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職業(yè)生涯規劃課程建設方案參考模板
一、課程建設的目標
建設一套符合克州中等技術(shù)學(xué)校實(shí)際的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)
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教材、輔導資料等教學(xué)文件打造一支相對穩定、專(zhuān)兼結合、高素質(zhì)、
二、課程建設的內容
1.
�。�1）以活動(dòng)課為主，理論課為輔，構建就業(yè)指導課程的結構體系。由公共必修課、選修課、活動(dòng)課組成。
a.公共必修課內容：職業(yè)生涯規劃、創(chuàng )業(yè)指導、擇業(yè)指導、形勢與政策。
b.選修課內容：大學(xué)生職場(chǎng)禮儀、大學(xué)生就業(yè)心理、勞動(dòng)法規與權益保護。
c.活動(dòng)課：活動(dòng)課共有6個(gè)系列，生涯與職業(yè)意識、職業(yè)發(fā)展規劃、就業(yè)能力、求職、職業(yè)適應、創(chuàng )業(yè)、若干個(gè)模塊化單項活動(dòng)構成。 活動(dòng)課的開(kāi)設：有兩種安排，一是在公共必修課開(kāi)設過(guò)程中，任課教師從若干個(gè)模塊化單項活動(dòng)中選擇部分模塊，使用1/2-3的課時(shí)
組織實(shí)施;二是就業(yè)指導中心會(huì )同各系,在6個(gè)系列活動(dòng)中組織實(shí)施。
模塊化單項活動(dòng)：如大學(xué)生職計、競賽等。業(yè)生涯規劃競賽、限時(shí)自我介紹競賽、模擬面試、就業(yè)模擬大賽、簡(jiǎn)歷設計、自薦書(shū)設
2）整體設計,分步實(shí)施,構建就業(yè)指導課程的教學(xué)內容.
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3）以學(xué)生為主體，構建師生互動(dòng)式的就業(yè)指導課的教學(xué)模式。
就業(yè)指導課程的教學(xué)模式為，專(zhuān)題報告會(huì )教學(xué)法，以活動(dòng)課導入式教學(xué)法，自主式學(xué)習教學(xué)法，案例教學(xué)法，項目教學(xué)法。
2.
課程建設近
務(wù)是全面啟動(dòng)教學(xué)設計、教材建設、隊伍建設、師資隊伍、
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管理隊伍、
三、課程設計
1.協(xié)助學(xué)生完成“高中生”向“中專(zhuān)生”的轉變。
2.協(xié)助學(xué)生完成三年的中專(zhuān)生活。
3.協(xié)助學(xué)生由“校園人”向“社會(huì )人”的轉變。
4.協(xié)助學(xué)生全面發(fā)展。
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1.共性輔導與個(gè)性輔導相結合的原則。
2.知識積累與智能發(fā)展相結合的原則。
3.全程指導的原則
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1.課程性質(zhì)和分類(lèi)：
1）公共必修課，學(xué)分
2）根據課程的目標和內容，該門(mén)課程是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗課為一體的綜合課。
2.課程目標
1）總體目標：通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，促使大學(xué)生理性地規劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。
2）總體目標的實(shí)現，態(tài)度層面，知識層面，技能層面。
3.課程主要內容綱要
1.第一部分：建立生涯與職業(yè)意識，主要內容，職業(yè)發(fā)展與規劃導論、影響職業(yè)規劃的因素。
第二部分：職業(yè)發(fā)展規劃，主要內容為，認識自我、了解職業(yè)、了解環(huán)境、職業(yè)發(fā)展決策。
第三部分：提高就業(yè)能力，主要內容為，了解具體的職業(yè)要求。 第四部分：求職過(guò)程指導，主要內容，搜集就業(yè)信息、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)
與面試技巧、心理調適、就業(yè)權益保護。
第五部分：職業(yè)適應與發(fā)展，主要內容，從學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)渡、工作中應注意的因素。
第六部分：創(chuàng )業(yè)教育，主要內容，創(chuàng )業(yè)的基本知識、創(chuàng )業(yè)意識與創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)素質(zhì)與能力。
2.但在內容的設計上應根據本院的實(shí)際有所側重、細化。
3.學(xué)校專(zhuān)業(yè)《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程教學(xué)大綱,四個(gè)模塊的設置是按學(xué)生大一至大四的階段來(lái)設置的，這樣的考慮是便于取舍。
4.課程組教師分別承擔部分理論教學(xué)內容和相應的活動(dòng)課內容。
5.第二階段，開(kāi)設三門(mén)課程，課程名稱(chēng)為《職業(yè)生涯與發(fā)展規劃》、《職業(yè)素養提升》和《就業(yè)指導》。課程內容由結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行組合，但應包括課程的主要內容。
6.教學(xué)模式 (1)態(tài)度、觀(guān)念的轉變和技能的獲得比知識的掌握重要、態(tài)度、觀(guān)念的改變是課程教學(xué)的核心
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, ,也有技能的培
(2).在教學(xué)中:應當充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。教師要引導學(xué)生認識到職業(yè)生涯與發(fā)展規劃的重要性,了解職業(yè)生涯與發(fā)展規劃的過(guò)程通過(guò)教師的講解和引導，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，積極開(kāi)展自我分析、職業(yè)
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探索、社會(huì )實(shí)踐與調查、小組討論等活動(dòng)，提高對自我、職業(yè)和
(3)
式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓練、小組討論、角色扮演、社會(huì )調查、實(shí)習見(jiàn)習等方法。 (4),要充分利用各種資源。
四、教材建設
教材建設:有兩個(gè)方案選擇。第一個(gè):以授課教師的講義為基礎,動(dòng)態(tài)修改,逐步形成我校就業(yè)指導課的教材.第二個(gè):統一購買(mǎi)教材。
建議使用第一個(gè)。
五、師資隊伍建設和教學(xué)機構建設
1.成立克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學(xué)研究室，簡(jiǎn)稱(chēng)就業(yè)指導教研室。負責教學(xué)工作的組織和課程的規劃與設計等工作。
2.組建課程教學(xué)組。依據《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學(xué)》
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