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班級日志通用【15篇】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都看到過(guò)日志吧,請好好地記錄下在日志里。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日志嗎?以下是小編幫大家整理的班級日志,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班級日志1
20××年10月17日,星期四
今天輪到我做值日班長(cháng)了,就只有這么一天,我決定好好珍惜。
悠悠書(shū)香伴我成長(cháng)又是熟悉的晨訓,可今天不一樣了,今天是由我領(lǐng)讀。
數學(xué)課上,小胖同學(xué)無(wú)數次與老師抬杠,最后成功的`與門(mén)來(lái)了個(gè)親密接觸。
午自修,我們迎來(lái)了親愛(ài)的語(yǔ)文考試,就沒(méi)有我上任的機會(huì )了。
很快就到了晚自修,第一節,小胖同學(xué)又開(kāi)始做廣播體操,看著(zhù)如此勤奮的小胖同學(xué),我不禁熱淚盈眶。第二節課,全班像打了雞血一樣,一群人喊了無(wú)數次安靜,這才平靜下來(lái),在此,我要對這群說(shuō)安靜的同學(xué)說(shuō)一聲感謝。
我的文筆不好,不知道前面的人怎么寫(xiě)滿(mǎn)一面的,我只能匆匆結尾了。
班級日志2
現在,馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多,交通事故發(fā)生的頻率也越來(lái)越高,作為小學(xué)生,對于交通安全可不能忽視。每天上下學(xué),交通安全一定要牢記。
。1)一個(gè)人過(guò)馬路時(shí),一定要走斑馬線(xiàn),要仔細看清交通信號指示燈,“紅燈停,綠燈行”,還要左右兩側仔細觀(guān)望,確定沒(méi)有車(chē)輛通行時(shí),方能通過(guò)。
。2)幾個(gè)同學(xué)一起上下學(xué)時(shí),千萬(wàn)不可以在馬路上追逐打鬧和玩游戲,萬(wàn)一有汽車(chē)迎面開(kāi)來(lái),但你卻玩得起勁,那后果就不堪設想了。
。3)如果是爸媽開(kāi)車(chē)或騎車(chē)接送,則務(wù)必督促大人遵守交通法規。
還忘了給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)課間十分鐘的文明和安全了。下課休息時(shí),不要在走廊上打打鬧鬧,快速奔跑,否則一不小心有可能摔得頭破血流,可以利用課間休息做一些文明的`課間游戲,比如跳繩、踢毽子啦;可以和好朋友談?wù)勑,還可以向遠處眺望,放松一下眼睛啦等。尤其值得注意的是在上下樓梯時(shí),千萬(wàn)不能擁擠和推搡其他同學(xué)。孩子們,要珍愛(ài)生命!
班級日志3
6月11日我們向家長(cháng)發(fā)放《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》家長(cháng)宣傳冊。引導家長(cháng)積極學(xué)習指南。并向家長(cháng)征集學(xué)習和運用《指南》的切實(shí)感受和經(jīng)驗體會(huì ),家長(cháng)通過(guò)閱讀《指南》中的具體階段要求和教育建議,更清楚的知道孩子在這一年齡階段該如何發(fā)展,避免了要求過(guò)低而影響幼兒發(fā)展,或要求過(guò)高,孩子們難以達到目標的現象。家長(cháng)學(xué)習《指南》后還會(huì )出現這種好處:他們又進(jìn)一步了解了孩子們在幼兒園中所要干的.事,并不是單純的在玩,家長(cháng)就會(huì )更好的配合我們的工作,在家長(cháng)的支持與配合下,我們的工作會(huì )開(kāi)展的更是有聲有色,孩子們會(huì )更受益。
班級日志4
x月23日
這天是人生的第一次上課,ppt出了點(diǎn)問(wèn)題,所以我p了很久的圖都沒(méi)能放,有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分,前一晚就應試放一下的。第一節在七班的課,導入了25分鐘,課文只講了xx分鐘,總結了5分鐘。節奏沒(méi)能控制好。第二節在四班的課,課堂很歡樂(lè ),孩子們很配合,只是我感覺(jué)最大的問(wèn)題在于沒(méi)能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛(ài)的孩子們。
晚自習臨下課的幾分鐘,兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一齊講著(zhù)悄悄話(huà),在后面坐班的我沒(méi)有出言提醒,只是因為,那一瞬間,似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠去的幸福。
剛下課,徐斯寒,一位帥氣的孩子,興沖沖跑過(guò)來(lái),老師老師,我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)想的是至極明尊,怎樣樣?我的第一感覺(jué)是特像某玄幻小說(shuō)里的頂級修煉心法,追求極致,唯我獨尊。
對標語(yǔ)、班服等這樣的細節,我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)所謂的,只要孩子們自我玩得開(kāi)心就好。但是作為一名實(shí)習班主任,一下子就感覺(jué)職責重大了起來(lái),從班主任尹老師的角度出發(fā),我明白這個(gè)絕對是會(huì )被否定的,且不說(shuō)造詞方面的缺陷,單就其和班主任所理解的運動(dòng)會(huì )的肅穆正統的.氛圍而言,已經(jīng)足以判死刑了。但是,想必,孩子想了很長(cháng)時(shí)間了吧。
我猶豫著(zhù),看著(zhù)那張興奮的臉,說(shuō),明天我再問(wèn)下王老師吧。
x月24日
