2016特崗教師面試�？紗�(wèn)題及解答技巧匯總

　　特崗教師在面試的過(guò)程中會(huì )常常被問(wèn)到什么?怎么回答?yjbys小編整理了相關(guān)內容，快來(lái)看看吧。

　　特崗教師面試�？紗�(wèn)題及解答技巧一

　　根據多年的情況特崗教師招聘考試研究組現給考生歸納各種題型，并予以說(shuō)明：

　　一、職業(yè)理解能力問(wèn)題

　　1.求職動(dòng)機與職位匹配類(lèi)問(wèn)題

　　這一類(lèi)的題目，往往需要從個(gè)人實(shí)際出發(fā)、結合自身情況進(jìn)行闡述�？忌�需要做到：第一，突出重點(diǎn)�？忌�不僅要把體現自 身優(yōu)秀品質(zhì)的信息傳遞給考官，更要把考生非常適合這個(gè)工作崗位的信息傳遞給考官。第二，層次分明。很多考生在向考官介紹自己的時(shí)候，處理不好各個(gè)優(yōu)點(diǎn)之間 的邏輯關(guān)系，這樣就使整個(gè)答題過(guò)程顯得雜亂而沒(méi)有條理。甚至優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺乏適當的過(guò)渡。以 “你為何會(huì )選擇教師這個(gè)行業(yè)，必要時(shí)你會(huì )更換跑道嗎?”為例。

　　參考答案：

　　首先，我選擇教師這個(gè)行業(yè)是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長(cháng)在一個(gè)教師之家，我的父親就是一名教師，父母的教誨以及 和睦的家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師的夢(mèng)想。其次，我覺(jué)得老師多面對的是一顆顆年輕的心，年輕有活力、有熱情。與年輕而又單純的學(xué)生在一起，精神上也會(huì )越 來(lái)越年輕。另外我喜歡教師這個(gè)工作最重要的原因是因為有一份成就感。把自己的知識傳授給學(xué)生們，看著(zhù)他們一天天的進(jìn)步，很欣慰，也很高興，和他們一起去研 究討論問(wèn)題，我覺(jué)得很愉快。還有我的性格更適合做老師，我有耐心，并且做事認真，更主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會(huì )更換跑道的，我只

　　想腳踏實(shí)地做好教師，做一平常人、做一尋常事，盡心而為。

　　2.職業(yè)規劃類(lèi)問(wèn)題

　　例如：你最欣賞的班主任是哪一種類(lèi)型?你會(huì )怎么做?

　　參考答案：

　　我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認為應該做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì )有威信;

　　(2)要有駕馭、管理班級的能力，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活、學(xué)習情況;

　　(3)要具備敏銳的觀(guān)察能力，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并能妥當處理;

　　(4)有很強的人際交往能力，不僅能與學(xué)生、家長(cháng)和諧相處，還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關(guān)系;

　　(5)要做好學(xué)生的表率，真正做到為人師表，還要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生能夠身心健康的發(fā)展;

　　(6)作為班主任,要了解學(xué)校的各項教育工作，對學(xué)校存在的問(wèn)題應及時(shí)向校領(lǐng)導反映，為學(xué)校建設添磚加瓦。

　　3.職業(yè)道德類(lèi)問(wèn)題

　　職業(yè)道德類(lèi)問(wèn)題，以考查考生對教師職業(yè)道德的理解及個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)為主。例如：汶川大地震后，“范跑 跑”事件成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)，社會(huì )上也對教師的職業(yè)道德展開(kāi)了激烈的大討論。有人說(shuō)：“教師應該是責任、愛(ài)心與求知者的化身�！蹦阏J同這樣的觀(guān)點(diǎn) 嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　參考答案如下：

　　(1)一名優(yōu)秀的教師，應該有崇高的社會(huì )責任感和道德使命感，充滿(mǎn)愛(ài)心，有深厚的文化素養、淵博的科學(xué)知識。

　　(2)一名優(yōu)秀的教師，要把國家的教育事業(yè)作為自己的終身事業(yè)，因為這項事業(yè)關(guān)乎我們國家民族的興衰存亡，關(guān)乎我們國家民族的發(fā)展進(jìn)步，這是每個(gè)教師的責任，也是每一個(gè)中國人的責任。

　　(3)教師應該有一顆同情心、一顆愛(ài)心，同情心和愛(ài)心是道德的基礎。教師的愛(ài)心，既是激勵學(xué)生成長(cháng)、學(xué)習的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛(ài)心播撒，扎根在每個(gè)學(xué)生的心中。同樣，只有充滿(mǎn)愛(ài)心的人，才會(huì )懂得教師存在的價(jià)值，樂(lè )于做教師并享受教師生活的樂(lè )趣。

　　(4)教師也應該是教育課程的設計者。依據三級地方課程管理制度，我國未來(lái)現代教育中應該依據當地實(shí)際情況設置逃 生、自救等課程。教學(xué)中很可能會(huì )遇到地震、山體滑坡、洪水暴發(fā)、房屋坍塌、溺水、觸電、中毒等突發(fā)性的人員傷亡事故。教師和學(xué)生都應探討、研究、掌握此類(lèi) 知識，從而獲得逃生、自救的能力。

　　二、專(zhuān)業(yè)知識能力問(wèn)題

　　專(zhuān)業(yè)知識能力問(wèn)題，帶有很強的專(zhuān)業(yè)傾向性，以專(zhuān)業(yè)知識的考查為主。招教考試中，考生必須了解和熟悉教育基礎理論、教 育常識以及同教育學(xué)相關(guān)的法律和政策。專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識則指學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識，以“在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中，如何運用建構式教學(xué)”為例，首先應簡(jiǎn)要說(shuō)明什么是 建構式教學(xué)，其次再結合數學(xué)學(xué)科具體來(lái)談。

