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英語(yǔ)課程顧問(wèn)面試問(wèn)題
1. 你們的老師都是哪里的?
12-1 XX招聘老師非常嚴格，至少有三年教學(xué)經(jīng)驗，一般是由3位老師同時(shí)面試，培訓考核更嚴格。
12-2 老師大多數都是從一些重點(diǎn)學(xué)校返聘過(guò)來(lái)的老師，包括蘇州一些重點(diǎn)學(xué)校老師和外地考試大省部分老師，
12-3 XX更重視老師的教學(xué)水平，自我提升和自我完善，而不是以前的資歷
12-4 XX實(shí)行淘汰制，主要看重老師的輔導效果，已經(jīng)成立8年，現在的師資都比較穩定。
12-5 老師一般都是至少帶過(guò)3到5年畢業(yè)班的，對蘇州近幾年的中高考趨勢都很了解，能夠非常準確的把握中高考方向，而且XX每月都會(huì )組織老師參加教研會(huì )，針對考試說(shuō)明、考試大綱進(jìn)行學(xué)習討論，預測考試的內容。
12-6XX的教研老師和授課老師要對每個(gè)孩子負責，為每一個(gè)孩子都準備一套適合孩子的教學(xué)方案，保證讓孩子每節課都能學(xué)到知識，學(xué)會(huì )知識，得到最大的提升
2. 有重點(diǎn)中學(xué)的老師嗎(人大附，四中)?
13-1 您孩子以前有人大附中的老師輔導吧，其實(shí)人大附中老師不是都一樣的，您能告訴我老師的特點(diǎn)嗎?我可以根據老師的情況給您選擇老師(孩子曾經(jīng)和人大附中的老師學(xué)習過(guò)，效果很好)
13-2 有人大附中的老師，您能告訴我孩子的情況嗎?善意的謊言(沒(méi)有和人大附中老師接觸過(guò)，知識慕名)
13-3 我們根據孩子的學(xué)習情況來(lái)匹配老師，看孩子是否適合這樣的老師。適合孩子的老師才是最好的老師。
13-4 根據孩子的情況，舉例說(shuō)明孩子適合的老師類(lèi)型，以保證教學(xué)效果。
13-5 如果您一定要人大附中的老師，我們可以安排，但是我們不能保障一定能幫助孩子提高成績(jì)
3. 老師的教學(xué)水平如何考核?
14-1 XX老師分為普通教師，3A教師和5A教師，級別不一樣，待遇不一樣
14-2 XX每年、每個(gè)季度都會(huì )評選優(yōu)秀教師，主要根據老師所教學(xué)生成績(jì)的提高，家長(cháng)、學(xué)生的教學(xué)滿(mǎn)意度，教學(xué)論文質(zhì)量、數量來(lái)評選
14-3 對學(xué)生學(xué)習效果的檢測我們分兩方面，一方面是我們XX會(huì )對每個(gè)學(xué)生每個(gè)月有測試，，這個(gè)由任課老師根據孩子的進(jìn)度出測試題目，班主任和老師會(huì )把學(xué)生的測試成績(jì)記錄在案;另一方面是學(xué)校的考試。班主任會(huì )把學(xué)校的測試和我們XX的月測試成績(jì)制成學(xué)生成績(jì)曲線(xiàn)圖，供老師分析孩子成績(jì)的考試升降。
14-4 這個(gè)在我們的輔導協(xié)議里面有體現。我們XX把教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)進(jìn)了我們的合同。表明XX對孩子學(xué)習效果的重視程度。
4. 上課后對老師不滿(mǎn)意，可以調換嗎?
15-1 第一次上課學(xué)生和老師之間需要磨合，如果上課后學(xué)生感覺(jué)不合適，在三十分鐘內感覺(jué)不合適，可以請假出來(lái)，不計課時(shí)，并調整老師。
15-2 我們也會(huì )監督老師整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如果發(fā)現不合適，我們也會(huì )提出調整老師的建議
15-3 在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )根據孩子的進(jìn)展情況調整教學(xué)計劃，以便孩子達到更好的學(xué)習成績(jì)。
15-4 孩子的授課老師是前期我們根據孩子的自身情況結合測評給他匹配最合適的，而且孩子的學(xué)習效果必須經(jīng)過(guò)系統的，科學(xué)的學(xué)習計劃得到體現。
5. 老師如何做到每次課都針對性的教學(xué)?
