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班主任日記集錦九篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在日記里了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的班主任日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任日記 篇1
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時(shí)候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著(zhù)紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的'感覺(jué)。
中午討論我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)，無(wú)意中知道班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說(shuō)，我們班的男孩子們都是很聽(tīng)女生話(huà)的。
下午的時(shí)候，外面飄著(zhù)小雨，我們班的孩子出去練運動(dòng)會(huì )的出場(chǎng)隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí)，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。后來(lái)的事實(shí)告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎，精神抖擻的。
班主任日記 篇2
時(shí)光荏苒、歲月如梭，一轉眼已經(jīng)工作十二年。多年來(lái)一直擔任班主任，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗盡了酸甜苦辣，更多的是讓我體會(huì )到了人生的價(jià)值�？梢哉f(shuō)班主任工作已經(jīng)成為我人生中不可或缺的一部分。作為一名班主任，我感到無(wú)比的榮幸，因為班主任工作讓我的生活更加豐富多彩�；貞涀约旱陌嘀魅谓�(jīng)歷，讓我思緒萬(wàn)千。
還記得初為人師的我剛剛脫離學(xué)生時(shí)代，對于專(zhuān)業(yè)知識還不精通，對于講課方法還不熟練，可以說(shuō)是摸著(zhù)石頭過(guò)河。切切在這個(gè)時(shí)候又接手了班主任工作，讓我感到焦頭爛額，感到了工作中的壓力和痛苦。在管理上缺乏經(jīng)驗，以教師的身份自居，從不與學(xué)生交流溝通。當學(xué)生違反紀律時(shí)，只有對學(xué)生橫加指責，嚴厲批評，把學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處。而帶來(lái)的是學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，甚至反抗、頂撞，對學(xué)生的發(fā)展毫無(wú)幫助。
經(jīng)過(guò)多年的班主任工作，現在也有了一些感觸。
首先就是要關(guān)注每一位學(xué)生。對于每一位學(xué)生都存在個(gè)性差異，都有他們的優(yōu)缺點(diǎn)。特別是中職生，在平時(shí)的學(xué)習和生活中都存在一定的問(wèn)題，他們犯錯誤時(shí)會(huì )被關(guān)注，其他時(shí)候都不會(huì )被重視。這些學(xué)生經(jīng)常是被指責的對象，在心理上都存在陰影。學(xué)生長(cháng)期處于這樣的環(huán)境中，他們的心靈都受到了創(chuàng )傷，都非常的`自卑，認為自己一無(wú)是處，學(xué)習沒(méi)有狀態(tài)，甚至認為自己什么也做不好。這樣就導致學(xué)生出現了破罐子破摔的現象�；谶@種情況，我們班主任就需要投入更多的時(shí)間和精力去關(guān)注他們。其實(shí)，每一名學(xué)生都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護和幫助。所以，我們要關(guān)注每一名學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，走進(jìn)他們的內心世界，與他們交朋友，和他們談心，時(shí)刻關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。當發(fā)現他們的行為出現異常時(shí)，要及時(shí)與他們交流溝通，在心理上進(jìn)行疏導，在第一時(shí)間解決學(xué)生的問(wèn)題。我現在所帶班級中有幾名特殊體質(zhì)學(xué)生，他們行動(dòng)不便，在心理上感到自卑，與其他同學(xué)不能融合。對這幾同學(xué)，我給予更多的關(guān)注，經(jīng)常性的與他們交流，了解他們的生活和學(xué)習情況，對他們進(jìn)行正確引導，讓他們正確面對自己的人生，要積極主動(dòng)地和同學(xué)們交流，要以陽(yáng)光的心態(tài)去生活。同時(shí)，在班內教育學(xué)生，對這幾名同學(xué)要給予更多的幫助。