這周我們班的孩子值周,早上去班里的時(shí)候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著(zhù)紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺(jué)。
中午討論我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ),無(wú)意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說(shuō),我們班的男孩子們都是很聽(tīng)女生話(huà)的。
下午的時(shí)候,外面飄著(zhù)小雨,我們班的孩子出去練運動(dòng)會(huì )的出場(chǎng)隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí),我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。之后的事實(shí)告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎,精神抖擻的。
x月25日
辦公室xx老師十一結婚,所以上午我收到了一盒巧克力,仔細想來(lái),我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還是極好的,吃過(guò)王老師的桔子,菱角,新鮮的西梅,大冬棗,吃過(guò)xx老師的紫薯餅,石榴,糖……
上午是要聽(tīng)課到11:40的,和王老師回到辦公室的時(shí)候,發(fā)現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯,頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。
有幸看到孩子們做眼保健操,真真的是千姿百態(tài),于是欣然拿出相機錄視頻,卻正好到了第四節輪刮眼眶,于是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼保健操是很不屑一顧的,更有甚者認為這種“浪費時(shí)間”的行為是罪大惡極的,此時(shí)的五分鐘光陰絕對是比金子還要貴重的存在,于是或奮筆疾書(shū)或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類(lèi),我進(jìn)教室的大多數時(shí)候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺(jué)能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們在樂(lè )此不疲地做著(zhù)自認為感天動(dòng)地卻毫無(wú)好處的事情呢?
x月26日
我進(jìn)教室聽(tīng)課或跟班的話(huà),一向都是和xx坐的,我們班一共55個(gè)孩子,所以就多出來(lái)一個(gè),據班主任老師講,xx是主動(dòng)要求自我坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子,笑起來(lái)兩個(gè)眼睛彎彎的,每次我去他都會(huì )很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數時(shí)候,很想一個(gè)人,靜靜的,但是偶爾的時(shí)候,卻感覺(jué)自我與周遭格格不入,很孤獨,卻執拗地想持續那種極致的平靜,在很長(cháng)一段時(shí)間里,我是這樣的生活狀態(tài),而xx比這要好很多,性格很好,但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來(lái)的孤獨。有時(shí)候懷念的并不是過(guò)去的一些人一些事,而是當年的自我。在班里的時(shí)候,會(huì )莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節是語(yǔ)文課,王老師是一位很有主見(jiàn)的老師,兒子今年念初三,據說(shuō)還不會(huì )騎自行車(chē),因為幼兒園、小學(xué)、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天,我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì )毀滅絕世的容顏,卻也會(huì )沉淀下廣博的睿智,她對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的理解是很深刻的,其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性,讓我發(fā)現,于高二的學(xué)生而言,語(yǔ)文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女,在峭壁?巖間款步行走。每周的語(yǔ)文常規作業(yè)是練字、寫(xiě)隨筆、摘抄,基本沒(méi)有其他作業(yè)。但是,對學(xué)生的課外閱讀有很高的要求,會(huì )推薦很多名著(zhù),每周會(huì )推薦一到兩部電影,每周一節讀書(shū)交流課。高二校級活動(dòng)很豐富,話(huà)劇節、大合唱、辯論賽、運動(dòng)會(huì )……學(xué)校對學(xué)生潛力的培養是很重視的。
剛上課,我提筆記錄,筆帽飛了出去,看了眼地上的筆帽,看了眼講臺上聲情并茂的王老師,我默默低下頭繼續做聽(tīng)課筆記。沒(méi)想到,隔了個(gè)過(guò)道的朱晨陽(yáng)同學(xué),居然趴下去給我撿起筆帽,輕輕放在我的手邊,然后繼續認真聽(tīng)課。一下子,在這個(gè)轉冷的秋季,在這個(gè)陌生的城市,我感到了溫暖,很是純凈。
x月27日
我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)最后確定下來(lái)了,“逐夢(mèng)楊威,四至名歸”。入場(chǎng)口號是“四班四班,揚起風(fēng)帆。斗志昂揚,勢不可擋!
