路遙的《人生》讀后感800字

　　讀完一本書(shū)以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的路遙的《人生》讀后感800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

路遙的《人生》讀后感800字1

　　要問(wèn)我最喜愛(ài)的老師，陸老師的面容會(huì )立刻浮現在我的腦海里。

　　記憶中，昨天的人還是她，昨天的事情還在眼前，任疲倦與憂(yōu)愁作祟，一切都爭不走她在我心中的地位。

　　時(shí)間匆匆從指縫流逝，我還清晰地記得她為我們上課時(shí)，發(fā)出的讀書(shū)號令：“預備起”，簡(jiǎn)短的三個(gè)字是那樣鏗鏘有力，富有極強的號召力。她總是對我們充滿(mǎn)希望，雖然我們接二連三地傷害她，但她仍然堅強地為我們上課，這就是她的閃光點(diǎn)，面對自己的工作總是一絲不茍。

　　還記得去年的期中考試，我至今都把那次考試稱(chēng)為“黑色期中”，那次她是真的傷心了。由于我們的語(yǔ)文成績(jì)從全年級第一滑落到第六，作為老師的她難免會(huì )為之觸動(dòng)。其中，有兩位“學(xué)生代表”領(lǐng)略到她的悲憤，他們也深深地自責自己對考試的不重視。由于沒(méi)寫(xiě)作文，給老師帶來(lái)了困擾，使全班整體成績(jì)大幅下滑。這不怪老師，只怪作為學(xué)生的我們，十七八歲的我們還是太不懂事，太不能令老師省心，做事總不會(huì )考慮到別人的感受。我們看到她哭了，在她的眼淚里有對我們的恨鐵不成鋼，有對自己付出辛勤汗水卻沒(méi)有回報的失望……有同學(xué)向她送去紙巾，我們希望這小小的紙巾可以擦去她所有的不快。

　　期中后的語(yǔ)文課堂，好似被冰雪覆蓋著(zhù)，冷清到極點(diǎn)，令人那么陌生，它失去了那本應有的歡聲與笑語(yǔ)，她還是變了，師生始終是師生，總不會(huì )是朋友。我們的身份從朋友“順利”地過(guò)渡到師生。這就是愛(ài)得起卻放不下的她。

　　順著(zhù)歲月滑過(guò)的痕跡，迎著(zhù)交響樂(lè )的旋律，終于讓我再次陶醉于她的第一堂公開(kāi)課，

　　《圖片兩組》是她為我們準備已久的一堂課，終于在那個(gè)晴朗的.早晨給予證明。在這堂課的高潮她順利地穿插入了一個(gè)詩(shī)歌朗誦。那可是她走向三尺講臺的第一節公開(kāi)課��！我們一個(gè)個(gè)緊張的心完全被她精彩的朗誦給震撼了，我們每個(gè)人都被她所爆發(fā)出來(lái)的激情陶醉了，我由衷地為她這次的完美而叫好！

　　當然，她令我羨慕的地方不僅僅是這些，還有她的那一手好字更值得我去學(xué)習。我喜歡她字的工整、大氣，又不乏幾分素雅。這就是擁有文學(xué)氣質(zhì)的她。

　　感謝歲月，是歲月的流逝產(chǎn)生了這鄰人回味的美，是歲月的變遷穿織成了這世上最動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )！

路遙的《人生》讀后感800字2

　　我最喜愛(ài)的老師是我的語(yǔ)文老師——張平老師。張老師高高的個(gè)子，苗條的身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，總洋溢著(zhù)暖暖的愛(ài)意。

　　二年級下學(xué)期，我從城中小學(xué)轉到建軍路小學(xué)。我第一次上張老師的'語(yǔ)文課，就喜歡上了張老師。課堂上，張老師輕輕地走到我身邊，說(shuō)：“下面請李泰達同學(xué)朗誦一下課文”，我慢慢騰騰地站起來(lái)，心里十分緊張，張老師望著(zhù)我，好像在說(shuō)“不用怕，膽子大一點(diǎn)”，我努力大聲朗讀課文，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，我知道自己讀得不好，張老師說(shuō)：“李泰達同學(xué)讀得很好，要是聲音再大一點(diǎn)，發(fā)音更準一些就更棒了�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的。

