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基礎數學(xué)就業(yè)方向分析
數學(xué)作為人類(lèi)對事物的抽象結構與模式進(jìn)行嚴格描述、推導的一種通用方式，可以應用于現實(shí)世界的任何問(wèn)題。以下是小編為大家收集的基礎數學(xué)就業(yè)方向分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
基礎數學(xué)就業(yè)方向分析 篇1
就業(yè)前景：
基礎數學(xué)專(zhuān)業(yè)是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎專(zhuān)業(yè)。此專(zhuān)業(yè)與其他很多學(xué)科具有緊密的聯(lián)系，這也就為本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)上進(jìn)行轉行奠定了理論基礎，比如此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以從事科研數據分析，統計，軟件開(kāi)發(fā)，三維動(dòng)畫(huà)制作等工作。但是此專(zhuān)業(yè)是偏重理論的'專(zhuān)業(yè)，所以相對應用數學(xué)來(lái)講就業(yè)面相對較窄。
就業(yè)去向：
1、科技教育和經(jīng)濟部門(mén)從事研究教學(xué)工作或在制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門(mén)從事實(shí)際應用開(kāi)發(fā)研究和管理工作。
2、IT業(yè)職員、商務(wù)人員。
3、教師。
相關(guān)證書(shū)：
教師資格證
計算數學(xué)就業(yè)方向
就業(yè)前景：
隨著(zhù)科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數學(xué)專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系更加緊密，尤其是與計算機聯(lián)系的緊密型，使得數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識將會(huì )得到更廣泛的應用，就業(yè)前景比較好。此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要到學(xué)校、科研院所、金融行業(yè)、電信等部門(mén)從事數學(xué)研究與教育、圖形圖像及信號處理、自動(dòng)控制、統計分析、信息管理、科學(xué)計算和計算機應用等工作。還可以自主創(chuàng )業(yè)，如開(kāi)辦與數學(xué)相關(guān)的輔導培訓機構等。
就業(yè)地區：
北京、上海、南京、武漢、廣州、天津等地。
基礎數學(xué)就業(yè)方向分析 篇2
基礎數學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)培養掌握數學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法具備運用數學(xué)知識使用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力受到科學(xué)研究的初步訓練能在科技教育和經(jīng)濟部門(mén)從事研究教學(xué)工作或在制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門(mén)從事實(shí)際應用開(kāi)發(fā)研究和管理工作。IT業(yè)職員、商務(wù)人員、教師都是不錯的選擇。
基礎數學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
數學(xué)專(zhuān)業(yè)是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的“母專(zhuān)業(yè)”。該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉行”進(jìn)入科研數據分析、軟件考法、三維動(dòng)畫(huà)制作等職業(yè)具備先天的優(yōu)勢�！霸诟倪M(jìn)一個(gè)軟件的速度、效率需要新的思想和方法方面數學(xué)高手創(chuàng )新能力比一般計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要強�！蹦持鸌T公司工程師說(shuō)。在一項針對IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調查表明其中200名屬于以數學(xué)專(zhuān)業(yè)或其相關(guān)專(zhuān)業(yè)為依托實(shí)現職業(yè)在選擇的人。
在日常生活中，從天氣預報到股票漲落，到處充斥著(zhù)數學(xué)的描述和分析方法。分析上述資料不難看出，數學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好，作為數學(xué)的一個(gè)分支基礎數學(xué)比較注重理論，相對于應用數學(xué)等專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)就業(yè)要差一些。
基礎數學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標
1、本學(xué)科培養的是碩士應是基礎數學(xué)方面地高層次的專(zhuān)業(yè)人才，具有比較扎實(shí)寬廣的數學(xué)基礎。了解本學(xué)科目前的進(jìn)展和方向，并在某一子學(xué)科受到一定的研究訓練，有較系統的'專(zhuān)業(yè)知識，初步具有獨立進(jìn)行理論研究的能力或運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在某個(gè)專(zhuān)業(yè)方向上作出有理論或實(shí)踐意義的成果。
2、熟練地掌握一門(mén)外國語(yǔ)，能閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料。畢業(yè)后能從事與數學(xué)相關(guān)的科研、教學(xué)或其他實(shí)際丁作。本學(xué)科所培養的碩士應具有良好的科學(xué)素質(zhì)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度及較強的開(kāi)拓精神，善于接受新知識，提出新思路，探究新課題，并有較強的適應性。
基礎數學(xué)就業(yè)方向分析 篇3
專(zhuān)業(yè)介紹
1、學(xué)科簡(jiǎn)介
基礎數學(xué)專(zhuān)業(yè)是一級學(xué)科數學(xué)下設的二級學(xué)科。它包含了諸多的研究方向和新的、有活力的交叉學(xué)科研究方向�；A數學(xué)最新的研究方向主要有：應用動(dòng)力系統、小波分析、非線(xiàn)性泛函分析與代數表示論。
2、培養目標
�。�1）本學(xué)科培養的碩十應是基礎數學(xué)方面的高層次的專(zhuān)門(mén)人才，具有比較扎實(shí)寬廣的數學(xué)基礎，了解本學(xué)科目前的進(jìn)展和方向，并在某一子學(xué)科受到一定的研究訓練，有較系統的專(zhuān)業(yè)知識，初步具有獨立進(jìn)行理論研究的能力或運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在某個(gè)專(zhuān)業(yè)方向上做出有理論或實(shí)踐意義的成果。
�。�2）熟練地掌握一門(mén)外國語(yǔ)，能閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料。畢業(yè)后能從事與數學(xué)相關(guān)的'科研、教學(xué)或其它實(shí)際丁作。本學(xué)科所培養的碩士應具有良好的科學(xué)素質(zhì)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度及較強的開(kāi)拓精神，善于接受新知識，提出新思路，探索新課題，并有較強的適應性。
基礎數學(xué)就業(yè)方向
基礎數學(xué)專(zhuān)業(yè)是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎專(zhuān)業(yè)。此專(zhuān)業(yè)與其他很多學(xué)科具有緊密的聯(lián)系，這也就為本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)上進(jìn)行轉行奠定了理論基礎，比如此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以從事科研數據分析，統計，軟件開(kāi)發(fā)，三維動(dòng)畫(huà)制作等工作。但是此專(zhuān)業(yè)是偏重理論的專(zhuān)業(yè)，所以相對應用數學(xué)來(lái)講就業(yè)面相對較窄。
1、科技教育和經(jīng)濟部門(mén)從事研究教學(xué)工作或在制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門(mén)從事實(shí)際應用開(kāi)發(fā)研究和管理工作。
2、IT業(yè)職員、商務(wù)人員。
3、教師。
就業(yè)前景
數學(xué)專(zhuān)業(yè)是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的“母專(zhuān)業(yè)”.該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉行”進(jìn)入科研數據分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)制作等職業(yè),具備先天的優(yōu)勢�！霸诟倪M(jìn)一個(gè)軟件的速度、效率,需要新的思想和方法方面,數學(xué)高手創(chuàng )新能力比一般計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要強�！蹦持鸌T公司工程師說(shuō)。在一項針對IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調查表明,其中200名屬于以數學(xué)專(zhuān)業(yè)或其相關(guān)專(zhuān)業(yè)為依托實(shí)現職業(yè)再選擇的人.
在日常生活中，從天氣預報到股票漲落，到處充斥著(zhù)數學(xué)的描述和分析方法。分析上述資料不難看出，數學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好，作為數學(xué)的一個(gè)分支基礎數學(xué)比較注重理論，相對于應用數學(xué)等專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)就業(yè)要差一些。
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