16-1 前期咨詢(xún)師會(huì )跟孩子長(cháng)時(shí)間溝通，了解孩子的全方面情況，結合孩子的測評分析結果給孩子匹配最適合的老師，教研組也會(huì )做出一個(gè)針對性的教學(xué)方案。
16-2 在孩子上課之前，我們會(huì )安排咨詢(xún)師、授課老師、班主任和家長(cháng)做一個(gè)課前交流。同時(shí)我們把前3至4次課作為老師和孩子的磨合期，以便了解孩子更深層次的情況。然后根據孩子的課時(shí)量制定出更具有針對性的一套教學(xué)方案。
16-3 根據孩子的學(xué)習方案和具體情況，授課老師會(huì )有針對性的備課。備課的內容、進(jìn)度、難度，都是根據孩子的自身情況定制的，與學(xué)校教學(xué)和大班教學(xué)存在本質(zhì)的區別。
6. 每次課后都有作業(yè)嗎?作業(yè)多嗎?誰(shuí)負責批改?
17-1 作業(yè)也是輔導的一部分，目的在于鞏固課堂所學(xué)內容，深化理解。
17-2 老師會(huì )根據孩子上課的情況和孩子的表現來(lái)權衡作業(yè)的內容和數量。下次課老師會(huì )檢查。
17-3 作業(yè)的批改都是由任課老師來(lái)做，這樣老師從作業(yè)中看到孩子現階段存在的問(wèn)題。
17-4 班主任對孩子的作用起到監督的作用，每次課后，孩子可以寫(xiě)完作業(yè)再回家
7. 普通老師，3A，5A老師教學(xué)方式有什么不同，教學(xué)效果有何區別?如何區分?
18-1 我們對老師的評級和傳統學(xué)校的評級是不一樣的，我們的評級標準主要有三個(gè)方面：1，學(xué)生和家長(cháng)的滿(mǎn)意度。2，孩子成績(jì)提高的幅度。3，教師在XX就職的時(shí)間。我們按前兩個(gè)標準評出年度優(yōu)秀教師，3A老師就是連續3年被評為優(yōu)秀教師的，5A老師就是連續5年被評為優(yōu)秀教師的。教學(xué)方式上無(wú)論是哪個(gè)級別的老師都是不同的，這是因老師而異的。相對來(lái)講，3A5A老師的教學(xué)效果更有保證些。
18-2 這些老師的特點(diǎn)就是了解個(gè)性化的時(shí)間不同、在XX工作的年限不同，無(wú)論是哪一種老師，我們會(huì )根據孩子測試的情況，安排最適合您孩子的老師，針對孩子學(xué)習的成都安排老師
18-3 一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅負責、有耐心、有經(jīng)驗、有水平，跟學(xué)生的良性溝通也非常的重要。3A5A老師往往更懂得孩子的心理，懂得和孩子溝通。
8. 你們的老師都是專(zhuān)職老師，怎么能保證和學(xué)校教學(xué)同步，把握考試的命題方向呢?
