有關(guān)高中周記匯編8篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉眼一周又結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高中周記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中周記 篇1
高中生涯開(kāi)始了，我們也開(kāi)始了我們新的挑戰，一個(gè)人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應它。
我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因為新學(xué)期即將開(kāi)始。
在開(kāi)學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動(dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì )見(jiàn)到好多朋友，會(huì )有比假期多的多好玩的故事……是因為對開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是初二了，壓力、競爭肯定都會(huì )增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后，說(shuō)：“你這又何必呢？既來(lái)之，則安之嘛！”可是，面對一個(gè)新的開(kāi)始，內心怎么可能會(huì )平靜的下來(lái)呢？有了新的開(kāi)始，自然會(huì )想要做些準備，以一個(gè)新面貌來(lái)對待將要來(lái)到的一切。
就這樣度過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì )有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們高一了。于是心甘情愿地搬到勤學(xué)樓三樓的高一（17）班去了。黑板不一樣了，由傳統的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶(hù)；墻上也不再有我們曾經(jīng)熟悉獎狀和學(xué)習版塊……
當然，變化還不僅僅是這些。三門(mén)主科，有兩門(mén)換了老師，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢(qián)老師。這意味著(zhù)我們將要重新開(kāi)始適應老師的教學(xué)方式，原來(lái)的所有習慣都會(huì )改變。
同學(xué)也有很大的變化。當然這不僅僅是指同學(xué)們都長(cháng)高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛(ài)玩了�？墒菒�(ài)說(shuō)話(huà)的毛病還是沒(méi)改，大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對我說(shuō)：“我終于又聽(tīng)到你的聲音了！”看來(lái)，雖然老毛病沒(méi)改，大家還是準備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢？它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對即將開(kāi)始的一切，不留遺憾，向舊紀錄挑戰是我們應該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現一個(gè)新的自我！
這是開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期，因剛剛上學(xué)，大家都精力旺盛，用卞老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“我們在暑假靜養了兩個(gè)月，身上充滿(mǎn)能量，我們要在開(kāi)學(xué)后，盡情釋放這些能量，就像四、五年級的小學(xué)生”！
班主任——方老師是今年剛從南京大學(xué)本科畢業(yè)過(guò)來(lái)的大學(xué)生！卞老師總說(shuō)他教學(xué)經(jīng)驗不足，當班主任經(jīng)歷太少，太放縱我們這群調皮、可愛(ài)的“猴子”了。
