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關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導的案例分析
案例一：期望值過(guò)高
08屆畢業(yè)生小王來(lái)自云南羅平，直到當年3月份他還未落實(shí)工作單位。筆者去參加國家醫藥管理局的供需見(jiàn)面協(xié)調會(huì )，順便將他的應聘材料帶去幫他落實(shí)單位。剛好羅平有一家制藥廠(chǎng)要他，專(zhuān)業(yè)對口，又是家鄉，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：?jiǎn)挝坏攸c(diǎn)必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無(wú)關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結果自然難以如愿。
分析：小王的思想在當前畢業(yè)生的擇業(yè)過(guò)程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過(guò)于向往經(jīng)濟發(fā)達地區，尤其是沿海地區的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟文化發(fā)達、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟濟、相對過(guò)剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢，從而導致主觀(guān)愿望與現實(shí)需求之間的巨大落差。
象小王這樣過(guò)分看重單位所在地的畢業(yè)生不在少數。根據筆者對本校98屆畢業(yè)生的抽樣問(wèn)卷調查，在衡量單位是否符合自己的標準時(shí)，有92％的畢業(yè)生要選擇效益好、工資高的單位，超過(guò)85％的畢業(yè)生要求單位地處大中城市，愿意到急需人才的邊遠地區和艱苦行業(yè)的畢業(yè)生僅占2％。
案例二：自主擇業(yè)能力差
在學(xué)校今年3月份舉辦的小型招聘會(huì )上，畢業(yè)生小李的父母親在招聘會(huì )尚未開(kāi)始時(shí)，就早早地到會(huì )場(chǎng)打聽(tīng)單位的情況。招聘會(huì )開(kāi)始很久以后，小B才姍姍來(lái)遲，并由家長(cháng)陪同前往用人單位攤位前面談。面談過(guò)程中，小李發(fā)言的時(shí)間還沒(méi)有其父母多，結果談了一家又一家，最終仍一無(wú)所獲。
分析：小李的問(wèn)題出在擇業(yè)過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)他人，其實(shí)，依賴(lài)他人是難以選擇到一份滿(mǎn)意的工作的�，F在的畢業(yè)生中，獨生子女所占的比例越來(lái)越大，他們的生活一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么波折，再加上父母親的過(guò)分呵護，客觀(guān)上也培養了他們的依賴(lài)心理。這些畢業(yè)生大多缺乏主見(jiàn)，自我意識模糊，在擇業(yè)中常會(huì )茫然不知所措，自己獨立進(jìn)行擇業(yè)決策的能力差，以致在人才市場(chǎng)上，父母代替子女，親友代替本人與用人單位洽談的場(chǎng)面屢見(jiàn)不鮮。難怪有用人單位對依賴(lài)性過(guò)強的畢業(yè)生說(shuō)：“你本人都要靠別人來(lái)推銷(xiāo)，企業(yè)還能靠你來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品嗎？”
案例三：信心不足，缺乏主動(dòng)
畢業(yè)生小劉學(xué)習成績(jì)和其他方面條件都不錯，在就業(yè)的初期滿(mǎn)懷信心。但由于專(zhuān)業(yè)冷門(mén)等原因，找過(guò)幾家單位都碰了壁，結果產(chǎn)生了自卑感，在后來(lái)的擇業(yè)過(guò)程中表現越來(lái)越差，陷入惡性循環(huán)而不能自拔，以至于到了新的用人單位那里，只能被動(dòng)地問(wèn)人家：“學(xué)某某專(zhuān)業(yè)的要不要”，其他什么話(huà)都不敢講，最終未能落實(shí)就業(yè)單位。
