品德研修日志（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)一些日志吧，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日志吧。那如何寫(xiě)好日記呢？下面是小編整理的品德研修日志（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
品德研修日志1
通過(guò)參加跟崗學(xué)習培訓，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。跟崗學(xué)習拉近了我們的距離，全面提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我覺(jué)得在今后的工作中，我應該做到以下幾點(diǎn)：
一、轉變思想，更新觀(guān)念
我積極投身跟崗學(xué)習當中，應該做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加跟崗學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名老教師必須不斷加強在職學(xué)習修煉提高、充實(shí)、具有豐富自己的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，從根本性改變自己的教學(xué)理念，否則就要被時(shí)代所淘汰，只有加強研修，才立于不敗之地。
二、積極研修，深刻感悟
通過(guò)研修學(xué)習，學(xué)了不少知識，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业摹镀返屡c生活》學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高《品德與生活》教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
五、圍繞活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作中交流。
課堂應是學(xué)生們親自經(jīng)歷發(fā)現、體驗、探究與感悟過(guò)程的課堂，孩子們的主動(dòng)參與使課堂變得生動(dòng)，充滿(mǎn)生機。同時(shí)，也是生生互動(dòng)、合作交流的課堂，合作意識的樹(shù)立，合作能在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。跟崗學(xué)習是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師跟崗學(xué)習會(huì )成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！
在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我更應該積極主動(dòng)地去學(xué)習，去增長(cháng)知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，都使自己對教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會(huì )大有收獲。
品德研修日志2
隨著(zhù)新課程的推行，思想品德課的教材內容已經(jīng)更加走進(jìn)學(xué)生的生活與心理，這就為學(xué)生喜愛(ài)和接納思想品德課提供了可能，但是在教學(xué)中我的觀(guān)察調查結果是：學(xué)生對思想品德新課程感覺(jué)好，教材貼近生活；新課程實(shí)施中出現了很多的亮點(diǎn)，但也存在問(wèn)題和困難。
初中思想品德課是中學(xué)德育教育的重要渠道，要加強對學(xué)生道德教育、心理健康教育、法制教育、國情教育，引導學(xué)生認識人生的意義和價(jià)值，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)，培養良好的行為習慣和心理品質(zhì)，為學(xué)生今后學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存奠定堅實(shí)基礎。如：專(zhuān)業(yè)教師缺乏，其他學(xué)科老師兼任思品老師現象突出；部分教師穿新鞋走老路，一上課不是空洞說(shuō)教，就是勾劃問(wèn)題和答案，除了念與背所謂的考試知識點(diǎn)，就是反復做很多似是而非的題目，新理念與教學(xué)實(shí)踐脫節；教師的教學(xué)行為形式變了，但有效性值得懷疑；教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度的滯后，束縛了思品教師進(jìn)行課改的手腳；硬件設施的落后，師生視野不夠開(kāi)闊等等原因，制約了新課程實(shí)施。鑒于以上種種原因，要改變這一種狀況，達到素質(zhì)教育目的，根據自己的教學(xué)實(shí)踐，針對我校實(shí)際情況，就如何上好初中思想品德課，我進(jìn)行了一番思考。
1、教師要適應形勢發(fā)展的需要，及時(shí)拓寬信息渠道。
