幼兒園實(shí)習日志
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家對日志都再熟悉不過(guò)了吧,時(shí)間過(guò)得真快,一天又過(guò)去了,相信你有很多感悟吧,是時(shí)候認真地寫(xiě)好日志了。相信許多人會(huì )覺(jué)得日志很難寫(xiě)吧?以下是小編為大家整理的幼兒園實(shí)習日志,歡迎大家分享。
幼兒園實(shí)習日志 篇1
9月1日 星期四
今天是我正式實(shí)習的第一天,我帶著(zhù)對幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往,來(lái)到了我的實(shí)習單位,雖然小時(shí)候上幼兒園,在校一直學(xué)習相關(guān)的知識,但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習慣,可能是因為今天開(kāi)始,在這里,我有了一個(gè)新的稱(chēng)謂,老師。
我第一個(gè)實(shí)習的班級的托班,剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候,還稍微有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中,讓我漸漸的融入了他們中,那些小朋友,真的好可愛(ài),雖然他們都還很小,但是每個(gè)都是個(gè)性十足,在這里,首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系,更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心,今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的,主要是幫小朋友們穿衣服,鞋子,帶他們去上廁所,給他們拿水果點(diǎn)心吃,最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(cháng)來(lái)接小朋友,今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天,也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天,希望以后我能在這里做的很好!
9月10日 星期六
這已經(jīng)是我實(shí)習的第二周了,而且今天還是個(gè)特殊的日子,教師節,首先祝愿所有的教師們,節日快樂(lè )。
在這10多天的日子里,我收貨了很多,有很多感悟,進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應,才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責任更重大了,快樂(lè )、威嚴和責任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養,對孩子負責,對工作認真,在實(shí)習中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結合,我今后一定要好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。
9月16號
實(shí)習的第三周結束,我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現在這感覺(jué),和之前不同。
“幼兒園老師”,雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著(zhù)這個(gè)名字,但它很重,因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,但是,我愿意接受這份挑戰,我希望我班級中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟,在實(shí)習中讓我有了更多的思考,有了更深了體會(huì ),在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
10月9日
十一的假期終于結束了,這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子們,終于再次見(jiàn)到他們,我很是高興,開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn),才幾歲的小孩,會(huì )不會(huì )忘記我,事實(shí)證明我的擔心是多余的,早上到幼兒園,伴隨著(zhù)孩子們和我親切的打招呼聲,我開(kāi)始了一天的工作。