　　下午兩節課后，張老師叫我到她的辦公室去，我怕極了，以為自己犯了什么錯誤。張老師對我說(shuō)：“你十分聰明，一定能學(xué)好語(yǔ)文，以后每天下午兩節課后，你都來(lái)我辦公室，我幫你輔導輔導�！闭f(shuō)完就幫我補起課來(lái)。我暗暗下定決心一定要好好努力。

　　我越來(lái)越喜歡學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越好，我十分感謝張老師。

路遙的《人生》讀后感800字3

　　“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養我們成長(cháng)的一位老師。

　　周老師是我們班的數學(xué)老師，也是百里挑一的好老師。她教學(xué)嚴謹，做起事來(lái)一絲不茍，喜歡鉆研相對來(lái)說(shuō)有一定難度的問(wèn)題。每次，她總是早早地來(lái)到班級上課，從不遲到。上課時(shí)，她會(huì )常舉出許多例子來(lái)努力使同學(xué)們把課上的內容聽(tīng)懂，聽(tīng)明白，并靈活運用。在課上，她還會(huì )提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著(zhù)作業(yè)本去請教周老師，她總是有問(wèn)必答，耐心的指導并闡述她的做題思路，被她指導過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人的思路是混亂的。

　　周老師待人非常和善，沒(méi)有一個(gè)老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個(gè)上下課分明的人，上課的時(shí)候嚴肅，下課的'時(shí)候玩鬧。但是當有些同學(xué)上課不認真聽(tīng)或者作業(yè)不認真完成的時(shí)候，她就會(huì )嚴厲的批評那些同學(xué)�？偠�言之，周老師是一個(gè)注重效率，對學(xué)生負責，無(wú)私為學(xué)生獻出自己時(shí)間的老師。

　　這就是我們最喜愛(ài)的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對您說(shuō)一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了�！�

路遙的《人生》讀后感800字4

　　喜愛(ài)，LOVE也；老師，TEACHER也。我最喜愛(ài)的老師，Who？匪夷所思，當然是現在的班主任。她的思想，她的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇，她的事跡多么感人，曾激起過(guò)多少美妙的漣漪。

　　那天，風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，雨嘩嘩地下著(zhù)，窗戶(hù)咚咚地搖擺著(zhù)。教室里的`我們沒(méi)有一點(diǎn)對雨的喜愛(ài)，反而是一絲絲的擔憂(yōu)：怎么回家？老師仿佛看出了我們的心思，一本正經(jīng)地說(shuō)：“專(zhuān)心上課啦！雨待會(huì )就停了�！边@才讓大家的松了口氣。放學(xué)后，天不遂人愿，雨像瀑布一樣地下，張老師讓一些有帶雨傘的人先回家，但留下的人占多數，這可怎么辦？終于，一部分“救兵”——家長(cháng)來(lái)了，又接走了一部分學(xué)生，還有一些在校門(mén)口的家長(cháng)，張老師就把那幾個(gè)同學(xué)送到校門(mén)口，雨水打濕了她的肩膀，淋濕了她的鞋，而她絲毫沒(méi)有察覺(jué)……

　　難點(diǎn)也來(lái)了，還剩三位學(xué)生沒(méi)回家，家長(cháng)也沒(méi)來(lái)接，他們是夠失落的了！突然，張老師撐起了雨傘，準備把三個(gè)同學(xué)一一送回家，大家當然不想麻煩老師，但在她的“固執”下，只好擠進(jìn)雨傘。

　　雨傘不可能那么大，最多遮住了三人。無(wú)私的張老師竟成了“落湯雞”。泥濘的路更難走了，但三個(gè)同學(xué)還是在老師的擁護下回了家。此時(shí)的張老師以疲憊不堪，但沒(méi)有絲毫怨言，只有那份對學(xué)生的愛(ài)與責任。

