班主任工作日志(優(yōu)選15篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都知道日志吧，不如趁現在好好寫(xiě)一篇日志。你所見(jiàn)過(guò)的日志應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的班主任工作日志，希望對大家有所幫助。

班主任工作日志1

　　這個(gè)星期是我當班主任，才實(shí)習了兩天我就已經(jīng)受不了了.這幫小鬼太不聽(tīng)話(huà)了.本來(lái)是想學(xué)習管老師的方法，以正面表?yè)P為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結果在洗手的時(shí)候盧怡看到我就喊了起來(lái)：“金老師，今天江老師快被我們氣哭了!”我一聽(tīng)忙說(shuō)：“你知道她生氣了還氣她?”結果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進(jìn)教室果然看到英語(yǔ)老師在大發(fā)雷霆，并要求他們中午不準休息，統統讀課文。中午便一直在折騰著(zhù)教他們英語(yǔ)，一查，好多不會(huì )讀，只得挨個(gè)教，我的午睡啊!

　　下午的品德課讓他們自己做作業(yè)，結果馬上就翻天了，XX、XX在用紙杯做東西，還拿著(zhù)紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過(guò)來(lái)一遍一遍地報告：“老師，XX又用那個(gè)東西在我耳朵旁邊亂喊的!”最終，在屢勸不聽(tīng)的情況下，我沒(méi)收了XX的杯子，剛開(kāi)始放在講臺上，他居然就要來(lái)?yè)尰厝�，我只得把東西拿到辦公室，結果他就一直坐著(zhù)不動(dòng)，嘟著(zhù)嘴，一副氣哄哄的樣子。這時(shí)童以騁和伏明杭又在毫無(wú)顧忌地說(shuō)話(huà)，我讓伏明杭回到座位，結果她眼一瞪：“干嗎啦!干嗎啦!我發(fā)報紙!”我正想好好教訓她一頓，那邊何任帆又喊了起來(lái)：“老師，宋凌-鋒來(lái)舔我的臉的!惡心都惡心死了!”接著(zhù)王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過(guò)去把宋凌-鋒抓回座位，他一見(jiàn)我過(guò)去，馬上整個(gè)人躺倒在地上跟一灘泥似的，好不容易把他拉回座位，我讓他好好做作業(yè)，他就懶洋洋地說(shuō)：“做完了!”“那去那邊拿書(shū)看吧�！蔽艺f(shuō)，誰(shuí)知道我一轉身他又跑掉了，真快氣死我了!

　　最終XX忍不住了，摔書(shū)而起，在講臺上大吼一句：“你們這是上課還是下課?!”那幫人沒(méi)啥反應，她繼續喊：“都給我坐好!”她的.臉鐵青鐵青的，那些小鬼終于安靜了一些，我便讓紀律委員鐘程來(lái)扣星，這樣總算安靜了一點(diǎn)�？墒悄莻�(gè)童以騁還是在說(shuō)話(huà)，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個(gè)白眼。我便讓鐘程扣第6小組的星，只要她不停就一直扣，總算讓她閉了嘴�？伤�在瞪了我們好一會(huì )之后，起身跑出了教室，我忙追了出去問(wèn)她去干什么，都不跟老師說(shuō)。她揮揮報紙說(shuō)是還報紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時(shí)，別人都在寫(xiě)作文，她倒好，把筆一扔說(shuō)：“我不要寫(xiě)作文!”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫(xiě)。后來(lái)跟其他實(shí)習老師一交流，都說(shuō)她特別難管，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見(jiàn)。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問(wèn)問(wèn)她到底有什么不滿(mǎn)意的都說(shuō)出來(lái)，要不這孩子的逆反心理太嚴重了。雖然是學(xué)習委員，可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。

班主任工作日志2

班主任工作觀(guān)摩日志育人感悟

　　作為一名班主任，我時(shí)刻感受著(zhù)育人工作的艱辛和責任。為了更好地提高自己的教育水平和育人能力，我通過(guò)學(xué)校組織的班主任工作觀(guān)摩活動(dòng)，結合互聯(lián)網(wǎng)所有文庫文檔資料，對育人工作有了更深刻的認識，并收獲了許多感悟。

　　觀(guān)摩教學(xué)中，我注意到有一位班主任非常注重孩子們的情感教育。她充分認識到情感教育的重要性，尤其是在中小學(xué)階段，情感教育是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分。在課堂上，她不僅讓學(xué)生感受到她的熱情和愛(ài)心，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )去關(guān)注和愛(ài)護他人，讓他們更感受到班集體的溫暖和感情的力量。通過(guò)觀(guān)摩，我深刻認識到，要做好班主任工作，必須注重情感教育，讓學(xué)生在感性體驗中，更好地接受知識和技能的培養。

　　除此之外，觀(guān)摩中也讓我認識到了尊重學(xué)生的價(jià)值。我們的學(xué)生都是有個(gè)性的，他們的思維和行為方式是不同的。作為班主任，我們要注重了解學(xué)生的背景和特點(diǎn)，尊重眾生癖好，給予他們充分的展示自我的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生都感到被尊重和被重視。如果我們能夠做到尊重學(xué)生，注重差異化教育，不僅能改善班級氛圍，還可以提高學(xué)生的自尊心和自信心，最終推動(dòng)學(xué)生成長(cháng)發(fā)展。

　　除了以上這些感悟，我還注意到班主任要善于與學(xué)生溝通交流。在觀(guān)摩中，我發(fā)現班主任可以非常嫻熟地與學(xué)生交流，他們可以利用各種各樣的方式去幫助學(xué)生回答問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的思維能力。同時(shí)，他們也善于推出適當的激勵措施，給予學(xué)生肯定和獎勵，在幫助學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也提高了自身的工作效率。

　　觀(guān)摩中的這些感悟，讓我認識到班主任育人工作的重要性，也讓我更加深刻地認識到自身的`不足。在今后的工作中，我會(huì )更加注重情感教育，尊重學(xué)生差異，善于與學(xué)生溝通交流。并且在育人工作中，加強自我修養，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，提升自己的育人能力，推動(dòng)學(xué)生更好的成長(cháng)發(fā)展。

　　最后，我深深感到，作為一名班主任，育人是不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷提升自身能力，才能更好地育人。感謝互聯(lián)網(wǎng)所有文庫文檔資料提供了寶貴的育人數據，也感謝學(xué)校的班主任工作觀(guān)摩日志活動(dòng)讓我受益良多。

班主任工作日志3

　　班主任工作日記

　　中秋，親愛(ài)的xx組長(cháng)每個(gè)人發(fā)了個(gè)月餅，我給帶回去了。

　　9月22日

　　今日是人生的第一次上課，ppt出了點(diǎn)問(wèn)題，所以我p了很久的圖都沒(méi)能放，有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分，前一晚應當試放一下的。第一節在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒(méi)能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂(lè )，孩子們很配合，只是我感覺(jué)最大的問(wèn)題在于沒(méi)能給孩子沉淀一些東西。很感激王教師、小伙伴們還有親愛(ài)的孩子們。

　　晚自習臨下課的幾分鐘，兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一齊講著(zhù)悄悄話(huà)，在后面坐班的我沒(méi)有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠去的幸福。

　　剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過(guò)來(lái)，教師教師，我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)想的是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺(jué)是特像某玄幻小說(shuō)里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。

　　對標語(yǔ)、班服等這樣的細節，我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)所謂的，只要孩子們自我玩得開(kāi)心就好�？墒亲鳛橐幻麑�(shí)習班主任，一下子就感覺(jué)職責重大了起來(lái)，從班主任尹教師的角度出發(fā)，我明白這個(gè)絕對是會(huì )被否定的，且不說(shuō)造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動(dòng)會(huì )的肅穆正統的氛圍而言，已經(jīng)足以判死刑了�？墒�，想必，孩子想了很長(cháng)時(shí)間了吧。

　　我猶豫著(zhù)，看著(zhù)那張興奮的臉，說(shuō)，明天我再問(wèn)下王教師吧。

　　9月23日

　　中秋放假，教師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來(lái)的隨筆有好多寫(xiě)的觀(guān)后感。于是看到了太多清醒的感言：

　　1、活在當下，受教育在當下（不要指望你一個(gè)人能夠改變現存的教育制度），好好學(xué)習，天天向上！張俊

　　2、中國的教育體制再怎樣發(fā)展，我也只能順應。

　　不久以前，我會(huì )說(shuō)，這個(gè)世界太二了，我不想追了。此刻，我想說(shuō)，這個(gè)世界的確很二，但我還是要去適應。甘繼源

　　3、呆板的教育制度復制著(zhù)一個(gè)個(gè)書(shū)本的奴隸�！�…我佩服他們的膽識與態(tài)度，可是卻讓我覺(jué)得遙不可及。更多的是強烈的認同與無(wú)奈�；╗

　　9月24日

　　這周我們班的孩子值周，早上去班里的時(shí)候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著(zhù)紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺(jué)。

　　中午討論我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)，無(wú)意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說(shuō)，我們班的男孩子們都是很聽(tīng)女生話(huà)的。

　　午時(shí)的時(shí)候，外面飄著(zhù)小雨，我們班的孩子出去練運動(dòng)會(huì )的出場(chǎng)隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí)，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的`事實(shí)告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎，精神抖擻的。

　　9月25日

　　辦公室xx教師十一結婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細想來(lái)，我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過(guò)王教師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過(guò)xx教師的紫薯餅，石榴，糖……

　　上午是要聽(tīng)課到11:40的，和王教師回到辦公室的時(shí)候，發(fā)現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。