慢慢開(kāi)始適應好多學(xué)生見(jiàn)面就熱情洋溢地喊老師好,漸漸開(kāi)始習慣每一天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多?偢杏X(jué)此刻的日子有點(diǎn)不太真實(shí),很是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了,但是感覺(jué)看不到未來(lái)。
中午本來(lái)準備吃過(guò)飯去班里的,辦公室的摘抄本要叫課代表搬過(guò)去發(fā)了。沒(méi)想到,老太太過(guò)來(lái)了。來(lái)這邊的第一周,很是盼望楊旭輝老師過(guò)來(lái)看看我們,第二周后就從失望轉為絕望了。中午,繆老太太居然到校了,我啃著(zhù)個(gè)蘋(píng)果奔了過(guò)去。
辦公室一位老師請了病假到國慶,于是兩個(gè)班的課讓其他老師帶,一個(gè)文科班是xx老師帶的,一個(gè)教改班的課是程老師帶的。第一節剛下,xx老師無(wú)比興奮地沖進(jìn)辦公室,哇哈哈,那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒,禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來(lái),怎樣教改班沒(méi)什么動(dòng)靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節剛下,他灰頭土臉地回來(lái)了,在辦公室大聲譴責,教改班的孩子真是麻木不仁,連個(gè)禮物都沒(méi)有,麻木不仁。我去,就一個(gè)禮物,至于這樣嘛。
晚上開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),我旁聽(tīng)完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習了。教室里有個(gè)男生一向在說(shuō)話(huà),于是我兇狠地瞪著(zhù)他,結果他抬起頭很是燦爛地沖著(zhù)我嫣然一笑,還很是無(wú)辜的“老師,你看我干嘛?”所以說(shuō),那些流傳的經(jīng)典的應對策略還是不太靠譜的。
班級日志5
上周的手工制作作品我班共收到了8件,今天學(xué)習的數學(xué)課程是百分數應用題的例題2,我結合今天的作品數量,引出了一道數學(xué)題:我班共44人,收到了8件作品,作品數量是我班人數的百分之幾?學(xué)生做完題后,我又加上了一句,作品制作完成日期截止到14日,我很希望我班的`作品數量能占到咱班人數的百分之百,愿同學(xué)們繼續加油!
反思:把教育事例應用到教學(xué)中,孩子們不但喜歡,而且還能起到教育意義。
班級日志6
學(xué)生是涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù)。使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習生活及生命的質(zhì)量呢? 在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我所做的一些工作總結如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì )課,開(kāi)好班會(huì )課。二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界,但開(kāi)班會(huì )課不一定都要等到每周二下午第四節,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果;不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現在學(xué)習、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著(zhù)想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑;班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等,還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的'價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調動(dòng)他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮;另外,我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己;凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績(jì)。
班級日志7
一早來(lái)到教室,就有同學(xué)跟我說(shuō),今天我是值日班長(cháng)。我才醒悟過(guò)來(lái),原來(lái)我期待已久的日子終于來(lái)了,內心十分歡喜。
先是7點(diǎn)10分的早讀。在進(jìn)入初中后,我是第一次站在講臺上面對著(zhù)全班同學(xué),我有點(diǎn)兒小小的緊張,但很快就被興奮的心情掩蓋住了。同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀聲回蕩在我的耳畔。我想,我加入了這樣一個(gè)團結的`集體,真好!