　　小鳥(niǎo)歌唱春風(fēng)，花兒歌頌太陽(yáng)，而我要歌頌我們的張老師，在那傾盆大雨下，她沒(méi)有一點(diǎn)的猶豫，沒(méi)有一點(diǎn)的私心，只有對同學(xué)們最至高無(wú)上的關(guān)懷！

路遙的《人生》讀后感800字5

　　我最喜愛(ài)的老師是我們的語(yǔ)文老師洪老師。洪老師不僅是我們的語(yǔ)文老師又是我們的班主任。她的性格很溫柔，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音很親切。她像媽媽一樣關(guān)心和照顧著(zhù)我們班的一群小精靈，她很愛(ài)我們。

　　在課堂上，她每天不知疲倦地給我們上課；課余和我們講故事、做游戲。有時(shí)上課我開(kāi)小差的時(shí)候，洪老師輕輕地走到我面前，柔和地對我說(shuō)：“仕佳，你的小腦瓜跑到哪里了？”聽(tīng)到老師的話(huà)，我就趕快調整好學(xué)習狀態(tài)，專(zhuān)心聽(tīng)課了。

　　有一次，聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)非常糟糕，我的心就像掉進(jìn)冰窖里，非常難過(guò)，覺(jué)得自己很沒(méi)用，沒(méi)有認真學(xué)習。心里很害怕被老師批評，我慚愧地低著(zhù)頭，不敢看老師的眼睛。忽然耳邊響起洪老師溫柔的'聲音：“仕佳，你要加油了，你要把我們學(xué)過(guò)的字刻在你聰明的小腦瓜了，下次肯定能考100分的，你能行的！”聽(tīng)到老師的話(huà)，本來(lái)我忐忑不安的心得到了極大的安慰，暗自在心里給自己加油，下次一定不能讓洪老師失望！就這樣，在洪老師的不斷鼓勵下，我越來(lái)越努力，越來(lái)越認真，在后面幾次的生字默寫(xiě)中，成績(jì)進(jìn)步了很多，字也寫(xiě)的越來(lái)越漂亮了！

　　這就是我的語(yǔ)文老師洪老師，她就像媽媽一樣，帶著(zhù)我們在知識的搖籃里快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，我愛(ài)洪老師！

路遙的《人生》讀后感800字6

　　在我的六年小學(xué)生涯中，我碰到過(guò)很多我喜愛(ài)的老師，比如：漂亮的老師、嚴格的老師、平易近人的老師但是讓我最喜愛(ài)的老師還是我上六年級的這兩位老師——溫老師、錢(qián)老師。

　　溫老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，平時(shí)也總是以嚴肅的面孔出現，全班只要看見(jiàn)她皺皺眉頭，就知道該安靜了。但老師也不是總掛苦瓜臉，當老師一開(kāi)心，笑起來(lái)，可燦爛了，就像年輕了十歲。使我感動(dòng)的還不止這些，在我們剛剛踏入六年級時(shí)，她是這么跟我們說(shuō)的：同學(xué)們，你們剛從五年級上來(lái)，我很歡迎。你們跟了我，首先要弄明白，我是嚴于律己的一個(gè)人，也許會(huì )有很多困難等著(zhù)你們，但是你們一定要記�。宏�(yáng)光總在風(fēng)雨后！我經(jīng)溫老師的栽培，當上了副班長(cháng)。我很害怕，但同時(shí)也很慶幸，我很害怕——老師對我們太嚴格了，以至于無(wú)法抵抗這種嚴格。我慶幸——自從有了溫老師的嚴格要求，我養成了極度強烈的責任感，也培養了我的管理能力，提高了我的'悟性。我被她用語(yǔ)言無(wú)數次的給打動(dòng)了，也無(wú)數次的向老師道歉，請求她原諒我。最讓我感受最深的話(huà)——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！這句話(huà)本身就是一個(gè)堅定不移的真理，我也相信在溫老師的鼓勵和教導下，我相信我會(huì )更出色！