　　有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機錄視頻，卻正好到了第四節輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認為這種“浪費時(shí)間”的行為是罪大惡極的，此時(shí)的五分鐘光陰絕對是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書(shū)或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類(lèi)，我進(jìn)教室的大多數時(shí)候都在侃大山；而這短暫的五分鐘睡覺(jué)能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們在樂(lè )此不疲地做著(zhù)自認為感天動(dòng)地卻毫無(wú)意義的事情呢？

　　9月26日

　　我進(jìn)教室聽(tīng)課或跟班的話(huà)，一向都是和xx坐的，我們班一共55個(gè)孩子，所以就多出來(lái)一個(gè)，據班主任教師講，xx是主動(dòng)要求自我坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子，笑起來(lái)兩個(gè)眼睛彎彎的，每次我去他都會(huì )很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數時(shí)候，很想一個(gè)人，靜靜的，可是偶爾的時(shí)候，卻感覺(jué)自我與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想堅持那種極致的平靜，在很長(cháng)一段時(shí)間里，我是這樣的生活狀態(tài)，而xx比這要好很多，性格很好，可是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來(lái)的孤獨。有時(shí)候懷念的并不是過(guò)去的一些人一些事，而是當年的自我。在班里的時(shí)候，會(huì )莫名的感到一種寧靜。

　　早讀完第一節是語(yǔ)文課，王教師是一位很有主見(jiàn)的教師，兒子今年念初三，據說(shuō)還不會(huì )騎自行車(chē)，因為幼兒園、小學(xué)、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì )毀滅絕世的容顏，卻也會(huì )沉淀下廣博的睿智，她對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的理解是很深刻的，其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現，于高二的學(xué)生而言，語(yǔ)文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁f巖間款步行走。每周的語(yǔ)文常規作業(yè)是練字、寫(xiě)隨筆、摘抄，基本沒(méi)有其他作業(yè)�？墒�，對學(xué)生的課外閱讀有很高的要求，會(huì )推薦很多名著(zhù)，每周會(huì )推薦一到兩部電影，每周一節讀書(shū)交流課。高二校級活動(dòng)很豐富，話(huà)劇節、大合唱、辯論賽、運動(dòng)會(huì )……學(xué)校對學(xué)生本事的培養是很重視的。

　　剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王教師，我默默低下頭繼續做聽(tīng)課筆記。沒(méi)想到，隔了個(gè)過(guò)道的朱晨陽(yáng)同學(xué)，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續認真聽(tīng)課。一下子，在這個(gè)轉冷的秋季，在這個(gè)陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。

　　9月27日

　　我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)最終確定下來(lái)了，“逐夢(mèng)楊威，四至名歸”。入場(chǎng)口號是“四班四班，揚起風(fēng)帆。斗志昂揚，勢不可擋�！�

　　慢慢開(kāi)始適應好多學(xué)生見(jiàn)面就熱情洋溢地喊教師好，漸漸開(kāi)始習慣每一天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多�？偢杏X(jué)此刻的日子有點(diǎn)不太真實(shí)，很是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了，可是感覺(jué)看不到未來(lái)。

　　中午本來(lái)準備吃過(guò)飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過(guò)去發(fā)了。沒(méi)想到，老太太過(guò)來(lái)了。來(lái)這邊的第一周，很是盼望楊旭輝教師過(guò)來(lái)看看我們，第二周后就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著(zhù)個(gè)蘋(píng)果奔了過(guò)去。

　　辦公室一位教師請了病假到國慶，于是兩個(gè)班的課讓其他教師帶，一個(gè)文科班是xx教師帶的，一個(gè)教改班的課是程教師帶的。第一節剛下，xx教師無(wú)比興奮地沖進(jìn)辦公室，哇哈哈，那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程教師也興奮起來(lái)，怎樣教改班沒(méi)什么動(dòng)靜？難道要給我驚喜？于是興沖沖去上課了。這第二節剛下，他灰頭土臉地回來(lái)了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個(gè)禮物都沒(méi)有，麻木不仁。我去，就一個(gè)禮物，至于這樣嘛。

　　晚上開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我旁聽(tīng)完王教師發(fā)言就去9-209看孩子自習了。教室里有個(gè)男生一向在說(shuō)話(huà)，于是我兇狠地瞪著(zhù)他，結果他抬起頭很是燦爛地沖著(zhù)我嫣然一笑，還很是無(wú)辜的“教師，你看我干嘛？”所以說(shuō)，那些流傳的經(jīng)典的應對策略還是不太靠譜的。

　　9月28日

　　上午7:40爬起來(lái)聽(tīng)了一個(gè)四校交流的研討會(huì )，快十二點(diǎn)才吃上飯。晚上跟班，了解運動(dòng)會(huì )流程、班級比賽安排，把相機充好電，練了一個(gè)小時(shí)的字。

　　9月29-30日

　　兩天運動(dòng)會(huì )，累癱了。

　　10月1日

　　明白我為什么特喜歡去火車(chē)站導乘嘛，因為一天下來(lái)會(huì )有好多好多的人喊我美女捏，嘿嘿，嘿嘿……

　　10月2日-7日

　　用一個(gè)詞來(lái)總結我的十一長(cháng)假就是“蹺蹺板”（注意，這個(gè)詞的前兩個(gè)字讀第一聲）。板的一邊是于旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是于醫院駐留，嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著(zhù)前方，厚重夢(mèng)想著(zhù)飛翔，于是起起伏伏，于是一向在路上也一向在�？�。心房在猛烈地跳動(dòng)。

　　黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來(lái)，似有一個(gè)期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的籠罩著(zhù)茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過(guò)來(lái)。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話(huà)正好做一個(gè)手杖，可是誰(shuí)又明白呢。

　　很多小伙伴都特喜歡去火車(chē)站做義工，有的是因為火車(chē)站中午那頓很棒的午飯，有的是因為能夠穿火車(chē)站翠綠翠綠的義工服，有的是純粹想了解蘇州公交路線(xiàn)方便出去玩的……大部分人而言，是很喜歡為他人服務(wù)的過(guò)程，和團隊成員在一齊，為了一個(gè)共同的目標，很忙碌但很歡樂(lè )。三年多了，去過(guò)各大敬老院、農民工子弟學(xué)校、聾啞語(yǔ)訓學(xué)校、社區、火車(chē)站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動(dòng)感受到了很多，在未來(lái)的日子里，期望自我會(huì )繼續這份職責與歡樂(lè )。對蘇州這座城市有很多完美的回憶，而這些體驗無(wú)疑是很貴重的。

　　10月8日

　　最終剪完了運動(dòng)會(huì )的片子，很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點(diǎn)半，沒(méi)來(lái)得及去班里�；厮奚岬臅r(shí)候，突然得有點(diǎn)想小孩子們了。

　　10月9日

　　聽(tīng)到前排xx扭過(guò)頭來(lái)叫“xxxx”，最終明白過(guò)來(lái)為什么對于xx這個(gè)名字有一種莫名的親切感。

　　學(xué)校里的石榴熟了，后勤處摘了一車(chē)子一個(gè)一個(gè)辦公室來(lái)發(fā)，我挑了一個(gè)大大的開(kāi)口的，開(kāi)心地啃了一午時(shí)。

　　上午最終一節課聽(tīng)課，下課后，見(jiàn)證了王教師找班級同學(xué)談話(huà)的過(guò)程。都是些國慶作業(yè)有些馬虎的孩子。做一名語(yǔ)文教師需要做的事情很多，找學(xué)生談話(huà)能夠說(shuō)是其中的一門(mén)藝術(shù)，我要學(xué)的還有很多。

　　錯過(guò)了飯點(diǎn)，只能出去吃，于是找到了美食城，于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿(mǎn)，以百米沖刺的速度一頭扎了進(jìn)去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿(mǎn)意得地溜達回來(lái)了。

　　10月12日

　　這兩天有點(diǎn)不太開(kāi)心，因為一些無(wú)足輕重的事一些無(wú)關(guān)緊要的人。

　　一些原本以為很好的人從心底漸漸遠去，世界以一種殘忍的方式質(zhì)問(wèn)我，你以為你以為的就是你以為的嗎？

　　10月13日

　　今日是重陽(yáng)節，去天寧禪寺登高了。很開(kāi)心。

　　看了一些大師第一次上課的開(kāi)場(chǎng)白，感覺(jué)很厲害的樣貌。

　　梁?jiǎn)⒊�兄弟我沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。

　　可是，兄弟我學(xué)問(wèn)還是有一點(diǎn)的。

　　章太炎各位能夠有機會(huì )聽(tīng)到我的課，是你們的榮幸。

　　當然，能夠給你們上課，也是我的榮幸。

　　陳寅恪我上課前，前人講過(guò)的，我不講；近人講過(guò)的，我不講；

　　外國人講過(guò)的，我不講；我自我過(guò)去講過(guò)的，也不講。

　　此刻只講未曾講過(guò)的。

　　10月14日

　　午時(shí)的時(shí)候，觀(guān)賞了班里的話(huà)�。荷眺弊兎�、梁山伯與祝英臺、空城計和阮玲玉之死。

　　10月15日

　　今日去聽(tīng)了南師大同學(xué)的《漁父》，有個(gè)四人一組的討論環(huán)節。只聽(tīng)后排一個(gè)男生轉過(guò)來(lái)的時(shí)候高呼，哎呀，三缺一。在后排聽(tīng)課的我頓時(shí)就笑了出來(lái)。多么年輕的日子啊。