其實(shí)她并不知道事情的終究緣由，方老師幾乎每堂課下課都會(huì )過(guò)來(lái)說(shuō)紀律，他也會(huì )教育我們說(shuō)：“自習，是讓你溫書(shū)，做習題的，時(shí)間是很寶貴的，不是幫你們泡壺茶，讓你們這群富貴少爺小姐來(lái)聊天的！”不知道他嫌不嫌煩！反正他不嫌煩，我們大多數人都嫌煩了，就是左耳朵進(jìn)，右耳朵出！
上午自習，方老師在我們就安安靜靜的，盡量不發(fā)出聲音，了，連呼吸聲都是最小的聲音。當老師離開(kāi)班級后，沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們就又嘰嘰喳喳的聊開(kāi)了！因為辦公室離我們班很近，只要有老師經(jīng)過(guò)，“探子”就會(huì )報告，班上就又安靜下來(lái)了，每日如此，反正我們班只要沒(méi)老師在，肯定是嘰里呱啦的！吵翻了天！
方老師給我的印象是就是陽(yáng)光、帥氣、幽默的好老師。在我的優(yōu)秀教師排行榜中排第二，僅次于當我六年級班主任兼教語(yǔ)文的劉慶祿老師。在劉老師那里我不僅學(xué)到了課本上的知識，還學(xué)到了許多人生知識。他也是一個(gè)具有幽默風(fēng)趣的齊于一身的好老師了。他的一言一行都在影響著(zhù)我們的成長(cháng)，他用他的一言一行教會(huì )我們如何將那條崎嶇坎坷的人生之路，變得平坦起來(lái)。他常用幽默的語(yǔ)言，告訴我們許多大道理。這些道理對我如何走這條崎嶇坎坷的人生之路是非常有幫助的。我對她的感激是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的，只能在今天這個(gè)特殊的日子里，說(shuō)：“劉老師，將來(lái)我無(wú)論成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！祝您教師節快樂(lè )！身體健康！萬(wàn)事如意！”
有人可能會(huì )疑惑，劉老師這么好，為什么方老師排在第二名呢？不為什么，就應他的風(fēng)趣幽默，我喜歡這樣的老師，他不會(huì )讓我們感到學(xué)習是件無(wú)趣得事，他只會(huì )用幽默的話(huà)語(yǔ)引領(lǐng)我們走進(jìn)多姿多彩的學(xué)習樂(lè )園。在這種老師面前，你可以盡情表現出你的`喜怒哀樂(lè )，不用隱瞞你內心的真實(shí)心情。
漸漸的，我想給方老師升級了——和劉老師同級，但星期五的那件事，讓他原地踏步了。
周五老師在一次噴發(fā)出他的第三次怒火，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，方老師竟發(fā)了三次怒火，三次點(diǎn)燃這怒火之人都是——任雪梅，而且，源頭一次比一次大！
我們喜歡的幽默的方老師，不是愛(ài)發(fā)“三言怒火”的方老師。
望：
方老師不要發(fā)哦！多向劉老師學(xué)習，學(xué)習用幽默化的管理方式，來(lái)管理我們這群“小猴子”。
這樣方老師你就更受我們愛(ài)戴嘍了！
高中周記 篇2
明明想要逃，明明喜歡你，明明...你說(shuō)過(guò)我有好多選擇，就是選擇不了你，我明明知道我們是朋友，你明明白白告訴我我們要當一輩子的好朋友，明明告訴自己不甘心，不是這樣的，而卻無(wú)能為力，如果你真的喜歡一個(gè)人，那就退而求其次，做一輩子好朋友這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，你看著(zhù)他結果是結婚生子心情怎樣？你是個(gè)好女孩我知道啊所以你一定會(huì )找到一個(gè)好男孩，我已經(jīng)找到了，而那個(gè)好男孩不知道而已。
在你失落，失望，失去一切時(shí)，我在你身邊，開(kāi)心時(shí)，悲傷時(shí)，我都會(huì )義無(wú)反顧，這個(gè)好朋友的身份知道你的一切，你的悲喜，酸甜，你一切的一切。人生是不是一定要有遺憾，才叫人生，我錯過(guò)無(wú)數人，只為遇到你，你呢？據說(shuō)兩個(gè)人相遇只有0.0001分的機率你說(shuō)我們是不是命中注定啊是啊命中注定的好朋友，一句好朋友，隔絕了我所有奢望，我以后會(huì )不會(huì )遇到我命中注定的人。你應該是喜歡我的吧，只是這喜歡還太淺，淺到可有可無(wú)。
高中周記 篇3
