【精品】高中日記匯編四篇

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，我相信大家都是有收獲的，讓我們今天做個(gè)總結，寫(xiě)一篇日記吧。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的高中日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中日記 篇1

　　今天我們學(xué)習了《偉大的日子》這篇課文，我們敬愛(ài)的王老師讓我們寫(xiě)學(xué)了這篇課文后明白了什么，全班同學(xué)以苦笑來(lái)面對這件事。而我也是其中的一員，懷著(zhù)視死如歸的心情走向李宏鑫的座位。

　　離他的座位還有一米遠，我便看見(jiàn)了他龍飛鳳舞的字在書(shū)上醒目的掛著(zhù)，讓人想忽略也忽略不了。走近再一看，豈止是龍飛鳳舞，這些字多一筆少一畫(huà)，不仔細看，根本看不出是個(gè)什么字。僅僅只是看了他的字，我的心情便更加忐忑，此時(shí)的我好像分成了兩個(gè)。一個(gè)注重同學(xué)之間的友情，不想打擊他，另一個(gè)則是誠實(shí)的，想用真實(shí)的語(yǔ)言去評價(jià)他。說(shuō)實(shí)話(huà)，他的句子，前言不搭后語(yǔ)，那哪是一段話(huà)，只不過(guò)是幾個(gè)詞語(yǔ)胡亂搭在一起，讓人看不透到底說(shuō)明了些什么，身為評價(jià)者的我，也是一頭霧水。恨不得把坐在我附近的李宏鑫抓來(lái)好好的問(wèn)一問(wèn)，他是怎么想出來(lái)這句話(huà)的。還有他到底真的有沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講課。

　　因為李宏鑫的感想，完全是胡言亂語(yǔ)，于是我將它全部改了一遍，邊寫(xiě)邊想：他的感想寫(xiě)的不怎么樣，我的感想寫(xiě)的好嗎?真的可以得到被我批改感想的同學(xué)的認可嗎?希望我的感想可以被她認可的同時(shí)，我的心中卻有希望，哪位同學(xué)可以給我修改一下，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。都可以讓我認識到自己句子的錯誤，讓我可以更好的改正。還不是像開(kāi)始的，我為了同學(xué)之間的友情，閉著(zhù)眼睛去批改同學(xué)們的感想。

　　寫(xiě)完之后我也回到了座位，看著(zhù)朋友被修改過(guò)的痕跡，心里竟有些許的興奮。反復的讀修改后的句子和自己的原句，確實(shí)發(fā)現自己的原句有一些錯誤，那位同學(xué)的修改讓我的句子變得更加通順，恰當，更加正確。

　　通過(guò)這一我明白的，不止是一點(diǎn)半點(diǎn)。那位同學(xué)的修改，讓我懂得了做事一定要做得更加完美，不留任何瑕疵。同時(shí)從修改李宏鑫的感想，讓我知道做什么事都一定要實(shí)事求是，不可以為了一點(diǎn)私利和友情，去無(wú)視那些錯誤，其實(shí)那樣不是幫助了他們，而是害了他們，阻斷了他們進(jìn)步的空間。

高中日記 篇2

　　前不久，我的同學(xué)黃小芳生病了，很多天沒(méi)來(lái)上課，耽誤了很多功課。我答應她，星期天去她家為她復習功課。

　　那個(gè)星期天，我一大早就起床，推開(kāi)窗一看，老天真會(huì )捉弄人，天空烏云密布，天陰沉沉的。不一會(huì )兒，就下起了傾盆大雨。雨不緊不慢地下著(zhù)，我很著(zhù)急。心想：這時(shí)黃小芳在干什么呢?一定是在等我，等得不耐煩了吧!我在家里急得團團轉!去吧，我感冒剛好，禁不起這雨的折騰;不去吧，我又不能不守信用。我實(shí)在矛盾極了。媽媽好像看穿了我的心事，走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“不守信用，答應別人的事不能做到，會(huì )影響自己在別人心目中的形象，毀的是你的信譽(yù);冒雨去，弄不好傷的是你的身體，你自己掂量著(zhù)辦吧!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)恍然大悟，撐起雨傘，艱難地步行在雨中，向黃小芳家走去。

　　不管是風(fēng)，是雨，都不能阻擋我守信的腳步!