很快,上午四節有趣的課已經(jīng)上完了,又到了中午的午自修,又輪到我上場(chǎng)了。我坐在講臺上,掃視著(zhù)同學(xué)們,他們都在認真地做自己的事。風(fēng)兒偷偷的把頭探進(jìn)了教室的窗戶(hù),望著(zhù)正在寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)們。它吹起了窗簾,吹起了女同學(xué)們的發(fā)絲時(shí)間就在同學(xué)們快速滑動(dòng)的筆尖輕輕擦過(guò)。一下課,同學(xué)們又活躍起來(lái)了,都準備去上體育課。
當優(yōu)美的上課鈴奏響,我們又迎來(lái)了晚自習。夕陽(yáng)留住最后一抹殘霞為明月照亮了通往藍天的路。黑夜漸漸織上天空,同學(xué)們的心也靜了下來(lái)。在慢慢轉動(dòng)的風(fēng)扇下,有的埋頭寫(xiě)作業(yè),有的靠在椅背上讀書(shū),教室里彌漫著(zhù)和諧的氣氛。
月亮把凄涼的月光灑向大地,愉快的一天又過(guò)去了。讓我們一起在寧靜的夜空下入夢(mèng)。
班級日志8
20xx年3月31日星期五多云
日月如梭,不知不覺(jué)中我們在凌云8班已經(jīng)度過(guò)了216個(gè)日子。今天又到我當值日班長(cháng)了。
早上,我來(lái)到教室,同學(xué)們有的在認真晨讀,有的卻在說(shuō)話(huà)、聊天,這是很不應該的。語(yǔ)文課代表一如既往的帶著(zhù)同學(xué)們背課文,不一會(huì )語(yǔ)文老師就進(jìn)來(lái)說(shuō)到一會(huì )兒上課要聽(tīng)寫(xiě)要我們趕緊復習。
果然,一上課我們就進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě),雖然已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)了無(wú)數次了但是還有很多同學(xué)還是錯很多,對于這一現象,語(yǔ)文老師在一次的對我們進(jìn)行了思想上的教育,希望同學(xué)們都能懂得老師們的用心良苦。
第二節課是英語(yǔ)課,依舊在其樂(lè )融融的氣氛中度過(guò),同學(xué)們集體的表現的還不錯,繼續加油。
今天最令我難忘的就是今天下午的足球比賽。開(kāi)始,xxx老師不讓我們下去看球賽,很多同學(xué)著(zhù)急的'無(wú)心自習想著(zhù)去給他們加油助威,但是后來(lái)xxx老師給我們解釋了他這么做的原因,他說(shuō):“我們以后在社會(huì )上,當沒(méi)有人給你鼓掌,你要學(xué)會(huì )自己加油,自己去面對。生活不會(huì )處處有人為你去喝彩…!痹瓉(lái),xxx老師是想鍛煉我們的忍耐力和自制力!后來(lái),xxx老師讓我們下去“觀(guān)戰”,同學(xué)們一聽(tīng),全都飛奔到操場(chǎng)。但是第一局與16班的比賽中的比分一直保持在0:0的僵局中,兩班只好采取點(diǎn)球決出勝負。這多虧了我們班“世界第一守門(mén)員”xxx同學(xué),他可謂是立下了汗馬功勞,擋住了無(wú)數個(gè)球,我們班取得了勝利。在第二局和17班的比賽中雖然我們班并沒(méi)有取得勝利,但我們永遠堅信八班的同學(xué)永遠是最棒的!我們雖敗xxx!正像xxx老師說(shuō)的那樣“我們無(wú)比的渴望贏(yíng),但也要接受漂亮的輸”。
最后送給大家一句話(huà):失敗也是我們需要的,它和成功一樣有價(jià)值。
班級日志9
科學(xué)老師反映我班昨天上課的紀律很好,我趕快把這一消息告訴了我班學(xué)生,學(xué)生們都很高興,有的同學(xué)說(shuō):“老師,咱班科學(xué)課就是蘇嵐愛(ài)說(shuō)話(huà)!薄袄蠋,我們以后會(huì )做得更好的。
下午就有了明顯的效果,語(yǔ)文老師說(shuō):“你給咱班的'學(xué)生說(shuō)什么了,今天的課上得真順利,個(gè)個(gè)都遵守紀律!
