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大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案繞口令《天上有星》

時(shí)間:2024-04-05 07:20:23 繞口令 我要投稿
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大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案繞口令《天上有星》

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案繞口令《天上有星》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案繞口令《天上有星》

  活動(dòng)目標

  1.學(xué)說(shuō)繞口令,念準“星、鷹、燈、釘”四個(gè)疊音字。

  2.能在字卡、圖片的幫助下,流暢、準確地念出繞口令。

  3.增進(jìn)對繞口令的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):念準“星、鷹、燈、釘”四個(gè)疊音字

  活動(dòng)難點(diǎn):流暢、準確地念出繞口令

  活動(dòng)準備

  操作字卡(圖片)、課件、獎品(貼畫(huà))

  圖譜:天空、大樹(shù)、桌子、門(mén)背景圖

  圖片一(星、鷹、燈、釘各準備5個(gè))

  圖片二(鉗子、手、槍、烏云背景圖)

  活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程:

一、猜字游戲

  1.師:今天老師要和小朋友玩一個(gè)猜字游戲,猜對的小朋友圖片里會(huì )出現這樣東西?纯茨切┬∨笥涯艽蜷_(kāi)這些神奇的字卡。操作字卡:星、鷹、燈、釘。

  2.正讀與倒讀

  鼓勵小朋友看圖片快速念出星、鷹、燈、釘和釘、燈、鷹、星四個(gè)字,可由慢至快的鼓勵小朋友。

  3.小組比賽

  比比那組說(shuō)得又快、又準、又整齊,為勝出的一組發(fā)獎品(貼畫(huà))。

  二、游戲:找朋友

  1、教師出示天空、大樹(shù)、桌子、門(mén)背景圖,請小朋友想一想,你的圖片(星、鷹、燈、釘)應該貼在天空、大樹(shù)、桌子、門(mén)哪幅畫(huà)上呢?

  2.根據天空、大樹(shù)、桌子、門(mén)四幅圖教師進(jìn)行提問(wèn):哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?幼兒按老師提問(wèn)句式說(shuō)出繞口令內容(天上有星,樹(shù)上有鷹,桌上有燈,門(mén)上有釘。)

  3.觀(guān)察圖片(二)內容說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)讓星、鷹、燈、釘發(fā)生了變化。教師按句式提問(wèn)誰(shuí)來(lái)拔釘?誰(shuí)來(lái)關(guān)燈?誰(shuí)來(lái)趕鷹?誰(shuí)來(lái)遮星?幼兒按老師提問(wèn)句式說(shuō)出繞口令內容(鉗來(lái)拔釘,手來(lái)關(guān)燈,槍來(lái)趕鷹,云來(lái)遮星。)

三、完整欣賞ppt,感受繞口令的節奏型。

  1.第一遍分組問(wèn)答游戲:

  天上---有星,樹(shù)上---有鷹,桌上---有燈,門(mén)上---有釘。

  鉗來(lái)---拔釘,手來(lái)---關(guān)燈,槍來(lái)---趕鷹,云來(lái)---遮星。

  2.第二遍師幼問(wèn)答游戲:

  天上有---星,樹(shù)上有---鷹,桌上有---燈,門(mén)上有---釘。

  鉗來(lái)拔---釘,手來(lái)關(guān)---燈,槍來(lái)趕---鷹,云來(lái)遮---星。

  3.第三遍集體游戲:(慢一遍、快一遍)

  天上有星,樹(shù)上有鷹,桌上有燈,門(mén)上有釘。

  鉗來(lái)拔釘,手來(lái)關(guān)燈,槍來(lái)趕鷹,云來(lái)遮星。

  4.總結

  師:像這種說(shuō)的很快舌頭就會(huì )繞起來(lái)的,我們稱(chēng)之為什么?(繞口令)

  這首繞口令的名字又叫做《天上有星》。

  附:繞口令及教學(xué)掛圖《天上有星》

  天上有星,樹(shù)上有鷹,桌上有燈,門(mén)上有釘。

  鉗來(lái)拔釘,手來(lái)關(guān)燈,槍來(lái)趕鷹,云來(lái)遮星。

  活動(dòng)總結

  幼兒對這節有節奏型的繞口令游戲很感興趣,整節活動(dòng)通過(guò)游戲貫穿始終,大大的提升了幼兒對學(xué)習繞口令的興趣。游戲一猜字環(huán)節的設定:教師能很用心的將教具做成有實(shí)物與字卡相對應的抽取式教具,只有能根據教師的提示猜對的幼兒才能將字卡抽取出來(lái),加深了幼兒對四個(gè)疊音字“星、鷹、燈、釘”的印象。游戲二找朋友環(huán)節的設定:教師將星、鷹、燈、釘所出現的對應圖片展示出來(lái),請幼兒根據生活經(jīng)驗進(jìn)行判斷,并加深幼兒對繞口令內容的理解與記憶。游戲三環(huán)節的設定:是為了幫助幼兒通過(guò)多種感官,感受繞口令的趣味性、發(fā)音的準確性和鞏固幼兒對繞口令的記憶能力,從而是幼兒能更流暢、更準確地念出繞口令。

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