眨眼間,已經(jīng)實(shí)習有一個(gè)多月了,在這里,不僅與孩子們培養了深厚的感情,我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了,好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課:熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。當然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學(xué)。
11月18日 星期五
這一周,我被調整到了中班實(shí)習,這里的孩子大了不少,但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了,在這里,會(huì )遇到各種問(wèn)題,比如有的孩子會(huì )在午休的時(shí)候不睡覺(jué),不僅他不睡,還要打擾別人等等,各種千奇百怪的問(wèn)題。
在中班中,我參與了特色活動(dòng)區的設計和布置,也講了一次公開(kāi)課,雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了,但是公開(kāi)課上,還是非常緊張,尤其是當看到后面坐著(zhù)好多老師的時(shí)候,越緊張,就越怕出錯,越怕,就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么,實(shí)習不僅是對自己學(xué)習過(guò)的知識體會(huì )與實(shí)踐的機會(huì ),更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高,實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì ),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面。古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強大,當然不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。
12月30日 星期五
時(shí)光荏苒,轉眼間來(lái)幼兒園實(shí)習已經(jīng)四個(gè)月了,四個(gè)月的實(shí)習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的`豐碩外,最大的收獲莫過(guò)于“轉變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變,為今后盡快適應融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,就要求自己以老師的標準要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習新的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。
即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了,通過(guò)4個(gè)月的實(shí)習,我認識到自己還有很多不足,我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電,希望在再開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我能夠展現出一個(gè)更優(yōu)秀的自我,同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂(lè )。
3月10日 星期五
終于開(kāi)學(xué)一周了,我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了,尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候,那感覺(jué)是多美妙,雖然我現在不教他們了,但是對他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認識到,讓孩子們在游戲中學(xué)習的效果特別好,他們不僅不會(huì )感到厭煩,反而會(huì )聽(tīng)的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。在課余時(shí)間,我會(huì )帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來(lái)當小老師”這一系類(lèi)活動(dòng),幫助幼兒樂(lè )于表現自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內容。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
4月12日 星期四
