可能完成的任務(wù)”�！安荒芄炙麄�，他們把所有的時(shí)間都用來(lái)對付考試了。學(xué)生會(huì )在我的課堂上做數學(xué)題�！�

至于她自己，M已經(jīng)看到了一連串異常清晰的前人踩出的“腳印”：年輕教師、教學(xué)骨干、教研組長(cháng)、年級主任、教務(wù)處主任……如果運氣足夠好的話(huà)，沒(méi)準兒還能當上校長(cháng)。

“對我來(lái)說(shuō)只有年頭是否熬到了，談不上什么發(fā)展空間�！彼�說(shuō)，做老師是一個(gè)不斷往外“掏”的過(guò)程，可每次“掏”的都一樣，重復的次數多了，就會(huì )越來(lái)越“熟練”�！斑@個(gè)職業(yè)不會(huì )逼著(zhù)你想主動(dòng)學(xué)什么新東西，就算是學(xué)了也沒(méi)什么太大用。高考在那兒壓著(zhù)，哪個(gè)老師能搞‘自選動(dòng)作’呀？總之，這是個(gè)重復自己的職業(yè)�！�

我滿(mǎn)意的是收入而不是工作

調查顯示，人們的收入越高，對工作感到很滿(mǎn)意的比例就越大，感到不滿(mǎn)的就越少。

“你聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？”X一臉認真地問(wèn)記者，“一群人被帶到一個(gè)屋子里，重復著(zhù)一個(gè)工作——翻硬幣。正面、反面、正面、反面……這樣一直進(jìn)行下去。然而不幸的是，回報給他們的只有微薄的薪水。于是這群人憤怒了，他們覺(jué)得翻硬幣是天底下最最無(wú)聊的事情。與此同時(shí)，另一群人也被帶去做著(zhù)同樣的工作，不一樣的只有薪水——他們獲得了大筆的酬勞。于是他們由衷地發(fā)現，翻硬幣這樣一件簡(jiǎn)單的工作，居然這么有意思！”

“錢(qián)這東西就是有這樣的力量，能讓人心甘情愿地覺(jué)得枯燥的勞動(dòng)是樂(lè )趣無(wú)窮的�！彼�說(shuō)。

X講這個(gè)故事是為了說(shuō)他自己。最近，他剛剛完成了一次職場(chǎng)“三級跳”：一年前，他在某小型汽車(chē)公司做品牌形象推廣工作，幾個(gè)月后，跳槽去一家公司任公關(guān)助理，幾周前，他又轉投到一本汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志做編輯。

“其實(shí)工作內容都差不多，不一樣的就是薪水�！盭告訴記者，這樣“折騰”一年下來(lái)，他的工資也完成了一個(gè)從2000元、4000元到6000元的“三級跳”。

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