教師教學(xué)日志例文
一轉眼，名師工作室的三年活動(dòng)就要劃句號了。我們這個(gè)工作室是一個(gè)特別的工作室。說(shuō)特別，是因為成員來(lái)自語(yǔ)數理、政史地和計算機；既有高中老師，也有初中小學(xué)老師；既有寧國的，還有郎溪等縣的；雖然學(xué)校不同，學(xué)科不同，學(xué)段不同，但大家在這個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體內相互學(xué)習，相互競爭，取長(cháng)補短，都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，得到了較快的發(fā)展，基本上實(shí)現了當初制訂的三年發(fā)展目標。丁焰更，張青老師順利評上安徽省第十一批特級教師和宣城市拔尖人才；李萍、史兵松老師評上宣城市學(xué)科帶頭人；馮華玲、張俊老師評上宣城市骨干教師；汪悅、胡麗萍老師評上寧國市骨干教師；熊壽平、周友金老師評上寧國市專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之星；盛敏暉老師評上寧國市拔尖人才等。還有幾位老師雖然暫未評上專(zhuān)業(yè)稱(chēng)號，但也都取得了可喜的成績(jì)。
先小學(xué)開(kāi)始說(shuō)起吧。胡麗萍老師原是開(kāi)發(fā)區小學(xué)青年語(yǔ)文老師，自身條件與工作室其他老師比起來(lái)有一定差距，但她經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習和努力實(shí)踐，主持了寧國市課題，承擔了公開(kāi)課，參加論文評選并獲獎，最終評上了寧國市骨干老師。馮華玲老師原是寧墩小學(xué)語(yǔ)文老師，加入工作室之前就是宣城市教壇新星，雖然加入工作室比別的老師遲半年，但她后來(lái)居上，主持一項省級課題并結題，優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，論文發(fā)表獲獎，先后評為省優(yōu)秀教師和省優(yōu)秀青年教師，順利評為宣城市骨干教師和寧國市專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之星，現在還擔任了寧陽(yáng)學(xué)校教導處副主任。張俊老師是寧陽(yáng)學(xué)校小學(xué)數學(xué)老師，三年來(lái)主持一項宣城市課題，兩篇論文在省級專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表，另有其他教研成果多次在宣城市獲一、二等獎。承擔了公開(kāi)課，20XX年順利評上宣城市骨干教師。
李萍老師是初中語(yǔ)文老師的杰出代表，加入工作室之前，李萍老師就是宣城市骨干教師并擔任寧陽(yáng)學(xué)校教導處副主任。三年來(lái)，主持了一項省級課題并結題，有四篇論文在省專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表，微課作品獲省二等獎，讀書(shū)征文獲宣城市一等獎，20XX年和20XX年兩次評為寧國市專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之星，20XX年順利評上宣城市學(xué)科帶頭人，
張曉民老師是初中語(yǔ)文老師另一個(gè)杰出代表，張老師是港口初中語(yǔ)文老師，加入工作室之前就是宣城市學(xué)科帶頭人，獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎，論文課例等多次獲宣城市一等獎。由于客觀(guān)原因，加入工作室遲了半年。張老師也是后來(lái)居上，兩年多來(lái)，先后主持一項省級課題，在省級專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表四篇論文，另有其他教研成果多次在宣城市獲一、二等獎。先后兩次作為宣城市推薦的候選人參加省級名師評選，目前擔任了港口初中教研處主任。
趙邦才老師現為河瀝初中副校長(cháng)，三年來(lái)主持一項宣城市課題完成研究待驗收，一篇論文在省專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表，其他教研成果多次在地、縣兩級獲獎，20XX年評為寧國市優(yōu)秀教育工作者。
熊壽平老師原是寧國市歷史教研員，因工作需要調任梅林學(xué)校擔任校長(cháng)，三年來(lái)，主持一項省級課題結題，一項省級課題立項，在省級專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表兩篇論文，另有三篇論文在宣城市獲一等獎，20XX年評為寧國市專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之星。
池飛燕老師是津河中學(xué)高中政治老師，三年來(lái)，池老師主持一項宣城市課題完成研究待驗收，兩篇論文在省專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表。擔任20XX年高三班主任，所在班級文化課本科達線(xiàn)四十九人，本科達線(xiàn)率89%，這在津中是創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。20XX年評為寧國市優(yōu)秀班主任，目前還擔任津中黨務(wù)干事。
尤良俊老師是津河中學(xué)高中政治老師，加入工作室之前就是省教壇新星并擔任政教主任。三年來(lái)，尤老師主持一項宣城市課題完成研究待驗收，參加優(yōu)質(zhì)課評比獲寧國市一等獎，一篇論文在省級專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表。
