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員工職業(yè)素養培訓課程
在年少學(xué)習的日子里，大家最熟悉的就是知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個(gè)知識的泛稱(chēng)。相信很多人都在為知識點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編收集整理的員工職業(yè)素養培訓課程，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課程內容：
模塊一、 職場(chǎng)人在企業(yè)中存在的意義--幫你實(shí)現職場(chǎng)人的心理定位
1.職場(chǎng)人的實(shí)質(zhì)意義
2.和企業(yè)的四個(gè)關(guān)系，如何與企業(yè)實(shí)現共贏(yíng)
3.職場(chǎng)人應具備的角色意識
模塊二、職場(chǎng)人的職業(yè)化態(tài)度
1.忠誠敬業(yè) 經(jīng)典再現、案例分析
2.積極樂(lè )觀(guān) 案例分析、視頻學(xué)習
3.主動(dòng)負責 小組討論、案例學(xué)習
4.合作共贏(yíng) 視頻欣賞：個(gè)人英雄與團隊精神
5.感恩心態(tài) 現場(chǎng)體驗、感恩企業(yè)
模塊三、職場(chǎng)人的行為規范
1.你是公司的形象代言人……
個(gè)性服從組織，先適應后創(chuàng )造，遵守制度是天職
要想當領(lǐng)導，先學(xué)會(huì )服從領(lǐng)導
2.信守承諾，遵守時(shí)間，有效利用時(shí)間，高效工作
今日事，今日畢;言必行，行必果。
迷茫、浮躁、抱怨、沖動(dòng)?
定位才能定心，心動(dòng)才能行動(dòng)，磨練才能成長(cháng)!
讓80、90后職場(chǎng)新人快速成長(cháng)成熟，成為最有用的好員工!
學(xué)習目標：
平衡智慧將本課程通過(guò)現場(chǎng)與學(xué)員大量的互動(dòng)，通過(guò)引導和啟發(fā)員工的職業(yè)思維和意識，提高他對職業(yè)的敬業(yè)精神，對崗位的鉆研精神，對企業(yè)的認同和歸屬感，對同事的信任和溝通，對事業(yè)的熱愛(ài)以及融入團隊的能力。
比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對企業(yè)而言，資金可以拆借，技術(shù)可以收買(mǎi)，而唯一必須是自己有的，就是：一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價(jià)的，唯獨優(yōu)秀員工是無(wú)價(jià)的。
處在多變而不可預測的市場(chǎng)之中，企業(yè)的興衰存亡隨著(zhù)外界的變化而演變，沒(méi)有誰(shuí)能夠完全控制或保證企業(yè)未來(lái)的成長(cháng)與發(fā)展軌跡。企業(yè)發(fā)展的唯一保障就是千方百計地去開(kāi)發(fā)內部永遠也開(kāi)發(fā)不完的最寶貴的資產(chǎn)———“人才”。
培訓目標
本方案以現代企業(yè)員工的職業(yè)勝任素質(zhì)模型為依據，圍繞“塑造符合企業(yè)發(fā)展要求的星級員工”這一訴求，借鑒當今眾多卓越企業(yè)員工培養的先進(jìn)理念、技術(shù)和經(jīng)驗，集管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì )行為學(xué)、應用心理學(xué)、NLP神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、coaching技術(shù)等經(jīng)典學(xué)科理論精粹于一體，經(jīng)由國內管理學(xué)權威學(xué)者、專(zhuān)家以及資深培訓師共同研究開(kāi)發(fā)，歷經(jīng)上萬(wàn)人次的市場(chǎng)培訓檢驗，反復修訂而成。
