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幼兒園教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2024-07-21 23:31:00 綜合指導 我要投稿

幼兒園教師個(gè)人工作總結精選2017

  總結才能知道自己不足的地方,才能在以后的工作當中更加出色的完成任務(wù),才能更好的培養孩子成長(cháng),以下是yjbys小編整理提供的關(guān)于幼兒園教師個(gè)人的總結內容,快來(lái)閱讀看看吧。

幼兒園教師個(gè)人工作總結精選2017

幼兒園教師個(gè)人工作總結

  本學(xué)年我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導,認真貫徹上級有關(guān)文件和會(huì )議精神,堅持“為幼兒服務(wù),為教師成長(cháng)服務(wù)”的思想,在全面推進(jìn)幼兒園課程改革和現代化的基礎上扎扎實(shí)實(shí)地做好以下各項工作。

  一、實(shí)施人本模式,提高管理效率和管理質(zhì)量。

  (一)強化崗位職責,實(shí)行崗位責任考核制度。

  上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》,教職工們根據手冊?xún)热葜笇粘9ぷ,中層干部根據手冊條例對本部門(mén)職工進(jìn)行考核。然而在實(shí)施以后大家發(fā)現有的條例過(guò)于籠統,不便于實(shí)際操作。因此在這學(xué)年中我們又仔細研究質(zhì)量手冊,并重新修訂、細化其中部分內容,使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然。此外,我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過(guò)這些舉措,大大加強了教職工的崗位意識,同時(shí)也讓考核工作更完善、更有據可循。

  (二)加強中層干部隊伍建設,健全干部考核制度。

  本學(xué)年,我們在以往三級管理構建的基礎上,進(jìn)一步完善了中層干部的管理機制。

  首先,加強中層干部的思想工作,讓他們明確:作為骨干不是一種享受,而是一種榮譽(yù),一種責任,是意味著(zhù)我們要比教師吃更多的苦,做更多的事,要“源于教師而高于教師”。

  其次,開(kāi)展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實(shí)施中,采用理論學(xué)習與觀(guān)摩相結合的方式,讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習中開(kāi)拓思路,不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  最后,堅持中層干部每月例會(huì )制度。在例會(huì )中我們改變了以往的小結制,將工作小結與考核制度相結合。由園長(cháng)為每個(gè)中層干部制訂出階段性過(guò)程目標,并在例會(huì )中對她們的管理工作實(shí)績(jì)進(jìn)行考核,并提出下階段應該發(fā)揚或完善的地方,從而幫助她們更好地達成各自的管理目標。

  二、努力創(chuàng )造條件,促使不同基礎的教師都能在原有基礎上得到提高。

  (一)加強師德師風(fēng)建設,營(yíng)造良好的氛圍。

  師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象,幼兒園的聲譽(yù)。要創(chuàng )造一種尊師重教的良好,同樣需要我們教育工作者的努力,只有我們把工作做好了,我們才會(huì )贏(yíng)得的支持和關(guān)心。這一學(xué)期來(lái),我們重視理論學(xué)習,教師學(xué)習《中小學(xué)教師道德規范》、《未成年人保護法》等,幫助教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),真正做到教書(shū)育人,為人師表。 樓上樓下官方主頁(yè);

  (二)積極創(chuàng )造條件,為教師的成長(cháng)搭建舞臺。

  1、抓機遇,樹(shù)典型,激發(fā)教師實(shí)現自身價(jià)值,增強積極向上、勇于競爭的意識。

  素質(zhì)教育的深入實(shí)施,對教師的要求越來(lái)越高,積極投身教育改革,提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點(diǎn),樹(shù)典型的方法,加強先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,使教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強的黃曉鶯等一線(xiàn)老師的先進(jìn)性更為顯現出來(lái),從而激勵其他教師冒尖。