我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了,在這里,每天的上課成為了更重要的內容,在這里,我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課,同時(shí),大班的指導老師在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節,她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖,接受新的知識等等,當我講完課的時(shí)候,她還和我一起分析,我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題,幫我一起總結,讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能。
5月3日 星期四
在實(shí)習期間,最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的,再把我在大班實(shí)習這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀(guān)察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
5月25日 星期五
眨眼間,我已經(jīng)實(shí)習近兩個(gè)月了,我的實(shí)習生活也即將接近尾聲。
總體來(lái)說(shuō),通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習,我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財富。在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。幼教工作是辛苦的事情,需要老師擁有很強的耐心、細心、愛(ài)心,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好幼教不容易,在此次實(shí)習中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心,實(shí)習間:讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園實(shí)習日志 篇2
12月5日那天我們起了個(gè)大早,六點(diǎn)起床,六點(diǎn)半搭車(chē),七點(diǎn)五十園長(cháng)在音樂(lè )廳接見(jiàn)了我們,說(shuō)了一些注意事項和祝愿類(lèi)的話(huà)后我們按分配的進(jìn)班級。
我是第一次進(jìn)幼兒園(前一次去的是早教機構)所以有些緊張。這次我帶的是小班,有一個(gè)讓有意思的稱(chēng)號:小四班。真是有意思! 走進(jìn)教室,老師跟我們打完招呼后,保育阿姨讓我們給來(lái)的小朋友卷衣袖洗手,我也不管小朋友們愿不愿意讓我這個(gè)陌生的老師弄,厚著(zhù)臉皮拖著(zhù)進(jìn)門(mén)的小朋友就往洗手池那走,然后一邊卷袖子一邊問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的。小孩子都可愛(ài)得像天使讓我十分喜歡。 接下來(lái)我們便在一邊幫忙一邊觀(guān)察中了解這些孩子,幼兒園中總有些表現特別的孩子?瓷先ツ敲锤窀癫蝗,一會(huì )兒的時(shí)間我就發(fā)現了兩個(gè)小朋友表現得特別異樣,一個(gè)是安靜沉悶、不愿意和群體相處的盧小蕾,一個(gè)是愛(ài)鬧管不住的劉石達。他們總是那么不合群。
我們去的那天是星期一,全園小朋友到操場(chǎng)集合做操,那天我深有感觸,因為讓他們排隊下樓梯起碼走了半個(gè)多鐘頭(從三樓到樓下),有的小朋友推推擠擠,有的不愿意下去,有的停停走走,有的下到二樓哭腔說(shuō):老師我要尿尿/拉粑粑。天哪!受不了,我們是連哄帶拖帶背把他們搞到操場(chǎng)的。那兩個(gè)小朋友一個(gè)被老師拖著(zhù)一個(gè)被我哄著(zhù)才下去的。他們做操其實(shí)很簡(jiǎn)單但是小班接受程度低些,所以基本是一片混亂。當然,做完操,玩完滑梯后,我們又這么把他們給弄回去了。 然后他們分草莓、香蕉、蘋(píng)果組進(jìn)行游戲計劃,自主選擇區域和職務(wù)進(jìn)行游戲。他們的區域分為娃娃家、兒童超市、美工區、銀行。他們可以自主選擇玩具和相應職務(wù),里面餐具、娃娃、生活用品、食品空瓶、水果樣品樣樣齊全。
第二天也是如此在玩玩具過(guò)后便是教師組織活動(dòng),然后吃飯,午休。 下午三點(diǎn)左右起床吃點(diǎn)心,小朋友們在每一次集合時(shí)都拉著(zhù)老師的手牽火車(chē)。慢慢地老師也讓我們開(kāi)始負責牽火車(chē)頭,然后帶他們進(jìn)洗手池、廁所。每次游戲,活動(dòng)前都會(huì )組織他們有序地喝水、上廁所、洗手。 然后是玩玩具的時(shí)間,班上有積木、路線(xiàn)圖盒、拼圖等玩具。玩幾十分鐘之后就開(kāi)始集合收玩具。之后是教師上課活組織活動(dòng)。接著(zhù)便是晚餐。 晚餐完了后,集合坐在一起表?yè)P今天表現好的,獎勵貼紙。家長(cháng)在五點(diǎn)開(kāi)始接孩子回家。