步入二十一世紀，當今世界發(fā)展日新月異，處在知識、信息激增和信息技術(shù)廣泛應用的時(shí)代。為適應素質(zhì)教育要求，當前思想品德教材的內容已經(jīng)是比較緊跟時(shí)代的發(fā)展了，特別是近年新編的，并且每年重印時(shí)，還會(huì )有新的材料補充進(jìn)來(lái)，所以在學(xué)生獲取信息渠道日益方便的今天，老師如果還死報教材，按部就搬，不人為地增加新的知識，則思想品德課很難富有時(shí)代氣息，思想品德課的吸引力將會(huì )降低，其教育功能將會(huì )喪失，學(xué)科教師假如不及時(shí)參加培訓和學(xué)習，將無(wú)法勝任這門(mén)學(xué)科的教學(xué)。這就要求思想品德課的老師要不斷地補充新知識，引用新事例，新材料，闡述新情況，把課上好上活。
2、重視對學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
美國心理學(xué)家皮亞杰認為：“所有智力方面的工作都依賴(lài)于興趣，學(xué)習的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣�！迸d趣是最好的老師。興趣是學(xué)生學(xué)習的內驅力，是學(xué)好功課的重要前提。
教學(xué)中，教師要針對學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)、好參與的特點(diǎn)，做到講解與討論的結合，課本知識與社會(huì )熱點(diǎn)的結合，積累知識與親身實(shí)踐的結合等。通過(guò)讓學(xué)生參與不同現形式的活動(dòng)，如個(gè)案分析、經(jīng)驗交流、角色扮演、小組研討、辯論等形式，引起他們的學(xué)習愛(ài)好，感知、體驗、領(lǐng)會(huì )、探究學(xué)習內容、探索學(xué)習方法，可以通過(guò)活動(dòng)來(lái)明白一些道理，讓學(xué)生在輕松的氛圍中以最大的熱情和濃厚的求知欲完成學(xué)習的任務(wù)。
3、充分利用課本的插圖資料。
新編思想品德課本有一個(gè)重要特點(diǎn)：相當多課都配有插圖資料。教師不能視之可有可無(wú)，應十分重視，充分利用課本插圖提高教學(xué)質(zhì)量，這就要求我們做到：認真鉆研教材，注意插圖和教材內容的關(guān)系。如九年級第89—90頁(yè)通過(guò)觀(guān)察四幅插圖引出當今世界各國共同面臨的嚴重問(wèn)題；挖掘教材，把插圖意思講清楚，以達到理解觀(guān)點(diǎn)，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，達到思想品德教育目的；掌握特點(diǎn)，注意插圖的使用方式，特別是須注意交換方式，避免單調乏味：反映教材重點(diǎn)難點(diǎn)的插圖應在講課中使用，印證教材理論觀(guān)點(diǎn)的插圖，一般在課后使用，富有吸引力的插圖，最好在導入新課時(shí)使用。
品德研修日志3
的挑戰也日益增強，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿。唯有不斷的學(xué)習，在最短的時(shí)間里提高自己的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平，成為基本功硬，能力較強的思品教師，才是當代思品教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。我有幸參加了思品國培班。盡管培訓使我近期工作更緊張忙碌，但也更加充實(shí)有意義�，F將我的培訓總結如下：
一、就是應該改變教育理念
目前的教育體制抑制了品德學(xué)科的發(fā)展，認為其他學(xué)科很重要很精彩，而思想品德課很無(wú)奈。作為一名思想品德教師，我們應該告訴學(xué)生，學(xué)好思想品德、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生中一個(gè)階段性的任務(wù)，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。
二、深入透徹的理解了《全日制義務(wù)教育思品課程標準》
新課程打破了傳統教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構建了“以人為本”的新型教學(xué)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展�！耙匀藶楸尽钡慕逃敲嫦颉叭恕钡慕逃�；是構建美好“人性”的教育；是指向“真實(shí)生活”的教育；是真正自由的對話(huà)、交流和互動(dòng)的教育。教學(xué)評價(jià)由注重甄別和選拔轉變?yōu)樽⒅丶�、關(guān)注過(guò)程。小學(xué)思品要注重長(cháng)遠和長(cháng)效，讓學(xué)生享受“好吃又有營(yíng)養”的思品，學(xué)有趣的、有價(jià)值的思品。
三、加強學(xué)習，努力提升自己的思品素養
要適應時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的需要，我就得提升自己的思品素養。我將持之以恒地廣泛閱讀思品專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，有關(guān)歷史方面的書(shū)籍以及新課標，理清思品課程每個(gè)領(lǐng)域的核心、目標與教學(xué)內涵，以及每個(gè)具體的目標。我要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，讓自己成為一名學(xué)習型的教師。