啟示:好的紀律是表?yè)P和激勵出來(lái)的。
班級日志10
今天輪到我當值日班長(cháng)了,真高興!
一大早,來(lái)到教室,就被通知當值日班長(cháng),我有點(diǎn)沒(méi)反應過(guò)來(lái)。
早讀開(kāi)始,我帶著(zhù)大家讀晨訓,悠悠書(shū)香伴成長(cháng)大家都讀得很認真。
第二節課,同學(xué)們被英語(yǔ)老師表?yè)P了,說(shuō)我們有進(jìn)步,已經(jīng)與四班差不多了。這說(shuō)明只要我們努力,還是有可能進(jìn)步的。英語(yǔ)老師今天嗓子不太好,大家也都非常體諒老師,上課相對來(lái)說(shuō)比較安靜。
課間,我們都去跳了廣播體操,經(jīng)過(guò)幾天的`集中訓練,我們已經(jīng)進(jìn)步了不少。翔哥還是一如既往的優(yōu)秀,跳得十分驚艷!把嚴厲的體委徐欣璐都逗笑了呢。
上午第四節課,我們到階梯教室上課,后面坐著(zhù)英國訪(fǎng)學(xué)團的學(xué)生們。這節課,同學(xué)們表現得十分積極?纯春竺,有幾位外國小哥哥和小姐姐顏值真的超高,看看自己班,我還是忍不住想說(shuō),真是沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害。。▌e打我)
中午吃好飯,我們班集中在操場(chǎng)訓練,我驚奇地發(fā)現,我們這排問(wèn)題小組好了不少呢。真好!
晚自習同學(xué)們都還挺安靜,沒(méi)有很大的聲音,這讓我輕松了不少。我的值日班長(cháng)一日游在晚自習的下課鈴聲中愉快地結束了。
我也來(lái)打個(gè)卡:由于多位同學(xué)的提醒,我決定為胡樂(lè )奕同學(xué)單獨開(kāi)一段。
班級日志11
20xx年3月15日
時(shí)間過(guò)得真快!一眨眼,又是到了我來(lái)寫(xiě)班級日志的時(shí)候了。
倒真應了那句詩(shī):“草長(cháng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙!庇行以俅纬蔀橹等瞻嚅L(cháng),加上這難得的春日,我心情愉悅。
收拾了一下心緒,我走入教室,和上個(gè)學(xué)期一樣,教室里還是“鬧哄哄”的,不過(guò),上個(gè)星期的教室里的聲音是同學(xué)們亂講話(huà)造成的,如今,教室里的聲音是朗朗的讀書(shū)聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨煉,同學(xué)們有了相當可喜的進(jìn)步。
在第一節課上,仍有同學(xué)沒(méi)有帶語(yǔ)文同步,這應該是一個(gè)比較低級的錯誤了吧。語(yǔ)文老師的臉色明顯有些不大好看。但我相信這樣的失誤以后就不會(huì )再有了。盡管這樣,該懲戒的還是要懲戒,下課后,我給他們倆開(kāi)了個(gè)“罰單”:整改書(shū)。
其他的課都和往常沒(méi)有太大的差別,只是到了第七節課,教室里的情形當真讓我“大驚失色”。
有的`同學(xué)擅自換位,等我過(guò)去詢(xún)問(wèn)時(shí),他(她)們的理由倒是很充足,有的說(shuō)已得到老師同意,有的理直氣壯地說(shuō)問(wèn)題,可是我親愛(ài)的同學(xué)們,我只想說(shuō),課上時(shí)間實(shí)在不是問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間,就算老師能夠同意,為了維護整個(gè)班級的秩序和其他同學(xué)的學(xué)習,我仍要把你們“催”回原位。
黃炳策才是最大的一尊神,他折了幾個(gè)紙飛機“嗖嗖”地扔著(zhù)玩,最重要的是他把給他的整改書(shū)撕了個(gè)粉碎……
這一整天下來(lái),當真讓我切實(shí)體會(huì )到了楊老師的不易。希望我們以后能更加自覺(jué),讓老師們不再為我們勞心費神。
班級日志12
早上,小雨淅瀝瀝的下個(gè)不停,看來(lái)晨間活動(dòng)還是在室內進(jìn)行了。
