國培初中音樂(lè )研修日志（精選5篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過(guò)日志吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日志了。日志寫(xiě)什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編整理的國培初中音樂(lè )研修日志（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　國培初中音樂(lè )研修日志1

　　我有幸參加國培教育的初中音樂(lè )，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和培訓，讓我受益匪淺。

　　隨著(zhù)課程改革的推廣與實(shí)施，過(guò)去的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應現代教育的需求。教師必須經(jīng)過(guò)多層次、多部門(mén)的培訓學(xué)習后，逐步提高自己的教學(xué)能力，才能適應現代化的教學(xué)要求。教師如何提高自己的教學(xué)水平，那只有通過(guò)培訓和再繼續學(xué)習。我參加了國培，有幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一、我認識了國培

　　國培是專(zhuān)門(mén)為教師繼續教育提供的一個(gè)平臺，是教育專(zhuān)家與教師之間建立的交流紐帶。在國培中，我可以學(xué)到很多新的知識，可以關(guān)注教育發(fā)展的焦點(diǎn)，還可以了解教育信息。更主要的是認識一線(xiàn)的教師，和他們共同探討、交流教學(xué)心得，探索教學(xué)新策略、新理念，逐步提高自己的能力。

　　二、我學(xué)到了新知識

　　音樂(lè )教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習音樂(lè )知識的過(guò)程。在音樂(lè )教學(xué)中，教師有必要向學(xué)生傳授一定的'音樂(lè )知識。這次國培，如果在音樂(lè )教學(xué)中，運用音樂(lè )活動(dòng)，可以培養學(xué)生的集體合作意識、創(chuàng )作意識、關(guān)愛(ài)意識等，注重對學(xué)生多方面的綜合素養的培養�！鞍嗉壱魳�(lè )會(huì )”是學(xué)生發(fā)展音樂(lè )會(huì )興趣，參與音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的舞臺，學(xué)生可以利用任何屬于自己的方式向大家展示自己的音樂(lè )特長(cháng)，張揚自己的個(gè)性。在音樂(lè )教學(xué)中，只有利用音響和視頻本身的魅力吸引，去感染學(xué)生，學(xué)生才能自覺(jué)自愿，積極主動(dòng)并富有創(chuàng )造性地無(wú)拘無(wú)束，輕松愉快地參與音樂(lè )教學(xué)。

　　三、我提高了認識

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，教師只有通過(guò)不斷地實(shí)踐，才能把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中去。在音樂(lè )教學(xué)中，教師要創(chuàng )設一定的情景，把學(xué)生帶入到情景中，才能收到不一樣的教學(xué)效果，同時(shí)，要幫助學(xué)生掌握教學(xué)內容，掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，切實(shí)培養學(xué)生的音樂(lè )能力。這次國培，讓我認識了一些新的教學(xué)策略，新的教學(xué)理念。同時(shí)，還結識了一線(xiàn)教師，在國培中共同成長(cháng)，通過(guò)培訓和學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。

　　總之，我要努力學(xué)習，把握機遇。我慶幸自己擁有了這次國培機會(huì )，我也很好的把握了這次機會(huì )，在收獲知識的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。今后，在音樂(lè )教學(xué)中，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為培養學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，打下堅實(shí)的基礎

　　國培初中音樂(lè )研修日志2

　　本學(xué)期我們音樂(lè )研修小組共有劉曉瓊、田華、張華、向宗麗四位專(zhuān)職教師，曾曉云、田黎明、覃巧玲、覃科雙、王春芳、鄒琳六位兼職音樂(lè )教師，共同承擔了學(xué)校六個(gè)年級，共計36個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作。其中劉曉瓊老師為縣級骨干教師，田華老師、張華老師、向宗麗老師為校級骨干教師。所有教師均為專(zhuān)科及專(zhuān)科以上學(xué)歷。

　　一、落實(shí)常規、規范行為，以管理促成長(cháng)