有一天，我考試考了98分。我很煩惱，我考了98分，同學(xué)們?yōu)槭裁床粸槲液炔�，反而疏遠了我呢？那天回家，我看到同學(xué)們手拉手回家，可我就只有一人回家。我心里很難受，可我又不敢去問(wèn)她們，所以我就寫(xiě)了一封信放進(jìn)她們的書(shū)包里�？伤齻冞B看都沒(méi)看一眼就把那封信給撕破仍了！我想盡了一切辦法，可是她們就是不可接受。每當下課我都站在墻角默默地看著(zhù)她們，我非常想弄明白為什么她們要疏遠我，而不和我做好朋友呢？
我叫了一個(gè)好朋友，叫她去問(wèn)她們一下，可是她們一下子就知道了她是我叫去的，還是不肯說(shuō)，而且還把她罵了一頓。我沒(méi)有辦法，只好默默地離開(kāi)了她們的視線(xiàn)。
你們有辦法幫我解決嗎？有的話(huà)就快來(lái)告訴我吧！
高中周記 篇4
當我們背著(zhù)書(shū)包來(lái)到新的校園，校門(mén)口那“高中”兩個(gè)字足以告訴我們一段新的旅程已經(jīng)加好油，只等待著(zhù)我們拿出鑰匙開(kāi)動(dòng)了。
我們或一個(gè)人或在父母的陪同下來(lái)到這個(gè)沒(méi)有一絲熟悉痕跡的校園，內心充滿(mǎn)著(zhù)擔憂(yōu)和無(wú)助，值得看到同是一樣年輕的面孔在我們面前走過(guò)的時(shí)候，我們才慢慢放下自己心中的憂(yōu)慮，熱情跟他們打起招呼來(lái)。
在這新的校園中，到處都彌漫著(zhù)“新”的空氣，為了能在這種“新”空氣中盡快適應，我們必須盡快調整自己的心萬(wàn)言書(shū)，與同學(xué)互相交流，與老師多多溝通，以此才能讓我們能更加充分地享受以后的高中生活。
當然，在高中的學(xué)習也是必不可少，經(jīng)歷了“中考”這一大捷后，我們必須迎接自己人生中最大的一次轉折點(diǎn)，一高考，高考的成敗與否關(guān)鍵是看我們在高中時(shí)代的努力與否，在學(xué)習這方面，我們應當吸收，學(xué)習別人擅長(cháng)的一方面，而善于發(fā)現自己的缺點(diǎn)取長(cháng)補短，用之所長(cháng)，學(xué)習就是這樣一點(diǎn)一滴，才能夠進(jìn)步的。
在這新的校園里，我們應與開(kāi)拓全新的自己，發(fā)揮出陸完美的自己，摒棄“落后”的自己，只有這樣，我們才能進(jìn)步，只有這樣，我們才能在這三年的高中生活中開(kāi)創(chuàng )出一片屬于自己的小天地。
高中時(shí)我們學(xué)習階段中最為重要的一個(gè)階段，同時(shí)也是最為痛苦的階段，在這個(gè)時(shí)光里，會(huì )不會(huì )有人拿了你的筆，開(kāi)始記錄你的紛雜念想，愁與滋味。
高中周記 篇5
在星期二的常識課上，陳老師和咱們一起做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗——吸紙筆。
在做這個(gè)實(shí)驗之前，要準備好一支塑料筆和一些小碎紙，做好這些準備后，咱們懷著(zhù)興奮而又好奇的心情開(kāi)始做實(shí)驗了。實(shí)驗前聽(tīng)老師說(shuō)，把塑料筆反復摩擦后就能把小碎紙吸起。我就把塑料筆放在頭上、衣服了、褲子上擦。擦著(zhù)，擦著(zhù)，我無(wú)意間發(fā)現全班同學(xué)的動(dòng)作很滑稽。他們就像一只只混身長(cháng)滿(mǎn)虱子的調皮小猴，在不停地撓癢癢。有的同學(xué)把頭發(fā)弄得像鳥(niǎo)窩一樣也不在乎，繼續摩擦他的塑料筆。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摩擦，我把塑料筆放在離小紙片一定高度的地方，小紙片騰空而起，一片緊接著(zhù)一片，就像雜技演員在表演疊羅漢的節目，神奇極了�！拔业膶�(shí)驗成功了！”我不禁喊出聲來(lái)。但我又不由得對這種奇妙的實(shí)險現象產(chǎn)生了難以解答的疑問(wèn)：難道摩擦過(guò)的塑料筆帶上了魔力？于是，我就帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去請教老師。老師沒(méi)有馬上回答我的問(wèn)題，而是先讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)實(shí)驗道理。正當大家緊皺眉頭，一片沉默的時(shí)候，班長(cháng)非常自信地站起來(lái)回答道：“因為物體摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電，靜電有吸引力，它能夠把輕微的東西吸住，所以經(jīng)過(guò)反復摩擦的塑料筆能把小紙片吸住�！甭�(tīng)了班長(cháng)的回答，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并帶頭為他鼓掌。我很羨慕班長(cháng)，決定以他為學(xué)習的榜樣，平時(shí)多看一些有益的課外書(shū)。
