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體育教學(xué)研修日志
體育教學(xué)研修日志該怎么寫(xiě)?今天小編為大家整理體育教學(xué)研修日志范文,歡迎閱讀!
體育教學(xué)研修日志一
在這一段培訓期間,通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習,使我學(xué)習到了很多東西,更新了教育理念,收獲很大,我刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),把繼續教育研修作為提升自身素養,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。通過(guò)此次培訓,使我認識到要做好體育教學(xué),只有轉變體育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生參與體育的興趣,讓孩子們享受到體育的快樂(lè )!
一、教師是培養學(xué)生興趣的“指路燈”
教師是培養學(xué)生體育運動(dòng)興趣中最早期的影響,體育教師要有良好的運動(dòng)能力,教師良好的運動(dòng)能力是指教師正確、優(yōu)美、輕松和熟練的示范動(dòng)作。教師要很好的運用自身的條件,嚴格要求自己,加強鍛煉,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),展示出最佳的精神風(fēng)貌,對學(xué)生起到榜樣作用,吸引每一個(gè)學(xué)生,影響每一個(gè)學(xué)生。
二、增強體育教學(xué)的游戲性
好玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性,老師的任務(wù)就是保護和發(fā)展他們的體育興趣。而體育游戲作為一種體育活動(dòng)形式,內容豐富多彩,形式多樣,趣味性強,生動(dòng)而活潑,還能鍛煉身體,培養學(xué)生堅毅品質(zhì)和團結合作精神,孩子們都非常喜歡。激發(fā)學(xué)生參加體育運動(dòng)的興趣,使學(xué)生增添了其樂(lè )無(wú)窮的新鮮感,從而達到累而想練,疲而不厭,愛(ài)好體育活動(dòng)學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)方法要創(chuàng )新
長(cháng)期以來(lái),我國小學(xué)體育教學(xué)一直是“教師:講解--示范,學(xué)生:聽(tīng)看--練習”的傳統教學(xué)模式。急需改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法,以適應小學(xué)生生理、心理的需要,努力創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,使學(xué)生在有趣味的活動(dòng)中,既能鍛煉身體,又能在不知不覺(jué)間完成學(xué)習任務(wù)。
通過(guò)遠程學(xué)習培訓,我深深地體會(huì )到在我在體育課的教學(xué)方法、上課的程序、教案的設計、教學(xué)方法的運用、場(chǎng)地的設置安排等等問(wèn)題,確實(shí)隱藏著(zhù)很多的不足。由于各種條件的限制,體育課教學(xué)不能夠很好發(fā)揮教學(xué)水平。體育課教學(xué)存在誤區。所以為了能夠在體育課這條線(xiàn)上培育出社會(huì )的體育健兒、尖子,我們是應該要好好的反省。特別是在思想上要改正和認知自己的存在問(wèn)題,懂得借用別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補充自己的不足之處,多向優(yōu)秀的老師學(xué)習和請教,努力提高自己的教學(xué)水平。這次遠程學(xué)習使我真的受益匪淺,今后將以飽滿(mǎn)的激情、扎根實(shí)踐的堅定信念主動(dòng)適應新課程理念,更新我們的教育教學(xué)方法,豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。
體育教學(xué)研修日志二
對于剛當老師通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我對我以后的教學(xué)工作方向有了更新的認識:
一、轉變教育理念,迎接新的挑戰:
1、新的課程標準,體現以人為本的思想。根據課改的指導思想,學(xué)生是知識的建構者,學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程,學(xué)生是自主的學(xué)習者,通過(guò)自主的知識建構活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹(shù)立了“健康第一”的思想,體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān),實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。
二、熟悉新課程標準的要求在實(shí)踐中總結經(jīng)驗
1、課堂的觀(guān)念變了①、課堂不在是教師表演的舞臺,而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺。②、課堂不再是對對進(jìn)行訓練的場(chǎng)所,而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習,但更需要興趣。③、課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所,而更應該是探究知識的場(chǎng)所。④、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。
2、教學(xué)內容選擇余地大。教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),針對體育與健康課程標準,教師對教學(xué)內容和教材處理更加機動(dòng)靈活。
3、評價(jià)方法有所改變。新課程體現以人為本的思想,要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結合,重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。
4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標,要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細。
5、注重學(xué)生興趣的培養。在實(shí)踐中,重視學(xué)生興趣的培養,形成特長(cháng),為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真,學(xué)習效果好。
6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法,或由學(xué)生提供他們喜歡的練習方法,以提高教學(xué)實(shí)效。
總之,通過(guò)這此學(xué)習,使我認識到必須轉變教育觀(guān)念,摒棄傳統的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權讓給學(xué)生,授于魚(yú)不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習的興趣,鼓勵學(xué)生大膽提出設想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩(shī)意,讓孩子們享受到體育的快樂(lè )!
