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爾雅選修課大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的題目
導讀：選擇上一個(gè)好大學(xué)，大學(xué)期間應該以知識、技能、品質(zhì)的磨煉為核心，大學(xué)期間應該廣泛接觸企業(yè)，這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀(guān)？
一、單選題（題數：30，共 30.0 分）
1
以下哪一項是正確的，關(guān)于第一印象的描述？
A、
第一印象一般都不太準確
B、
第一印象基本是不能改變的
C、
人們接觸時(shí)間有限，往往憑第一印象
D、
容貌很容易影響人的判斷
我的答案：C
2
招聘中，“學(xué)歷”是一個(gè)敲門(mén)磚，應聘成敗關(guān)鍵還是價(jià)值創(chuàng )造能力，所以
A、
選擇上一個(gè)好大學(xué)，就擁有了獲得好工作的機會(huì )
B、
大學(xué)期間應該以知識、技能、品質(zhì)的磨煉為核心
C、
大學(xué)期間應該廣泛接觸企業(yè)，建立求職資源
D、
更高提升自己的學(xué)歷是獲得更大就業(yè)機會(huì )的保障
我的答案：B
3
面試中回答問(wèn)題與問(wèn)問(wèn)題的比例最好是：
A、
各一半
B、
盡量少問(wèn)問(wèn)題
C、
按面試官要求來(lái)
D、
提前準備問(wèn)題
我的答案：A
4
向更多人表達你的目標與需求，會(huì )：
A、
樹(shù)立更多的競爭對手
B、
成為別人打擊的對象 ?
被別人嘲笑
D、
得到更多的資源/信息
我的答案：D
5
以下哪些是杠桿解
A、
一個(gè)學(xué)生一段時(shí)間沒(méi)找到工作，就歸因于自己無(wú)爹可拼。
B、
每次出現公共事件，我們往往以號召捐贈結束
C、
認真分別自己求職中不到位的地方，加以完善
D、
一得病就想用“更好”的藥
我的答案：C
6
下列目標不合理的是（）
A、
面向過(guò)去
B、
我希望不要被老師叫去訓話(huà)
C、
我希望孩子更聽(tīng)話(huà)
D、
我希望養成早睡早起的習慣
我的答案：B
7
如果不喜歡自己的當前專(zhuān)業(yè)，以下哪些行為是癥狀解？
A、
分析不喜歡的內容，有針對彌補
B、
逃避難題，開(kāi)始多多參加社團
C、
重新思考自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習的目標
D、
重新投入學(xué)習，堅信長(cháng)遠的回報
我的答案：B
8
就業(yè)力是求職成功的一個(gè)重要預測指標，以下不屬于提升就業(yè)力的項目是？
A、
加強對自己選擇的認定性
B、
爭取上一個(gè)好學(xué)校，利用學(xué)校優(yōu)勢
C、
更廣泛的實(shí)踐磨煉
D、
主動(dòng)與人建立積極的合作關(guān)系
我的答案：B
9
無(wú)須擔心失業(yè)以及收入，不會(huì )輕易被解雇，就業(yè)率沒(méi)有季節性的高低起伏，收入總體來(lái)說(shuō)穩定可預知，不會(huì )因技術(shù)革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀(guān)？
A、
領(lǐng)導
B、
穩定性
C、
休閑
D、
高收入
我的答案：B
10
作為一個(gè)大學(xué)生，K的學(xué)習方法最好秉承“無(wú)用之用”的態(tài)度�！盁o(wú)用之用”是指：
A、
每一步的學(xué)習都要以“有用”為前提，使學(xué)有所用
B、
學(xué)習的時(shí)候不以“未來(lái)有什么用”的訴求，而只是學(xué)好
C、
為了未來(lái)有長(cháng)遠的用處，學(xué)習的時(shí)候要有長(cháng)遠目標
D、
學(xué)習是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，所以學(xué)習的時(shí)候，不能有跳躍
我的答案：B
11
“人怕入錯行”主要是指：
A、
所追求的東西超越本領(lǐng)域的邊界
B、
沒(méi)有規劃就憑直覺(jué)選擇
C、
沒(méi)有掙到如預期的回報
D、
所入的行可能有害于社會(huì )
我的答案：A
12
生涯平衡的意思就是：
A、
多種角色平均發(fā)展
B、
特定時(shí)間專(zhuān)注特定角色發(fā)展
C、
不荒廢任何一個(gè)角色
D、
要突出核心角色
我的答案：B
13
人們之所以習慣于使用“癥狀解”，是因為？
A、
癥狀消退往往讓人認為問(wèn)題解決了
B、
癥狀解都比較容易操作
C、
癥狀代表著(zhù)問(wèn)題的本質(zhì)
D、
癥狀解方面研究成果比較多
我的答案：A
14
生涯平衡單最后的分數是（）
A、
平均數
B、
加權求和
C、
加權平均數
D、
簡(jiǎn)單求和
我的答案：B
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