快吃早餐的時(shí)候,孩子們才陸陸續續的到園。今天中班來(lái)了13個(gè)小朋友,有一部分孩子去旅游了,有一部分孩子歇暑假了。有家長(cháng)咨詢(xún)戲水池開(kāi)放情況,有的家長(cháng)咨詢(xún)下學(xué)期英語(yǔ)情況,前者看天氣,后者么只能八月中旬給家長(cháng)答案。說(shuō)實(shí)話(huà)理解家長(cháng)的迫切心情,園里的英語(yǔ)教學(xué)也牽扯到孩子們在外面報班的情況,園里學(xué)了,自然就不在外面報了,可是,園里的情況也不是這個(gè)時(shí)候能下決定的,也不是我們這些人能決定的,只能聽(tīng)候公司的安排。
這個(gè)等待真的很熬人。
早餐之后沒(méi)有讓孩子們選擇區域,而是進(jìn)行閱讀活動(dòng),捧一本成語(yǔ)接龍,左右食指點(diǎn)讀,有的孩子讀的很好,有的左右張望,有的漸入佳境吧,也投入到閱讀中來(lái)了。孩子就是這樣受環(huán)境的影響,學(xué)習同伴的行為。閱讀對孩子的一生都有著(zhù)非同尋常的意義,但是閱讀不是強制下的興趣產(chǎn)物,它是一種習慣,一種氛圍,一點(diǎn)一滴的沁入孩子的心靈,讓孩子喜歡并愛(ài)上閱讀。
朗朗讀書(shū)聲總是讓人聽(tīng)起來(lái)振奮不已。
9:00孩子們收拾好書(shū)籍,洗手、如廁、洗手、喝水,然后學(xué)習歌曲《夏天到》。這幾天夏季的感覺(jué)很是明顯,轟隆隆的雷聲,嘩啦啦的雨聲,還有雨后的蟬鳴……孩子們用語(yǔ)言描繪著(zhù)夏天的景象,用歌聲唱著(zhù)夏天的場(chǎng)景,那悅耳的旋律,稚嫩的童音,還有優(yōu)美的歌詞,總是讓人想到這是一方神奇的土地,上面駐扎著(zhù)一群“小精靈”。這個(gè)時(shí)候孩子們陶醉其中,教師也樂(lè )在其中。
9:30分,孩子們喝水如廁,手腦算的小朋友開(kāi)始學(xué)習手腦算,另一組小朋友到院子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
就說(shuō)說(shuō)到院子里活動(dòng)的小朋友吧,我們在一起討論,今天想玩什么器械?孩子們可以自由選擇,最后孩子們一致決定選擇腳踏車(chē)和小推車(chē),八個(gè)孩子,四個(gè)腳踏車(chē)四個(gè)小推車(chē),先自由選擇,一會(huì )比賽,然后再互換材料。陽(yáng)陽(yáng)看著(zhù)同伴爭搶著(zhù)選器械,他站在那看看,看看遠處的腳踏車(chē),沒(méi)有動(dòng),我走過(guò)去;陽(yáng)陽(yáng),先騎腳踏車(chē)吧,他看看我,推著(zhù)腳踏車(chē)走。我扶著(zhù)他的手說(shuō):寶貝,勇敢點(diǎn),我保護你。陽(yáng)陽(yáng)沖我一笑,站在腳踏車(chē)上,一下一下小心翼翼的往前踏,腳踏車(chē)需要很好的控制力和平衡力,弄不好重心傾斜就掉下來(lái)了。陽(yáng)陽(yáng)小心感受著(zhù)腳踏車(chē)帶來(lái)的“恐懼”,在同伴的鼓勵下老師的鼓勵下,居然越來(lái)越好了,嘗到成功喜悅的陽(yáng)陽(yáng)圍著(zhù)跑道一下一下的向前踏,有時(shí)候方向偏了就下來(lái),然后擺正腳踏車(chē),這個(gè)時(shí)候就需要陽(yáng)陽(yáng)鍥而不舍的練習,只有練習他才能越來(lái)越好的騎腳踏車(chē),他內心的成功感才會(huì )越來(lái)越強。禹涵說(shuō)老師你看我騎的多好,我一點(diǎn)也不害怕,我說(shuō)是嗎,那一會(huì )咱們增加點(diǎn)難度吧?她歪著(zhù)小腦袋呵呵笑。孟彤也是非常小心的站在腳踏車(chē)上,有點(diǎn)害怕的樣子,在小朋友的鼓勵下她也能勇敢的一圈一圈的踏起來(lái)了。其實(shí)寫(xiě)到這里可能會(huì )有家長(cháng)問(wèn);為什么你們不是每天都讓孩子玩器械呢?其實(shí)我想告訴大家的是,當所有的器械擺在那里的時(shí)候,孩子們進(jìn)行自由選擇的時(shí)候,往往會(huì )選擇自己能夠駕馭的,能夠玩得很好的,另外我們畢竟還有教師組織體育活動(dòng)的環(huán)節?墒,當器械只有這么多人手一份的時(shí)候,需要每個(gè)小朋友必須面對他不喜歡或者不擅長(cháng)的器械的時(shí)候,他才能夠挑戰自己,在不得不選擇的'情況下,在老師和小伙伴的鼓勵下,自然而然就能提高了。其實(shí)體能鍛煉方面孩子之所以欠缺就是家長(cháng)保護太多了,給孩子自己挑戰自我的機會(huì )太少了。