　　1、落實(shí)研修活動(dòng)，形成研修氛圍

　　本學(xué)期研修組認真組織完成了8次研修活動(dòng)，包括開(kāi)學(xué)初學(xué)習學(xué)校教育教學(xué)工作計劃并制定研修組工作安排、集中和分散的理論學(xué)習、觀(guān)課后的評課議課活動(dòng)、外出教師的學(xué)習匯報交流、學(xué)期結束時(shí)的總結反思等，在這樣的研修活動(dòng)中，不斷增強研修組的凝聚力，形成了良好的研修氛圍。

　　2、落實(shí)教學(xué)月查，規范教學(xué)行為

　　研修組每個(gè)月會(huì )對每位教師進(jìn)行教學(xué)常規的月查，包括教師的備課，上課，聽(tīng)課，參加研修活動(dòng)次數，業(yè)務(wù)學(xué)習，使用多媒體教學(xué)資源等各方面的情況，通過(guò)嚴格的教學(xué)月查，保證教師的常規工作能夠保質(zhì)保量的完成，在學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行的教師滿(mǎn)意率測評中，我們組的教師都達到了較高的水平。

　　3、落實(shí)觀(guān)課議課，提高業(yè)務(wù)水平

　　除了不折不扣的完成每學(xué)期的'研修課以外，組織教師積極參加其他形式的觀(guān)課議課活動(dòng)。比如骨干教師展示課的觀(guān)課議課活動(dòng)，外出比賽教師的磨課活動(dòng)，每學(xué)年還選擇一位教師的課堂進(jìn)行全程實(shí)錄，組織教師進(jìn)行微格分析，在這樣的活動(dòng)中，不僅上課教師的業(yè)務(wù)水平大大提升，聽(tīng)課教師也得到了不同程度的提高。

　　二、探索研究、銳意創(chuàng )新，以課題促研修

　　1、選定課題，探索研究

　　結合我�！吧�本課堂”教學(xué)的研究，我們組根據音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，制定出“音樂(lè )教育――注重學(xué)生合作能力培養”的小課題，從以下四方面進(jìn)行培養：第一，用多樣的形式激發(fā)合作的興趣；第二，形成合作的習慣；第三，在評價(jià)中指導，學(xué)會(huì )合作；第四，延伸到學(xué)生生活中的合作。各年級根據不同的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的接收情況，進(jìn)行實(shí)踐和研究。學(xué)生在循序漸進(jìn)的訓練中得到不同程度的提高。

　　2、大膽探索，銳意創(chuàng )新

　　對學(xué)校來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)是主陣地。在音樂(lè )課堂教學(xué)中，我們注重以學(xué)生為主體，盡力做到“先學(xué)后教、精講精練”，當堂反饋。讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、游戲、想象）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，在合作與評價(jià)中，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在課前，我們給學(xué)生布置預習，針對下一課內容，引導學(xué)生搜集相關(guān)信息、資料，激發(fā)學(xué)生的興趣。課中，則對課前預習的情況加以了解，并對搜集的資料進(jìn)行篩選和學(xué)習的指導，合理的借鑒和運用。課后，針對本課的學(xué)習內容，結合音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，引導學(xué)生從音樂(lè )知識、欣賞，以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的角度，將教材引申和拓展。這樣，把音樂(lè )課堂上的學(xué)習，延續到生活中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習和自身的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課堂教學(xué)研究和探索，對課堂的結構、密度，特別是對學(xué)生課前預習、課中指導，以及課后的引申，做了很大的改進(jìn)。

　　3、相互學(xué)習，取長(cháng)補短

　　我們堅持每月兩次的備課和教研活動(dòng)，大家積極參與討論、研究，發(fā)表自己的看法和建議，在彼此的探討中，每個(gè)人都是從中受益的。積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比、競賽活動(dòng)，無(wú)論是講課、說(shuō)課、備課、評課，還是教學(xué)研討，我們組都能做到暢所欲言、實(shí)事求是，總是在面對面的交流中，互相學(xué)習、互相借鑒，從中虛心地學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　三、參加培訓、積極實(shí)踐，以學(xué)習促提高