體育教學(xué)研修日志三
這次網(wǎng)絡(luò )研修給了我們一個(gè)學(xué)習、交流的一個(gè)很好的平臺,它跨越各縣市、各鄉鎮、各學(xué)校間的時(shí)空距離,神奇地讓我們在一線(xiàn)廣大教師得以實(shí)現與同行、與能手、與精英、與專(zhuān)家共同在線(xiàn)交流、探討、合作、學(xué)習的愿望。
在網(wǎng)絡(luò )研修中,我具體做了以下幾點(diǎn):
1。積極觀(guān)看了視頻課程及大量教學(xué)案例片段,時(shí)間達40小時(shí)之多,在觀(guān)看視頻的同時(shí),積極發(fā)起話(huà)題和留言多條。
2。積極上傳教育教學(xué)資源,實(shí)現資源共享,積極建立研修日志,并且主動(dòng)發(fā)表自己看法,積極向專(zhuān)家及其他學(xué)員老師請教。
經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò )教研生活,我受益匪淺,讓我感觸最深的是:現代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書(shū)型教師向學(xué)習、研究型教師轉變”,以前看來(lái)是盲從、可笑而遙不可及的,然而,網(wǎng)絡(luò )教研卻幫助我在不知不覺(jué)中成功完成了教師角色的轉換。
每一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),都是我很好的學(xué)習、反思過(guò)程。我在觀(guān)看課例中學(xué)習,我在交流研討中學(xué)習。我在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習中我不能不反思,真是不比不知道,以前我總對自己的教學(xué)感覺(jué)良好,但看了別人的課,聽(tīng)了別人的見(jiàn)解,才深感自身的不足,直覺(jué)汗顏,真有如坐針氈之感。我們看到了自己課堂教學(xué)的差距,因而我會(huì )更加努力地學(xué)習。
每一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),都為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當我認真、反復觀(guān)看每一節課例后,我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討,反思自己在教育教學(xué)與日常管理中的不足,結合課例,開(kāi)展討論,形成自己的觀(guān)點(diǎn),然后再與同行、專(zhuān)家共同探究。我在教育管理與教學(xué)中的困惑受同行、專(zhuān)家們的點(diǎn)撥、闡述而豁然開(kāi)朗,如夢(mèng)初醒。對于研討中的疑問(wèn),我也會(huì )在教學(xué)實(shí)踐中作進(jìn)一步探究。
網(wǎng)絡(luò )教研讓我的學(xué)習、工作、思想改變了很多?吹轿覀儗W(xué)校每一位教師以極大的熱情投入到網(wǎng)絡(luò )教研中去,盡管我們農村一線(xiàn)教師,工作、生活的重負有時(shí)讓我們難以有喘息的機會(huì ),但我還是每天都準時(shí)融入在網(wǎng)絡(luò )研修中,積極參與在線(xiàn)研討活動(dòng)。精心準備每一次研討內容。這是大家對網(wǎng)絡(luò )教研的摯愛(ài),更是對自己教育事業(yè)的熱愛(ài)。
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