　　10月16日

　　班里的孩子來(lái)辦公室討論話(huà)劇的事情，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就哭了，王教師和她們談了很久。已經(jīng)很少會(huì )有如此真誠的哭泣了，漸漸長(cháng)大，漸漸麻木，即使是某次痛徹心扉的哭泣，也只是對世事的極度失望，而不是關(guān)于內心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來(lái)越少，這是怎樣的一種幸事，又是怎樣的一種悲哀。

　　10月24日

　　周末和朋友去花博會(huì )玩的，真真是在燃燒生命，養了一個(gè)星期都沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。

　　10月25日

　　早讀，王教師說(shuō)這周末的作業(yè)是背誦《逍遙游》。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，聽(tīng)到后排的一個(gè)男生扯著(zhù)嗓子粗獷地讀起來(lái)：北冥有魚(yú)，其名為。咦頓了。于是聽(tīng)到一個(gè)小小的聲音在問(wèn)同桌，這個(gè)字怎樣讀？

　　10月25日-11月6日

　　基本上每一天早晨到辦公室的時(shí)候都會(huì )遇到xx教師，都會(huì )各種主動(dòng)地熱情洋溢地向我打招呼“早啊，美女！”于是，一整天都會(huì )美美的。

　　今日才明白原先辦公室的程教師和我一樣都是摩羯座，都是A型血，所以我們倆的性格是有相似成分的嘛？才不要嘞，他那豪放的，熱情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢�？墒�，好像，四大名著(zhù)里，我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。

　　11月7日

　　我此刻很感動(dòng)，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實(shí)地來(lái)記錄此時(shí)的心境。前天晚上，小伙伴說(shuō)她被孩子們感動(dòng)到了，我對此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動(dòng)到我？笑話(huà)。

　　當應對大家的一雙雙充滿(mǎn)笑意的眼睛，我有些無(wú)所適從。我是一個(gè)不大善于表達情感的人，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是悲觀(guān)的�；蛟S也正是因為這些深入骨髓的東西，一向以來(lái)，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。

　　當應對真誠的善意，應對最為真摯的感情，事實(shí)上，我是多么期望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現，游離于歡樂(lè )之外。事實(shí)上，我是這場(chǎng)送別會(huì )的主角。事實(shí)上，這不是一個(gè)十分異常的送別會(huì )，照例的班長(cháng)主持，幾位同學(xué)講話(huà)的庸俗環(huán)節。最終，事實(shí)上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最異常，最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺(jué)。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節有一天降臨卻突然發(fā)現自我是那樣被真實(shí)地感動(dòng)著(zhù)。以后的日子，會(huì )被這些溫暖的。

　　和孩子們討論班服的時(shí)候，我很喜歡一個(gè)有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動(dòng)漫，聊天的時(shí)候無(wú)意間提到這些，問(wèn)我喜歡哪個(gè)主角，我當時(shí)說(shuō)的是龍貓。于是我收到了一個(gè)龍貓玩偶以及一個(gè)手繪的相當漂亮的龍貓書(shū)簽。我很喜歡這份禮物，因為你們的心意。

　　最終大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會(huì )很幸福的，聽(tīng)著(zhù)爸爸唱這歌，心都被融化了。

　　這些文字都是最為平淡的敘述，我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。

班主任工作日志4

　　語(yǔ)文書(shū)的第二單元是有關(guān)鄉情的主題，“露從今夜白，月是故鄉明”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”“風(fēng)一更雪一更，聒碎鄉心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”…….那一句句充滿(mǎn)離別愁的古詩(shī)句總是令我們思緒萬(wàn)千，可是對于孩子們，又似乎很難有這種共鳴吧？畢竟，對于他們來(lái)說(shuō)，故鄉就在身邊，故鄉就是每一天的日子。

　　更讓人捉摸不透編者意圖的是，回顧拓展二的口語(yǔ)交際居然是策劃一次“濃濃的鄉情”的主題班會(huì )，如果說(shuō)孩子們對鄉情只是一種模模糊糊的感覺(jué)，那么主題班會(huì )倒是實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，孩子們平時(shí)班隊課上也常常舉行，但一般都是屬于知識競賽的類(lèi)型較多，類(lèi)似文藝性的我倒是也還沒(méi)好好欣賞過(guò)孩子們的表演，那就讓他們自己試著(zhù)玩一玩吧。

　　先是以小組為單位，制定一份活動(dòng)計劃，大家可以在計劃上推薦主持人，推薦節目等，然后再全班商量，制定出最后的活動(dòng)計劃。原以為可能大家會(huì )有許多不同的想法，可令我比較意外的是孩子們推薦的主持人，節目和一些工作人員都大同小異，這下倒簡(jiǎn)單了，最后確定：主持人：周游、姚敬宇、張珂宸、王瓊；音樂(lè )負責人：沃相宜；照相：汪齊正、吳光祺；又確定了八個(gè)節目，正巧又是一個(gè)國慶，回家好好去準備吧。

　　十月十日下午，一場(chǎng)精彩的班隊課就這樣拉開(kāi)了帷幕。

　　首先是集體朗誦《水調歌頭》，由沃相宜領(lǐng)誦，其實(shí)中午，我就已經(jīng)聽(tīng)到了好多同學(xué)在準備，雖說(shuō)是集體朗誦，但孩子們都非常認真的把自己當做了一位演員，真令人感動(dòng)。

　　接下去四個(gè)主持人上場(chǎng)，這些主持詞都是他們自己撰寫(xiě)，自己合作編排，一言一語(yǔ)還真有點(diǎn)主持人的風(fēng)度呢。

　　丁一炘和周筱潔的琵琶行云流水，我不由暗暗地佩服現在孩子的音樂(lè )素養，很棒。

　　劉珂榛的薩克斯又讓我驚嘆，這孩子早上說(shuō)要把他家的音響帶來(lái)，我說(shuō)不用了，我們就班級里表演一下，大音響太重，拿來(lái)不方便，可是孩子還是執意帶來(lái)了，說(shuō)是生怕效果不好，影響演奏，當然事實(shí)也表明，他的演出相當成功，孩子們都沉靜其中了。

　　孫翊程的小提琴演奏我也是第一次認真傾聽(tīng)，他拉的曲目是《大海呀，故鄉》，悠揚的琴聲似乎也把我們帶到了那份思鄉的'情境，我似乎感覺(jué)孩子們都在悄悄看我，是在看我聽(tīng)著(zhù)琴聲落淚了嗎？

　　還有潘羽晗幾個(gè)女孩子的舞蹈，歐陽(yáng)和瀟虞的歌聲，都一次又一次讓我為孩子們喝彩。

　　最后大合唱《外婆的澎湖灣》，這也是孩子們喜歡的一首歌，跟著(zhù)他們的歌聲，我也不由輕輕地哼唱起來(lái)。

　　一節課的時(shí)間就這樣在歌聲樂(lè )聲中流過(guò)，留給我的卻是很多的感慨，第一次看我們班孩子的精彩表演，而更重的是，這一次的節目都是孩子們自己策劃，自己編排，自己主持，自己弄音樂(lè )等等，孩子們的能力很強，也更讓我感受到，多給孩子們這樣的實(shí)踐的機會(huì )，多給孩子們這樣玩耍的時(shí)間，我喜歡看到孩子們這樣快樂(lè )的投入，我也希望這一次的活動(dòng)能留在他們記憶的深處，如十月的桂花香，濃郁芬芳……..

班主任工作日志5

　　今年我任教小學(xué)二年級，剛入學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常感到手忙腳亂的，寫(xiě)教案，上課，改作業(yè)，下課的時(shí)候，找孩子到辦公室訂正錯題，教室辦公室之間不知要跑幾趟。這時(shí)，經(jīng)常有孩子到辦公室打小報告，誰(shuí)罵了人，誰(shuí)打了誰(shuí)，誰(shuí)亂丟垃圾，誰(shuí)上廁所忘帶紙巾，誰(shuí)的水杯不見(jiàn)等，還有的孩子，沒(méi)事了也要湊到你的跟前，甜甜的叫你幾句，或是找你搭訕，這些情況，我們都得耐心地一一應對。更麻煩的是學(xué)生下樓玩耍弄出了小意外，傷了手腳，那可緊張得不得了，老師得放下手頭的一切工作，抱孩子去醫院，往返最少得2節課的時(shí)間，現在的家庭，孩子看得起，孩子在學(xué)校出了問(wèn)題，老師是第一責任人，家長(cháng)心疼，遇到素質(zhì)較差的家長(cháng)，他到學(xué)校來(lái)找麻煩，老師又得費勁唇舌作 解釋 。

　　下午放學(xué)，布置作業(yè)，學(xué)生不會(huì )寫(xiě)字，老師得翻開(kāi)家校聯(lián)系本，一本本地寫(xiě)。學(xué)校里的工作，如預防h7n9甲型流感，每天要做的晨檢午檢要做記錄，還要在下午3點(diǎn)之前上報校德育處。有幾次，不知在忙什么，結果忘了去上報，挨了批評。

　　昨天，家長(cháng)們陸續地來(lái)到學(xué)校為孩子交校服費，正趕上那天我有四節課，總在上課的時(shí)候，家長(cháng)站在教室外，不接見(jiàn)吧，顯得沒(méi)禮貌，停課出去吧，教室里又亂套了，結果，一天下來(lái)，沒(méi)能上完一個(gè)教學(xué)內容，還給學(xué)生們造成了不好的影響。

　　想想自己，上班十年，最不愿意做的就是班主任工作，總認為班主任工作挺麻煩：一是雜事多，二是不愿意跟形形色色的家長(cháng)打交道�？粗�(zhù)身邊的同事，班主任工作做得緊緊有條，也曾深刻地反思自己：做不好班主任工作，一是因為自己畏難，不太愛(ài)操心；二是因為自己沒(méi)能把每天要做的事好好的計劃，進(jìn)行合理的安排；三是和家長(cháng)溝通交流的能力有待提高加強，對學(xué)生的養成教育方面也缺乏力度和成效。