四、實(shí)踐教學(xué)，組織有效的課堂
這次培訓專(zhuān)家講座內容涵蓋了思品各領(lǐng)域的教學(xué)。平時(shí)教學(xué)中的困惑，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，一起反思；剖析存在于我們思品教學(xué)中的普遍問(wèn)題，在專(zhuān)家的點(diǎn)評中，使我感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西。我要選擇最優(yōu)化的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習，保證在有限的教學(xué)時(shí)間做到充分利用，向課堂四十分鐘要效益，做一位有教育智慧的教師。
五、平時(shí)多“充電”
應博覽群書(shū)，不要只讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)，應多讀些其他方面的書(shū)，使自己的知識漸漸豐厚起來(lái)，這樣，面對學(xué)生時(shí)，我想我們就能旁征博引，觸類(lèi)旁通。
我覺(jué)得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造。在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
品德研修日志4
一：主動(dòng)用心才能得到收獲“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是非常好的途徑。教師繼續教育網(wǎng)給我們了這么好的'一個(gè)平臺，我們沒(méi)有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線(xiàn)研討、班級研討，主動(dòng)學(xué)習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專(zhuān)家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。
二、互相交流才能常進(jìn)步學(xué)習，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習成長(cháng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因為對方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。倘若你有一種思想，我也有一種思想，而同行之間相互交流思想，那么，每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺(jué)得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想，所以，交流非常有必要�？傊�，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì )主動(dòng)反思和總結，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
三、吃透教材我認真學(xué)習拷貝的視頻和文本資料，張開(kāi)思維的觸角，學(xué)人所長(cháng)，取其精華的同時(shí)我也在對比思考，在對比中，我發(fā)覺(jué)我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒(méi)通過(guò)對比，自己往往沒(méi)有這么強烈的感覺(jué)。參加這樣的研修就會(huì )困難重重，難以取得非常好的效果。這就好比去聽(tīng)一堂自己根本沒(méi)有看過(guò)、沒(méi)有備過(guò)、沒(méi)有講過(guò)的課，效果肯定不會(huì )太好。所以在研修的第二天，我就開(kāi)始給自己多安排了一項任務(wù)：回歸教材，認真研讀。通過(guò)認真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結合起來(lái)，惟其如此，才能收到更好的效果。后來(lái)的學(xué)習也證明我的這個(gè)反思是對的。所以，在沉浸于研修資料何活動(dòng)的過(guò)程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。
四、研修之路是鼓勵之路，溫情之路在此次研修中，我認識了很多學(xué)員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專(zhuān)家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。特別值得記住的是，在我們的研修平臺上，課程團隊、班主任、學(xué)員之間也相互通過(guò)“公告”、“花絮”、“評論”留言等方式傳遞著(zhù)防風(fēng)防雨的溫暖提醒：“集中研修可以臨時(shí)采取分散上網(wǎng)的方式進(jìn)行”、老師考慮到大家研修時(shí)長(cháng)期坐在電腦旁邊，找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等等。