　　而錢(qián)老師呢，長(cháng)得偏瘦，平易近人的臉上顯出他艱苦教書(shū)育人才子的氣質(zhì)，體現出了一個(gè)語(yǔ)文老師特有的氣質(zhì)與風(fēng)格。他平時(shí)跟我們打成一片，我親切的稱(chēng)他為干爹，他也風(fēng)趣的稱(chēng)我為干兒子，課堂外，我們就是良師益友，但是在課堂上，他可嚴著(zhù)呢，一旦有同學(xué)不認真聽(tīng)講、開(kāi)小差，老師則會(huì )用諷刺似的語(yǔ)言來(lái)提醒某些人，好讓他們回過(guò)神，認真聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )采用抄這樣的小懲罰。另外，錢(qián)老師還鼓勵我寫(xiě)作，發(fā)表作文，并且還十分關(guān)心我的語(yǔ)文成績(jì)，不斷地為我加油打氣，增強我的想象能力，以至于寫(xiě)出更棒、更優(yōu)秀的作文。我感覺(jué)同語(yǔ)文老師相處非常的輕松，慈祥中帶著(zhù)嚴格，嚴格中帶著(zhù)體貼，這就是我最喜愛(ài)的錢(qián)老師。

　　小學(xué)即將畢業(yè)了，我將進(jìn)入學(xué)業(yè)中的第二步階梯——初中。我有太多的不舍，我會(huì )帶著(zhù)這兩位我最喜愛(ài)的老師給我的諄諄教誨，更上一層樓！

路遙的《人生》讀后感800字7

　　都說(shuō)老師是最辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，果然如此。初中三年以來(lái)，我遇到了很多可愛(ài)的老師，我很愛(ài)他們。其中一位老師，是我最喜愛(ài)的，她就是——劉嫻興老師。

　　劉老師是我初二的政史老師，初三的歷史老師，然而，她教我的這兩年，將成為我難以忘懷的一段歷史。

　　我還記得，初二時(shí)我們班是全級最差的，可我們班的凝聚力卻出奇的好。向來(lái)我們這一班每科成績(jì)都排在級的最后，她來(lái)了之后，我們班的政史成績(jì)進(jìn)入了級的前3名。由此，她成了我們班科任老師中最不平凡的老師。

　　初二下學(xué)期，我的身體狀況并不好，因此，我常常被同班的`同學(xué)誤解。在我眼里，他們從來(lái)沒(méi)有看起過(guò)我，是她，一次又一次地為我解釋?zhuān)�一次又一次地安慰我，鼓勵我；是她，讓我拋開(kāi)了自卑的怯懦，是她，讓我有勇氣享受新的陽(yáng)光……我不知道該用什么形容詞來(lái)搭配如此優(yōu)秀的老師�？晌掖_實(shí)知道，沒(méi)有她的鼓勵，我將錯過(guò)多么美妙的風(fēng)景。

　　升上初三后，初二的班級被拆分了，但我很慶幸，因為劉老師仍是我的歷史老師。同時(shí)，我覺(jué)得很失落，因為她升為學(xué)校的主任了，這意味著(zhù)，我與她的接觸僅僅是那么幾節歷史課。老師憔悴的面容發(fā)讓我意識到她的工作的繁重，我感到很心酸；就好比女兒看到憔悴的母親那般。

　　感激上天，能讓我遇到這樣一個(gè)波動(dòng)我心弦的老師，教會(huì )我樂(lè )觀(guān)面對命運的拷問(wèn)的良師！感激這樣一位老師，與優(yōu)生和差生之間都沒(méi)有距離；感激這樣一位老師，用平凡的雙手去創(chuàng )造不平凡的佳績(jì)！