“丁零零”下課了，咱們在快樂(lè )的氛圍中，又輕松地學(xué)到了科學(xué)知識，我喜歡這樣的課堂。
高中周記 篇6
“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳到授業(yè)解惑也�！崩蠋�，這樣一群平凡而偉大的人世世代代，永不停歇地鑄就我們的夢(mèng)想，滿(mǎn)足我們對未來(lái)的渴望。他們日日夜夜嘔心瀝血而又熱情不冷，成全我們的圓夢(mèng)有日，未來(lái)可期。
師恩如山，如山般厚重。三尺講臺一根粉筆便站盡了一生。他們平凡但不平庸，繁忙但不庸碌，嚴肅但不冷漠。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，循循善誘，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
師恩如山，如山般高遠，卻并不凌人。顏淵嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅”，瞻之在前，忽焉在后。是啊，老師的見(jiàn)識廣博而深入淺出。在我們迷惘的時(shí)候，像遠方的花火堅定地指引我們方向。在我們失望的時(shí)候，告訴我們即便天遙路遠，山高水寒，我們仍應把每一天當成生命的最后一天，記得閃耀，活出燦爛。在我們成功的時(shí)候，獻上最真摯的祝福。老師的身影鐫刻在我們生活的每一個(gè)角落，伴我們從懵懂孩童到長(cháng)大成人，一晃許多年。如今方才想起，老師教給我們太多太多……。
師恩如山，如山般緘默。但桃李不言，下自成蹊，守得一身芳華，必是滿(mǎn)座凝香。老師的愛(ài)，從來(lái)都現于行動(dòng)。老師的恩情，早已融入骨血之中。說(shuō)到這里，你可記得那個(gè)冰雪為容玉作胎的張麗莉。當危險裹挾著(zhù)抉擇呼嘯而來(lái)。她奮力一撲，將客車(chē)前的學(xué)生推到了一邊，自己卻被碾到車(chē)下，造成高位截肢。她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大我們不多，卻讓我們學(xué)會(huì )了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。
師恩如山，如山般堅定。老師嚴于律己，高風(fēng)亮節，卻又寬于待人。他從不會(huì )為學(xué)子們取得成績(jì)而得意洋洋，也不為我們的失敗而唉聲嘆氣。他以最平凡又深情的姿態(tài)堅定地守護者我們，斗轉星移情不移。他們像是綿柔的春風(fēng)，春風(fēng)化雨，滋潤我們的心靈；他們像是暗夜中疾步穿行的壯士，為我們的未來(lái)奔忙，守護一線(xiàn)遠方；他們像是指揮若定的戰將，揮斥方遒，熱情洋溢。
師恩如山，春風(fēng)過(guò)處，必是繁花成海，百草欣欣。遠方有鐘聲響起，其聲悠揚。古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也……。
那是我們代代傳承的信仰，是我們永不彎曲的脊梁。
高中周記 篇7
上初中的時(shí)候一直都很向往高中生活，看過(guò)的小說(shuō)、電視劇都是在訴說(shuō)著(zhù)高中生的故事。各種社團、學(xué)生會(huì )、還有有趣的校園活動(dòng)�？墒钱斪约赫娴淖诟咧械慕淌�、走在高中校園的道路上，我們就會(huì )感覺(jué)到現實(shí)與虛擬的差距。
“光陰似箭，日月如梭�！比暾f(shuō)長(cháng)也長(cháng)，但說(shuō)短一眨眼的功夫就過(guò)去啦。在有些同學(xué)眼里，這三年他們很充實(shí)，而有些同學(xué)在反映過(guò)來(lái)要學(xué)習的時(shí)候，高考就在眼前。
我們往往抓不住飛逝的時(shí)間，等知道后悔時(shí)，才發(fā)現已經(jīng)和時(shí)間隔開(kāi)了老長(cháng)一段距離了，當我們再想追趕時(shí)卻為時(shí)已晚，每當我們發(fā)現自己正在做一件多么愚蠢幼稚的事時(shí)，我們再去后悔再去悔過(guò)，都已經(jīng)沒(méi)有意義了，已經(jīng)做過(guò)了。每次，在錯誤面前懺悔時(shí)，才知道我們做的是一件做事，而有時(shí)我們明明知道這是一件錯事為什么還要做?