我們在第二天時(shí)就記住了大部分小朋友的名字,因為星期三我們就要開(kāi)始組織游戲了。而且我們還得每人交三篇教案。 第三天第一個(gè)組織游戲的是鄒老師,我和另一個(gè)在幫她管亂動(dòng)的孩子,游戲還是挺成功的,小朋友都愿意玩,也愿意說(shuō),因為最后一個(gè)動(dòng)作是抓人,最后他們幾乎把保育阿姨和鄒老師壓扁了,還好我閃得快! 第四天是歐陽(yáng)老師,玩的是水果蹲游戲,最后讓孩子們用橡皮泥捏水果。孩子們都挺喜歡玩的,我還捏了一串葡萄,得到小朋友們異口同聲說(shuō)像。嘿嘿! 上午我也組織了一個(gè)活動(dòng)--動(dòng)物火車(chē),最后演變成堆人了,壓著(zhù)小朋友了,有點(diǎn)慚愧!我一個(gè)人的時(shí)候都搞不定這些小家伙,吵成一片。
最后一天,上午歐陽(yáng)老師給另一組玩水果蹲游戲(組織活動(dòng)時(shí)兩組,一組太陽(yáng)組,一組月亮組),下午我改變教案,玩雨滴游戲,首先讓孩子們討論雨滴的大小,分辨大小雨滴。然后確定聲音,得出小雨滴是滴滴滴,大雨滴是滴答滴。當我拿出大雨滴時(shí)就說(shuō)大雨滴,滴答滴。當說(shuō)小雨滴時(shí)說(shuō)小雨滴,滴滴滴。喊小朋友單獨回答/全體回答。最后,讓他們討論雨滴的形狀,然后用彩筆畫(huà)出來(lái)。還挺成功的。 我們找班主任做評價(jià),她說(shuō),從來(lái)沒(méi)有過(guò)實(shí)習老師能夠自己組織起所有的小朋友玩游戲,挺不錯的,同時(shí)你們主教和助教間配合很好,管理亂跑的孩子。在照顧孩子方面也挺用心的。如果要寫(xiě)學(xué)校評價(jià)表,一定給你們優(yōu)。
在一開(kāi)始就討厭的幼兒園實(shí)習在最后一天變得特別美好,突然就有些不舍了… 還記得盧小蕾和周靖熙在我的連哄帶騙吃光了飯碗里的飯,那種興奮! 還記得調皮的蔣沛霖牽著(zhù)我的手要和我一起做操里的找朋友,一邊轉圈一邊擁抱,那是我擁有的歡樂(lè )與難以言語(yǔ)的感動(dòng)。 還記得李珂琦、唐靖衣邊說(shuō)邊跺腳:我要尿尿/拉粑粑,我很郁悶為什么我躲著(zhù)她們還是不找保育阿姨偏找我,唉!星期四,彭儀婷肚子不舒服,十分鐘拉了三次肚子,都是拉著(zhù)我幫她擦的屁股,一股臭味夾著(zhù)教室的飯香味,讓我很無(wú)語(yǔ)。 還記得跟他們玩游戲,一起整理玩具,給他們講故事……一周經(jīng)歷了那么多! 我想我是個(gè)用心生活的人吧,記住每個(gè)人,每個(gè)瞬間。 以后,做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,為了孩子的幸福負責。
幼兒園實(shí)習日志 篇3
幼兒園保育實(shí)習1七月二號那天,陰雨連連,鐵路、公路一路車(chē)行地來(lái)到了陌生的殷店,在一所漂亮的幼兒園內,我們換上了紅色的tz制服,便開(kāi)始了為期近四十天的tz之行。這次tz之行主要分為兩個(gè)時(shí)期,一個(gè)是招生期,另一個(gè)就是授課期了。我的述職報告就從這兩個(gè)時(shí)期來(lái)談?wù)劙伞?/p>
招生期
招生期的日子大概有一星期多,現在坐在電腦前靜靜地回想那段時(shí)間,涌出的感覺(jué)就好像一杯加了糖的咖啡,濃濃的苦味中溶著(zhù)淡淡的香甜。到達的當晚,方校長(cháng)主持,我們開(kāi)了會(huì ),分了組,有幸地我和黃露潔老師分在了一起,以后的每天,我們的生活便如了那句古話(huà),日出而作,日落而息,開(kāi)始了真正的下鄉宣傳。
第一天,懷著(zhù)初生牛犢之氣,拿著(zhù)厚厚的宣傳頁(yè),報名表,還有視之如生命的賬單,我們走街串巷,挨家挨戶(hù)去敲門(mén)。我們倆所負責的區域是張寨一帶,距離比較遠,由于沒(méi)有借到自行車(chē),只能憑著(zhù)兩條腿前去。也許是性格相投的緣故,工作的間暇,我們或相互去調侃,或相互講自己所知道的趣事,一路上總是歡聲笑語(yǔ)。中午飯點(diǎn)時(shí),拖著(zhù)餓扁的肚子又一同坐在了鄉村的小百貨店旁,吃辣條,啃饅頭,喝著(zhù)礦泉水,一邊聊天,一邊聽(tīng)和看著(zhù)過(guò)往的鄉村人。
那時(shí)候,柏油路旁的楊樹(shù)葉好綠呀,一片片的花生地也廣闊的可愛(ài)。一整天下來(lái),雖然很忙碌,卻感覺(jué)快樂(lè )比辛苦多得多。奇怪的是,不知道是我們方法得當,或是當地家長(cháng)的教育覺(jué)悟比較高,還是上天真的會(huì )憐惜幸福的人,當太陽(yáng)收起了辣臉,變得像小姑娘般紅潤,黃昏終于降臨的時(shí)候,我們一共招到了九個(gè)人,成了招收最多的一個(gè)小組。
之后的各天,太陽(yáng)變得越來(lái)越毒,問(wèn)題也接著(zhù)一個(gè)個(gè)出現了,我倆也一天天疲軟和勞累起來(lái),可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過(guò)的小路上。你越來(lái)越像包公了,只是比他胖。納尼?那你已經(jīng)是女包公了,呵呵,因為你比我還黑哩!