　　都說(shuō)教會(huì )我認字的第一位老師才是我的啟蒙老師，但在我的人生中，真正意義上的啟蒙老師無(wú)疑就是她——我摯愛(ài)的劉老師！

路遙的《人生》讀后感800字8

　　知識就如一片浩瀚的海洋，我獨自一人在大海中漂泊。老師就如海上的燈塔照亮我前方的道路。我最喜歡的'老師是陪同我六年的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　還記得三年級的一天，那時(shí)我還小。這天的下午，有一個(gè)濃眉大眼、一頭碎發(fā)的同學(xué)向我走了過(guò)來(lái)。他若無(wú)其事的拍了拍我的肚子，說(shuō)：“哇！這么大的一個(gè)西瓜，肯定非常好吃！”我聽(tīng)了這句話(huà)瞬間火冒三丈，用勁的將他推開(kāi)，大聲的吼了一句：“肚子大怎么了？你個(gè)火柴棍！”接著(zhù)就抓著(zhù)他一頓暴打。正好旁邊有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，立馬飛奔去告陳老師了。當時(shí)我心想：唉，這一次完了，不但會(huì )被陳老師罵，還會(huì )被爸媽獎勵一餐“皮帶燉肉”。但是我想錯了，陳老師開(kāi)口的第一句話(huà)并不是責怪我，而是對我輕輕地說(shuō)：“子健，你知道嗎？打人可是不對的哦！下一次不要這樣了，我希望這是第一次也是最后一次，可以嗎？這一次我就睜一只眼閉一只眼，不告訴你家長(cháng)，但是你要記住��！”那個(gè)時(shí)候我幾乎要哭出來(lái)了，因為這是我第一次打了同學(xué)老師沒(méi)有罵我，而是提醒我下次不要這么做了。

　　像這樣平易近人、和藹可親的老師，我能不喜歡嗎？

路遙的《人生》讀后感800字9

　　我想，每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)最敬佩的老師吧？我也不例外，在我的記憶深處當中，讓我最喜愛(ài)的老師，卻是我的啟蒙老師——劉老師。

　　劉老師，她留著(zhù)烏黑光亮的長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛(ài)，看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人��！

　　劉老師是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的班主任。我喜歡劉老師的教學(xué)方法，她的教學(xué)方法獨特，喜歡她對工作認真負責。劉老師每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，所以我們十分喜歡她。

　　在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當我們同學(xué)有時(shí)開(kāi)小差的時(shí)候，您用嚴肅的目光看著(zhù)他/她，似乎您在對他/她說(shuō)：“xxx，上課要專(zhuān)心，不能開(kāi)小差呀。要認真聽(tīng)課呀�！碑斘覀兺瑢W(xué)回答問(wèn)題十分精彩時(shí)，而您卻先笑瞇瞇的對他/她笑了一下，然后用鼓勵而又表?yè)P的目光對他/她說(shuō)：“加油哦！這次回答的不錯，繼續努力哦！希望你下次能表現得更好哦！不要驕傲哦！”

　　這時(shí)，同學(xué)就笑了一下。你看，您的舉動(dòng)難道不值得讓我們流連忘返嗎？而您，對于作業(yè)，也是很十分的認真，對書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在書(shū)寫(xiě)方面上，她要求我們字跡工整，以免我們在考試的時(shí)候，其他老師看到這潦草的字跡，看都不看就給我們扣分。

　　劉老師，其實(shí)你也十分的像我們的媽媽一樣，因為你也十分的關(guān)心我們，愛(ài)護我們。有一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服，您便走了過(guò)來(lái)，忐忑不安地對我說(shuō)：“沒(méi)事吧。你不舒服嗎？你那兒不舒服？快跟老師說(shuō)吧�！蔽医恿松先�，說(shuō)：“劉老師，我肚子有點(diǎn)兒不舒服�！�

　　誰(shuí)知，您二話(huà)不說(shuō)，馬上帶我去醫務(wù)室，擦了一下藥。這時(shí)，我感動(dòng)得流淚了。劉老師啊，您為我們付出了那么多。您把一切奉獻給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻給了人們知識……

　　劉老師，您是多么平凡而偉大。我永遠忘不了您。親愛(ài)的劉老師，您的精神讓我們難以忘懷。所以，在這里，我想對你說(shuō)：“劉老師，雖然我們只短短的.相處兩年，但是你永遠都是指引我們遨游學(xué)習海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。有了您，我們的學(xué)習生活才會(huì )變得多姿多彩，充滿(mǎn)快樂(lè )的陽(yáng)光�！�

　　感謝您，劉老師！是您傳授給我們知識，讓我們健康成長(cháng)；讓我們走上知識海洋的世界。你看，這就是我最喜愛(ài)的一位老師——劉老師。我已經(jīng)把我喜歡的老師告訴你了。你呢？給我分享一下吧。我等著(zhù)你的好消息哦！

路遙的《人生》讀后感800字10

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　上小學(xué)五年來(lái)，我們的班主任王老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不了我們對您的感激之情，那就讓我長(cháng)話(huà)短說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)吧!