　　因為學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注和重視，音樂(lè )組教師得到了很多外出學(xué)習和培訓的機會(huì )，本著(zhù)“一人學(xué)習、多人受益”的原則，不論外出學(xué)習的教師是誰(shuí)，每一次學(xué)習都為本組的所有教師帶回了最新的教學(xué)理念，最前沿的教學(xué)咨詢(xún)。大家將外出所學(xué)運用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現了最大程度的提高。20xx年10月，田華老師和向宗麗老師赴宜昌參加中國兒童音樂(lè )協(xié)會(huì )xx周年音樂(lè )會(huì )，參觀(guān)了龍盤(pán)湖國際小學(xué)，并聆聽(tīng)了關(guān)于兒童音樂(lè )創(chuàng )作的專(zhuān)題報告，返校后，組織全組教師進(jìn)行了匯報交流。

　　回到各自的工作崗位，大家紛紛將學(xué)習的收獲運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。9月份，音樂(lè )組研修課正式開(kāi)展。劉曉瓊老師執教了《彝家娃娃真幸�！�，優(yōu)美的舞姿讓人沉醉，向宗麗老師執教了《小青蛙找家》，她根據歌曲內容編排了一段極富童趣的節奏，帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂(lè )的魅力。11月，在校級骨干教師展示課活動(dòng)中，田華老師執教了《桔梗謠》，生動(dòng)有趣的教學(xué)引人入勝，張華老師執教了《童心是小鳥(niǎo)》，將音樂(lè )劇引入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。還有其他兼職上課教師廣泛搜集資料，制作圖片、錄音、課件、范作等，從我們所聽(tīng)的任何一節課上，都可以看出老師們付出的心血。

　　四、積極引導、周密部署，以活動(dòng)促發(fā)展

　　1、開(kāi)展特色學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養

　　本學(xué)期，音樂(lè )組開(kāi)展了“歡慶元旦，放飛夢(mèng)想”的紅歌會(huì )活動(dòng)。從9月份發(fā)出通知，所有的音樂(lè )老師積極為班級選歌，教唱歌曲，參與排練，全程參與了本次活動(dòng)。向宗麗老師指導了六年級的《讓愛(ài)傳出去》，劉曉瓊老師指導了二年級的《雀尕飛》，《三峽的孩子愛(ài)三峽》等，田華老師指導了三年級的《七子之歌》，《幸福的花朵》等，張華老師指導了四年級的《校園多美好》，《明天會(huì )更好》，學(xué)校40歲以下教師表演了合唱《陽(yáng)光路上》，校合唱隊表演了《冰凌花》和《中國少年先鋒隊隊歌》。精彩紛呈的表演充分展現

　　2、積極參與“大家唱，大家跳”“全縣中小學(xué)生文藝匯演”等展示活動(dòng)。

　　20xx年11月，在全縣第十屆中小學(xué)生文藝匯演活動(dòng)中，劉曉瓊老師全程參與文藝節目《放飛夢(mèng)想》的排練工作，田華老師參與節目比賽和匯報演出，舞蹈最后喜獲小學(xué)組一等獎。

　　在這一學(xué)期，我們組成員團結協(xié)作，始終以培養藝術(shù)修養，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維為目標，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)輔導同時(shí)抓。在認真的參與、實(shí)踐中，我們取得了一些好成績(jì)。要向更高更遠的目標邁進(jìn)，為取得更優(yōu)異的成績(jì)，我們一定會(huì )再接再勵。今后，我們組會(huì )把“團結協(xié)作，攜手奮進(jìn)”的工作作風(fēng)繼續堅持下去，力爭取得更加豐碩的成果！

　　國培初中音樂(lè )研修日志3

　　作為一名音樂(lè )教師，我有幸參加這次“國培計劃”音樂(lè )學(xué)科培訓學(xué)習，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習，可謂收獲頗豐，在培訓中，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開(kāi)了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來(lái)音樂(lè )教學(xué)的前進(jìn)方向，為以后的音樂(lè )教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　1、通過(guò)學(xué)習經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開(kāi)闊了我的視野音樂(lè )教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng )新，改變傳統的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開(kāi)闊了我的視野。

　　2、通過(guò)專(zhuān)家在線(xiàn)研討，解除我心中的許多困惑專(zhuān)家的在線(xiàn)研討，對困擾一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答。通過(guò)認真學(xué)習專(zhuān)家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標，而且對一些現實(shí)存在的問(wèn)題有了自已解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。