品德研修日志5
的課程學(xué)習中，我收獲了很多，以前我一直認為思想品德課相對于其它學(xué)科是比較容易教的，但是通過(guò)學(xué)習，我才意識到自己原來(lái)的一些理念有些偏差。
思想品德課是一門(mén)德育與智育相結合的課程，具有鮮明的時(shí)代性，但政治教材與現實(shí)相對的滯后性決定了政治教師在教學(xué)中必須注重與時(shí)政相結合，從現實(shí)中提取豐富的教學(xué)素材，及時(shí)對教材內容進(jìn)行補充說(shuō)明，這樣才能更好地體現政治課的與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，才能顯示時(shí)代氣息和生命活力。以下是我對思想政治課如何與時(shí)政相結合的教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì )，與大家一起探討。
一、結合方式多樣性
政治課與時(shí)政相結合的方式可以靈活多變，既適用于在課堂進(jìn)行，也不要完全拘泥于課堂。以下介紹幾種較為常見(jiàn)的方法：
1、課前的新聞?wù)搲�。在教學(xué)中，把評述新聞作為一項常規工作，要求學(xué)生定期收看新聞并做好紀錄，每堂課選擇兩位同學(xué)到講臺上發(fā)布新聞。新聞發(fā)布要避免隨意性，不能順手拿來(lái)一張報紙，隨便挑一篇讀。演講者必須按照要求對新聞進(jìn)行篩選，事前做好充分準備，這樣才能真正達到預期效果。這種形式對于中學(xué)階段任何年段的學(xué)生都適用。
2、開(kāi)展新聞短評活動(dòng)。每學(xué)期定期針對當時(shí)段發(fā)生的重大實(shí)事新聞要求學(xué)生有感而發(fā)進(jìn)行評論。此項活動(dòng)與新聞?wù)搲膮^別在于前者能把重大新聞挖深挖透，使學(xué)生在對該事件全面了解的基礎上有較深刻的認識，而后者則是“蜻蜓點(diǎn)水”般簡(jiǎn)單的評述。
二、有效實(shí)施時(shí)政教學(xué)的有利之處
1、培養學(xué)生多方面的能力。時(shí)政研究具有實(shí)踐性、自主性、合作性、探究性和開(kāi)放性。在教學(xué)中使用各種方式滲透時(shí)政內容，比如時(shí)政的評議、報道可以培養學(xué)生的語(yǔ)言能力；編寫(xiě)時(shí)政小報、到校外調查，可以培養學(xué)生的合作精神、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的綜合能力以及創(chuàng )新能力。
2、增強學(xué)生解題能力。注重理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養是現今考試改革的客觀(guān)要求，近年來(lái)，初中的政治考試積極探索各種題型的改革，尤其注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的考核，考題往往聯(lián)系重大實(shí)事政治和學(xué)生的生活實(shí)際，在日常教學(xué)中重視時(shí)政教育無(wú)疑增強了學(xué)生的解題能力。
三、思想品德課與時(shí)政相結合需注意的問(wèn)題
1、精心選例，大小結合。時(shí)政內容廣泛，政治、經(jīng)濟、文體、科技無(wú)所不有，教師精心選例必須把握時(shí)政是為教學(xué)服務(wù)這一原則，必須根據課程的教學(xué)內容、學(xué)生的思想特點(diǎn)等選取恰當的時(shí)政素材。既要選社會(huì )熱點(diǎn)、重大實(shí)事，也要選貼近學(xué)生生活的小事。
2、利用現代化教學(xué)手段。投影、電視、電腦等現代化教學(xué)手段的使用以簡(jiǎn)潔、形象、直觀(guān)的特點(diǎn)給政治課的教學(xué)注入了新的生命力。運用現代化教學(xué)手段再現時(shí)政事件，通過(guò)形象、生動(dòng)的描述，跨越時(shí)空的深沉思考，能大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、主次分明，不能喧賓奪主。時(shí)政材料豐富多彩，可謂上有天文，下有地理，縱橫有天下，很容易吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。但一堂課的時(shí)政內容要適量，不宜過(guò)多，否則容易讓學(xué)生埋于國家大事，忘了真正該學(xué)的知識，到最后只記得一段材料，卻茫然不知到底要說(shuō)明什么問(wèn)題。
總之，思想品德課課程本身具有鮮明的時(shí)代性，因此，在教學(xué)中必須把握時(shí)代脈搏，與時(shí)代同步，才能使其具有生命力，才能發(fā)揮思想政治課用先進(jìn)思想鼓舞人、用科學(xué)理論武裝人的巨大作用。
還將繼續學(xué)習更多的課程，爭取在此次國培學(xué)習中有更多的收獲。
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