　　現在好了，這次的班主任專(zhuān)項培訓給了我提升自己的機會(huì )，我學(xué)會(huì )了給日常工作列個(gè)計劃表，根據事情的.時(shí)效性的強弱來(lái)調整自己的工作，感覺(jué)輕松了很多。以后，班級里有什么需要家長(cháng)來(lái)集體參與的事，我會(huì )主動(dòng)安排一個(gè)時(shí)間約見(jiàn)家長(cháng)，共同完成，不再是被動(dòng)的等著(zhù)。

　　以前，每次例會(huì )之后，我都是腦子里一團麻，亂糟糟的，現在，我學(xué)會(huì )了梳理，學(xué)會(huì )了給自己制定一周計劃。

　　我會(huì )好好的利用這個(gè)學(xué)習平臺，讓自己盡快的成長(cháng)成一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作日志6

　　轉眼間，來(lái)到xx中學(xué)的第二個(gè)星期。第一個(gè)星期的時(shí)候還是懵懵懂懂，第二個(gè)星期很多事情已經(jīng)開(kāi)始上手了，對很多事情的操作也已經(jīng)開(kāi)始有所了解。對于第二個(gè)星期的班主任工作，我覺(jué)得自我也已經(jīng)上手了。

　　還記得剛到那個(gè)班的時(shí)候，心里面還沒(méi)有底，說(shuō)話(huà)也是底氣缺乏，所以當我作自我介紹的時(shí)候，說(shuō)的話(huà)也不是很多，學(xué)生也不是很配合，特別是明白我是實(shí)習教師之后，每次我在講話(huà)的時(shí)候他們都在吵吵鬧鬧的，沒(méi)有把我當一回事。以往，我很煩惱，不明白要如何鎮住他們。

　　班主任跟我說(shuō)，她也是剛剛接手這個(gè)班，對學(xué)生也不是十分了解，可是在他們初一教師們那里了解到，這個(gè)班的學(xué)生是重點(diǎn)班中最沒(méi)有紀律的一個(gè)班，女生都比較踏實(shí)，可是沒(méi)有那么靈活，男生都比較淘氣和懶散，可是很聰明。上個(gè)學(xué)期，他們的期末考成績(jì)在重點(diǎn)班中是倒數第一。我剛開(kāi)始也沒(méi)有覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題，可是，在我跟學(xué)生們接觸的時(shí)候，我是深切感觸到他們是多么淘氣和難教。

　　一開(kāi)始，班主任要我去檢查衛生和早上早讀、遲到等事宜，我認為重點(diǎn)班的學(xué)生應當很自覺(jué)，就像我當年讀初中那樣，能夠很好地準手規則，可是，到我真正到班里面的時(shí)候，我才明白，我以為的也僅僅是我夢(mèng)想出來(lái)的，現實(shí)永遠是很殘酷的。第一天，我到班里面，看看時(shí)間，我是早到了一點(diǎn)，可是卻有很多同學(xué)還沒(méi)有到，直到預訂的時(shí)間，還是有一些同學(xué)沒(méi)有到。那些已經(jīng)到的同學(xué)，也不是在學(xué)習，而是打打鬧鬧，整個(gè)班像是菜市場(chǎng)一樣，毫無(wú)紀律可言。

　　我當時(shí)有叫大家安靜下來(lái)，準備讀書(shū)，可是他們的反響不大，依然還是吵吵鬧鬧，科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來(lái)到，喊了好就才安靜下來(lái)。我當時(shí)很驚訝，這是重點(diǎn)班嗎而我也有一些挫敗，因為學(xué)生根本沒(méi)有聽(tīng)我的話(huà)，把我的話(huà)當成是耳邊風(fēng)。

　　雖然一開(kāi)始很不順利，可是我有經(jīng)常反思。我發(fā)現每次班主任去，學(xué)生還是能聽(tīng)話(huà)，而之后我發(fā)現，每次班主任講話(huà)的時(shí)候，中氣十足，毫不猶疑，這樣顯得很自信，我覺(jué)得這就是我所欠缺的，所以我開(kāi)始調整自我的心態(tài)，并且讓自我說(shuō)話(huà)的'時(shí)候文中一些，經(jīng)過(guò)今日的訓練，我發(fā)現我還是取得了一些成效。雖然，我還不能讓每一位同學(xué)都很聽(tīng)話(huà)，可是已經(jīng)有一些學(xué)生開(kāi)始懂得尊重了，也有很多學(xué)生很聽(tīng)話(huà)，每次都很很快的做好自我�？傮w上，已經(jīng)有較大的改善。

　　隨著(zhù)深入的了解，我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生還有很多的缺點(diǎn)，比方：上課沒(méi)有紀律、平時(shí)吵吵鬧鬧、做事脫脫拉拉、作業(yè)不按時(shí)交、衛生搞不干凈等等。班主任也很頭痛，作為一個(gè)重點(diǎn)班，不應當有這樣的壞習慣，所以有很多方面要狠抓。我也深有感觸，因為我中學(xué)的時(shí)候也是在中點(diǎn)班，可是不會(huì )像此刻的學(xué)生那樣，我們那是很遵守紀律，從來(lái)就是一些平行班的典范，應對此刻這個(gè)重點(diǎn)班，我真的很多時(shí)候會(huì )認為是平行班�？墒俏颐靼�，不管學(xué)生多么淘氣，不管他們有多少壞習慣，作為他們的教師，就應當幫助他們改正自我的缺點(diǎn)，讓他們有更大的提高，所以我也很想幫助他們。班主任告訴我，要一步一步的抓起，不能把他們逼的太急，首先抓作業(yè)和紀律，所以這個(gè)星期比較嚴。學(xué)生過(guò)慣了懶散的生活，可能還沒(méi)有適應過(guò)來(lái)，所以這兩天都被批評，并且被留堂讀書(shū)。

　　第一天，我覺(jué)得偶爾讓他們嘗嘗受罰的滋味對他們是有好處的，期望他們能夠盡快把壞習慣給改掉。第二天，他們做得會(huì )比較好，可是還是很吵，所以看到他們被留堂的時(shí)候，我會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)心疼。作為他們的教師，我更期望他們不要被留堂，能夠有多一點(diǎn)時(shí)間做自我的事情，可是，他們沒(méi)有做好也不能夠縱容他們，雖然心疼，可是為了他們以后的開(kāi)展，還是要對他們我更期望他們不要被留堂，能夠有多一點(diǎn)時(shí)間做自我的事情，可是，他們沒(méi)有做好也不能夠縱容他們，雖然心疼，可是為了他們以后的開(kāi)展，還是要對他們嚴厲一點(diǎn)。我發(fā)現，我作為他們的實(shí)習班主任，我很想為他們做更多的事情，我把他們看成是我的弟弟妹妹那樣，很想呵護他們，這一點(diǎn)，在我沒(méi)有實(shí)習之前我是不明白的。我不明白我原先是這么喜歡我的學(xué)生，我是這么喜歡教師這一份工作，不管以后有多累，我應當會(huì )一向沿這條路走下去的。

　　才僅僅兩個(gè)星期，在班主任工作中我已經(jīng)收獲了很多，我相信，在以后的實(shí)習生活中，我會(huì )收獲更多。

班主任工作日志7

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，三個(gè)月愉快而又艱辛的實(shí)習工作就要結束了，在這三個(gè)月里，不管在和教師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設計上我都有了很大的提高。更讓我感受最深的是三個(gè)月班主任工作。下頭是我實(shí)習期間的體會(huì )：

　　一、我與學(xué)生

　　第一天到南昌市第十中學(xué)，我被分配到少年班二年級(2)班，當時(shí)同學(xué)們在上實(shí)驗課，班主任黃姝教師招呼同學(xué)們過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)。簡(jiǎn)略地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌了，之后又回到他們的實(shí)驗課中。第一天，我有種打攪了同學(xué)們的感覺(jué)，看到全班同學(xué)大部分都是男生，感覺(jué)有點(diǎn)害怕管理不好他們。學(xué)生們用一種陌生好奇的眼光看著(zhù)我，我也很少和班主任話(huà)其他教師聊天，我開(kāi)始有點(diǎn)不知所措，發(fā)現自我就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。

　　一開(kāi)始，我不敢把他們管得很?chē)栏�，怕同學(xué)們一下子厭惡我，因為這個(gè)年齡的學(xué)生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學(xué)生時(shí)都是引導式，反問(wèn)式，讓他們自我說(shuō)出自我所犯的錯誤�？墒�，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經(jīng)比任何一個(gè)教師都要嚴明。課堂上同學(xué)們安靜了，可是課后大多數同學(xué)也不喜歡和我談話(huà)了，我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛(ài)學(xué)習的學(xué)生說(shuō)很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么期望我們班那些整天“無(wú)所事事”的學(xué)生能努力一點(diǎn)啊，所以有時(shí)候忍不住又和他們談?wù)勅松�大道理，談努力的重要性，同學(xué)們也明白教師苦口婆心也是為了他們，可是他們就是不想輕易聽(tīng)教師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時(shí)候嘴巴上答應我好好看書(shū)了，看不到十分鐘又開(kāi)小差了。

