創(chuàng )業(yè)之星(ERP)實(shí)習報告
轉眼間充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活就已結束了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習，知識和能力都得到了很大提高，這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)習報告怎么能落下！在寫(xiě)之前，可以先參考范文喔！以下是小編為大家整理的創(chuàng )業(yè)之星(ERP)實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )業(yè)之星(ERP)實(shí)習報告 1
一、總體情況
(一)實(shí)習目的
通過(guò)本次ERP沙盤(pán)模擬(創(chuàng )業(yè)之星)實(shí)訓，使我們加深對ERP基礎理論知識的理解，將模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)引進(jìn)教室，通過(guò)在虛擬公司中的經(jīng)營(yíng)管理，鍛煉和提高大家的實(shí)際工作能力，培養與提高大家的邏輯思維能力、計劃能力、決策能力、組織協(xié)調能力、人際溝通能力、應變能力和創(chuàng )新能力，進(jìn)而培養與提高對所學(xué)知識的綜合運用能力及學(xué)習新知識和不斷提高自身分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(二)實(shí)習內容
ERP比賽中學(xué)生被分成25個(gè)團隊，每個(gè)團隊3-5人，各代表著(zhù)CEO(總經(jīng)理)、銷(xiāo)售總監、財務(wù)總監、生產(chǎn)總監、市場(chǎng)總監。每個(gè)團隊經(jīng)營(yíng)一個(gè)擁有60萬(wàn)資產(chǎn)的銷(xiāo)售良好、資金充裕的虛擬公司，連續從事7個(gè)季度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)訓，模擬企業(yè)實(shí)際運行狀況，內容涉及企業(yè)整體戰略、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、銷(xiāo)售、財務(wù)管理、團隊協(xié)作等多個(gè)方面，在比賽中體驗完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，感悟正確的經(jīng)營(yíng)思路和管理理念。
(三)團隊介紹
總經(jīng)理：
(四)最后戰績(jì)
在本次“挑戰杯-網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)大賽”中，我們小組因為經(jīng)驗不足、準備不充分種種客觀(guān)與主觀(guān)的原因，最終抱憾獲得了二等獎。
二、企業(yè)戰略及實(shí)際執行情況
(一) 第一季度
1.銀行借款：向銀行申請短期借款以增加企業(yè)的現金流量
2.固定資產(chǎn)投資：我們租用了一個(gè)中型廠(chǎng)房和一個(gè)小型廠(chǎng)房。購買(mǎi)了兩條柔性線(xiàn)放在小型廠(chǎng)房中和四條手工線(xiàn)放在中型廠(chǎng)房中。因為柔性線(xiàn)需要一個(gè)安裝周期，不需要工人,但是它的產(chǎn)能高,為了以后能投入更多的生產(chǎn)，我們只能在第一季度就買(mǎi)下。因此，共雇8名生產(chǎn)工人在4條手工線(xiàn)上工作。
3.市場(chǎng)開(kāi)發(fā)：由于本季度只有北京一個(gè)市場(chǎng)可以用來(lái)銷(xiāo)售產(chǎn)品，我們決定開(kāi)發(fā)上海、廣州、武漢市場(chǎng)以備在以后的季度里投入使用。
4.產(chǎn)品研發(fā)：根據消費群體的需求差異，我們設計了五種產(chǎn)品：天秤座、雙魚(yú)座、處女座、天蝎座、射手座。其中，天秤座、雙魚(yú)座是根據實(shí)惠型顧客看重價(jià)格設計的，處女座、天蝎座是根據經(jīng)濟型顧客要求價(jià)格和功能相結合的產(chǎn)品設計的，射手座是根據品質(zhì)型顧客追求高品質(zhì)設計的。
5.材料采購及生產(chǎn)安排：購買(mǎi)天秤座所需材料各1800個(gè)，購買(mǎi)處女座所需材料各1800個(gè)。購買(mǎi)下季度所需發(fā)聲裝置900件、發(fā)光裝置1800件、金屬包裝盒1800個(gè)。用兩條手工生產(chǎn)天秤座，因為手工線(xiàn)產(chǎn)能為70%，所以產(chǎn)成品為1260件;用另兩條手工線(xiàn)生產(chǎn)處女座，同樣產(chǎn)成品為1260件。