　　3、改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效改變以往的.單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。

　　4、通過(guò)學(xué)習得到收獲，收獲中提高

　　一個(gè)多月的學(xué)習，安排的豐富而有序。即有宏觀(guān)的《義務(wù)教育體育與健康課程標準（20XX年版）介紹》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范－專(zhuān)家解讀》，也有體育教學(xué)課中最基礎的教學(xué)講座與實(shí)踐，既有課程標準等指導性文件的學(xué)習、也有一線(xiàn)音樂(lè )教學(xué)課的觀(guān)摩。在一次次的反思和交流中，個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力得到明顯提高。通過(guò)學(xué)習，使我也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。

　　國培初中音樂(lè )研修日志4

　　20xx年9月至12月，我有幸參加了內蒙國培培訓，通過(guò)參加國培培訓，聆聽(tīng)教授專(zhuān)家的講座，在與同行教師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓也是我們教師“充電”的好機會(huì )，培訓激勵著(zhù)我們教師積極轉變教育理念，改變教學(xué)方式。在今后的工作中帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。

　　在9月份內師大繼續教育學(xué)院的三天的集中培訓中，讓我感受到了一種全新的教學(xué)模式，學(xué)院的領(lǐng)導為我們安排名師講課，教學(xué)內容涉及到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際使我受益匪淺。在短暫的培訓期間很多的想法在我的腦海中不斷浮現，同時(shí)我深深地體會(huì )到培訓是一個(gè)人反思進(jìn)步的過(guò)程。三天的培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。

　　回到學(xué)校，10月到12月是網(wǎng)上自主研修學(xué)習，通過(guò)培訓學(xué)習，使我在思想認識方面有了提高，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。同時(shí)也使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦�重過(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。在以后的教學(xué)中，我要做的是首先要自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。

　　第二，教師要不斷進(jìn)行知識更新，不斷學(xué)習，如今不斷創(chuàng )興的知識和信息時(shí)代的快速傳播，有些學(xué)生可說(shuō)是見(jiàn)多識廣，知識量在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“新的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的`科學(xué)文化知識才可以應對，不斷的充電，提升自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提升專(zhuān)業(yè)能力和駕馭課堂教學(xué)的能力，中有這樣才能適應新時(shí)期的教學(xué)和學(xué)生的需求。

　　第三，積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。

　　第四，加強交流，多與同行教師探討交流。多方面聽(tīng)取他人直言不諱的意見(jiàn)與建議。

　　總之，作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習，不斷探索，我們要對教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習已近尾聲，但終身學(xué)習還在繼續。在培訓過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。

　　國培初中音樂(lè )研修日志5

　　20xx年10月7日—10月21日，我有幸參加了“國培計劃”省農村中學(xué)音樂(lè )教師短期培訓。作為一名農村音樂(lè )教師，參加培訓的機會(huì )少之又少，我非常珍惜這次培訓機會(huì )，更希望通過(guò)此次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習機會(huì )，更感謝培訓學(xué)習中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過(guò)這次培訓使我收獲很大，同時(shí)也感到了自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。十五天的培訓很短暫，十五天的培訓卻很扎實(shí)，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專(zhuān)業(yè)指導，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂(lè )心情。

　　一、改變觀(guān)念

　　敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì )說(shuō)工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎差，是樂(lè )盲，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著(zhù)教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀(guān)原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用，而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養出出色的孩子。

　　二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養為培養目標

　　參加了這次“國培”，在教授及其他專(zhuān)家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢播放了一些全國名師音樂(lè )大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實(shí)的基本功，行云流水的'課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶(hù)曉，這與他們的努力是分不開(kāi)的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著(zhù)不可分割的關(guān)系。

　　三、努力實(shí)踐，力創(chuàng )特色

　　這次培訓，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì )最難的知識，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè )三元素融為一體，以節奏為核心要素。在音樂(lè )教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng )編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，學(xué)生當然會(huì )感興趣，結果就不言而喻了。

　　總之，這次培訓僅說(shuō)“收獲大”是不夠的，我會(huì )把這次提高專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(cháng)起來(lái)。

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