　　班主任的日常工作是比較繁瑣的。每一天都要跟班，鈴聲一響，總是出此刻教室，看學(xué)生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤情景，督促學(xué)生搞好班級及公共衛生區，檢查儀容儀表等。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，可是感覺(jué)很充實(shí)。為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的'名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時(shí)，還不時(shí)地在課室里走動(dòng)，一方面督促他們讀書(shū)，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對上號。非上課時(shí)間我會(huì )跑到教室，和學(xué)生閑聊，了解他們的近況。慢慢和同學(xué)們相處下來(lái)，才明白其實(shí)我們班大多數同學(xué)還是很喜歡我去管他們的，異常是在他們練習體操的時(shí)候，幾乎所有同學(xué)都很認真地跟著(zhù)練，那時(shí)候感覺(jué)他們真的好可愛(ài)。班級的紀律和學(xué)習風(fēng)氣也在一天天變好。

　　二、我與我的教師

　　班主任黃姝教師在班上十分有威信，班上的同學(xué)都十分尊敬她。黃教師管理班級十分嚴格，獎罰分明，并以身作則，在同學(xué)們面前樹(shù)立了十分好的形象。同時(shí)，黃教師任教的是我們上的數學(xué)，每次在考試中我班上的數學(xué)成績(jì)總是遠遠高出其他班。黃教師在班級管理和教學(xué)上的優(yōu)秀成果被每個(gè)人所認可。我在跟黃教師學(xué)習班級管理過(guò)程中深深地感受到，班主任必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(cháng)期和世界觀(guān)逐步構成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為教師，異常是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。同時(shí)在學(xué)生面前要有教師的威嚴，要不怒自威，但不能讓學(xué)生懼怕你，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)也能做到和學(xué)生交朋友，讓學(xué)生從內心愿意服從管理。在日常班級事務(wù)管理時(shí)，我積極配合黃教師的各項工作，學(xué)到了很多有益的知識。

　　專(zhuān)業(yè)指導教師易紅蕾很友好，對我們實(shí)習教師很關(guān)心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫忙，在備課、講課時(shí)她總能給我恰當有用的提議，讓我在上講臺時(shí)更有自信。應對專(zhuān)業(yè)指導教師，我們只怕自我做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽(tīng)取明白教師給我們的提議。

　　三、我的主題班會(huì )

　　班主任實(shí)習有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì )。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著(zhù)手準備主題班會(huì )了。我們班是少年班，同學(xué)們學(xué)習成績(jì)都比較優(yōu)異，但每次的月考期中考等考試排行一出來(lái)有的同學(xué)就失去自信心，覺(jué)得自我學(xué)習成績(jì)不好就什么都做不好，針對這個(gè)情景，我決定以“天生我材必有用”為主題給同學(xué)們開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )。我引用了唐駿、范瑋琪等一些名人故事和一些哲理小故事循循善誘，同學(xué)們聽(tīng)得很認真，對我的提問(wèn)、課堂互動(dòng)也十分配合，平時(shí)那么愛(ài)搗蛋的他們第一次如此認真的聽(tīng)著(zhù)我的分析，第一次沒(méi)有吵著(zhù)要下課，甚至我講完了還有同學(xué)要求教師說(shuō)多點(diǎn)。這次班會(huì )的成功，讓很多同學(xué)認識到了自身的優(yōu)點(diǎn)，重新樹(shù)立起了對以后的學(xué)習、生活的信心。在之后的第三次月考中，很多同學(xué)提高都很大�？吹酵瑢W(xué)們一天天在提高，我真的感到很欣慰。

　　我的實(shí)習班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當我對學(xué)生說(shuō)我準備走了的時(shí)候;當學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“教師，你為什么不多呆一個(gè)月再走啊”“教師，我們元旦晚會(huì )時(shí)你會(huì )不會(huì )來(lái)看啊甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導說(shuō)不要讓我們走……我忽然發(fā)現原先我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)團體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的三個(gè)月，使我學(xué)會(huì )怎樣去當一個(gè)好教師、好班主任;學(xué)會(huì )如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會(huì )使我受益終生，相信此次的實(shí)習經(jīng)歷不僅僅豐富了我的人生，同時(shí)也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經(jīng)驗沉淀。我相信將來(lái)我能成為一個(gè)教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的教師。

班主任工作日志8

　　第一次當實(shí)習班主任，相對于教學(xué)工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學(xué)生熟識了以后，便覺(jué)得班主任工作是多么的重要，甚至不僅僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著(zhù)職責。每說(shuō)一句話(huà)都要斟酌，怎樣說(shuō)才是最好。你的命令學(xué)生會(huì )認真執行，你的表?yè)P會(huì )讓學(xué)生備感興奮，你的鼓勵會(huì )讓學(xué)生用心性高漲，……，老師的話(huà)語(yǔ)關(guān)系著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng)和未來(lái)。昨日為四(1)班同學(xué)上完我人生的第一堂數學(xué)課，總體還不錯，但是還是有好多地方需要改善和加強。還有好多需要向舒老師好好學(xué)習。這幾天為了上一堂課，每一天晚上回寢室準備教案，一寫(xiě)就是12點(diǎn)，寫(xiě)了又改寫(xiě)了又改。覺(jué)得好累好累，真的能夠體會(huì )到老師的辛苦。這幾天的實(shí)習，都沒(méi)有好好休息過(guò)，每一天下午在回學(xué)校的車(chē)上總是會(huì )睡著(zhù)，有時(shí)候到學(xué)校了還不明白，都是別人叫醒的。但是，沒(méi)有此刻的辛苦，以后會(huì )更辛苦，也值得。

　　今早讀的時(shí)候，好多同學(xué)還是在收作業(yè)，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來(lái)讀書(shū)。突然發(fā)現自我還是沒(méi)有那么好的潛力去管理他們，還好有其他3位實(shí)習老師一齊管理。LOcaLHoST接下來(lái)就是為他們批改數學(xué)作業(yè)，發(fā)現自我改的好慢，也許是沒(méi)適應舒老師批改作業(yè)的方法吧，總是怕自我會(huì )改錯，看了一遍又一遍。因為這天沒(méi)有數學(xué)課，所以我和班里的另外一位數學(xué)實(shí)習老師跑了好多教室聽(tīng)課，沒(méi)有實(shí)行好自我當實(shí)習班主任的職責。

　　這天中午吃午飯的時(shí)候，我犯了一個(gè)錯誤。張老師說(shuō)的對，學(xué)生是以老師為榜樣，不管什么原因也不能做錯誤的'示范。多謝張老師對我說(shuō)的一番話(huà)，會(huì )謹記在心。下午第一節課，因為四(3)班教室沒(méi)有學(xué)生上課，我們有些實(shí)習老師就在那里休息，我看著(zhù)看著(zhù)教案就很想睡覺(jué)，就在桌子上趴了一會(huì )兒，好像從來(lái)都沒(méi)有這么累過(guò)。第二節四(1)班是科學(xué)課，我和另外一位實(shí)習老師坐在后面聽(tīng)，學(xué)著(zhù)怎樣去上一節科學(xué)課，下星期就要我們去上科學(xué)課了。初中的時(shí)候科學(xué)就不怎樣好，到高中就更不用說(shuō)了物理、化學(xué)都是我的弱項，有點(diǎn)害怕上課的時(shí)候他們會(huì )突然問(wèn)一個(gè)我不懂的問(wèn)題。第三節課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的有很大的體會(huì )，要做個(gè)善良的人。

　　放學(xué)后，值日的學(xué)生很認真的去完成自我的任務(wù)，但是期間難免會(huì )有點(diǎn)小爭吵，一向到他們掃完教室和走廊，我才離開(kāi)教室。

　　班主任的工作需要經(jīng)驗的積累，也許我們初出茅廬短時(shí)間內不能夠做的優(yōu)秀，但我想只要堅認真負責并真誠地對待學(xué)生、多學(xué)習老師的經(jīng)驗、用心探索班級管理的方法，并且一向堅持下去，相信會(huì )有進(jìn)步的。

班主任工作日志9

　　不知不覺(jué),時(shí)間就象手中的粉筆一樣,化做點(diǎn)滴的知識,化做無(wú)聲的春雨,悄悄地滋潤著(zhù),潛移默化的影響著(zhù)身邊這一群十七八歲的大孩子.在過(guò)去的高二一年的學(xué)習生活里,學(xué)生們帶給我的更多的是歡笑,無(wú)論肩上的壓力是怎樣的沉重,無(wú)論遇到多少不順心的事,只要有了學(xué)生的支持與理解,我便再也沒(méi)有理由不欣慰了.

　　此時(shí)此刻,與學(xué)生站在高三的新起點(diǎn)上,我深深感到了自己所肩負的責任.突然發(fā)現曾經(jīng)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)生卻在辛苦勞累,疲憊困倦,乃至苦澀酸辣中掙扎.我知道,我必須要讓學(xué)生面對現實(shí),昂起頭挺起胸,臉上帶著(zhù)微笑,心中裝著(zhù)陽(yáng)光,對自己說(shuō):我能行!然后沖過(guò)去!