小拖車(chē)一組練習的很好的時(shí)候,她們進(jìn)行了比賽,又似乎這樣不過(guò)癮,開(kāi)始載物比賽,然后又增加難度,繞障礙比賽。當然當腳踏車(chē)一組小朋友繞障礙的時(shí)候發(fā)現這其實(shí)是一件很困難的事情,總是需要下車(chē)矯正方向才可以前行。最后只有禹涵在那堅持著(zhù)腳踏車(chē)繞完所有障礙物。
回班喝水、如廁后我們去蒙班進(jìn)行操作活動(dòng)。在進(jìn)蒙班之前給孩子們提了幾點(diǎn)要求1、自由選擇工作,輕拿輕放、物歸原處2、不能打擾別人,這是規則。孩子們表示遵守,然后自由選擇。
蒙班的環(huán)境決定了這是一個(gè)工作的空間,在這個(gè)空間里孩子們可以自由選擇,或者結伴操作。王藝霖楊思宇竇宇翔宋茁陽(yáng)孟彤選擇在感官活動(dòng)區工作,而李淼紫瑜禹涵則選擇外面的工作。對于每個(gè)工作的內容玩法和所指向的目標根據孩子的需求給孩子一個(gè)適當的指引。比如竇宇翔選擇的工作就是自由擺放,小班而言練習二指捏,中班幼兒可能涉及排序和規律的問(wèn)題。竇宇翔先是根據顏色一排排的進(jìn)行羅列,后來(lái)楊思宇也加入其中,倆人根據多1的規律進(jìn)行排列,又把顏色的區別開(kāi)來(lái),對于孩子來(lái)說(shuō)這是一個(gè)二維排序,既涉及顏色又有數字的規律,他們排完之后似乎又有了新發(fā)現,倆人又把剛排列好的打亂,進(jìn)行自由排序,排出花朵、風(fēng)車(chē)……其中的規律也是一目了然。再看王藝霖選擇的是圖形,每次她都喜歡選擇這份工作,也許對她而言,自由的組合呈現出的結果能夠讓她感受到自己的“偉大”吧。內心的強大對幼兒來(lái)說(shuō)是一種時(shí)間沉淀的結果,這種強大與外界有關(guān),卻不是能夠強迫其形成的。
宋茁陽(yáng)每次選擇工作的時(shí)候都會(huì )“偵查”好一會(huì )兒,關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)和陽(yáng)陽(yáng)交流過(guò),他呵呵笑,并不回答我,基于他內心的想法我也不過(guò)是設想吧,但是從蒙臺梭利的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,也證明這樣的孩子是一個(gè)認真踏實(shí)的孩子,他需要考慮,考慮自己喜歡什么,想要做什么,是一個(gè)內心有規劃的孩子,我想或許陽(yáng)陽(yáng)在等待的背后是他自我的一種沉思,而且每次他都會(huì )把這項工作進(jìn)行到底,能夠沉靜下來(lái)并堅持下來(lái),對孩子來(lái)說(shuō)也是一種成長(cháng)的歷練。
有時(shí)候我非常喜歡站在一旁觀(guān)察著(zhù)我們的孩子,偶爾和她們輕語(yǔ)交談,或者目光相視莞爾一笑。仔細觀(guān)察她們總是能夠發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn),這些閃光點(diǎn)有時(shí)候會(huì )伴隨我們匆忙的腳步忽視了,但是有這樣一個(gè)空間和時(shí)間的時(shí)候,孩子們沉浸其中,教師在一旁觀(guān)察引導,這是一件多么幸福的事啊。
班級日志13
一、班級日志供記載教師授課情況、學(xué)生出勤情況以及學(xué)生課外活動(dòng)和晚自修情況之用。
二、班級日志由學(xué)生干部專(zhuān)人負責填寫(xiě)(紀錄)。
三、負責填寫(xiě)的同學(xué)要認真、如實(shí)地記錄有關(guān)情況。
四、學(xué)生可以把對授課教師情況的建議、要求及意見(jiàn)反映在日志上。
五、班級日志每次學(xué)生放假前上午交到政教處匯總,返校后第一天放學(xué)前領(lǐng)取。不按時(shí)取、送日志的班級將扣除本班綜合考評分數。
六、班主任要關(guān)心班級日志的.記載情況,及時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題。
七、班級日志由政教處安排專(zhuān)人負責查閱、統計,將有關(guān)情況及時(shí)向主管校長(cháng)匯報,向有關(guān)人員反饋意見(jiàn)。