　　王老師，感謝您為我們付出的一切。

　　您總是很細心，每次同學(xué)生病，您在總是第一個(gè)發(fā)現，而且很快通知家長(cháng)。當那個(gè)同學(xué)病好了之后，您不讓她上操，說(shuō)是為了讓她身體恢復得更快�？赡鷧s常常忍著(zhù)病痛為我們上課。

　　記得每次考試前夕，因為您擔心我們的學(xué)習，嗓子總是啞的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。尤其是四年級期末考試，總校抽考時(shí)，您擔心我們的考試，著(zhù)急上火，潤喉藥總是帶在身邊，考試前幾天，您干脆說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您明知道自己需要休息，不然病會(huì )更加嚴重。但您還是忍著(zhù)病痛，為我們教授知識�？匆�(jiàn)您回辦公室就要吃藥，我們都是看在眼中，急在心中。就連平時(shí)的“搗蛋分子”都像變了個(gè)人似的，認真聽(tīng)講、做筆記，您露出了欣慰的笑容。

　　上學(xué)五年多來(lái)，您沒(méi)有因病痛缺過(guò)一次課，您講課時(shí)，看不出一絲病態(tài)，總是神采奕奕，活靈活現，引人入勝。我們聽(tīng)得津津有味。但您回到辦公室，卻累得在椅子上站不起來(lái)。

　　王老師既是帶領(lǐng)我們遨游知識海洋的老師，又是我們學(xué)校生活中的母親，還是我們課余時(shí)間的`知心朋友。有了王老師，我們在學(xué)校的學(xué)習生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　王老師，您是春天里的第一場(chǎng)細雨，滋潤了幼小的嫩芽;您是夏天里的第一束鮮花，將祝福送給了大家;您是秋天里的第一縷陽(yáng)光，無(wú)私地灑向大地;您是冬天里的第一場(chǎng)雪，不畏嚴寒。在這金秋九月，在這屬于您自己的節日里，王老師，我要送給您一聲美好的祝福：祝您節日快樂(lè )!

路遙的《人生》讀后感800字11

　　我最喜愛(ài)的老師是我的語(yǔ)文老師李平老師。李老師高高的個(gè)子，苗條的身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，總洋溢著(zhù)暖暖的`愛(ài)意。二年級下學(xué)期，我從城中小學(xué)轉到建軍路小學(xué)。我第一次上李老師的語(yǔ)文課，就喜歡上了李老師。課堂上，李老師輕輕地走到我身邊，說(shuō)：“下面請李泰達同學(xué)朗誦一下課文”，我慢慢騰騰地站起來(lái)，心里十分緊張，李老師望著(zhù)我，好像在說(shuō)“不用怕，膽子大一點(diǎn)”，我努力大聲朗讀課文，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，我知道自己讀得不好，李老師說(shuō)：“李泰達同學(xué)讀得很好，要是聲音再大一點(diǎn)，發(fā)音更準一些就更棒了�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的。

　　下午兩節課后，李老師叫我到她的辦公室去，我怕極了，以為自己犯了什么錯誤。李老師對我說(shuō)：“你十分聰明，一定能學(xué)好語(yǔ)文，以后每天下午兩節課后，你都來(lái)我辦公室，我幫你輔導輔導�！闭f(shuō)完就幫我補起課來(lái)。我暗暗下定決心一定要好好努力。

　　我越來(lái)越喜歡學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越好，我十分感謝李老師。

路遙的《人生》讀后感800字12

　　你看那邊身穿黃色衣服正在講課的就是封老師，她像媽媽一樣美麗，有一頭又黑又亮的長(cháng)頭發(fā)像小瀑布似的披到肩上，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習，她的嘴巴笑起來(lái)很溫暖。