　　清晨，一切如往常,迎著(zhù)朝陽(yáng),我步履匆匆的向教室走去,剛踏上四層的樓梯,朗朗的讀書(shū)聲便不絕于耳,看到他們的執著(zhù)與努力,我想這便是我一天熱情工作的力量源泉吧!倚在教室外面的欄桿上,空氣中充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的書(shū)香,.轉頭望去,卻發(fā)現文玲在一邊發(fā)呆,想起她昨天請假的事,以為她感冒還沒(méi)好,但當我看到她茫然所失的樣子時(shí),我知道，她的心里有負擔.文玲是班里的英語(yǔ)課代表,學(xué)習一向認真,但總是考不出理想的成績(jì),面對高三,她的壓力可想而知.我走過(guò)去問(wèn)她:是不是很難受?只見(jiàn)她眼圈先是慢慢變紅,緊接著(zhù)眼里就含滿(mǎn)了淚花,豆大的淚珠開(kāi)始"滴答,滴答"地往下掉,看的我心里一陣好痛,我輕輕的說(shuō):'你的苦悶老師很理解,幾經(jīng)努力,進(jìn)步卻很緩慢,內心很是"郁悶",是不是想放棄了?這很正常,換作是我,早就放棄了."她驚訝的望著(zhù)我,一副不相信的樣子."真的,你雖然猶豫,但還在堅持,并沒(méi)有放棄,這便是你的優(yōu)勢.考試成績(jì)固然重要,但那只是判斷你與自己的潛能比做的怎樣,不是和別人比做的怎樣.根據你自己現在的位子,給自己定一個(gè)實(shí)際的目標,不要太高,太高會(huì )高不可攀,一旦掉下來(lái),會(huì )把你的自信摔掉,可也不要太低,太低會(huì )讓你失去拼搏的斗志.目標確定后,你就埋頭努力,當你就能夠完成一個(gè)一個(gè)小目標,以后每次考試你都能享受到成就感,每次考試你都有信心,你就可能沖擊更大的目標,那么,到最后的高考你也就會(huì )有一種自信的實(shí)力和心態(tài)了."開(kāi)導之后,能看出文玲的臉色有了變化,我拍拍她的肩,"老師相信你,有勇氣面對挫折,積極應戰."文玲笑了,我也笑了,在彼此的微笑中,我看到了心與心連在了一起.

　　真的好想體會(huì )學(xué)生們的感受,課間操后我去聽(tīng)了一節數學(xué)課,驚奇的發(fā)現他們各個(gè)踴躍積極,思維活躍,連一向落后的何凱表現的也可圈可點(diǎn).是啊,這已不是那時(shí)的他們了.還記得當初我們這個(gè)文科班除少數是全面發(fā)展并對文科又感興趣的尖子外,大部分是理科學(xué)的不太好,寄希望到文科來(lái)重新開(kāi)始,他們大多對數學(xué)尤其害怕.但是班里僅有的12個(gè)男孩子中卻不乏有喜愛(ài)數學(xué)的,可他們平時(shí)卻眼高手低,懶得動(dòng)手做題,考試成績(jì)也是一落千丈.怎樣幫學(xué)生們從困境中走出來(lái)呢?當時(shí)我決定從數學(xué)基礎好的男生抓起.在校園第一屆科技節中,男生們表現突出,我覺(jué)得機會(huì )來(lái)了,便把他們全部叫到辦公室,我裝做若無(wú)起事的樣子說(shuō):"老師心目中最優(yōu)秀最聰明最具有創(chuàng )造力的男孩子們卻是最差勁最愚蠢最讓老師失望的!"我的這一句沒(méi)頭沒(méi)腦又自相矛盾的話(huà)讓他們各個(gè)面面相覷,"不是嗎?科技節上的發(fā)明創(chuàng )造是你們的智慧在閃光,可在數學(xué)這片陣地上你們卻當了逃兵,大家的英語(yǔ)普遍弱,現在連優(yōu)勢也保不住了,一年后的'高考那什么來(lái)面對?"面對我的指責,盡管感到突然,但他們還是深深地表示了后悔之意.最后，我給了他們一顆定心丸,跟他們約定:一定竭盡全力幫他們提高英語(yǔ).今天看到他們數學(xué)課上的表現,,我如釋重負,這一切已足夠讓我感動(dòng)了!

　　今天下午的班會(huì )是進(jìn)入高三的第一次,我決定開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )---我要飛,我有一個(gè)夢(mèng)想!目的是想給同學(xué)們鼓鼓勁,它是一次動(dòng)員會(huì ),更是一次誓師會(huì ).我希望，通過(guò)這個(gè)與眾不同的班會(huì ),能對全體同學(xué)產(chǎn)生積極而深遠的影響.容祖兒的歌曲<揮動(dòng)翅膀的女孩>帶著(zhù)大家走進(jìn)了主題班會(huì ):從小到大,你們對于未來(lái)總是充滿(mǎn) 了美好的憧憬,畢竟你們是富于幻想的一代,人們總說(shuō)愛(ài)做夢(mèng)的人是美的.的確,為了夢(mèng)想,風(fēng)雨兼程,更值得讓人肅然起敬.你們來(lái)到這里,亦是為了自己夢(mèng)想的實(shí)現 ,而夢(mèng)想是你們人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗目標.先說(shuō)說(shuō)我吧,我家孩子多,父母工作忙根本沒(méi)時(shí)間管我,從小我就在外面瘋玩,像個(gè)男孩子似的,小學(xué)二年級我隨父母來(lái)到本市上小學(xué),兩地教學(xué)進(jìn)度不同,我對學(xué)習更是沒(méi)有興趣了,一度雄居班里第一名,倒數的."聽(tīng)到這里,學(xué)生們哈哈大笑起來(lái),我忍住笑說(shuō),"你們沒(méi)有像我這樣創(chuàng )記錄的吧?"

　　"沒(méi)有,可是老師怎么考上大學(xué)的,這不是天方夜譚嗎?"

　　"的確,當時(shí)的我成績(jì)很差,自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有.是我的老師們及時(shí)幫助了我,我才沒(méi)有年少無(wú)知的輕狂,才沒(méi)有虛度光陰的荒唐,才不因挫折而迷惘,才不因失敗而彷徨. 從那時(shí)起,我就夢(mèng)想當一名教師,能給學(xué)生插上飛翔的翅膀,能用我的真情呵護學(xué)生生命年輪的成長(cháng),讓你們如蒼鷹搏擊長(cháng)空,似海燕翱翔于汪洋,直面風(fēng)吹雨打,歷經(jīng)夏暑秋涼.勇往直前，一如既往."

　　這時(shí),班長(cháng)過(guò)俊豪站起來(lái),他高聲說(shuō),"老師,我們明白了,夢(mèng)想就是奮斗目標,對于我們來(lái)說(shuō)就是要實(shí)現高考目標.高三了，沒(méi)有時(shí)間再讓我們傷感,從現在開(kāi)始行動(dòng),盡快進(jìn)入狀態(tài),如果我們遲疑,成功就回投入別人的懷抱,永遠棄我們而去.盡管我們背負沉重的翅膀,但我們相信每一張甜甜的成功笑臉的背后一定是咸咸的,澀澀的執著(zhù)拼搏的汗水和淚水!我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰,要實(shí)現我們美好得人生夢(mèng)想!"

　　我微笑地看著(zhù)他,使勁兒地帶頭鼓起掌來(lái),我的心也如冰雪消融般的舒暢.接下來(lái)，學(xué)生們越說(shuō)越多,越說(shuō)越激烈,我的心情也越來(lái)越激動(dòng),起伏的如同大海的波濤,因為我感受到學(xué)生們那顆顆沸騰熾熱的心,這讓我想起了，讓沙漠更美的是它在什么地方還藏著(zhù)一口井.丁玲說(shuō)過(guò),只要有一個(gè)信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么環(huán)境也能適應.最后我給學(xué)生讀了一首詩(shī)----一棵樹(shù)的夢(mèng)想:

　　我是一棵樹(shù) 長(cháng)在艾略特的荒原守望烈日空洞的無(wú)助\

　　風(fēng)從戈壁吹來(lái)彈響樹(shù)梢的黑白鍵\流沙如此鐫刻的記憶

　　記憶的似水流年我依舊執著(zhù)于藍天\甘心挺直脊梁以戰

　　斗者的姿態(tài)赴一紙靈魂的契約\無(wú)論秋寒夜殘或者是星

　　稀月淺夜不過(guò)是白晝的翻版

　　華燈初上,銀白的日光燈下，緊張的節奏,認真的氛圍,伴隨著(zhù)書(shū)頁(yè)翻動(dòng),紙張接觸發(fā)出的輕微樂(lè )音,我親愛(ài)的學(xué)生們開(kāi)始了他們的夢(mèng)想之旅.我相信,在今后的人生道路上,他們夢(mèng)想的花蕾會(huì )朵朵綻放,他們夢(mèng)想的星辰一定會(huì )熠熠閃光!