班級日志14
為進(jìn)一步增強師生安全意識,確保班級公物和學(xué)生的人身安全,制定本制度。
1、班主任要做好班級學(xué)生安全教育和管理工作。、
2、班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
3、班主任要經(jīng)常檢查教室內的'電源開(kāi)關(guān)、電線(xiàn)、門(mén)窗、照明燈具是否安全、牢固,發(fā)生問(wèn)題要及時(shí)報告有關(guān)部門(mén)維修,并告之學(xué)生注意安全。
4、班主任要組織好班級各項活動(dòng),對安全隱患要有預見(jiàn)性,并采取積極有效的預防措施,要教育學(xué)生注意安全。
5、班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況,及時(shí)與無(wú)故未到校的學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。
6、學(xué)生要做到:不打架罵人、不看色情、兇殺的書(shū)刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內打鬧。
7、嚴禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進(jìn)入學(xué)校。
8、學(xué)生在校期間因特殊情況離校,需持班主任簽發(fā)的出門(mén)證,方可出校門(mén)。
9、上課期間禁止學(xué)生會(huì )客。如遇公安機關(guān)來(lái)校約見(jiàn)學(xué)生,一般情況下,必須班主任或保衛干部在場(chǎng),陪同詢(xún)問(wèn)。公安機關(guān)要將學(xué)生帶離學(xué)校,必須向校領(lǐng)導匯報,并同通知學(xué)生家長(cháng),方可將學(xué)生帶離學(xué)校。
10、學(xué)生出入教室,上、下樓梯要有禮、有序,嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
班級日志15
回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在領(lǐng)導和同事們的指導、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導,圍繞創(chuàng )“弘揚民俗文化精神”,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平。
1、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。
我們年段有3個(gè)班級,有青年教師;谂囵B青年教師,為讓新教師快速成長(cháng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的'教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團結協(xié)作、爭創(chuàng )成績(jì)
我們保持年段團隊的良好工作氛圍,調動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(cháng),更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作,團結一致,出色完成各項任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)
大班的全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,團結一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習,互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對待各項工作,形成了積極,團結,群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項工作。
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