繞口令的基礎訓練
一、教學(xué)要求
1.能又準又快地讀出繞口令；能通過(guò)給多音字注音并組詞；能將成語(yǔ)補充完整；能正確縮寫(xiě)句子。
2.練習說(shuō)一個(gè)廣播或電視節目，要求講的時(shí)候按順序，有重點(diǎn)，抓住主要內容。
3.閱讀短文，能說(shuō)出每個(gè)自然段的主要內容及各段在內容上的聯(lián)系。
4.寫(xiě)一項活動(dòng)，要求把活動(dòng)內容寫(xiě)具體，把活動(dòng)過(guò)程 寫(xiě)清楚。
二、教學(xué)時(shí)間 六課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)字詞句部分
一、教學(xué)第一題，讀繞口令
可通過(guò)自讀、指名讀、齊讀等方式讓學(xué)生逐步讀熟。
繞口令的內容為：一臺拖拉機，拉著(zhù)一張犁。拖拉機拉犁犁翻地，翻地翻得深又細。拖拉機出的力，犁翻的地，你說(shuō)犁地的是拖拉機還是犁？
二、教學(xué)第二題，給多音字注音并組詞
先讓學(xué)生自己，然后指名匯報。
參考答案：
三、教學(xué)第三題，將成語(yǔ)補充完整
先讓學(xué)生自行填寫(xiě)，然后匯報，最后再說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思和用法。
參考答案：
全神（貫）注 不（毛）之地 （忍）饑挨餓
無(wú)可（奈）何 （荒）無(wú)人煙 迫在眉（睫）
莫名其（妙） 膽大（妄）為 燈火輝（煌）
四、教學(xué)第四題，照樣子縮寫(xiě)句子
可先出示例子讓學(xué)生讀并掌握縮寫(xiě)句子的要求和步驟，然后再讓學(xué)生自行完成練習，最后匯報。
參考答案：
1.大雕塑家羅丹塑了一座儀態(tài)端莊的女像。
羅丹塑了一座儀態(tài)端莊的女像。
羅丹塑了女像。
2.兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)。
鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)。
鐵球落下來(lái)。
3.奔騰的湖水從大壩的進(jìn)水口直沖下來(lái)。
湖水從大壩的進(jìn)水口直沖下來(lái)。
湖水沖下來(lái)。
第二課時(shí)
教學(xué)聽(tīng)話(huà)·說(shuō)話(huà)部分
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示題目
我們班有不少同學(xué)愛(ài)聽(tīng)廣播，愛(ài)看電視。廣播和電視豐富了我們的生活，啟迪了我們的智慧，陶冶了我們的情操。今天，我們就來(lái)練著(zhù)說(shuō)一個(gè)電視或廣播節目。
二、閱讀題目，明確要求
1.請同學(xué)們輕聲讀題目，看看題目中對這次說(shuō)話(huà)練習提出了哪些要求。
2.討論歸納。
內容上的要求：可以是有趣或給你印象深刻的廣播、電視節目，也可以是從別人那兒聽(tīng)到的故事。
說(shuō)話(huà)方面的要求：想好再講，敘述有序，重點(diǎn)突出，抓住主要內容。
三、指導選擇說(shuō)話(huà)的材料
1.你平時(shí)最?lèi)?ài)收聽(tīng)的廣播節目是什么？最?lèi)?ài)收看的電視節目是什么？（新聞聯(lián)播、大風(fēng)車(chē)、動(dòng)物世界、動(dòng)畫(huà)城、人與自然等）
2.在你聽(tīng)的看的這些節目中，哪一次的內容給你的印象特別深刻，至今難忘或者特別有趣。
四、講述節目
1.你準備講哪個(gè)節目？請大家各自先回憶一下節目?jì)热荨?/p>
2.請同學(xué)們前后四人為一組交流一下。
3.指名講述節目，教師講評。
講評要點(diǎn)：①有沒(méi)有按一定的順序敘述。②有沒(méi)有突出重點(diǎn)。③有沒(méi)有抓住主要內容。
五、小結
第三課時(shí)
教學(xué)閱讀部分
一、初讀短文，說(shuō)感受
讀了這篇短文，你覺(jué)得公園一角怎么樣？
二、概括每個(gè)自然段的大意
