天津社工繼續教育論文

　　社會(huì )工作者作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)職業(yè)，如今已經(jīng)為社會(huì )認可。越來(lái)越多的年輕人選擇從事社會(huì )工作。從2008年首次在全國范圍內舉辦社會(huì )工作者職業(yè)水平考試至今，不少從業(yè)人員已經(jīng)從初級社工躍升為中級乃至高級社工。不少社工面對五花八門(mén)的打著(zhù)社工繼續教育旗號的各類(lèi)培訓，常常不知如何選擇，同時(shí)培訓內容的良莠不齊也讓不少社工很頭疼。

　　【關(guān)鍵詞】社工 繼續教育 選機構

　　1繼續教育：李逵還是李鬼?讓人眼花繚亂

　　作為一項職業(yè)資格，社工證在復審時(shí)需要提交繼續教育的課時(shí)證明。如何完成這些課時(shí)，對于每日工作在社區里的社工們來(lái)說(shuō)，首選一定是上培訓課。吳女士是一位社區工作者，2013年取得社工證以后，每年都會(huì )收到來(lái)自不同單位主辦的各類(lèi)社工繼續教育培訓的通知，如何區別哪些是可以獲取學(xué)分的培訓，對于她來(lái)說(shuō)常常是一件難事。

　　“首先是費用問(wèn)題，我在社區工作，工資不高。培訓費用需要自費，我不可能拿出很多錢(qián)來(lái)參加培訓。其次就是培訓的主辦方，我常常會(huì )同時(shí)收到好幾個(gè)地方發(fā)來(lái)的社工繼續教育培訓通知，讓我無(wú)從選擇，不知道該上哪個(gè)培訓。我身邊就有社工掏錢(qián)上了培訓，結果給的證明去復審的時(shí)候人家說(shuō)不能算學(xué)時(shí)�！眳桥�士建議，相關(guān)部門(mén)能不能公示具有社工繼續教育培訓資格的相關(guān)機構的名單。

　　同時(shí)，在培訓內容上，目前的不少培訓也存在問(wèn)題�！氨热缯f(shuō)，好多培訓看起來(lái)高大上，請了所謂的專(zhuān)家，但是真正適合我們實(shí)際工作的內容卻很少，我們需要的是有實(shí)操性的內容�！眳桥�士說(shuō)。

　　春子(化名)是一家小有名氣的基金會(huì )的項目負責人。從大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始做志愿者的他，大學(xué)畢業(yè)后就一直在基金會(huì )工作。2008年社工師職業(yè)水平考試，他在第一年就拿到了社工師資格證書(shū)。

　　當被問(wèn)起社工繼續教育時(shí)，他告訴記者，各類(lèi)繼續教育培訓他參加過(guò)不少，感覺(jué)重理論多于重實(shí)務(wù)，分類(lèi)也不細�！拔宜�在的基金會(huì )主要從事的是大病兒童救助，因此我們更多的是在做醫療社工這一塊。因此我們需要相關(guān)的培訓，但很遺憾，目前針對我們的培訓少之又少�！�

　　春子同時(shí)表示，同其他職業(yè)資格繼續教育培訓一樣，社工繼續教育的確存在人浮于事的現象�！罢f(shuō)白了，不少人參加培訓就是沖著(zhù)課時(shí)去的，要保住自己辛苦考來(lái)的資格證就必須參加一定課時(shí)的培訓，至于培訓里能學(xué)到多少知識，我想可能是未知數�！�

　　2探索新模式：政府搭臺 社會(huì )組織出錢(qián)

　　近日，在西城區一間普通會(huì )議室里，一場(chǎng)別開(kāi)生面的社工培訓正在舉行�！巴瑢W(xué)們，下面大家自由組合成小組，說(shuō)說(shuō)你們在社區工作中遇到的最大問(wèn)題是什么?”來(lái)自香港中文大學(xué)的社工專(zhuān)家宋麗娟話(huà)音剛落，教室里的社工們立刻討論開(kāi)來(lái)……這些社工都是來(lái)自西城區各個(gè)社區里的社會(huì )工作者。