課程以建立新員工誠信職業(yè)道德和價(jià)值觀(guān)體系、挖掘在職員工不斷突破的發(fā)展潛能以及培養中層管理者高效工作技能為目標，著(zhù)力培養組織各層級員工自信且善于自省的職業(yè)態(tài)度，培養員工勤業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、愛(ài)業(yè)的職業(yè)行為，喚醒員工的危機意識，激活他們的學(xué)習熱情，樹(shù)立主動(dòng)求變的心態(tài)，適應市場(chǎng)變革的需要。
拓展：新員工培訓課程最重要的四個(gè)方面
意志培訓
意志培訓的形式主要是軍訓，其目的是為了培養新人的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風(fēng)和團隊協(xié)作的意識。
軍訓的時(shí)間長(cháng)短需要根據企業(yè)的實(shí)際情況給與確定，但最少一周，最多一個(gè)月為宜。時(shí)間太少，新員工還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)就結束了，時(shí)間太長(cháng)會(huì )造成員工的厭煩心理，再說(shuō)企業(yè)的成本也會(huì )大幅增加。
軍訓期間，建議晚上不要用來(lái)搞軍事訓練，而應利用這個(gè)時(shí)間開(kāi)展多樣化的各類(lèi)活動(dòng)，以豐富生活，淡化軍訓的枯燥感。比如可以結合企業(yè)的實(shí)際情況開(kāi)展演講競賽、辯論賽、小型聯(lián)歡會(huì )等，這樣既能加強新員工之間的熟悉交流，也能為企業(yè)發(fā)現一些優(yōu)秀的人才。
認知培訓
認知培訓主要包括企業(yè)概況、企業(yè)主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化宣講等內容，學(xué)習的方式實(shí)行集中培訓，并由公司的管理者和人力資源部門(mén)主講。認知培訓主要是幫助新員工全面而準確的認識企業(yè)、了解企業(yè)，從而盡快找準自己的企業(yè)中的定位。
認知培訓時(shí)間2天為好，建議增加1天帶領(lǐng)新員工參觀(guān)公司的工廠(chǎng)或代表性的地方，并安排座談交流。認知培訓結束后一定要進(jìn)行認知性的測驗，以強化企業(yè)的各項基本知識在員工腦中的記憶和理解。
職業(yè)培訓
職業(yè)培訓是為了使新員工尤其是剛走出校門(mén)的學(xué)生完成角色轉換，成為一名職業(yè)化的工作人員。其內容主要包括：社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規劃、壓力管理與情緒控制、團隊合作技能等，培訓的方式是集中培訓，講師根據企業(yè)實(shí)際情況，內外部均可。
需要注意的是職業(yè)培訓的形式一定要多樣化，不宜用宣講式，盡可能采用互動(dòng)式，讓新員工在互動(dòng)的過(guò)程中領(lǐng)悟所學(xué)的知識，這樣才能在以后的工作中運用自如。當然，職業(yè)培訓結束時(shí)還是可以進(jìn)行考核的，建議采用開(kāi)放式的考核方式，比如論文或者情景模擬等。
技能培訓
技能培訓主要是結合新員工即將上任的工作崗位而進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)技能培訓，現在很多的企業(yè)的“師徒制”就是技能培訓的表現形式之一。
個(gè)人認為技能培訓有兩種培訓模式：一是集中培訓，即將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來(lái)進(jìn)行培訓，這樣可以擴大技能的傳播范圍，節約培訓成本，但溝通難以深入，并且要達到一定的人數才適合集中培訓；一是分散式培訓，即由技能熟練的老員工對相應崗位的新人進(jìn)行指導，并確定指導責任制，一名老員工可以指導一名或多名新員工。不過(guò)實(shí)際工作中，我們常常是將這兩種培訓模式結合起來(lái)運用，使技能培訓作的更好。
最后，補充說(shuō)明一點(diǎn)：新員工培訓并不是其上崗后就結束了，而應該在一定時(shí)間段里面給以保持，最好能保持到1－2年，因為這個(gè)時(shí)間是新員工的快速適應期和成長(cháng)期，需要企業(yè)從不同的角度給與支持與引導，從而使員工能夠更快的進(jìn)步、更好的發(fā)展，也能為企業(yè)做出更大的效益貢獻。
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