　　參考答案：

　　建構教學(xué)理念認為學(xué)習是學(xué)生主動(dòng)建構知識的過(guò)程，而不是對知識的被動(dòng)接受或吸收。而傳統數學(xué)教學(xué)往往是注入式和題海 戰術(shù)式的，它的一個(gè)主要弊端在于忽視學(xué)習者的主觀(guān)能動(dòng)性，忽視學(xué)習者是學(xué)習過(guò)程的主體。建構主義的數學(xué)教學(xué)觀(guān)強調學(xué)習情境的建構性，即數學(xué)教材的邏輯建構 性，必須符合學(xué)生心智發(fā)展的水平;強調教師應鼓勵學(xué)生們獨立思考，并接受每個(gè)學(xué)生做數學(xué)題的不同想法，并且要學(xué)會(huì )肯定每個(gè)學(xué)生具有天賦的學(xué)習能力;強調教 師應積極為學(xué)生創(chuàng )設問(wèn)題解決的情景，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、做出猜想、發(fā)現模式、得出結論并證明、推廣等。只有當學(xué)生通過(guò)自己的思考建構起自己的數 學(xué)理解力時(shí)，才能真正學(xué)好數學(xué)。建議考生在面試前要針對報考崗位將可能考到的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行系統的梳理，把最基本、最關(guān)鍵的知識點(diǎn)掌握住。盡管有些知識在實(shí) 際工作中不見(jiàn)得能用上，但對專(zhuān)業(yè)的知識的掌握程度可以反映一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度、工作態(tài)度、甚至處事態(tài)度。

　　特崗教師面試�？紗�(wèn)題及解答技巧二

　　一、組織管理協(xié)調能力問(wèn)題

　　1.課堂管理類(lèi)問(wèn)題

　　課堂管理是教師對課堂的整體把握，是保證教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行不可或缺的。此類(lèi)問(wèn)題設置的情景多是在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)生，因此考生要注意，采取的措施多為臨時(shí)性的安撫或壓制。

　　例如：你在上課時(shí)，發(fā)現一位學(xué)生趴在桌子上睡著(zhù)了，你會(huì )怎么處理?為什么?

　　參考答案：

　　首先，我非常理解學(xué)生上課睡覺(jué)，因為中學(xué)生的學(xué)習壓力真的很大，很大一部分學(xué)生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就 閉住了，對于這樣的事，我不會(huì )動(dòng)怒。我會(huì )給他五分鐘的休息時(shí)間，五分鐘過(guò)后，若他還沒(méi)有爬起來(lái)聽(tīng)課，我會(huì )很無(wú)意地叫他起來(lái)回答問(wèn)題，一般就可以幫助他們清 醒了�；蚴亲叩剿�座位前，輕敲他的桌子，并示意其注意聽(tīng)課。另外，對于學(xué)生上課睡覺(jué)的問(wèn)題，在實(shí)習期間，我說(shuō)：“知道大家非常的辛苦，你們可以小睡一下， 但要在我看不見(jiàn)的時(shí)候，比如我扭頭寫(xiě)字的時(shí)候”，同學(xué)們就笑了，睡覺(jué)的學(xué)生也爬起來(lái)繼續聽(tīng)課了。其實(shí)，老師可以在課堂上多設置一些提問(wèn)，或是講個(gè)小笑話(huà)， 好的一節課應該是有緊有松，有動(dòng)有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩!

　　2.班主任工作類(lèi)問(wèn)題

　　學(xué)校教育是以班集體為單位來(lái)進(jìn)行的，學(xué)校教育的各項工作，都跟班主任有關(guān)系，班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀況，教育學(xué) 生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確學(xué)習方法，養成良好學(xué)習習慣，增強創(chuàng )新意識和學(xué)習能力;又要進(jìn)行有效的班集體管理，保證學(xué)校各項教育工作的順利進(jìn) 行。例如：如果你是班主任老師，在班級管理方面，請說(shuō)明民主管理方式與權威管理方式各有何利弊得失?你將采取哪一種領(lǐng)導方式?

　　參考答案：

　　在班級管理中，民主管理方式尊重學(xué)生的主動(dòng)性，注重發(fā)揮學(xué)生的作用，全員參與班級管理，群策群力。權威式管理方式是以班主任為班級管理的中心，學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。這兩種班級管理方式各有利弊。

　　如果我是班主任，就分學(xué)段決定采取何種管理方式。如剛接手一個(gè)班級，應先采用權威式管理方式，在工作中了解學(xué)生的差異，做好學(xué)生的情況調查，為學(xué)生自主管理做好示范，隨后逐漸培養學(xué)生，建立民主化的管理制度，采用民主管理方式。

　　二、人際溝通能力問(wèn)題

　　1.與學(xué)生溝通類(lèi)問(wèn)題

　　教師不僅要傳授學(xué)生知識，更要教會(huì )學(xué)生如何為人處事。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生身心的發(fā)展。平時(shí)與學(xué)生多做交流。

【特崗教師面試�？紗�(wèn)題及解答技巧】相關(guān)文章：

黑龍江特崗教師面試技巧11-21

2016特崗教師答辯面試高分技巧11-11

特崗教師面試自我介紹范例及技巧總結11-19

外企面試英語(yǔ)問(wèn)題及解答11-25

特崗教師面試說(shuō)課稿匯編！11-19

電工面試常問(wèn)的問(wèn)題06-10

面試中最常見(jiàn)的問(wèn)題及解答12-05

外企面試常見(jiàn)問(wèn)題及解答11-10

跳槽問(wèn)題的面試技巧11-19

面試官常問(wèn)的問(wèn)題11-26