19-1 我們XX有專(zhuān)門(mén)的個(gè)性化教育研究院，專(zhuān)門(mén)研究中、小學(xué)的教學(xué)以及考試，我們與市教委的教研活動(dòng)也是同步的，而且，我們專(zhuān)門(mén)聘請了一批出題專(zhuān)家，對考試動(dòng)向和趨勢的把握要明顯快于傳統學(xué)校。
19-2 XX能發(fā)展靠的就是口碑，我們與家長(cháng)都同樣關(guān)注效果。每個(gè)學(xué)校的學(xué)習進(jìn)度都不一樣，可統考的內容都是一樣，XX個(gè)性化教育研究院，每周安排一次教研學(xué)習，了解最新的內容，同樣，我們的老師不但掌握考試的方向，還有創(chuàng )新。
19-3 我們各個(gè)學(xué)習中心也會(huì )定期舉行各學(xué)科的教研活動(dòng)，有關(guān)老師都必須參加。在這種教研活動(dòng)過(guò)程中，互相學(xué)習和交流，把握命題方向。
19-4 XX在北京有上萬(wàn)學(xué)生，老師能夠隨時(shí)了解人大附中、四中等學(xué)校的情況，交流考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，間接享受重點(diǎn)學(xué)校資源
9. XX的老師可以各校共用嗎?
20-1 可以的。都是XX教育統一安排和管理。但是，每個(gè)校區都有相對穩定的師資。
10.家長(cháng)可以自己挑選老師嗎?
21-1 可以，您和孩子都可以提出要求，或者你們心目中好老師的標準，XX會(huì )根據要求匹配最適合的老師。
21-2 XX是個(gè)性化教育，我們的老師各個(gè)年齡階段的都有，前期分析、測試目的就是為孩子選最適合孩子的老師，安排好老師后，您可以提前與老師交流
21-3 (如果家長(cháng)點(diǎn)名要XX的某個(gè)老師)XX是因材施教的個(gè)性化教育，這個(gè)老師適合一部分學(xué)生，不一定適合所有的學(xué)生。我們前期給孩子做專(zhuān)業(yè)的學(xué)科診斷，目的就在于有針對的給孩子匹配老師，我們對自己老師情況非常熟悉，如果非要這個(gè)老師，我們不敢確保這位老師一定適合您的孩子
11.其他機構總換老師，你們會(huì )不會(huì )換老師?
22-1 一般情況下，XX不準許輕易更換孩子和家長(cháng)滿(mǎn)意的老師。XX教育從事的是長(cháng)期定向規劃教育，這要求老師的穩定性
22-2 XX教育是一個(gè)全國性的大型教育機構，老師都相對穩定
22-3 除非家長(cháng)或孩子提出申請，我們才可以更換老師
22-4 如果老師有特殊情況也會(huì )更換老師，如生老病死、產(chǎn)假，意外等不可抗力
22-5 如果學(xué)生夸年級，如初3到高1，更具教學(xué)需要也會(huì )更換老師
22-6 由于XX在同行業(yè)的影響力和薪水的競爭力，優(yōu)秀的老師會(huì )流向XX，而不負責任的老師流向其他機構，所以你大可不必擔心
12.課改后，你們老師如何把握教學(xué)方向?
23-1 闡述一下什么叫新課改，預測新課改的方向，闡述其實(shí)萬(wàn)變不離其宗的道理，再談一些具體變化的科目和內容
23-2 XX教育教學(xué)開(kāi)放，教委的課改一把手是我們XX的特約顧問(wèn)，最新的訊息會(huì )首先匯總到我們XX。北京四中的副校長(cháng)李建華老師現在就是我們XX的教研總監，主抓教學(xué)和課改
23-3 XX是一個(gè)全國性的大型教育集團，我們有自己的個(gè)性化研究院，新課改在全國好幾個(gè)省市提前實(shí)行，研究院的高考命題研究專(zhuān)家已經(jīng)把外省新課改經(jīng)驗引進(jìn)北京
23-4 每個(gè)學(xué)習中心都有教研部，每周定期舉行教學(xué)交流。研究新課改的動(dòng)向
13.你們老師對自主招生考試了解嗎?
24-1 自主招生本省也是高考，但它是更具有科學(xué)性的選拔性考試。這是高考的方向，最終可能完全實(shí)現自主招生考試。XX很注重自主招生考試的研究。
24-2 我們個(gè)性化研究院自主招生項目組已經(jīng)送走了2屆參加自主招生的學(xué)生，并且取得了可喜的成績(jì)。如XX教育劉卓然，順利通過(guò)人民大學(xué)自主招生考試
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