6.產(chǎn)品銷(xiāo)售：為了使產(chǎn)品能在市場(chǎng)上更好的銷(xiāo)售出去，我們對天秤座投入廣告5000元，對更注重廣告宣傳的處女座投入廣告7000元。同時(shí)招聘銷(xiāo)售人員兩名，由此有1000的銷(xiāo)售能力來(lái)獲得更多的訂單。此外，我們決定采用略高于成本價(jià)的價(jià)格戰略來(lái)對產(chǎn)品進(jìn)行定價(jià)，爭搶市場(chǎng)占有率。
7.產(chǎn)房退租和銷(xiāo)售手工線(xiàn)：我們把下一季度不需要的中型廠(chǎng)房進(jìn)行退租和四條手工線(xiàn)進(jìn)行出售，以節約成本。
8.訂單交付：本次訂單遠遠小于我們預期的銷(xiāo)售數量，尤其是處女座。因此，第一季度的盈利表現、財務(wù)表現、市場(chǎng)表現都不高，從而綜合表現也落后于其他組。名次靠后。
(二) 第二季度
1.銀行借款：向銀行申請短期借款以增加企業(yè)的現金流量
2.市場(chǎng)開(kāi)發(fā)：對上一季度開(kāi)發(fā)的廣州、武漢繼續投入開(kāi)發(fā)。
3.資質(zhì)認證：對ISO9001資質(zhì)追加了投入。
4. 材料采購及生產(chǎn)安排：將上一季度手工線(xiàn)上的生產(chǎn)工人調到兩條柔性線(xiàn)上。由于上一季度的天秤座還有剩余，我們決定生產(chǎn)300件天秤座;天蝎座900件;雙魚(yú)座1100件，射手座1300件。上一季度處女座剩太多，本季度不生產(chǎn)。并購買(mǎi)本季度所需材料和下季度所需金屬包裝盒400個(gè)、發(fā)聲裝置900個(gè)、發(fā)光裝置400個(gè)。
5.產(chǎn)品銷(xiāo)售：我們將北京的兩名銷(xiāo)售人員中的一名調到上海。由于第一季度天秤座和處女座的銷(xiāo)售不理想，本季度我們決定對天秤座和處女座的價(jià)格再定低一些。對雙魚(yú)座采取低價(jià)戰略，天蝎座的價(jià)格適中，品質(zhì)型的射手座價(jià)格定高一些。并對各產(chǎn)品投入廣告，增加銷(xiāo)售量。
6.培訓和升級：我們決定對生廠(chǎng)工人進(jìn)行培訓，提高生產(chǎn)能力。同時(shí)對兩條柔性線(xiàn)也進(jìn)行升級，提高成品率。
7.訂單交付：本季度處女座的產(chǎn)品仍然銷(xiāo)售不佳，天蝎座也銷(xiāo)售不好。其他產(chǎn)品銷(xiāo)售得不錯。
(三) 第三季度
1.資質(zhì)認證：對ISO9001資質(zhì)追加了投入。
2.招聘人員：招聘兩名銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員并分別安排到廣州和武漢市場(chǎng)。
3.材料采購及生產(chǎn)安排：根據上季度銷(xiāo)售情況和庫存及本季度生產(chǎn)能力，我們決定本季度生產(chǎn)天秤座900個(gè)，雙魚(yú)座700個(gè)，處女座400個(gè)，天蝎座804個(gè)，射手座900個(gè)。然后采購相關(guān)材料。
4.產(chǎn)品銷(xiāo)售：由于新增武漢和廣州兩個(gè)市場(chǎng)，生產(chǎn)能力卻并未提高，于是我們決定適當給每種產(chǎn)品都適當提價(jià)。此外，對已經(jīng)有一定市場(chǎng)占有率的北京和上海市場(chǎng)的產(chǎn)品定價(jià)稍高于新增的兩個(gè)市場(chǎng)。同樣對個(gè)產(chǎn)品的廣告宣傳是必不可少的。
5.訂單交付：本次銷(xiāo)售不錯，但產(chǎn)成品數量太少，不利于企業(yè)規模的擴大，也影響了總的銷(xiāo)售收入。本季度名次上升了兩名。
(四) 第四季度
1.資質(zhì)認證：對ICTI認證追加了投入。
2.固定資產(chǎn)投資：我們決定擴大生產(chǎn)，因此租用了一個(gè)中型廠(chǎng)房，并在其中安裝了3條手工線(xiàn)。并招聘了6個(gè)生產(chǎn)工人在手工線(xiàn)上工作。
3.材料采購及生產(chǎn)安排：我們決定本季度生產(chǎn)天秤座1004個(gè)，雙魚(yú)座900
個(gè)，處女座1800個(gè)，天蝎座900個(gè)，射手座900個(gè)。然后采購相關(guān)材料，由于上季度未采購發(fā)聲裝置、發(fā)光裝置和金屬包裝盒，本季度進(jìn)行了緊急采購。
4.產(chǎn)品銷(xiāo)售：本季度適當提高了價(jià)格，在需求量大的市場(chǎng)多投放產(chǎn)品來(lái)增加銷(xiāo)售量，并進(jìn)行了廣告宣傳。
5.訂單交付：本季度所有產(chǎn)品的銷(xiāo)售量都不錯，個(gè)別有所剩余，這是很正常的事。本季度名次又上升了一名。
(五) 第五季度
1.資質(zhì)認證：對ICTI認證追加了投入。
2.銀行借款：