分析：小劉的失敗是由于自卑心理在作怪。在擇業(yè)遭受挫折后，一蹶不振，對自己評價(jià)過(guò)低，喪失了應有的自信心，擇業(yè)時(shí)缺乏主動(dòng)爭取和利用機遇的心理準備，不敢主動(dòng)、大膽地與用人單位交談，也就不能很好地表達自己。越是躲躲閃閃、膽小、畏縮，越不容易獲得用人單位的好感。這種心理嚴重妨礙了一部分畢業(yè)生正常的就業(yè)競爭，使得那些原本在某些方面比較出色的畢業(yè)生也陷入“不戰自敗”的困惑。
案例四：自負而失敗
畢業(yè)生小D口才不錯，在與用人單位代表面談時(shí)自我感覺(jué)良好。一番海闊天空的高談闊論以后，當對方問(wèn)他的個(gè)人愛(ài)好是什么時(shí)，他竟得意洋洋地宣稱(chēng)是“游山玩水”，結果被用人單位毫不猶豫地拒之門(mén)外。
分析：小D的失敗是典型的自負心理造成的。自負在心理學(xué)上指過(guò)高地估計個(gè)人的能力，從而失去自知之明。在這種心理的支配下，不少畢業(yè)生在求職擇業(yè)過(guò)程中，總是自以為是；自負自傲，自以為自己什么都懂，什么都會(huì )，夸夸其談，胡吹海侃，結果留給用人單位的是浮躁、不踏實(shí)的印象。試想，有哪家單位肯要一個(gè)不知天高地厚、自命不凡。眼高手低的畢業(yè)生呢？
案例五：要求苛刻令單位無(wú)法接受
某名校畢業(yè)生與某集團公司經(jīng)過(guò)雙選、面試考核，終于進(jìn)入簽約階段，協(xié)議書(shū)首先由畢業(yè)生本人簽署應聘意見(jiàn)，該生在“應聘意見(jiàn)”一欄中寫(xiě)下了以下6條要求：（1）從事財會(huì )工作；（2）每周工作五日，每日八小時(shí)工作制；（3）解決戶(hù)口，提供單身住房；（4）住房公積金、勞動(dòng)保險、養老保險等相關(guān)支出均由公司負擔；（5）每半年調薪一次；（6）公司不限制個(gè)人發(fā)展（例如考研等）。單位鑒于以上條件不能完全答應，將協(xié)議書(shū)退回，并建議修雙后再簽。最終，該生因堅持自己的意見(jiàn)而未能被錄用。
分析：該生未被上述單位錄用，根本原因在于所提要求過(guò)于苛刻。筆者曾與該集團人事部負責人取得聯(lián)系，了解以上條件為什么不能完全答應，該負責人說(shuō)，這位同學(xué)提出的6條要求，有些我們是可以滿(mǎn)足，也應該做到的，比如：安排專(zhuān)業(yè)對口的工作，八小時(shí)工作制，解決戶(hù)口，提供各種福利等。但有的款項就無(wú)法答應，比如，每半年調一次薪，這種要求恐怕任何單位都無(wú)法答應。又比如“公司不限制個(gè)人發(fā)展”一條，從畢業(yè)生角度來(lái)看，提出這樣的要求可以理解，但從用人單位來(lái)講，在不影響正常工作的前提下，我們鼓勵個(gè)人提高自身素質(zhì)，但如果服務(wù)期內想考研就考研，不受單位任何約束，單位肯定是不能答應的。盡管這位同學(xué)各方面條件都不錯，但這種苛刻的條件我們是無(wú)法接受的。
案例六:就業(yè)協(xié)議有約束，簽訂須謹慎
年，作為北方某名牌高校的一名應屆畢業(yè)研究生，小峰從激烈的競爭中脫穎而出，被某知名公司錄取。此時(shí)，小峰發(fā)現還有一家發(fā)展前景更好的單位也在招聘，于是他匆匆和這家公司簽訂了就業(yè)協(xié)議書(shū)后又應聘了那家更有前景的單位。他認為反正就業(yè)協(xié)議不是勞動(dòng)合同，對自己沒(méi)有約束力。
當小峰興沖沖地跑到原來(lái)簽訂就業(yè)協(xié)議的公司，請求解除就業(yè)協(xié)議時(shí)，該公司告知小峰，解除就業(yè)協(xié)議可以，但小峰必須按照就業(yè)協(xié)議的約定向公司交付違約金。面對不菲的違約金，初出校門(mén)的小峰真為自己法律意識的缺乏懊悔不已。
評析：
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同確實(shí)不一樣。學(xué)生簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的時(shí)候，仍屬于在校學(xué)生的身份，學(xué)生和招聘單位之間的關(guān)系還不是勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)關(guān)系，但這并不意味著(zhù)就業(yè)協(xié)議就沒(méi)有約束力。事實(shí)上，作為一般民事協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議雖然不受《勞動(dòng)法》調整，但卻屬于《民法通則》的調整范圍，在平等、自愿等基礎上建立起來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議受法律保護，任何一方無(wú)正當理由任意違反都要承擔相應的違約責任。因此，大學(xué)生在決定簽署就業(yè)協(xié)議前，要認真對待就業(yè)協(xié)議的約定，特別是其中的違約條款，以免給自己造成損失。