  2、以“請進(jìn)來(lái),走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

  本學(xué)期,我們推薦了二名教師參加區骨干教師培訓班。通過(guò)她們外出學(xué)習后帶回的反饋信息來(lái)開(kāi)拓其他教師的教學(xué)思路。同時(shí),園里還努力創(chuàng )造條件,請專(zhuān)家帶教青年教師。通過(guò)有針對性的理論、實(shí)踐指導,幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點(diǎn),并采取相應的措施以促使她們更快地成長(cháng)。此外,針對園內科研力量薄弱的現狀,我們還請了教育學(xué)院的專(zhuān)家老師輔導教科研小組的活動(dòng),幫助教師提高教科研水平。

  3、開(kāi)展“一助一”結對活動(dòng)。

  本學(xué)年我們改變了以往由園長(cháng)指定的結對方式,而是讓教學(xué)有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來(lái)說(shuō)比較容易接近,也更容易溝通。同時(shí)我們的結對重心也從理論學(xué)習轉向了教學(xué)實(shí)踐的指導。經(jīng)過(guò)一年的努力,那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高,這從年終考核的成績(jì)中也進(jìn)一步得到證實(shí)。

  三、以“綱要”精神為指導,在學(xué)習研究“探索型主題活動(dòng)”中詮釋新課程內涵,提高保教工作質(zhì)量。

  以整合的理念在主題活動(dòng)中開(kāi)展社會(huì )領(lǐng)域課程研究。

  二期課改明確指出:教育不僅僅是傳授知識,發(fā)展智力,教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此,本學(xué)期我們結合社會(huì )性課程的研究,進(jìn)一步推動(dòng)探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展。

  首先,我們加強了理論學(xué)習,在學(xué)習中讓教師明確什么是社會(huì )性課程;社會(huì )性課程的內容包括哪些方面;根據幼兒的年齡特點(diǎn),各個(gè)年齡段的孩子適合開(kāi)展哪些類(lèi)型的社會(huì )性活動(dòng)內容等。

  有了理論基礎以后,我們又開(kāi)展資料庫的共建活動(dòng)。教師們在根據主題內容尋找資料的過(guò)程中,不僅豐富了自己的知識,還為教研工作創(chuàng )造了良好的條件和環(huán)境

幼兒園教師個(gè)人工作總結

  一、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

  在活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習,轉變自身的教育理念,和其他教師認真探討,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。

  如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“穿大鞋真有趣”、“秋天的水果”、“螞蟻王國”、“小小氣象臺”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。

  幼兒在活動(dòng)中獲得知識面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強,開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

  二、不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)

  只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,堅持把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

  積極參加教研活動(dòng),充分理解《智元多能理論》的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《智元多能理論》精神融會(huì )貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。

  三、突出特色,創(chuàng )辦健康網(wǎng)站

  本學(xué)期培訓教師學(xué)習powerpoint,使每們教師能熟練的運用powerpoing制作教學(xué)課件,很多教師制作出新穎有趣的動(dòng)畫(huà)。

  通過(guò)不斷的努力,終于使成立了健康網(wǎng)站,使每個(gè)班有了自己的主頁(yè),各班教師可以自己上傳幼兒的一日生活內容,使家長(cháng)及時(shí)了解孩子的一日生活和學(xué)到的知識,為幼兒園、教師、家長(cháng)建立了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺。

  時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。在今后工作中,我將吸取他人成功經(jīng)驗,在學(xué)習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng )新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

  四、德育工作,以環(huán)保為載體

  從身邊的事情做起,以愛(ài)護自己、愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境、保護水資源、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng),使幼兒從小養成良好的環(huán)境保護意識,養成良好的行為習慣。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識,增強熱愛(ài)大自然的意識。

  五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

  為了更好的做好家長(cháng)工作,我及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)配合,使該幼兒能繼續進(jìn)步。為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗,每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。

  六、堅定信心,規范良好常規

  俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經(jīng)系統得到有益的調節,促進(jìn)身體健康,有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。


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