3.材料采購及生產(chǎn)安排：我們決定本季度生產(chǎn)天秤座1004個(gè)，雙魚(yú)座1004個(gè)，處女座1800個(gè)，天蝎座900個(gè)，射手座1800個(gè)。然后采購相關(guān)材料。對兩條柔性線(xiàn)進(jìn)行了升級。
4.產(chǎn)品銷(xiāo)售：
5.訂單交付：本季度所獲訂單量不少，增加了銷(xiāo)售收入。
(六) 第六季度
1.材料采購及生產(chǎn)安排：由于本季度是最后一季度，我們決定根據現有生產(chǎn)能力安排生產(chǎn)。生產(chǎn)天秤座1004個(gè)，雙魚(yú)座1004個(gè)，處女座1800個(gè)，天蝎座900個(gè)，射手座1800個(gè)
2.產(chǎn)品銷(xiāo)售：對各產(chǎn)品投入廣告，對數量多的產(chǎn)品適當降價(jià)，爭取都賣(mài)出去。
3.訂單交付：產(chǎn)品基本都銷(xiāo)售出去
4.季末結算：由于本季度結束生產(chǎn)，因此我們將固定資產(chǎn)廠(chǎng)房退租，將生產(chǎn)線(xiàn)出售，對未達款項進(jìn)行了貼現。
三、銷(xiāo)售分析
在此次創(chuàng )業(yè)之星模擬創(chuàng )業(yè)中我扮演的是銷(xiāo)售總監的角色，我負責的主要工作內容有銷(xiāo)售人員的招聘、培訓、工作區域和內容的分配，產(chǎn)品品種的選擇、產(chǎn)品定價(jià)、產(chǎn)品分銷(xiāo)、訂單交付，市場(chǎng)訂單、分析市場(chǎng)業(yè)績(jì)，等等。
在公司角色中參與制定了公司總體運營(yíng)策略和運營(yíng)目標，與其他部門(mén)商討決定了產(chǎn)房的費用、銷(xiāo)售租賃，生產(chǎn)線(xiàn)的購置，產(chǎn)品研發(fā)，時(shí)常開(kāi)發(fā)等具體操作;在產(chǎn)品的定價(jià)上，首先我根據產(chǎn)品的研發(fā)費用、原材料陳本、加工過(guò)費用、廣告費用、銷(xiāo)售費用等計算出單件產(chǎn)品的成本，再根據時(shí)常需求預測，廣告投放的比例最終確定單件產(chǎn)品的價(jià)格。在產(chǎn)品銷(xiāo)售過(guò)程中我們也逐漸發(fā)現整個(gè)需求時(shí)常出于供不應求的狀態(tài)，所以我們必須調整策略，加大投入增加產(chǎn)出。同時(shí)適應適度的提高產(chǎn)品售價(jià)，這樣以來(lái)即擴大了時(shí)常占有率又提高了利潤率。
但在第一季度，由于決策的失誤，沒(méi)能在第一季度生產(chǎn)品質(zhì)型商品占領(lǐng)市場(chǎng)，研發(fā)的失誤，使其中一商品面臨銷(xiāo)售困難的境地。第一季度表現不突出，排名靠后。在后來(lái)的定價(jià)和投資中，做了更好的更細致的分析，使2、3季度表現突出，名次逐步上升。其中也因為沒(méi)有即使貼現而出現兩次緊急貸款。定價(jià)是關(guān)鍵，因為可以直接影響到產(chǎn)品的銷(xiāo)售量和盈利表現。在多次計算中，制定合適的價(jià)格才能使自己的產(chǎn)品的市場(chǎng)中獲得最好的.效益。
總的來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)踐經(jīng)歷，讓我意識到一個(gè)企業(yè)的生存之道是靠一次一次的決策，一次次的修正中摸索除了的，而且公司的每個(gè)動(dòng)作都是牽一發(fā)而全身的，必須全盤(pán)考慮，所以，各部門(mén)的溝通協(xié)作很重要。
四、 總結
1.個(gè)人總結：
在每一年經(jīng)營(yíng)中，我在企業(yè)主要負責對銷(xiāo)售工人的安排，產(chǎn)品的定價(jià)，廣告的投資，等等、第2季度以后掌握了一定的市場(chǎng)規律，在定價(jià)方面做的比較好，能夠逐步實(shí)現盈利表現的增長(cháng)。但是由于第一季度生產(chǎn)總監對廠(chǎng)房設備的安排不妥當，導致后來(lái)沒(méi)有合理的擴大廠(chǎng)房，而不斷的租廠(chǎng)房安置手工線(xiàn)，無(wú)法得到更多的固定資產(chǎn);在產(chǎn)品定價(jià)方面，前幾個(gè)季度的定價(jià)表現良好，使盈利表現逐步上升，但第六季度，對市場(chǎng)的評估不到位，致使一些商品沒(méi)有全部售出。少部分商品由于數量計算不精確，還出現了少量缺貨現象。通過(guò)這次實(shí)踐，我們感受到信息化管理對于提高一個(gè)企業(yè)的效率，使企業(yè)更有效的達到規�；�，更規范的管理，非常有效。
2.體會(huì )
在這段實(shí)訓的日子里，感覺(jué)收獲還是很多的：時(shí)常競爭是激烈的，餓時(shí)不可避免。但競爭并不意味著(zhù)你死我活，這就要求企業(yè)知己知彼，在競爭中求合作。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )業(yè)之星的訓練，我深刻認識到全局觀(guān)念和團隊合作的重要性。每個(gè)角色都要以企業(yè)總體最優(yōu)為出發(fā)點(diǎn)，各司其職，相互協(xié)作，共同實(shí)現目標。