1.請同學(xué)們輕聲讀課文，畫(huà)出二至三自然段中表示所寫(xiě)景點(diǎn)的詞語(yǔ)。（人工湖、花壇、假山、長(cháng)廊）
2.討論歸納每個(gè)自然段的`大意。
�、俟珗@一角真美。
�、诮榻B人工湖上的雕塑。
�、劢榻B花壇中的玫瑰。
�、芙榻B假山的美景。
�、萁榻B美麗的長(cháng)廊。
�、拶潎@公園一角的美。
3.說(shuō)說(shuō)各段在內容上的聯(lián)系。
三、理解短文內容
1.你最喜歡公園一角哪一處的景色？
2.指名讀第二自然段，思考：人工湖上的景色美在哪里？（湖水碧波粼粼，雕塑栩栩如生）
3.自由輕聲讀第三自然段，花壇中的玫瑰花又美在哪里？（爭芳斗艷，姿態(tài)萬(wàn)千）作者是用什么句式來(lái)寫(xiě)玫瑰的各種姿態(tài)的？（有的有的有的）
4.默讀第四自然段，看看作者是按什么順序描繪涼亭的？（先總說(shuō)涼亭，再分別寫(xiě)亭內、亭外）
5.齊讀第五自然段，看看作者把長(cháng)廊比作什么？
四、總結
1.作者為什么要寫(xiě)這篇短文？（這篇短文描寫(xiě)了人工湖、花壇、假山、長(cháng)廊等景物，表達了作者對公園美景的贊美之情。）
2.這篇短文寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？（首尾呼應，按方位順序寫(xiě)，條理清楚，段與段聯(lián)系緊密。）
五、根據景物間的位置關(guān)系，畫(huà)一張公園一角的彩圖
第四、五、六課時(shí)
教學(xué)作文部分
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示文題
學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，你們喜歡參加學(xué)校組織的活動(dòng)嗎？今天我們就來(lái)寫(xiě)學(xué)校開(kāi)展的一次活動(dòng)。
二、閱讀題目，明確范圍、要求
1.請大家輕聲讀題目，看看這一次習作有什么要求？
2.討論歸納。
習作類(lèi)型 活動(dòng)
選材范圍
�、賰热莘秶� 學(xué)校組織，最喜歡的
�、跀盗糠秶� 一項
寫(xiě)作要求 內容具體，過(guò)程清楚，注意段與段的聯(lián)系
3.什么叫活動(dòng)？（為達到某種目的而采取的行動(dòng)）活動(dòng)與一般所指的事有什么不同？（活動(dòng)應是有目的、有組織、有計劃的集體行動(dòng)，而一般所指的事則無(wú)這樣的限制。）
三、確定作文題材
1.學(xué)校開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)，你們記得嗎？
啟發(fā)學(xué)生從活動(dòng)的類(lèi)型想開(kāi)去，如參觀(guān)活動(dòng)、游覽活動(dòng)、比賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)、宣傳活動(dòng)、文娛活動(dòng)、科技活動(dòng)等。
2.在眾多的活動(dòng)中，你最喜歡的是哪項活動(dòng)？
四、指導寫(xiě)活動(dòng)
1.寫(xiě)活動(dòng)要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內容等交待清楚，你能將你準備寫(xiě)的活動(dòng)的這些情況說(shuō)一說(shuō)嗎？
2.寫(xiě)活動(dòng)要根據活動(dòng)開(kāi)展的順序把過(guò)程寫(xiě)清楚。你所寫(xiě)的這項活動(dòng)是分幾步進(jìn)行的？哪幾步？每一步可以寫(xiě)一段。
3.寫(xiě)活動(dòng)要寫(xiě)出活動(dòng)時(shí)周?chē)说姆从澈妥约旱母惺�。你所�?xiě)的這項活動(dòng)開(kāi)展時(shí)氣氛如何？你有什么收獲？
五、學(xué)生起草，謄寫(xiě)
六、教師講評
�。ㄆ渲兄笇Ш蛯�(xiě)作文兩課時(shí)；講評一課時(shí)）
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