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【精華】語(yǔ)文周記范文集錦六篇
愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文周記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文周記 篇1
期中考試考完了，還沒(méi)等成績(jì)出來(lái)，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān):
1、考試前沒(méi)有好好復習
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒(méi)精打采，根本沒(méi)有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì )做，放在了后面來(lái)做，結果后面沒(méi)有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績(jì)次日就下來(lái)了，結果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線(xiàn)下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們在前進(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn):
1、每天所有的`課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì )做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話(huà)，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)�、事�?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀(guān)
這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?
語(yǔ)文周記 篇2
語(yǔ)文的期末考試我考得不好，沒(méi)有達到期中考試前制定的目標。我知道父母對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多。我知道期末考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。
仔細看看試卷發(fā)現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎題考的慘不忍睹，老師說(shuō)36分以上才算及格，我才的了33分連及格的分數都沒(méi)有達到，看來(lái)我的水平還不是很高，我下一次考試要把基礎題的成績(jì)提高到40分以上。我的基礎知識部分主要是字詞掌握不好，說(shuō)明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時(shí)間少了。
分析原因，主要是課前沒(méi)有做好預習，課堂上沒(méi)有積極的舉手發(fā)言，課后不認真復習，把寫(xiě)作業(yè)當成一種完成任務(wù)。于是，在期末考的時(shí)候，我得到了我應有的“報應”。 經(jīng)過(guò)我的仔細反思，有這樣的結果是我 在做作業(yè)時(shí)，囫圇吞棗，沒(méi)有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會(huì )。我應該把寫(xiě)作業(yè)當成一個(gè)新的開(kāi)始，而不是上一段學(xué)習的`結束，每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫(xiě)和閱讀的練習。
在今后的學(xué)習中，我在課堂上要積極回答問(wèn)題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點(diǎn)，每天回家要復習一遍老師講的內容，每天讀書(shū)半小時(shí)，我會(huì )每天認真完成一篇閱讀，我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的語(yǔ)文
知識，今后要自己努力，才有可能超越自己。
語(yǔ)文周記 篇3
“初二，是一首韻律優(yōu)美、內涵深刻的詩(shī)歌�！�
初二，上半個(gè)學(xué)期曾被我的愚昧無(wú)知所無(wú)情荒廢;初二，寒假大部分時(shí)間因我的貪玩懶惰所似水流之;初二，有歷史，生物和信息技術(shù)的水平結業(yè)考試…
初二，開(kāi)學(xué)第一周，我就感到了極大的'壓迫感和激烈的競爭力，這使我不得不打起十二分的精力來(lái)：課堂上努力控制自己不走神，課后利用課余時(shí)間加緊寫(xiě)作業(yè)，晚自習加緊背文科，早晨加以鞏固。整個(gè)一周，這一前一后的，也算比初二上學(xué)期有所進(jìn)步，至少懶病現克制住了，老斑也說(shuō)我狀態(tài)“佳”，不過(guò)“塞翁失馬，焉知非�！�，今后的事情誰(shuí)又說(shuō)的準呢?!我現在必須要盡力克制住自己的懶病，不能讓自己像以往一樣惰性循環(huán)，保持住自己的最佳狀態(tài)!堅信今天必定比昨天棒!加油!MoiilKen——
良好的開(kāi)端是成功的一半!
初二，開(kāi)學(xué)第一周，我已勝利在望!
語(yǔ)文周記 篇4
愉快的寒假生活開(kāi)始了。媽媽允許我每天可以看會(huì )電視。哈哈哈，可以美美地過(guò)一下我的電視癮了。終于可以盡情地看那一部我百看不厭的《喜羊羊和灰太狼》了。
在我以往看的故事中，羊總是非常怕狼，害怕被狼吃掉�？墒窃凇断惭蜓蚝突姨恰愤@部動(dòng)畫(huà)片中，完全顛倒過(guò)來(lái)了。狡猾的灰太狼和紅太狼總是絞盡腦汁、費盡心思想吃掉喜羊羊它們。但是總是被聰明、機智、勇敢的.喜羊羊捉弄，就算灰太狼想出再多的詭計來(lái)陷害羊村的羊們，喜羊羊總是能帶領(lǐng)大家化險為夷。
其實(shí)，我們班許多同學(xué)都屬“羊”，那么我們班就好像一個(gè)“羊村”，蔡老師是“村長(cháng)”。我很希望自己是“喜羊羊”，我會(huì )變得更加聰明，我希望能幫助同學(xué)們解決難題，我希望身邊的每一個(gè)人都喜歡我這個(gè)“喜羊羊”。