　　據悉，這次培訓西城區民政局首次由政府部門(mén)搭臺，社會(huì )組織出錢(qián)，免費為西城區注冊社工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)社工繼續教育的培訓。西城區民政局工會(huì )主席王景彪表示，下一步，西城區將通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的形式購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)社會(huì )組織提供的社工繼續教育服務(wù)�！罢�府搭臺，社會(huì )組織服務(wù)，這樣可以進(jìn)一步規范社工人才繼續教育。同時(shí)還能讓社工們學(xué)到最接地氣、最實(shí)用的社工知識，更有利于他們的工作�！�

　　3政協(xié)委員：社會(huì )工作者的繼續教育須務(wù)實(shí)

　　在***上**提出，希望社工的繼續教育不要流于形式，而是能真正地發(fā)揮作用，提升他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而提升社會(huì )工作的效率。

　　陳淑慧舉例說(shuō)，在一些項目中，有些社會(huì )工作者連基本的流程、規范都不懂�！拔覀兊纳鐣�(huì )組織需要專(zhuān)業(yè)的社會(huì )工作者，可他們中只有一部分人在大學(xué)學(xué)習了社會(huì )工作這個(gè)專(zhuān)業(yè)，很多都是在職教育。即使是學(xué)習社會(huì )工作這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，也面臨著(zhù)實(shí)踐操作、基本政策在變等問(wèn)題。這就說(shuō)明培訓再教育并沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。陳淑慧指出，在現有的針對社會(huì )工作者的繼續教育中，存在出勤率低、老師講學(xué)員不聽(tīng)、老師授課內容沒(méi)有實(shí)際指導價(jià)值等方面的問(wèn)題，導致了資源的極大浪費�！耙皇菚r(shí)間不合理。目前學(xué)員是半脫產(chǎn)式的集中學(xué)習，學(xué)習時(shí)間往往與實(shí)際工作產(chǎn)生沖突，從而擠占培訓時(shí)間;二是培訓內容很空泛;三是培訓針對性不強，沒(méi)有根據社區和社會(huì )組織兩種類(lèi)型的崗位來(lái)分類(lèi)學(xué)習。而這兩種崗位對社會(huì )工作者的素質(zhì)、能力、水平、知識等各方面的要求都有較大的差異，在工作中遇到的問(wèn)題更是各不相同�！�

　　她從三個(gè)方面給出了建議：首先是豐富培訓形式，比如在傳統的集中培訓之外，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )授課，或者線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，由學(xué)員根據自身情況進(jìn)行選擇。其次是豐富培訓內容，比如在集中授課的同時(shí)，進(jìn)行案例教學(xué)或實(shí)地參觀(guān)考察，組織學(xué)員進(jìn)行交流。最后是進(jìn)行分類(lèi)培訓，將社區工作和社會(huì )組織機構工作分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，不同的學(xué)員選擇屬于自己類(lèi)別的課程。

　　4市民政局：社工培訓機構須認證

　　市民政局相關(guān)負責人表示，目前社工繼續教育培訓主要由社工協(xié)會(huì )牽頭組織，參與培訓的機構必須獲得認證。社工在參加繼續教育培訓時(shí)，可以要求培訓機構出示市民政局的相關(guān)證明。同時(shí)，該負責人也表示，對于從事社工培訓的機構和組織，最好在課程開(kāi)始前到相關(guān)機構進(jìn)行認證，這樣可以確保學(xué)員參加學(xué)習后獲得學(xué)分。

　　據悉，自2010年以來(lái)，共組織130余期、11000余人次的培訓，培訓方式逐步實(shí)現由大班培訓向小班互動(dòng)轉變，培訓內容由基礎理論向專(zhuān)業(yè)方法轉變，培訓方式由課堂學(xué)習向實(shí)踐教學(xué)轉化。市民政局已與多家院校合作，實(shí)現了社會(huì )工作者網(wǎng)上教育，探索開(kāi)發(fā)了繼續教育網(wǎng)絡(luò )授課平臺，且已遴選命名了兩批、共計36家社會(huì )工作實(shí)務(wù)實(shí)習實(shí)訓基地。此外，還先后選拔860余名優(yōu)秀社會(huì )工作者骨干進(jìn)入高校進(jìn)修和短期培訓，提高理論水平�！拔覀冋�在推廣‘三三三’學(xué)制，也就是說(shuō)社工繼續教育可以通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習、理論培訓和機構實(shí)訓三部分組成�！痹撠撠熑苏f(shuō)。

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