　　這就是美麗的封老師。她在校身兼數職，總是那么忙碌，可是給我們批改作業(yè)還是那么的細致認真，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)有些馬虎，記得有一課學(xué)習的“鐵錨”的“鐵”字，旁邊是“失去”的“失”，我沒(méi)有注意就寫(xiě)的沒(méi)有出頭，媽媽都沒(méi)有檢查出來(lái)，可是封老師卻給我指正出來(lái)了。讓我到現在也還記得。這就是認真的封老師。

　　和所有老師一樣，封老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jì)，她給我們的一遍遍的講解嗓子都啞了，還是堅持帶著(zhù)話(huà)筒給我們上課，讓同學(xué)們都能聽(tīng)得清清楚楚。這就是堅持的封老師。

　　封老師還很風(fēng)趣，因為她有獨一無(wú)二的獎勵方式——宇宙無(wú)敵，獨一無(wú)二超級大擁抱，這個(gè)擁抱溫暖得和媽媽的懷抱一樣，我很期盼得到它。這就是慈愛(ài)的封老師。封老師對我們的`學(xué)習習慣要求非常嚴格，安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì )逐項檢查，重來(lái)沒(méi)有遺漏，如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，那當天的作業(yè)就會(huì )增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的封老師。我們的封老師就是一個(gè)美麗、認真、慈愛(ài)、嚴厲的老師。

　　老師就像一盞燈，照亮了我們的心靈；老師就像園丁，培育我們茁壯成長(cháng)，老師就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我們通向未來(lái)…… 我們的功課能有好的成績(jì)，這與老師的辛勤和努力是分不開(kāi)的。我要真心的對所有的老師說(shuō)聲“謝謝您們！”。

　　我要好好學(xué)習，長(cháng)大也做一名有用的人。來(lái)報答老師對我們的辛勤栽培之情。

路遙的《人生》讀后感800字13

　　問(wèn)我小學(xué)最喜歡的老師是誰(shuí)，嘿嘿，那肯定非我們現在的班主任——王老師莫屬了。

　　我們的王老師高高的個(gè)子，還有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的`大眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)溫柔和氣。我們的王老師性格開(kāi)朗、活潑，很受同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　有一次，由于我們班同學(xué)們表現比較好，王老師獎勵我們給我們布置了比較少的作業(yè)，這可是難得的一次作業(yè)不多的好事。大家都高興壞了，可正當我們興高彩烈地準備放學(xué)時(shí)，突然班里不知是哪兒發(fā)出了一個(gè)較大的的聲響，破壞了我們班良好的紀律。王老師馬上以迅雷不及掩耳之勢在黑板上書(shū)寫(xiě)了“第三項作業(yè)：”幾個(gè)字，唉！看來(lái)今天晚上又要“加班”了，可是再往下看，王老師竟然在黑板上書(shū)寫(xiě)了“走后記得要收回椅子”幾個(gè)字，啊，嚇死我們了，原來(lái)王老師只是在給我們開(kāi)一個(gè)玩笑，沒(méi)有再給我們布置其他要做的作業(yè)，看，我們的老師是不是很幽默、很討人喜愛(ài)呢？

　　王老師還很聰明。有一次，一位同學(xué)不小心把清潔區的大門(mén)鎖上了，用鑰匙也打不開(kāi)。恰好有幾位同學(xué)在里面還沒(méi)有出來(lái)，我們急得一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻一樣，我們想盡了一切辦法，可還是竹籃子打水——一場(chǎng)空。后來(lái)王老師來(lái)了，她也沒(méi)著(zhù)急，說(shuō)：“我有辦法”。讓我們把周師傅叫來(lái)，把門(mén)給撬開(kāi)了。

　　我們的王老師還很會(huì )教課，在課堂上她總是鼓勵我們大膽地發(fā)言，說(shuō)出我們自己的想法。還讓我們以四人小組的方式上臺匯報等，同學(xué)學(xué)得可積極了，大伙都愿意上王老師的課�？傊�，我覺(jué)得我們的王老師是一個(gè)非常稱(chēng)職的老師。