張青老師是郎溪中學(xué)計算機老師并擔任郎中教研處主任，原來(lái)就是宣城市學(xué)科帶頭人，因本人積極申請學(xué)校同意推薦，破例加入了本工作室。三年來(lái)，張老師主持一項省級課題并結題。作為主要作者參入編寫(xiě)了安徽省初中信息技術(shù)教材教參共10多本。在省級專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表論文四篇。另有其他成果省市獲獎。20XX年評為宣城市拔尖人才，20XX年順利評為省特級教師。
接著(zhù)說(shuō)說(shuō)寧中的四位老師吧。
丁焰更老師是寧中教導處副主任，原來(lái)就是宣城市地理學(xué)科帶頭人。三年來(lái)，丁老師擔任工作室秘書(shū)，主持一項省級課題結題，另有一項課題宣城市立項，一篇論文評為全國一等獎，有四篇論文在國家省級專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表。20XX年評為宣城市拔尖人才和寧國市專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之星，20XX年評為省特級教師。
史兵松老師是寧中教研處副主任，原來(lái)就是宣城市地理骨干教師。三年來(lái)，主持一項省級課題結題，現在又主持一項宣城市課題。三篇論文在省市級專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表，另有其他教研成果在宣城市獲一、二等獎。20XX年和20XX年兩次評為寧國市專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之星，20XX年評為宣城市學(xué)科帶頭人。
周友金老師是政治老師，加入工作室之前，就是宣城市學(xué)科帶頭人，三年來(lái)，主持一項宣城市課題結題；在國家省級專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表論文四篇，20XX年評為寧國市專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之星。
汪悅老師是政治老師，擔任德育處副主任。三年來(lái)，主持一項宣城市課題即將完成研究，在省級專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表論文三篇。另有教研成果在宣城市獲獎，20XX年評為寧國市骨干教師。
最后需要特別說(shuō)說(shuō)盛敏暉校長(cháng)。盛校長(cháng)是名校長(cháng)工作室的正式成員，但他積極要求參加本工作室的活動(dòng)。三年來(lái)，盛校長(cháng)主持一項宣城市課題并結題，撰寫(xiě)論文和案例分別獲省一、二等獎，一篇論文在《宣城教育》上發(fā)表。2013年底評上小學(xué)品德中學(xué)高級教師，20XX年評為寧國市拔尖人才。
本工作室的老師三年來(lái)之所以取得顯著(zhù)成績(jì)，除了自身的努力之外，也離不開(kāi)寧國市教體局領(lǐng)導的鼓勵指導，離不開(kāi)各校領(lǐng)導老師的支持幫助。在這里，還要特別感謝寧國市教研室主任傅幫軍老師，教研室副主任唐禮祥老師，教研室路廣發(fā)、曹和萍老師，實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)何芳老師，西津小學(xué)副校長(cháng)章永發(fā)老師，寧國中學(xué)工會(huì )主席蔡虹老師，寧國中學(xué)名班主任余紹明老師，無(wú)為襄安中學(xué)陸社葆老師等對工作室活動(dòng)的支持。還要感謝馬鞍山市吳望民老師，滁州市張作真老師，浮山中學(xué)唐曉發(fā)校長(cháng)對本工作室訪(fǎng)學(xué)的熱情接待，正是你們的幫助，工作室的活動(dòng)才如此精彩！
就要說(shuō)再見(jiàn)了，雖然依依不舍，但友誼長(cháng)在，夢(mèng)想還在，相信明天會(huì )更好，確信明天一定會(huì )更好！
這是由于，祖國在一天天強大，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，社會(huì )對優(yōu)質(zhì)教育的需求會(huì )更加迫切，教育主管部門(mén)也會(huì )越來(lái)越重視對名師的培養。近幾年寧國教育系統對骨干教師的各種培訓，“光彩城”教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之星的`年年評選就是最好的注腳。
這是由于，我們工作室的每個(gè)成員懷揣著(zhù)夢(mèng)想。三年規劃實(shí)現了，還要實(shí)現五年、十年規劃。有些老師要繼續沖擊宣城市骨干教師，學(xué)科帶頭人；有些老師要實(shí)現自己的“特級夢(mèng)”。有些老師則要爭取評上正高級職稱(chēng)，爭當“江淮名師”。
這是由于，我們的團隊將實(shí)現裂變，越來(lái)越壯大。每位老師將繼續帶領(lǐng)自己的團隊抓教學(xué)，搞科研，讓更多的老師進(jìn)入骨干教師的行列。有些老師則有可能成立自己的工作室，帶領(lǐng)更多的中青年老師一同前行。
這是由于，我們自身的專(zhuān)業(yè)素養，師德境界提升以后，會(huì )提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探討教學(xué)藝術(shù)，從而讓更多的學(xué)生受益，從而得到領(lǐng)導肯定，同行認可，社會(huì )贊譽(yù)，教師的職業(yè)幸福感會(huì )油然而生。
再見(jiàn)了，同志們！原來(lái)我們就非同一般，現在我們則更加優(yōu)秀，將來(lái)我們要繼續創(chuàng )造輝煌！
陳光輝
20XX年4月6日
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