創(chuàng )業(yè)之星(ERP)實(shí)習報告 2
一、實(shí)習目的
創(chuàng )業(yè)之星的目標，是為所有學(xué)生而不僅僅是部分學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的訓練平臺，使創(chuàng )業(yè)教育真正落地。透過(guò)創(chuàng )業(yè)之星領(lǐng)先的商業(yè)模擬引擎，讓學(xué)生在虛擬創(chuàng )業(yè)空間里，全面體驗創(chuàng )業(yè)的全過(guò)程，盡情釋放才智，揮灑創(chuàng )業(yè)激情，放飛創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想！在這里，創(chuàng )業(yè)不再是停留在書(shū)面上的理論知識，而是真實(shí)的體驗與實(shí)踐。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年6月20日—20xx年6月24日
三、實(shí)習軟件簡(jiǎn)介
聯(lián)合國教科文組織在1999年發(fā)表的《21世紀的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中提出：提升高校創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量，使學(xué)生“具備創(chuàng )業(yè)意識，創(chuàng )造就業(yè)機會(huì )”，已成為當代大學(xué)教育的重要組成部分�！秳�(chuàng )業(yè)之星－大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗室》就是在這種大環(huán)境背景下推出的一套全面創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)踐的解決方案�！秳�(chuàng )業(yè)之星》運用先進(jìn)的計算機軟件與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，結合嚴密和精心設計的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實(shí)企業(yè)的創(chuàng )業(yè)運營(yíng)管理過(guò)程。學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì )中完成企業(yè)從注冊、創(chuàng )建、運營(yíng)、管理等所有決策。通過(guò)這種實(shí)訓課程，可以有效的將所學(xué)知識轉化為實(shí)際動(dòng)手的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng )業(yè)能力。
《創(chuàng )業(yè)之星》涵蓋了從計劃、準備到實(shí)施的創(chuàng )業(yè)全過(guò)程�！秳�(chuàng )業(yè)之星》主要包括三大部分功能模塊：創(chuàng )業(yè)測試、創(chuàng )業(yè)計劃、創(chuàng )業(yè)準備、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。
模塊一：創(chuàng )業(yè)測試
提供了全方位多角度的創(chuàng )業(yè)者綜合能力素質(zhì)的測試，幫助創(chuàng )業(yè)者更好的了解自己的性格特征、職業(yè)傾向、創(chuàng )業(yè)能力等，使創(chuàng )業(yè)者能夠充分了解自己的長(cháng)處與不足，更好的做好創(chuàng )業(yè)準備，為將來(lái)的創(chuàng )業(yè)行動(dòng)打下扎實(shí)的基礎。
模塊二：創(chuàng )業(yè)計劃
根據《創(chuàng )業(yè)之星》整個(gè)訓練系統平臺的商業(yè)背景環(huán)境與數據規則，完成創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的編寫(xiě)。創(chuàng )業(yè)者首先對背景環(huán)境進(jìn)行商業(yè)機會(huì )分析，組建經(jīng)營(yíng)團隊，制訂資金籌措計劃，撰寫(xiě)公司名稱(chēng)，制訂公司章程，并編寫(xiě)一份完整的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。