與此同時(shí)，學(xué)校作為學(xué)生就業(yè)協(xié)議三方中的一方，應正確看待學(xué)生的違約行為。在目前的畢業(yè)生就業(yè)實(shí)踐中，部分院校出于學(xué)校聲譽(yù)等方面考慮，一般不希望學(xué)生在簽訂三方協(xié)議后違約，有的學(xué)校甚至規定不得違約或者違約后將不再給學(xué)生新的三方協(xié)議。學(xué)校的這種做法，在目前嚴峻的就業(yè)形勢下，應該說(shuō)有一定道理。但人才的自由流動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟的常態(tài)，也是一個(gè)學(xué)生作為公民所應該
具備的人權之一。對于事關(guān)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的就業(yè)問(wèn)題，學(xué)校應給予更寬松的選擇空間。當然，主張學(xué)校應該給學(xué)生更寬松的就業(yè)選擇空間，不等于鼓勵學(xué)生隨意違反三方協(xié)議。畢竟違約行為是要承擔相應責任的。因此，畢業(yè)生在簽訂三方協(xié)議前要三思而行。
此外，用人單位以過(guò)高的違約金方式變相強行留住人才的做法也是不能得到法律支持的，對三方協(xié)議違約金的約定，各地可能有不同規定，但是對其上限作出規定則無(wú)異議，對違約金的約定應在合理的范圍內。
案例七:員工學(xué)歷作假，勞動(dòng)關(guān)系被解除
年3月，張某憑借河南某大學(xué)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的身份，到上海某催化劑公司應聘行政助理職務(wù)，經(jīng)面試考核等程序，張某成功被招聘為該公司職工。同月，張某被公司通知到生產(chǎn)技術(shù)部操作崗位鍛煉。公司對張某在公司的表現基本滿(mǎn)意。到了這個(gè)階段，張某認為自己已經(jīng)達到了成為該公司員工的目的。
張某所提供的《個(gè)人簡(jiǎn)歷受教育情況》內注明在“河南某大學(xué)”讀企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，獲本科畢業(yè)證、學(xué)位證、英語(yǔ)六級。但是，公司根據該簡(jiǎn)歷在國家教育部指定的網(wǎng)上查詢(xún)，卻沒(méi)有找到張某所稱(chēng)的“河南某大學(xué)”。張某提供的學(xué)歷有問(wèn)題！公司馬上和張某聯(lián)系，張某辯稱(chēng)其簡(jiǎn)歷寫(xiě)錯了，應該是另一所院校。根據查詢(xún)，張某重新提供的畢業(yè)院校是存在的，但是公司自去該校查詢(xún)張某情況時(shí)，卻發(fā)現該校并沒(méi)有張某所稱(chēng)的企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)有張某所提供的畢業(yè)證書(shū)編號位數，核對該校畢業(yè)生查無(wú)此人。由此，張某以假學(xué)歷進(jìn)行應聘已被證明是事實(shí)。盡管張某聲稱(chēng)可以勝任現在的工作崗位，但是公司還是毫不猶豫地解除了和張某之間的勞動(dòng)關(guān)系。違背誠信的張某最終沒(méi)有實(shí)現自己的上海夢(mèng)。
評析：
近年來(lái)，隨著(zhù)大學(xué)的擴招，大學(xué)生的數量在逐年增長(cháng)，相比以往“千軍萬(wàn)馬搶過(guò)獨木橋”的殘酷競爭，現在的大學(xué)普及率已經(jīng)有很大提高。相應地，大學(xué)畢業(yè)生數量的快速增長(cháng)，使得大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。同時(shí)，社會(huì )和家長(cháng)對大學(xué)生往往給予比較高的期望，因此現在的大學(xué)生面臨的壓力是巨大的。但是盡管面臨不小的壓力，誠信仍是做人之本。如果采用一些不正當、不誠實(shí)的手段去試圖獲取工作機會(huì )，比如虛構自己并不具備的高學(xué)歷高文憑去滿(mǎn)足用人單位的一些必備要求，就違背了基本的誠信原則，不僅不能實(shí)現自己的就業(yè)愿望，發(fā)生糾紛時(shí)也難以得到法律的保護。
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