　　這就是我最喜愛(ài)的一位老師，她是一個(gè)幽默、可愛(ài)、聰明、稱(chēng)職的好老師！

路遙的《人生》讀后感800字14

　　高老師是我們班現任語(yǔ)文老師，我很喜歡她。

　　之前，我很不會(huì )寫(xiě)作文，也不喜歡語(yǔ)文，特別不喜歡老師把我的作文在課上講來(lái)，因為我覺(jué)得那會(huì )很尷尬。

　　有一次上午，老師正在講作文，我正在禱告老師不要說(shuō)到我的'。就在這時(shí)候，老師說(shuō)：“侯斯堯的這篇作文……”我急出了一身涼汗，結果老師把我表?yè)P了一番。

　　從此，我就不太怕老師念我的作文了，而且我發(fā)現，別人看到我的錯是在幫助我，讓我知道哪里要改進(jìn)，所以現在我進(jìn)步了，我真心地感謝高老師。

　　謝謝您！

路遙的《人生》讀后感800字15

　　離開(kāi)是一種美麗的痛，不愿說(shuō)“再見(jiàn)”，轉瞬即逝的六年，卻抹不去這份無(wú)與倫比的美麗。思念的扉頁(yè)在夏的微風(fēng)里游離起伏，感嘆著(zhù)時(shí)光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過(guò)，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺(jué)的哭，不自覺(jué)的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！

　　——題記

　　相遇，就是美麗

　　他們說(shuō)，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說(shuō)，相逢分為三部分：益友、你所愛(ài)、所愛(ài)你的。然而我說(shuō)，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會(huì )讓一生美麗。

　　記得初次與劉老師相遇是在一個(gè)宜人的'秋天，也是五年級開(kāi)學(xué)的第一天。這位新老師步履從容的走進(jìn)了五（2）班教室,我好奇地打量著(zhù)她：一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上駕著(zhù)一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心里十分的敞亮.這時(shí)，新老師轉過(guò)身，飛快地在黑板上寫(xiě)下三個(gè)漂亮無(wú)比的大字：劉玉青�！拔医袆⒂袂�！從今天起，由我來(lái)?yè)�任你們的語(yǔ)文老師�！蹦锹曇羟宕嗟木拖袷堑�落在玉盤(pán)，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來(lái)。

　　劉老師是“網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)”的創(chuàng )始人。她是這樣說(shuō)的：“網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)，追逐國學(xué)古韻，與時(shí)代音符和諧共鳴！語(yǔ)文教育，生生不息傳承著(zhù)人類(lèi)文明，它滌蕩污濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著(zhù)浪漫�！�

　　有一次，老師跟我說(shuō)，讓同學(xué)們去網(wǎng)絡(luò )電腦室上課。我很納悶，平時(shí)的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說(shuō)在語(yǔ)文課的時(shí)候。但我還是在黑板上寫(xiě)下了七個(gè)清晰的大字“到電腦室去上課”。同學(xué)們睜大眼睛，把黑板上的字認真的看了一遍又一遍，便開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到了電腦室。

　　那時(shí)，我們還潛意識的認為電腦只能用來(lái)玩的�？赡且还澱n，劉老師的《網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)》徹底改變了我們的學(xué)習觀(guān)。課堂上，老師首先讓我們每個(gè)同學(xué)創(chuàng )建一個(gè)網(wǎng)絡(luò )情境學(xué)習平臺,接著(zhù)就引領(lǐng)我們閱讀寫(xiě)作,探究協(xié)作,追逐國學(xué)古韻。短暫而有趣的一節課很快過(guò)去了，讓我們學(xué)到的不僅僅是書(shū)本上直觀(guān)的知識，更多的是同學(xué)之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動(dòng)。這樣的延伸互動(dòng),是另一種學(xué)習的方法，趨于完美的境界。

　　我由衷地喜愛(ài)這種多元智能課堂和延伸互動(dòng)的學(xué)習方式，更喜愛(ài)劉老師用她獨特的眼光，引領(lǐng)我們到了一個(gè)全面開(kāi)放的學(xué)習世界。再后來(lái)，我們在市區展示的《夢(mèng)想在云端漫步》的新課堂，得到了專(zhuān)家評委們的贊譽(yù)。

　　記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)而綻放美麗!

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