在拿到商業(yè)背景環(huán)境的資料后，參加學(xué)習訓練的學(xué)生需要完成以下幾項工作：組成創(chuàng )業(yè)公司的訓練團隊首先要對市場(chǎng)商業(yè)機會(huì )進(jìn)行研究，并分析市場(chǎng)競爭形勢，從而制訂出合理的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的內容主要包括：摘要、公司簡(jiǎn)介、市場(chǎng)分析、競爭分析、產(chǎn)品服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)計劃、風(fēng)險分析、內部管理等方面。
模塊三：創(chuàng )業(yè)準備
當創(chuàng )業(yè)者有了想法，并已經(jīng)做好了資金、人員、技術(shù)、場(chǎng)地、設備、公司名稱(chēng)等方面的各項準備工作后，就進(jìn)入了企業(yè)的初創(chuàng )階段。參加訓練的學(xué)生需要獨立完成公司注冊審批流程的所有工作。
模塊四：創(chuàng )業(yè)實(shí)踐
企業(yè)的生存發(fā)展如同一個(gè)生命的有機體一樣，也會(huì )經(jīng)歷初創(chuàng )、成長(cháng)、發(fā)展、成熟、衰退等階段，即企業(yè)發(fā)展的生命周期�！秳�(chuàng )業(yè)之星》在創(chuàng )業(yè)管理模塊環(huán)節就是讓學(xué)生實(shí)戰中模擬企業(yè)的運營(yíng)管理，圍繞企業(yè)發(fā)展的生命周期，制定各項決策，并最終推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)壯大。
創(chuàng )業(yè)管理是本系統的核心部分，是訓練和提升學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的關(guān)鍵環(huán)節，也是檢驗創(chuàng )業(yè)計劃可行性的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)對真實(shí)企業(yè)的仿真模擬，所有參加訓練的學(xué)生分成若干小組，組建成若干虛擬公司，在同一市場(chǎng)環(huán)境下相互競爭與發(fā)展。每個(gè)小組的成員分別擔任虛擬公司的總經(jīng)理、財務(wù)總監、營(yíng)銷(xiāo)總監、生產(chǎn)總監、研發(fā)總監、人力資源總監等崗位，并承擔相關(guān)的管理工作，通過(guò)對市場(chǎng)環(huán)境與背景資料的分析討論，完成企業(yè)運營(yíng)過(guò)程中的各項決策，包括戰略規劃、品牌設計、營(yíng)銷(xiāo)策略、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品計劃、生產(chǎn)規劃、融資策略、成本分析等等。通過(guò)團隊成員的努力，努力使公司實(shí)現既定的戰略目標，并在所有公司中脫穎而出。
在《創(chuàng )業(yè)之星》中，每個(gè)小組需要獨立做出眾多的經(jīng)營(yíng)決策，使創(chuàng )業(yè)企業(yè)能夠逐步成長(cháng)壯大。這些經(jīng)營(yíng)決策涉及一個(gè)創(chuàng )業(yè)企業(yè)的各個(gè)方面。同時(shí)，團隊合作、溝通技巧、執行力等也是整個(gè)決策過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節。如何綜合考慮各種因素的影響，充分發(fā)揮團隊的作用，是制訂有效決策和最終取勝的關(guān)鍵。
教師端程序主要功能：
教師端程序由實(shí)驗課授課教師使用，主要供教師調整模擬參數、進(jìn)行開(kāi)課管理、控制上課進(jìn)度、查詢(xún)小組數據、分析點(diǎn)評成績(jì)等使用。教師在整個(gè)訓練過(guò)程的'不同階段扮演著(zhù)不同的角色：調動(dòng)者、觀(guān)察家、引導者、分析員、業(yè)務(wù)顧問(wèn)等等，教師的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握操作方法，熟悉運營(yíng)規則，總結經(jīng)營(yíng)績(jì)效，分析管理問(wèn)題等，幫助學(xué)生全面體驗創(chuàng )業(yè)的全過(guò)程。在每階段經(jīng)營(yíng)結束后，教師幫助學(xué)生一起分析經(jīng)營(yíng)管理狀況，發(fā)現管理中的問(wèn)題，改進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理水平，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jì)效。