高中日記 篇3

　　那天，天空明媚。白云多姿，仿佛在高空賣(mài)弄燦爛的笑臉。永春五里街真武路一片嶄新景象。一條瀝青路筆直又寬闊地向前延伸。腳步不由自主地跟著(zhù)前進(jìn)。突然，在一盞有序的街燈下，一股燒烤的香味一縷縷地傳來(lái)，猛烈地飄進(jìn)鼻孔，刺激大腦神經(jīng)。

　　一下子，思維被香味觸動(dòng)。記憶里，兒時(shí)燒烤地瓜的情景闖進(jìn)腦海的浪花，我不由自主地想起了淳樸、自然和美味的烤地瓜香。那時(shí)，幾個(gè)孩童純真的眼珠在不時(shí)地轉動(dòng)，一雙雙小手搬來(lái)幾塊石頭，疊成一個(gè)空洞，留出一個(gè)入口，就當作一個(gè)灶臺。

　　大家分工合作，幾個(gè)小同伴一起去撿足夠的干樹(shù)枝、干草、“干竹衣“，我們把它們當為燃料，興致勃勃地開(kāi)始了燒烤地瓜的任務(wù)。在幾個(gè)玩伴里，我年紀較大一些，就指揮著(zhù)小弟小妹們，忙東忙西，興奮的臉蛋露出紅色的光暈，彼此感染著(zhù)，彼此真誠地相處，毫無(wú)心機，也毫無(wú)虛情假意，就這樣，就這樣胸懷坦蕩，為了共同的目標，與大家一起努力。忙著(zhù)，忙著(zhù)，我們有時(shí)流出了辛苦的汗水，竟無(wú)暇理會(huì )，仍然樂(lè )此不疲，精神抖擻。

　　然后，我們把地瓜放在土上，小心翼翼地點(diǎn)燃干草。有時(shí)候，調皮的風(fēng)出來(lái)?yè)v蛋，把燃著(zhù)的火柴迅速地吹滅，惹得我們一陣著(zhù)急，一陣怒氣。我們學(xué)著(zhù)大人的模樣，用雙手護住火柴的火苗，渴望中伴著(zhù)緊張，緊張里盼望成功，幾雙眼睛急切地望著(zhù)火苗，伸向石灶里，點(diǎn)燃干草堆。當火苗往上竄時(shí)，大家不由一陣歡呼，小小的火苗變成較大的火焰，樹(shù)枝居然也燃燒了，持續地在燃燒，給地瓜加熱。

　　一段時(shí)間后，地瓜的皮還頑固地稍微變軟，我們盼望的心越來(lái)越旺盛，繼續給地瓜加熱。幾塊地瓜靜悄悄地，一點(diǎn)也不露聲色。我們時(shí)不時(shí)剝開(kāi)柴火，看一看端倪。幾個(gè)伙伴一直在忙著(zhù)撿干柴，忙著(zhù)烤熟地瓜。

　　終于，地瓜皮慢慢地變黑，就是被烤焦了一樣。這時(shí)，我們食指大動(dòng)，胃口大開(kāi)，一心一意地忙于吃地瓜。小手一邊被燙著(zhù)，一邊迫不及待地剝開(kāi)那一層不能吃黑乎乎的外層。被燙著(zhù)的'小手有時(shí)難以忍受，地瓜竟然似乎在手上跳動(dòng)。最后，我們先后終于剝去了外層，露出里面紅色或黃色的肉質(zhì)。一股地瓜香味飄進(jìn)鼻孔，一口咬下去，燙得舌頭發(fā)痛也顧不上，嘴巴在哈氣，手指在舞動(dòng)。一顆熱心在有感覺(jué)地跳動(dòng)。眼睛里滿(mǎn)是奢望的眼光。