班主任工作日志10

　　經(jīng)過(guò)上一周的觀(guān)察和總結，我意識到班級管理還存在一些問(wèn)題。雖然孩子們對我這個(gè)新班主任很友好，但在課堂上他們不能認真傾聽(tīng)老師和同學(xué)們的發(fā)言，小組討論時(shí)有部分孩子討論和話(huà)題無(wú)關(guān)的問(wèn)題。此外，有主見(jiàn)的孩子較少，很多事情慣依靠老師指派。還有一些家長(cháng)對孩子在學(xué)校的生活不是很關(guān)心，班級中有部分同學(xué)中午既不回家也不去小飯桌吃，家長(cháng)告訴他們吃小飯桌劃不來(lái)，讓他們去吃街邊快餐。在學(xué)校的常規方面也存在一些問(wèn)題，有部分孩子早晨來(lái)到班級后喜歡找其他同學(xué)嘮嗑，沒(méi)有做到交完作業(yè)后就自我讀書(shū)。在預備鈴至眼睛保健操第一節開(kāi)始前的'這段時(shí)間，班長(cháng)都需要敲擊講臺來(lái)使教室安靜下來(lái)。下午放路隊的時(shí)候，體育訓練隊和打掃環(huán)境區的孩子會(huì )直接從教室溜掉。

　　針對以上問(wèn)題，我制定了初步的工作計劃。首先，我們要爭取7點(diǎn)半之前到校，在早讀課前就和班干部一齊管理班級，讓孩子們在早晨就能夠靜下心來(lái)。其次，利用家校通向全班表?yè)P在課堂常規中表現好的孩子，家校聯(lián)手營(yíng)造正面用心的氛圍。第三，我們要將班級工作更加細化，觀(guān)察選取一些孩子擔任細化后的班級管理工作，讓他們在實(shí)踐中培養主見(jiàn)和責任心。第四，我會(huì )和數學(xué)老師溝通，制定課堂常規的班級指南，讓孩子們明確課堂上應該如何表現。最后，我們要利用家長(cháng)委員會(huì )，解決護花使者沒(méi)有人愿意參加的問(wèn)題，讓家長(cháng)更加關(guān)心孩子在學(xué)校的生活。

　　作為班主任，我們需要不斷地研究和探索，積累經(jīng)驗，才能更好地帶領(lǐng)班級。雖然初出茅廬的我們可能不能夠做得很出色，但只要堅認真負責并真誠地對待學(xué)生、多研究老師的經(jīng)驗、用心探索班級管理的方法，并且一直堅持下去，相信會(huì )有進(jìn)步的。

班主任工作日志11

　　終于有一次，我發(fā)現他偷偷逃課，我給他媽媽發(fā)了短信，他媽說(shuō)聯(lián)系聯(lián)系看看，結果我在琴房找到了他。如此地結果，讓我發(fā)現自己被他們母—子愚弄了，我內心充滿(mǎn)了挫敗感。

　　我不是一個(gè)很相信命運的人，但我絕對的相信緣分。尤其是和我班孩子們的相識，我一直認為是百分百地緣分。他們有著(zhù)很不同的行為習慣，愛(ài)好，他們個(gè)個(gè)都有著(zhù)旺盛的求知欲，人人有著(zhù)強烈的.好勝心。當我第一次看到他們的小臉，就下定決心要和他們好好的相處，要把他們培養成與眾不同的好孩子。于是我踏上了自己都不知道該路在何方的探索與奮斗的征程。

班主任工作日志12

　　送走了補習班后，本學(xué)期接管高一三十四班。在政教處的領(lǐng)導下，本學(xué)期一開(kāi)始就進(jìn)行軍訓，學(xué)生們在部隊教官的指揮下，進(jìn)行了隊列、軍體拳、整理內務(wù)等項目的訓練，加強了組織紀律觀(guān)念。訓練中，無(wú)論是烈日當空，還是刮風(fēng)下雨，學(xué)生們都能堅持訓練，不怕苦、不怕累。軍訓完畢，學(xué)生們向校領(lǐng)導表演匯報。之后，就開(kāi)始緊張的學(xué)習。本學(xué)期期中，學(xué)生學(xué)習成績(jì)還一般化，學(xué)習的踏實(shí)還不足，冷靜思考的習慣還未形成，滿(mǎn)足于一枝半解。另外，有一些不良風(fēng)氣，如：大叫、大喊、大笑，極不嚴肅。雖經(jīng)多次教育，但還是沒(méi)有徹底改正。本學(xué)期，本班住校生有十人，較能遵守學(xué)校住宿紀律，服從宿管員的管理，并得到了表?yè)P。冬運會(huì )的名次在全校級第五位，冬運會(huì )在精神文明方面表現良好。歌詠比賽，在全校獲第一名，成績(jì)顯赫。排球比賽在全年級中也是名列前茅。目前，已到了期末，學(xué)生們正準備期末考，學(xué)習工作，已進(jìn)入了復習階段。本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)認識：

　　1、整個(gè)學(xué)期都有貫穿愛(ài)國主義教育、理想前途教育、傳統美德教育、行規范教育、環(huán)境人口教育。

　　本學(xué)期召開(kāi)了若干次主題班會(huì )，確定主題之后，重點(diǎn)突出助人為東，尊敬師長(cháng)，擇友交友，勤儉節約等其中一方面，使主題更加具體，更加明確。主題根據年級特點(diǎn)、階段要求、學(xué)生思想傾向和學(xué)校德育的總體序列安排來(lái)確定。主題確定以后，要用準確、簡(jiǎn)潔、鮮明的點(diǎn)睛語(yǔ)句來(lái)概括主題，作為主題班會(huì )的題目，如《迎澳門(mén)回歸》《我的風(fēng)采》《暢想二十一世紀》等等。

　　主題是綜藝式主題與聯(lián)歡會(huì )、文娛晚會(huì )的最大區別。

　　其次是組織材料。主題確定之后，材料組織就成為關(guān)鍵。要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集材料或進(jìn)行創(chuàng )作，或根據作文、周記改編，或從報刊圖書(shū)中摘錄選取。班主任的工作是審閱材料，看是否觀(guān)點(diǎn)正確、健康向上、言之有物、情趣高雅、緊扣主題。要淘汰低級趣味的內容。

　　2、因材施教，揚長(cháng)補短

　　本班學(xué)生都有長(cháng)處也都有短處，優(yōu)生、后進(jìn)生情況不一樣，只有因材施教，

　　辨地對待好生、后進(jìn)生、揚長(cháng)補短、挖掘學(xué)生自身的“能源”，化消極因素為積極因素，才能增強他們在做集體建設的主人過(guò)程中的動(dòng)力。在實(shí)踐，對后進(jìn)生，我是盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮；對優(yōu)生，則注意抓抓住他們身上的“消極因素”適當引導，讓他們在集體中正確定位，做主人而不是做“霸主”

　　心理學(xué)理論幫實(shí)踐表明：后進(jìn)生的基本心理特征是敏感、憂(yōu)郁、狹隘、自卑、恐懼、逆反。這些心理障礙就如陰影一般會(huì )使心理失云平衡，他們的缺點(diǎn)掩蓋了優(yōu)點(diǎn)，自卑感遮蓋了自尊心。作為班主任就不能忌諱歧視、冷落學(xué)生。為此，我有意識地接近他們，和他們一起聊天，還有時(shí)注意后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，不讓他們自卑，破罐子破摔。根據他們的.特點(diǎn)，發(fā)揮他們的特長(cháng)。這樣一來(lái)，他們就從心底接受了我的教育，朝著(zhù)既定目標去努力，從而成長(cháng)為班集體的主人。

　　3、引導學(xué)生朝著(zhù)全面發(fā)展方向努力。

　　要使學(xué)生的素質(zhì)等到全面發(fā)展，關(guān)鍵是調動(dòng)學(xué)生內在的積極性和主動(dòng)性。因為素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)乃是積極創(chuàng )造和利用一切有利的外部條件，使學(xué)生能主動(dòng)而非被動(dòng)地將人類(lèi)科學(xué)的、道德的、審美的、勞動(dòng)的等諸方面的文化成果內化為自身較為全面的素養，使身心兩方面的潛能都獲得提高，呈現出主動(dòng)活潑的發(fā)展態(tài)勢。

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的主動(dòng)性積極性，不是先天就有的，也不是自然產(chǎn)生的，需要加以引導和啟發(fā)。

　　本學(xué)期中，我自以為應該把自己擺放在全體學(xué)生的引路人位置，與本班學(xué)生接觸機會(huì )增多，時(shí)間長(cháng)，領(lǐng)域寬，與學(xué)生的關(guān)系就密切了，而且我對本班每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好較全面的把握。這樣，就可以通過(guò)各種途徑，因勢利導，充會(huì )調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生最大潛能地發(fā)掘自身的素質(zhì)潛力。由此可見(jiàn)，作為班主任在培養學(xué)生素質(zhì)方面具有主導作用。

　　總而言之，本學(xué)期的工作無(wú)非是在德、智、體三個(gè)方面來(lái)抓好工作。從德育方面來(lái)說(shuō)，立求使學(xué)生具備良好道德規范，讓學(xué)生懂文明、懂禮貌；從智育方面來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生通過(guò)書(shū)本學(xué)習，懂得知識，服務(wù)于人類(lèi)；從體育方面來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生注意健康，學(xué)會(huì )治病，同時(shí)，注意休息，加強體育鍛煉。

　　學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中，缺點(diǎn)錯誤存在不少，今后的工作還需進(jìn)一步教育他們，使他們在各個(gè)方面都有進(jìn)步。

班主任工作日志13

　　擔任班主任工作的這段時(shí)間，我明白了良好的心態(tài)對于班主任工作的開(kāi)展有著(zhù)很重要的影響。我們要用進(jìn)取地心態(tài)，耐心地教導每一位學(xué)生。那如何使班主任有一個(gè)長(cháng)期良好的心態(tài)呢

　　1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問(wèn)題，想方法管理好班級，這是我們自我的本質(zhì)工作，是我們自我的事情。

　　2、平常為了管理好班級，想方法處理班級存在的`問(wèn)題，我們班主任確實(shí)花了很多時(shí)間，在這過(guò)程中我們體會(huì )到了班主任的辛苦，也感覺(jué)到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過(guò)程。如果班里存在問(wèn)題，沒(méi)有想方法去解決，對我們自身來(lái)說(shuō)也失去了很多提高自我管理班級本領(lǐng)的時(shí)機。

　　3、好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養，個(gè)人修養包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習、學(xué)無(wú)止境，用心感悟，汲取營(yíng)養�，F代社會(huì )生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態(tài)，需要我們自我適時(shí)調整情緒，遇事要能想得開(kāi)，看得開(kāi)，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會(huì )縱向比較�！昂＜{百川，有容乃大〞，我喜歡這句話(huà)，要學(xué)會(huì )寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每一天日子過(guò)得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會(huì )有情趣，才會(huì )熱愛(ài)生活。情緒低落，沒(méi)有了精神，人就會(huì )萎靡不振，沒(méi)有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，堅持良好的心態(tài)，人就會(huì )永遠發(fā)奮向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會(huì )衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態(tài)，活得簡(jiǎn)便，活得愉快，活得精。