學(xué)生端程序主要功能。
在《創(chuàng )業(yè)之星》中，每個(gè)小組需要獨立做出眾多的經(jīng)營(yíng)決策，使創(chuàng )業(yè)企業(yè)能夠逐步成長(cháng)壯大。這些經(jīng)營(yíng)決策涉及企業(yè)的戰略、營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)、生產(chǎn)、研發(fā)等各個(gè)方面。同時(shí)，團隊合作、溝通技巧、執行力等也是整個(gè)決策過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節。如何綜合考慮各種因素的影響，充分發(fā)揮團隊的作用，是制訂有效決策的關(guān)鍵。
所有小組組建的公司之間是相互對抗競爭的，每個(gè)公司的目標就是使公司實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標，并戰勝其他公司。因此，如何思考并制定出有效的各項決策，是取得勝利的關(guān)鍵。
學(xué)生端程序包括了背景資料、數據規則、實(shí)時(shí)狀態(tài)、經(jīng)營(yíng)決策、數據分析等功能。各小組必須在規定的時(shí)間內，利用團隊的力量，通過(guò)對本企業(yè)實(shí)時(shí)數據及競爭對手數據的分析，制訂企業(yè)運營(yíng)中的各項管理決策，與其他學(xué)生組成的虛擬企業(yè)展開(kāi)競爭，并努力使企業(yè)績(jì)效達到最佳。
《創(chuàng )業(yè)之星》領(lǐng)先優(yōu)勢：
創(chuàng )業(yè)教育是一門(mén)實(shí)踐性非常強的課程，僅僅傳授一些創(chuàng )業(yè)理論知識與方法，無(wú)法讓學(xué)生體驗到創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的真實(shí)情況，對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中涉及的各項事務(wù)、經(jīng)營(yíng)決策、風(fēng)險控制等都很難有切身的體會(huì )。作為一門(mén)實(shí)踐性課程，《創(chuàng )業(yè)之星》全程在模擬實(shí)戰中進(jìn)行，真正讓學(xué)生體驗創(chuàng )業(yè)的具體操作，增強感性認識，提升綜合素質(zhì)。
1、創(chuàng )新性
教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng )新，強化實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節，徹底解決重理論輕實(shí)踐的教學(xué)現狀。
2、先進(jìn)性
設計理念先進(jìn)，體現了素質(zhì)教育的內涵，突出教育創(chuàng )新和學(xué)生實(shí)際能力的培養。提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，增強學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。
3、系統性
全面涵蓋創(chuàng )業(yè)所需的各種知識，包括創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)、資金籌措、企業(yè)注冊、創(chuàng )業(yè)管理、風(fēng)險控制、團隊合作等各方面。
4、實(shí)用性
注重理論與實(shí)踐結合，通過(guò)仿真的創(chuàng )業(yè)過(guò)程與精心設計的背景，使學(xué)生仿佛身臨其境，教學(xué)過(guò)程就是一次虛擬創(chuàng )業(yè)過(guò)程。
5、趣味性
獨創(chuàng )的3D引擎與動(dòng)態(tài)建模技術(shù)，逼真再現企業(yè)場(chǎng)景，學(xué)習過(guò)程生動(dòng)有趣，同時(shí)又充滿(mǎn)對抗競爭。
品支持數十人的小班教學(xué)和數千人同時(shí)進(jìn)行的大規模競賽。
6、互動(dòng)性
學(xué)生全程實(shí)戰，師生實(shí)時(shí)互動(dòng)，動(dòng)態(tài)生成圖表數據，方便教師授課指導與分析點(diǎn)評。
《創(chuàng )業(yè)之星》適用學(xué)習對象：