　　吃著(zhù)熟透的地瓜，滿(mǎn)是歡欣和鼓舞，滿(mǎn)是滿(mǎn)足和熱切。就這樣，在貪心的欲望里，像豬八戒吃人參果一樣，快速地吃下幾口，一邊稱(chēng)贊，一邊騰出手來(lái)把大拇指比劃著(zhù)，說(shuō)不出的愛(ài)，說(shuō)不出的滿(mǎn)足，也有說(shuō)不出的愉快感。

　　一種香味，來(lái)自大自然；一種誘惑，來(lái)自天然；一種童真，來(lái)自心底。地瓜的滋味如此令人心滿(mǎn)意足。童年的歡樂(lè )時(shí)光，燒烤地瓜的樂(lè )趣，剝開(kāi)地瓜的熱火，吃地瓜的自由自在，就在老家的樟樹(shù)底下傳出歡聲笑語(yǔ)，傳來(lái)連自己都羨慕的快樂(lè )。那種無(wú)聲的語(yǔ)言，就在伙伴們中心中說(shuō)得出；那種情感，也似乎只有我們之間才能感受得到�，F在想起來(lái)，小時(shí)候，那陣子，還是溫馨伴隨親切，驚喜伴隨藍藍的天空。心海無(wú)限寬大，心意在極度膨脹，心思在夸張中放飛。

　　燒烤地瓜，在農村里普遍得很。有時(shí)，母親特意往家里的灶里放幾塊大小適中的地瓜，在山芼里幾經(jīng)考驗，幾經(jīng)煎熬，幾經(jīng)麻煩，才特意有的一種收獲，才特意帶來(lái)的一種美味，就這樣，香噴噴的地瓜帶著(zhù)祝福，也帶著(zhù)幸福的味道，陪伴我一起解決饑餓，實(shí)現兒時(shí)的一次次希望。

　　燒烤地瓜，就這樣，就這樣，一時(shí)從腦里跳出來(lái)，邁進(jìn)小時(shí)候的童真和童趣，與思維一起沉淀在記憶的杯底，那么的淳厚，那么的美好，那么的暖和，那么的甘濃……烤熟的地瓜相伴兒時(shí)，就深深地藏在如歌的歲月里。燒烤地瓜給我帶來(lái)思考：不經(jīng)過(guò)烈火的考驗，哪來(lái)事業(yè)的撲鼻香；不經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的準備和努力，哪來(lái)奇跡的產(chǎn)生。

高中日記 篇4

　　告別了初中，步入高中，進(jìn)入了最大的人生轉折點(diǎn)，這也表明了我們的成長(cháng)，變得更加成熟穩重了，但增長(cháng)的不止身心，還有知識。

　　暑假期間，我預習了高中的一些教材和以前對比的話(huà)果不其然差距很大，無(wú)論是文科還是理科方面，難度都有很大的提高。當然，也有很多看不懂的地方，所以，在上了高中以后一定要努力學(xué)習，解答所有的難題，雖然學(xué)習的科目和以前相比并沒(méi)有增加，但內容已經(jīng)有了很大的變化。

　　文科上，所學(xué)習的古文越來(lái)越多，更多復雜的語(yǔ)形、句型，文章也比中學(xué)的時(shí)候更深層，更含有哲理，面對復雜繁瑣的文學(xué)，我們不能心慌意亂，更是靜下心來(lái)，從而領(lǐng)悟其中所蘊含的奧妙，需要背記的地方就要認認真真的去記，即使一遍又一遍的死記硬背，也要記住重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　理科就更為復雜，比起以前，更多的公式、定律，還有特別復雜的三維知識，物理、化學(xué)也更加精密，學(xué)的知識更加深層次，所以在計算方面，一定要冷靜下來(lái)思考，一步一步的得出答案，靈活運用所學(xué)的公式，方法。努力學(xué)習老師的解題思路，從中取得自己的答題方案，也要細心學(xué)習，不能馬虎，不可以粗心，做到百密而無(wú)一疏。

　　體育方面就要靠自己平時(shí)對身體的鍛煉，和良好的學(xué)習習慣，總的而言，努力學(xué)習，溫故知新。

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