有時(shí)候，我真的很迷茫，明知山有虎卻偏向虎山行的我們，為什么在事先不思考做這件事的嚴重后果，而是要在明知故犯下做卑微的懺悔。
高中的生活已經(jīng)過(guò)去半學(xué)期，我們錯過(guò)、對過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)。但這些事都過(guò)去了。20xx年，我們有了新的開(kāi)始，把過(guò)去半年的錯誤拋到腦后，開(kāi)始新一輪比拼。我們保證不了什么，也不敢向誰(shuí)保證，沒(méi)有十足的把握，誰(shuí)也不敢肯定什么。只有實(shí)踐，努力做出來(lái)，看看自己的本事到底有多少!
在飛逝的時(shí)間里，時(shí)間老人不會(huì )給我們過(guò)多的思考空間，也不會(huì )不給我們考慮的余地。但是，一旦時(shí)間流走，當我們心有余而力不足時(shí)，再想抓住他重新來(lái)過(guò)，已是無(wú)濟于事!
高中周記 篇8
軍訓后淋完了小雨走進(jìn)教室，拿起作文本準備寫(xiě)隨筆，偶然發(fā)現本中夾著(zhù)一個(gè)小紙條，也許是誰(shuí)看了我的隨筆，說(shuō)讓我就自己隨筆中的“指問(wèn)飛逝的流年只不過(guò)是輕描淡寫(xiě)的傷，而我們永遠不會(huì )止步在經(jīng)”再寫(xiě)一點(diǎn)感想，我微微一笑。
其實(shí)也沒(méi)有什么可寫(xiě)的，這句話(huà)是從一個(gè)*的QQ簽名上抄來(lái)的，當時(shí)這個(gè)*正值戀愛(ài)時(shí)期，總寫(xiě)些莫名其妙的話(huà)：“指間飛逝的流年，只不過(guò)是輕描淡寫(xiě)的傷，是否有一天，我們也會(huì )止步在曾經(jīng)�！泵總�(gè)戀愛(ài)中的人，都充滿(mǎn)了詩(shī)意，可作為高中生，具有這種詩(shī)意是不太妥帖的。所以，我把它稍稍改動(dòng)，就變成自己的人生格言了。
愛(ài)看夕陽(yáng)，愛(ài)深秋獨立，因為這時(shí)總能給人一種時(shí)間流逝之感，一點(diǎn)蕭瑟，幾分凄涼，當你真正捕捉到這種感覺(jué)時(shí)，才真正覺(jué)得自己很深沉。也許夕陽(yáng)西下秋風(fēng)蕭瑟，這就是流年吧。不住旋轉的時(shí)間之輪，我們在上面匆匆擺動(dòng)，而或曙光乍現，春和景明，這就是流年，永遠消逝的時(shí)間。
也許流年真的飛逝于指間，因為手指從未將流年抓住，指間確乎小的縫隙，卻讓時(shí)間流走。驀然回首背后只是繁華的街市，我們的光陰隱匿于喧囂。捧捧細沙，放開(kāi)手，沙子從指間滑過(guò)，原來(lái)這就是流逝再看雙手，只是多了幾條時(shí)間的痕跡，多了幾絲蒼老罷了。
喜歡細雨紛飛，喜歡喝茶，因為這時(shí)人是最淡泊的，所有過(guò)去的傷，都被茶香沖淡，那些在心中深深烙印的，都變得輕描淡寫(xiě)，因為我們永遠回不到過(guò)去，所謂深刻，甚至輕描淡寫(xiě)，都只是過(guò)去罷了，都隨著(zhù)流年淡化。既然過(guò)去不能止步，我們又何必止步于過(guò)去。流年匆匆，我們就隨著(zhù)它一起匆匆吧。那些過(guò)去了的，就讓它成為指間的痕跡吧，因為，時(shí)間，人生，我們不逗留。
輕描淡寫(xiě)的過(guò)去，指間飛逝的流年，只是隨著(zhù)命運轉盤(pán)轉動(dòng)，而我們也永遠不要在人生之路逗留。
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