《創(chuàng )業(yè)之星－大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗室》適合于所有大中專(zhuān)學(xué)生作為創(chuàng )業(yè)教育的配套實(shí)踐課程使用。本系統是集理論、實(shí)踐為一體的教學(xué)模式，提高和增強了學(xué)生的創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)與創(chuàng )業(yè)能力，為有志于創(chuàng )業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后步入創(chuàng )業(yè)的行列提供實(shí)踐訓練平臺。本實(shí)踐課程是建立在素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育的基礎上，既是一種教育思想，也是一種全新的教育模式，是把素質(zhì)教育引向深入的一項有效措施，拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)渠道，形成創(chuàng )新人才的培養模式。
基于《創(chuàng )業(yè)之星－大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗室》平臺、由教育部中國教育信息化理事會(huì )主辦、金蝶軟件集團承辦的20xx年教育部全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽吸引了全國近八百所院校參與，爭奪十萬(wàn)元創(chuàng )業(yè)基金。本次大賽于20xx年8月圓滿(mǎn)閉幕，取得了巨大的影響�；凇秳�(chuàng )業(yè)之星》平臺的第二屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽即將拉開(kāi)帷幕。
四、實(shí)習過(guò)程
創(chuàng )業(yè)之星是一款以團隊合作的軟件，通過(guò)分工來(lái)完成各自的工作的軟件，系統會(huì )預先給予參加游戲的團隊一定的創(chuàng )業(yè)資金，然后在開(kāi)始前會(huì )有一個(gè)準備階段，主要的是為公司的成立做準備的，和一些細節問(wèn)題比如公司名稱(chēng)的注冊、財產(chǎn)評估等等。創(chuàng )業(yè)之星是按照季度劃分的，每個(gè)季度都會(huì )有兩個(gè)階段，一個(gè)是開(kāi)始市場(chǎng)的調研，市場(chǎng)分析，然后進(jìn)行生產(chǎn)，到了每一個(gè)季度的后一個(gè)階段則是進(jìn)行產(chǎn)品的配送，然后根據自己的訂單情況，如果產(chǎn)品不足則可以去市場(chǎng)拍賣(mài)的自己的訂單�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習過(guò)程中團隊中各自分工，做好自己的本分事情，一個(gè)小團隊就是一個(gè)公司，在各自的崗位上，努力做到最好。實(shí)習過(guò)程再開(kāi)始熟悉階段幾乎都是CEO的權限，所以好多東西都受到限制，以至于到后來(lái)進(jìn)入實(shí)驗階段可能會(huì )感覺(jué)好亂。
五、心得體會(huì )
通過(guò)對于創(chuàng )業(yè)之星的學(xué)習，因為時(shí)間的原因，學(xué)到的東西不是很多，一個(gè)星期的實(shí)習，只是認識了這個(gè)軟件，對于一些基礎性的東西熟悉了，而對于好多東西還是不是很了解，不過(guò)還是有寫(xiě)收獲。
1、首先團隊合作是一個(gè)日常生活和工作的一個(gè)很好的方法。
2、其次各司其職可以更好的使工作順利的進(jìn)行。
3、對于工作或者市場(chǎng)要有預見(jiàn)性和創(chuàng )新性，就如銷(xiāo)售渠道的問(wèn)題，人們可能一般是按照順序進(jìn)行開(kāi)發(fā)渠道的，可以反其道從后面開(kāi)始。
4、對于生產(chǎn)中的一些東西計劃會(huì )比沒(méi)有計劃好。
5、團隊里職位的分工也是非常重要的。
6、一周的時(shí)間可能還不能讓我們完全的掌握這款軟件，但是我們已經(jīng)有一定的了解了。
六、幾點(diǎn)建議
1、在一開(kāi)始的時(shí)候就要設置各自的權限，以便后來(lái)實(shí)驗，不要什么都是CEO，只有各司其職才能更好的熟悉自己的工作。
2、四人一組顯得有點(diǎn)勉強了，因為軟件本身是五個(gè)人，而且CEO不能兼任。
3、應該合理安排學(xué)生每個(gè)季度的時(shí)間，特別是配送階段的時(shí)候，以免浪費時(shí)間。
創(chuàng )業(yè)之星(ERP)實(shí)習報告 3
一、實(shí)習背景與目的