我知道我是不可能變成真正的“喜羊羊”。不過(guò)，我會(huì )努力成為像“喜羊羊”那樣的人，和同學(xué)們一起開(kāi)心地學(xué)習和游戲。
語(yǔ)文周記 篇5
語(yǔ)文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過(guò)了10個(gè)春秋，和我密不可分。
聽(tīng)媽媽說(shuō)幼時(shí)的我十個(gè)月便開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，十四個(gè)月就開(kāi)始整句整句地說(shuō)話(huà)，兩歲時(shí)迷上了認字。別的孩子認字用字卡，而我卻對大街上的大小招牌著(zhù)了魔，整天纏著(zhù)媽媽上街認字，他們就是我的字卡。它們領(lǐng)著(zhù)我踏入語(yǔ)文的大門(mén)，讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的神奇。
大一點(diǎn)后，我知道了“書(shū)”是怎么一回事，便天天晚上鬧著(zhù)要媽媽讀書(shū)講故事�！陡窳滞�(huà)》我聽(tīng)了一遍又一遍，覺(jué)得百聽(tīng)不厭；《安徒生童話(huà)》我也聽(tīng)了好幾遍，總覺(jué)得那么神奇！六歲的'時(shí)候，我能獨立看書(shū)了，當我碰到第一本書(shū)，打開(kāi)第一頁(yè)，便一頭鉆進(jìn)書(shū)的海洋，一發(fā)不可收拾�？磿�(shū)入了迷，甚至忘了吃飯睡覺(jué)……一本本中外名著(zhù)、科普讀物就這樣走進(jìn)了我的生活。書(shū)籍為我的語(yǔ)文路鋪下了基礎。
上學(xué)以后，我終于正式接觸語(yǔ)文了。因為書(shū)看得多，作文總是不怎么發(fā)愁，可考試成績(jì)一直讓我憂(yōu)。記得三年級時(shí)無(wú)論我怎樣努力，我的語(yǔ)文成績(jì)始終徘徊在班級第二�？墒怯幸淮�，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時(shí)的心情簡(jiǎn)直爽極了！可仔細一看，分數合錯了，應該是95，又是第二！“是告訴老師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著(zhù)，猶豫不決�；丶液�，我對媽媽說(shuō)了這事，媽媽只說(shuō)了一句話(huà)：“這成績(jì)不是你的�！庇谑�，第二天上學(xué)后我報告了老師。沒(méi)想到老師竟然笑著(zhù)說(shuō)：“這分數是我送給你的�！蔽衣�(tīng)后疑惑不已：分數也能當禮物送嗎？可說(shuō)來(lái)也怪，從那次以后，我幾乎每次都拿第一。我這才明白老師是用這種方法來(lái)激勵我?jiàn)^發(fā)向上。因為我的老師，我更加熱愛(ài)語(yǔ)文。
如今，不管我的成績(jì)是好還是壞，語(yǔ)文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到現在，讓我學(xué)會(huì )了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂(lè )趣，讓我的生活多姿多彩……。它永遠是我的好伙伴！
語(yǔ)文周記 篇6
今天，鄧老師給我們上了一堂精彩的語(yǔ)文課。怎么精彩呢？請你來(lái)到我們的課堂上看一看吧。
老師在我們自由朗讀、仔細默讀課文《海豚救人》之后，宣布要召開(kāi)“海豚研討會(huì )”，請大家再按照學(xué)習提示做好準備。
準備工作做好了，首先進(jìn)行研討會(huì )的第一個(gè)議程——“新聞發(fā)布會(huì )”。幾名同學(xué)扮演被海豚救助過(guò)的人講述被救經(jīng)歷�！绊n國船員”甘利業(yè)做介紹：“我是一名韓國船員，就在我們求生無(wú)望之際，一群海豚……”我扮演“南非姑娘”，正有聲有色的'講述著(zhù)海豚救我的經(jīng)歷，言語(yǔ)中帶著(zhù)對海豚的傾佩之情�！坝∧岽瑔T”薛韜正描繪著(zhù)他和同伴的被救經(jīng)過(guò)……
第二個(gè)議程“答記者問(wèn)”開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，小手舉得高高的，迫不及待地要當記者，問(wèn)一問(wèn)黑板前那群可愛(ài)的“海豚”呢！你看，“謝記者”正在拷問(wèn)艾敏“海豚”：“為什么你們會(huì )有救人的崇高品質(zhì)呢？”艾敏“海豚”捧著(zhù)書(shū)，大步走向講臺，清了清嗓子，自信地代表家族成員回答到：“我們海豚救人的美德來(lái)源于我們對子女的照料天性……”回答完畢，“謝記者”滿(mǎn)意地點(diǎn)頭坐下。
接著(zhù)，“余記者”提了個(gè)問(wèn)題：“為什么海豚出生時(shí)頭在后，尾在前呢？”這問(wèn)題難住了其炎“海豚”，正當他冥思苦想，快要招架不住時(shí)，一只大“海豚”——葉磊搶先一步，滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)，完美的回答使“余記者”心服口服。
我的目光落在許琪“海豚”身上。她十分緊張，生怕“記者們”問(wèn)到自己�？粗�(zhù)許琪“海豚”那驚慌樣，我決定“逗逗”她。我向胖乎乎的許琪“海豚”提問(wèn)：“人類(lèi)不是你們海豚家族的成員，你們?yōu)槭裁匆人麄�？”許琪海豚眉頭皺了一下，不知如何回答，好一會(huì )兒才說(shuō)：“嗯，這是因為我們……”由于問(wèn)題有一定的難度，她對這方面的知識了解不多，回答時(shí)語(yǔ)言不夠流暢，我對她的回答不怎么滿(mǎn)意。
接下來(lái)是第三個(gè)議程“交流研討”，議題是：如何加強人類(lèi)與海豚的合作問(wèn)題。同學(xué)們都積極發(fā)表自己的看法，課堂氣氛非常熱烈。下課鈴響了，主持人鄧老師宣布“海豚研討會(huì )”結束時(shí)，同學(xué)們還意猶未盡。
��！一篇課文就這樣快樂(lè )地結束了，多么生動(dòng)有趣��！我喜歡上這樣的語(yǔ)文課。
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