　　“心態(tài)決定一切〞，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會(huì )面臨很多的問(wèn)題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自我的心態(tài)。問(wèn)題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和凄涼。所以，堅持一種良好的心態(tài)，它會(huì )使你的人生變得更加豐富多采；堅持一種良好的心態(tài)，它會(huì )使你戰勝心靈中那個(gè)貌似強大的敵人；堅持一種良好的心態(tài)，它會(huì )使你尋找到解決問(wèn)題的最正確方法。

班主任工作日志14

　　今天數學(xué)課程學(xué)的是《納稅》，納稅是根據國家稅法的有關(guān)規定，按照一定的'比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來(lái)源之一。國家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。結合納稅的教程，討論了關(guān)于生活中的納稅問(wèn)題：如外出就餐、買(mǎi)東西時(shí)，要發(fā)票可以促進(jìn)納稅；這樣從小培養學(xué)生的納稅問(wèn)題。

　　反思：結合教材可以更好地培養學(xué)生的納稅意識，不但要依法納稅，還要不為偷稅漏稅的人創(chuàng )造條件。

班主任工作日志15

　　班主任的實(shí)習慢慢拉開(kāi)了序幕，距離實(shí)習班主任已將近一個(gè)禮拜了，從最開(kāi)始主任通知我當高一十五班的副班主任起，我就立即走馬上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介紹給大家，然后在大家熱烈的掌聲中做了自我介紹。我跟十五班的孩子剛剛認識了。

　　實(shí)習班主任的第一件工作就是每天早起跟著(zhù)學(xué)生跑早操，然后上午第二節課后跟著(zhù)跑課間操，開(kāi)始的時(shí)候每天早起就挺困難的，總是在鬧鐘叫了好幾次后才能起來(lái)，然后就是到那跟學(xué)生們也不知道怎么去交流，在跟著(zhù)他們跑了幾天后，有一天和主任交流了這個(gè)情況，主任跟我說(shuō)：“你不能一個(gè)學(xué)期下來(lái)就跟著(zhù)他們跑操了，你得多找機會(huì )去跟學(xué)生相處”，再后來(lái)跟著(zhù)學(xué)生跑操的時(shí)候，我先問(wèn)了一下體委的名字，然后了解了一下跑操得情況，慢慢的找機會(huì )和其余的同學(xué)聊聊，和他們聊的時(shí)候才發(fā)現他們其實(shí)也是非常熱情的。

　　實(shí)習班主任的第二個(gè)工作就是關(guān)于開(kāi)班會(huì )的。我發(fā)現他們開(kāi)班會(huì )的時(shí)候班主任就是在旁邊看著(zhù)，活動(dòng)內容、流程、主持等事項他們都已經(jīng)好了，在這里碰到十五班開(kāi)班會(huì )的時(shí)候就是這個(gè)樣子，雖然最后也參與了活動(dòng)的一些內容并且最后進(jìn)行了總結，他們也可親切的稱(chēng)呼我為小副班，可是總是有種很被動(dòng)的感覺(jué)。在這次班會(huì )之后我發(fā)現要想真真的融入他們，自己給他們開(kāi)一次班會(huì )是必不可少的了。這樣才有能快的進(jìn)入這個(gè)班集體。

　　實(shí)習班主任的第三件事就是處理學(xué)生生活上的一些小事，比如批個(gè)假條、查個(gè)遲到、教育一下違紀的學(xué)生等。但是目前這個(gè)很多瑣碎的事我基本上都是通過(guò)給十五班的班主任打電話(huà)解決的，要真正的`參與進(jìn)來(lái)還需要時(shí)間。

　　在實(shí)習班主任的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了許多與學(xué)生相處的和交流的方法。慢慢的了解到怎么樣去管理一個(gè)班級體，盡管現在我沒(méi)融入這個(gè)班級里，但我相信在不久的將來(lái)我會(huì )真真正正的成為他們的小副班。

　　班主任的實(shí)習慢慢拉開(kāi)了序幕，距離實(shí)習班主任已將近一個(gè)禮拜了，從最開(kāi)始主任通知我當高一十五班的副班主任起，我就立即走馬上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介紹給大家，然后在大家熱烈的掌聲中做了自我介紹。我跟十五班的孩子剛剛認識了。

　　實(shí)習班主任的第一件工作就是每天早起跟著(zhù)學(xué)生跑早操，然后上午第二節課后跟著(zhù)跑課間操，開(kāi)始的時(shí)候每天早起就挺困難的，總是在鬧鐘叫了好幾次后才能起來(lái)，然后就是到那跟學(xué)生們也不知道怎么去交流，在跟著(zhù)他們跑了幾天后，有一天和主任交流了這個(gè)情況，主任跟我說(shuō)：“你不能一個(gè)學(xué)期下來(lái)就跟著(zhù)他們跑操了，你得多找機會(huì )去跟學(xué)生相處”，再后來(lái)跟著(zhù)學(xué)生跑操的時(shí)候，我先問(wèn)了一下體委的名字，然后了解了一下跑操得情況，慢慢的找機會(huì )和其余的同學(xué)聊聊，和他們聊的時(shí)候才發(fā)現他們其實(shí)也是非常熱情的。

　　實(shí)習班主任的第二個(gè)工作就是關(guān)于開(kāi)班會(huì )的。我發(fā)現他們開(kāi)班會(huì )的時(shí)候班主任就是在旁邊看著(zhù)，活動(dòng)內容、流程、主持等事項他們都已經(jīng)好了，在這里碰到十五班開(kāi)班會(huì )的時(shí)候就是這個(gè)樣子，雖然最后也參與了活動(dòng)的一些內容并且最后進(jìn)行了總結，他們也可親切的稱(chēng)呼我為小副班，可是總是有種很被動(dòng)的感覺(jué)。在這次班會(huì )之后我發(fā)現要想真真的融入他們，自己給他們開(kāi)一次班會(huì )是必不可少的了。這樣才有能快的進(jìn)入這個(gè)班集體。

　　實(shí)習班主任的第三班主任的實(shí)習慢慢拉開(kāi)了序幕，距離實(shí)習班主任已將近一個(gè)禮拜了，從最開(kāi)始主任通知我當高一十五班的副班主任起，我就立即走馬上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介紹給大家，然后在大家熱烈的掌聲中做了自我介紹。我跟十五班的孩子剛剛認識了。

　　實(shí)習班主任的第一件工作就是每天早起跟著(zhù)學(xué)生跑早操，然后上午第二節課后跟著(zhù)跑課間操，開(kāi)始的時(shí)候每天早起就挺困難的，總是在鬧鐘叫了好幾次后才能起來(lái)，然后就是到那跟學(xué)生們也不知道怎么去交流，在跟著(zhù)他們跑了幾天后，有一天和主任交流了這個(gè)情況，主任跟我說(shuō)：“你不能一個(gè)學(xué)期下來(lái)就跟著(zhù)他們跑操了，你得多找機會(huì )去跟學(xué)生相處”，再后來(lái)跟著(zhù)學(xué)生跑操的時(shí)候，我先問(wèn)了一下體委的名字，然后了解了一下跑操得情況，慢慢的找機會(huì )和其余的同學(xué)聊聊，和他們聊的時(shí)候才發(fā)現他們其實(shí)也是非常熱情的。

　　實(shí)習班主任的第二個(gè)工作就是關(guān)于開(kāi)班會(huì )的。我發(fā)現他們開(kāi)班會(huì )的時(shí)候班主任就是在旁邊看著(zhù)，活動(dòng)內容、流程、主持等事項他們都已經(jīng)好了，在這里碰到十五班開(kāi)班會(huì )的時(shí)候就是這個(gè)樣子，雖然最后也參與了活動(dòng)的一些內容并且最后進(jìn)行了總結，他們也可親切的稱(chēng)呼我為小副班，可是總是有種很被動(dòng)的感覺(jué)。在這次班會(huì )之后我發(fā)現要想真真的融入他們，自己給他們開(kāi)一次班會(huì )是必不可少的了。這樣才有能快的進(jìn)入這個(gè)班集體。

　　實(shí)習班主任的第三件事就是處理學(xué)生生活上的一些小事，比如批個(gè)假條、查個(gè)遲到、教育一下違紀的學(xué)生等。但是目前這個(gè)很多瑣碎的事我基本上都是通過(guò)給十五班的班主任打電話(huà)解決的，要真正的參與進(jìn)來(lái)還需要時(shí)間。

　　在實(shí)習班主任的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了許多與學(xué)生相處的和交流的方法。慢慢的了解到怎么樣去管理一個(gè)班級體，盡管現在我沒(méi)融入這個(gè)班級里，但我相信在不久的將來(lái)我會(huì )真真正正的成為他們的小副班。

　　件事就是處理學(xué)生生活上的一些小事，比如批個(gè)假條、查個(gè)遲到、教育一下違紀的學(xué)生等。但是目前這個(gè)很多瑣碎的事我基本上都是通過(guò)給十五班的班主任打電話(huà)解決的，要真正的參與進(jìn)來(lái)還需要時(shí)間。

　　在實(shí)習班主任的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了許多與學(xué)生相處的和交流的方法。慢慢的了解到怎么樣去管理一個(gè)班級體，盡管現在我沒(méi)融入這個(gè)班級里，但我相信在不久的將來(lái)我會(huì )真真正正的成為他們的小副班。

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