在當今這個(gè)信息化、數字化高速發(fā)展的時(shí)代，企業(yè)資源規劃（ERP，Enterprise Resource Planning）系統已成為企業(yè)提升管理效率、優(yōu)化資源配置、增強市場(chǎng)競爭力的關(guān)鍵工具。為了深入理解ERP系統的運作原理及其在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際應用，我有幸參與了“創(chuàng )業(yè)之星”ERP模擬實(shí)習項目。本次實(shí)習旨在通過(guò)模擬真實(shí)的企業(yè)運營(yíng)環(huán)境，讓我們這些未來(lái)的商業(yè)精英能夠在實(shí)踐中學(xué)習ERP系統的操作與管理，掌握現代企業(yè)管理的核心技能，為將來(lái)步入職場(chǎng)打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習內容與過(guò)程
“創(chuàng )業(yè)之星”是一款高度仿真的企業(yè)運營(yíng)模擬軟件，它集成了財務(wù)管理、供應鏈管理、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等多個(gè)模塊，全面模擬了企業(yè)的日常運營(yíng)活動(dòng)。在為期數周的實(shí)習期間，我們被分為若干小組，每組代表一家虛擬企業(yè)，需要在競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境中制定發(fā)展戰略、管理財務(wù)、組織生產(chǎn)、開(kāi)拓市場(chǎng)，并通過(guò)ERP系統實(shí)現各項決策的落地執行。
系統學(xué)習與初始化：實(shí)習初期，我們首先接受了關(guān)于ERP系統基本概念、功能模塊及操作流程的培訓。隨后，我們根據企業(yè)定位，在系統中完成了企業(yè)的初始化設置，包括組織架構搭建、產(chǎn)品線(xiàn)規劃、財務(wù)預算編制等。
模擬運營(yíng)與決策制定：進(jìn)入正式運營(yíng)階段，我們每周都會(huì )面對不同的市場(chǎng)環(huán)境和競爭態(tài)勢，需要定期召開(kāi)團隊會(huì )議，分析市場(chǎng)趨勢、評估競爭對手、調整生產(chǎn)計劃、優(yōu)化庫存管理等。ERP系統在這里發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，它幫助我們實(shí)時(shí)跟蹤各項數據，如銷(xiāo)售訂單、庫存狀況、生產(chǎn)成本、財務(wù)狀況等，使決策更加科學(xué)、高效。
問(wèn)題解決與團隊協(xié)作：在運營(yíng)過(guò)程中，我們遇到了諸如資金鏈緊張、生產(chǎn)效率低下、市場(chǎng)需求預測不準確等問(wèn)題。通過(guò)ERP系統的數據分析功能，我們能夠快速定位問(wèn)題根源，并結合團隊成員的專(zhuān)業(yè)知識，共同商討解決方案。這一過(guò)程不僅鍛煉了我們的問(wèn)題解決能力，也加深了我們對團隊協(xié)作重要性的認識。
三、實(shí)習收獲與反思
通過(guò)“創(chuàng )業(yè)之星”ERP實(shí)習，我深刻體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。ERP系統不僅僅是一個(gè)技術(shù)工具，更是企業(yè)管理的思想體現。它教會(huì )了我如何從整體視角審視企業(yè)運營(yíng)，如何在復雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中做出快速而準確的決策。
技能提升：我學(xué)會(huì )了ERP系統的基本操作，掌握了如何利用系統數據進(jìn)行企業(yè)運營(yíng)分析與優(yōu)化，這對于我未來(lái)從事企業(yè)管理或相關(guān)工作具有重要意義。
思維轉變：實(shí)習經(jīng)歷讓我從單一的職能視角轉向了全局思維，理解了各部門(mén)之間的'緊密聯(lián)系與協(xié)作機制，這對于提升我的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導力大有裨益。
團隊協(xié)作：在團隊項目中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、有效溝通、共同解決問(wèn)題，這些軟技能對于任何職業(yè)道路都是不可或缺的。
四、結語(yǔ)
總之，“創(chuàng )業(yè)之星”ERP實(shí)習是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷，它不僅讓我對ERP系統有了深入的理解，更重要的是，它讓我對企業(yè)運營(yíng)有了全新的認識，激發(fā)了我對商業(yè)世界的探索熱情。我相信，這段經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中一塊重要的基石，指引我在未來(lái)的道路上不斷前行，追求卓越。
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