精選初中生優(yōu)秀日記4篇

　　一天即將完結，在你心中有什么感想呢？請好好地記錄下在日記里。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編整理的初中生優(yōu)秀日記4篇，希望對大家有所幫助。

初中生優(yōu)秀日記 篇1

　　站在高高的臺階上，看著(zhù)往日的快樂(lè )領(lǐng)地，往日的初一五班被一些新的孩子所占據，是傷心，是妒忌，是欣慰，是落寞早已涌上心頭，久久不肯淡去。

　　又起風(fēng)了，殘撩的風(fēng)兒吹起發(fā)梢，幽幽的香氣碎開(kāi)來(lái)，喚著(zhù)滲透在腦海里的那些個(gè)念想，而這群曾經(jīng)瘋狂的追逐著(zhù)風(fēng)的'孩子，如今，又被遺棄在何方？

　　無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)，這，又是怎樣的一種悲哀？

　　淡淡的，美妙的旋律已遠去，有些許的曲終人散的諷刺，嘲弄著(zhù)，有些怨恨自己何以變得這樣的多愁善感，先前的慷慨陳詞，奮起激昂，難道亦隨離風(fēng)而去，不是說(shuō)要嶄露頭腳，闖出一片自己的新天地，不是說(shuō)要再接再厲，決不放棄，難道都已去，驀然回首，那人何在燈火闌珊處……

　　涌著(zhù)些許地恨意，我討厭傷感的文字，有何必讓我寫(xiě)出來(lái)，又何必再去回憶？

　　現在的大家還好吧

　　現在的大家也很開(kāi)心吧

　　現在的大家還會(huì )想起初一五，想起往事，想起小小的我。

　　現在的大家早已淡忘了吧，連樣子都模糊了呢

　　現在的大家……

　　幾分鐘前，還有個(gè)女孩靜靜的站在臺階上，與風(fēng)為舞，以靜靜地懷念那有如風(fēng)般逝去的日子，如風(fēng)般刮走的回憶——現在的她，在教室里，和她的那一大幫子狐朋狗友，說(shuō)北道南，談天論地地鬧騰著(zhù)——她大概以模糊了剛剛發(fā)生的一切，那么真實(shí)的一切，

　　只有風(fēng)還在肆虐著(zhù)……

初中生優(yōu)秀日記 篇2

　　我們來(lái)到了北海公園，這是一座皇家公園。

　　一進(jìn)大門(mén)，一條蕩漾著(zhù)水波的湖映入眼簾，在湖對岸有一座白塔。走過(guò)橋去，在塔腳下往上望，之間白塔中央有一條裂紋，據說(shuō)是因為一次地震而造成的。

　　我們緊接著(zhù)來(lái)到故宮博物館。

　　看見(jiàn)了太和殿。太和殿上掛著(zhù)一塊匾，寫(xiě)有“正大光明”四個(gè)字，邊上還有副對聯(lián)。匾下有五條金龍，再往下看就是寶座了。我和見(jiàn)到了鳳冠、玉帶鉤、冕、蓮花布、發(fā)釵、玉佩、香粉盒、胭脂盒、龍冠、百布衣……聽(tīng)說(shuō)故宮有九千九百九十九間房屋，我從北門(mén)走到南門(mén)，一共用了3個(gè)小時(shí)呢!

　　游覽了北海公園和故宮博物館后，來(lái)到了地下宮殿。

　　南京也有一座地下宮殿，但是還未挖掘出來(lái)。就讓我帶你看看北京的地下宮殿吧!

　　地下宮殿在地下20米深的`地方，候寒冷，潮濕。

　　進(jìn)了銅門(mén)，跨過(guò)門(mén)檻。首先映入眼簾的是一口近三米高的棺材。里面擺放著(zhù)皇帝的衣服。

　　往前走，在欄桿里的寶座前面的蠟燭上積了厚厚的塵土。顯然這些東西擺放了數十年了。

初中生優(yōu)秀日記 篇3

　　太陽(yáng)漸漸西下，像一位羞澀的少女，緩緩地走向山下，紅色的光也漸漸地溜走。吃完晚飯，我和姥姥、姥爺到大舅姥爺家串門(mén)。

　　到了他家，我們受到了熱情的款待。我興致勃勃地參觀(guān)了大舅姥爺家，在大廳里我看見(jiàn)了一個(gè)長(cháng)方形的魚(yú)缸。魚(yú)缸里面養著(zhù)許多水草，小熱帶魚(yú)們披著(zhù)一身漂亮的鱗片快樂(lè )地游著(zhù)。我無(wú)

　　意中發(fā)現一只帶著(zhù)貝殼的動(dòng)物。于是，我就把它撈了上來(lái)，原來(lái)是只小蝸牛。我想：蝸牛是生活在潮濕的土壤里的，怎么會(huì )在水里生活呢？大舅姥爺好象看透了我的心思，就對我說(shuō)：“因為它是水蝸牛，所以能生活在水里�！苯又�(zhù)又對我說(shuō)：“我把燈貼在魚(yú)缸的一側，慢慢地能讓水溫發(fā)生變化�！甭�(tīng)了大舅姥爺的`話(huà)，我對水蝸牛更感興趣了。我仔細觀(guān)察，水蝸牛的頭部長(cháng)著(zhù)一對又長(cháng)又細的小觸角，還有一個(gè)橢圓形的小嘴巴。背上馱著(zhù)螺旋的小“房子”，“房子”下面是帶有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翹一下。當它改變走路方向的時(shí)候，它就會(huì )把“房子”轉動(dòng)一下。當它遇到危險的時(shí)候，它就會(huì )把全身縮進(jìn)“房子”里，然后就一動(dòng)不動(dòng)了。

　　這就是既好玩又可愛(ài)的水蝸牛。

初中生優(yōu)秀日記 篇4

　　4月05日 星期四 天氣：晴

　　不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

　　那是小學(xué)6年級的一次數學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫(huà)圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子�！碑斕焱砩�，我復習到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊?都7點(diǎn)30了!糟了，考試要遲到了!我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。 到了教室，我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦?啊!尺子!我忘帶尺子了!完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦? 我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又在座位周?chē)�找�?lái)找去，希望能找到一把直尺�？墒瞧孥E到底沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫(huà)圖題怎么做啊。

　　老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了?丟東西了嗎?”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì )，說(shuō)：“我給你吧�！蔽艺�在納悶，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說(shuō)：“給，拿去用吧�！�

　　我接過(guò)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了，開(kāi)始考試了，我只好轉過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì )神地答題，用那截斷尺仔細地畫(huà)著(zhù)圖…… 鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。我轉過(guò)身，想向他道謝，可是卻不知道說(shuō)什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了�！闭f(shuō)完，他就拿起東西走了。望著(zhù)他離去的背影，又看了看手中的.尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì )把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。

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