當我們一次次敲了冷門(mén),一次次被家長(cháng)婉拒,遲遲打不開(kāi)局面時(shí),會(huì )說(shuō):找個(gè)涼快地兒歇會(huì )兒,捋捋思路;當我們腿軟的不行,口渴得厲害時(shí),會(huì )偶爾打個(gè)賭,輸了的到路邊摘狗尾巴草,編個(gè)玩意兒送給對方;當跑了一天卻一無(wú)所獲時(shí),會(huì )自我安慰地說(shuō):沒(méi)關(guān)系,至少我們曾經(jīng)是第一。
就這樣,招生期慢慢地走到了它的終點(diǎn),我的心里卻很是十分地不舍。
幼兒園保育實(shí)習周記2剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的只是一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開(kāi)始。剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對我是不理不睬的,簡(jiǎn)直把我當做了隱形人一樣,孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了,常常面臨無(wú)人問(wèn)津的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天早上我會(huì )早早進(jìn)班,把班上的衛生搞了,準備迎接小朋友。剛開(kāi)始幾天不是很習慣,所以不太會(huì )跟其他老師一樣跟孩子交流。但是兩天下來(lái),孩子們也漸漸跟我熟悉了。我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲,看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了。每天早上聽(tīng)到孩子們的一聲黃老師,早上好,這是最高興的時(shí)候了,一直是我叫別人老師,沒(méi)想到我也能被叫老師。
在這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心。跟他們比起來(lái),我就像個(gè)大孩子一樣。但做為一個(gè)保育實(shí)習的我要照顧他們的起居飲食,這還真有點(diǎn)難度。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,換衣服;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話(huà),并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng),培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時(shí),觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。上廁所時(shí)要幫忙組織紀律,讓孩子們規規矩矩的排好隊上廁所。這所幼兒園沒(méi)有保育員。只分主班,配班和協(xié)教。做保育工作的都是新來(lái)的老師。所以我跟協(xié)教老師(也就是元老師)是最好的搭檔,她也剛來(lái)不久。我們一起去端飯、抬床等等...
那幾天,天氣非常的炎熱。而我們班的空調效果卻是最差的,惹得人心里煩厭,就這樣,人便松懈下來(lái)了,打完了開(kāi)水,幫小朋友接完水以后便坐在里面(小隔間)了。主班老師得知,而她那時(shí)卻正在上課,她便大聲喊我名字叫我出來(lái),出來(lái)后看到她怒氣沖沖和小朋友疑惑的眼神,臉騰的紅了,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)元老師幫我解了圍,她告訴我站在后面配教。并指導我怎樣做。(就這樣我了解了怎么配教,但做的不好。)這次的確是我的失誤,想要道歉,卻不知道該從何說(shuō)起。我想,我只有努力做事,才能彌補我的措施。
配教就是老師上課時(shí),在后面幫忙組織紀律。有些小朋友實(shí)在是調皮,上課也不得消停。記得那個(gè)叫達達的小男孩,他很可愛(ài)只是很調皮。經(jīng)常誒主班老師的罵。孩子天真活潑調皮是天性呀!但是不能太過(guò)火,所以每次上課時(shí)我都站在他后面,觀(guān)察到他還真是可愛(ài),當老師在時(shí)就乖乖的,一不留神就看到他跑到別處跟其他小朋友鬧起來(lái)了。他一直對我不理不睬的,好像不太喜歡我。但自從我和他接觸后,他也開(kāi)始慢慢喜歡我了,這讓我很開(kāi)心。這就像是一個(gè)突破。達達喜歡咬手指,我便每天都提醒他,告訴他指甲里面有蟲(chóng)子,吃到肚子里會(huì )痛。經(jīng)過(guò)我每天的提醒總算是改掉了這些壞毛病。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。
兩周的實(shí)習生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區別。
這所幼兒園沒(méi)有推車(chē)(吃飯時(shí)用的),也沒(méi)有睡覺(jué)的隔間。所以吃飯和睡覺(jué)都是在教室。中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著(zhù)抬床。所以中午時(shí)最忙的,吃完飯還得清掃干凈,而這些都由我和元老師來(lái)做,所以我們得手腳很麻利,我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧!哈哈哈......而我也練就了兩手臂的肌肉(因為每天的抬床)。
我不是個(gè)獨立的人,太依賴(lài)別人。但是在這里我學(xué)會(huì )了獨立,因為沒(méi)有人可以依賴(lài)只能靠自己。這就像我人生邁出的第一步,雖然這一步很艱難、布滿(mǎn)荊棘。慶幸我沒(méi)有放棄,走過(guò)來(lái)了。
這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練。學(xué)到得太多了。
以上就是我這兩周,兩周實(shí)習過(guò)的很快,這兩周的實(shí)習讓我更加了解孩子們,也讓我了解了幼兒老師的責任。
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