其次要選出有能力的班團干部。班干部是班級的領(lǐng)頭羊，班干部是班主任的得力助手，選對了班干部會(huì )給班主任減輕很大的負擔。班干部的思想就代表了整個(gè)班級體的思想。對于班集體的教育首先要從班干部開(kāi)始，班干部的思想必須積極向上，代表正能量。班干部必須與班主任保持一致，認真完成學(xué)校和班主任交給的任務(wù)，不怕苦不怕累，有執行力，有創(chuàng )新精神，能為班主任排憂(yōu)解難。班干部必須具有凝聚力，能帶動(dòng)全班同學(xué)。
再次要提升學(xué)生的能力和素養。一個(gè)班集體的好壞，和班內學(xué)生的行為習慣有很大的關(guān)系。而學(xué)生的行為習慣的養成是需要長(cháng)時(shí)間進(jìn)行的。學(xué)生學(xué)習文化知識和專(zhuān)業(yè)技能很重要，更重要的是自身的能力和修養。所以應該教育學(xué)生從小事做起，從現在做起。注重自己的文明禮儀，把踐行弟子規和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入到生活和學(xué)習中，在現有的基礎上提升自己各方面的能力。培養學(xué)生團結合作的意識，積極參加集體活動(dòng)，融入到班集體中。
總之，班主任工作是繁瑣的，每個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)。多年的班主任經(jīng)歷，讓我成熟了很多，也讓我收獲了很多。在今后的班主任工作中，我會(huì )兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自身修養，用自己的言行舉止和愛(ài)心去感化學(xué)生，也希望能幫助到更多的學(xué)生，讓他們走上理想的人生道路，在人生道路上收獲更多。
班主任日記 篇3
我的班主任就是我的`語(yǔ)文老師郭老師。她有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。當她的眼睛對著(zhù)第一排看的時(shí)候，竟然還能夠看到第七八排的同學(xué)在干什么，真是神奇！當她面對黑板寫(xiě)字時(shí)，竟然知道她背后的同學(xué)在做小動(dòng)作，這真是奇了怪了，難道老師的后腦勺上也長(cháng)了眼睛嗎？郭老師的耳朵就更神奇了--當她還在走廊里走的時(shí)候，就能聽(tīng)出我們班里哪個(gè)同學(xué)在大聲講話(huà)。她還經(jīng)常給我們講笑話(huà)聽(tīng)，逗得我們哈哈大笑。
郭老師整天滿(mǎn)臉笑容，和我們很親近，同學(xué)們都很喜歡她，當然嘍，我也不例外。
班主任日記 篇4
我們班是325班，班主任是一個(gè)身體不好但教學(xué)不錯的老師，曾經(jīng)帶處2個(gè)清華的學(xué)生，而且她的上一屆學(xué)生，一個(gè)班48個(gè)學(xué)生，上了縣重點(diǎn)太谷中學(xué)就有30來(lái)人，有的去了二中，沒(méi)有一個(gè)上了職中或交校。
老師雖然身體不好，但帶我們上課時(shí)還沒(méi)發(fā)過(guò)病。但有一次給326上課時(shí)，老師倒下了！
那天天空陰沉沉的，好像會(huì )有什么事發(fā)生。
沒(méi)錯，發(fā)生了。上午最后一節課，老師給326上課前，就和326班主任說(shuō)有點(diǎn)難受，326班主任說(shuō)要不這節不上了，去看看吧。但老師說(shuō)最后一節了，挺挺就過(guò)去了。但在326上課上到還有二十多分鐘時(shí)，老師特別難受，給年級主任打電話(huà)，說(shuō)楊垚森，快過(guò)來(lái)，不行了。不一會(huì )兒，年級主任就來(lái)了，他帶著(zhù)一個(gè)女人，女人和年級主任想把老師扶起來(lái)，但老師說(shuō)動(dòng)不了，只好讓幾個(gè)326的'男生，抬老師下去，過(guò)了一會(huì )兒，326班主任就告訴326的學(xué)生說(shuō)老師住院了。今天下午就一直沒(méi)看到老師。心特別慌。要是老師不行了，或者怎的了，我們大概就要換班主任了。 老師愿您安康，我們不想換班主任，我們只想要您！
班主任日記 篇5
4月21日 多云
漫漫長(cháng)路，永無(wú)延期，歲月翻滾，輪回使然。待回首，又是一年花開(kāi)季。
得不到的東西，我們會(huì )總以為是最好的；得到的東西，我們又往往不珍惜，然而恰恰，有的東西失去往往不回來(lái)，這，是長(cháng)逝？亦或者，是解脫？
我們班的班主任換成了歷史老師，我原以為，我會(huì )十分高興，然而，莫名的，我并沒(méi)有想象中的那樣高興，反而，在對上她的眸時(shí)，心跳莫名漏了一拍，或許，時(shí)間可以消磨一切仇恨吧！
新上任的班主任很好，至少，我覺(jué)得我很喜歡她，她說(shuō)了一個(gè)事實(shí)：我們的成績(jì)，遲了，趕不上了，趕不上別的班了，所以，她從我們的習慣抓起，她說(shuō)她不相信，習慣好了，成績(jì)還上不去，她是一個(gè)要強的老師她并不希望我們學(xué)校的其他老師給我們班扣上一頂“學(xué)習差、紀律差、衛生差、樣樣差”的帽子。他管我們還是管的'比較嚴謹的。
而前任班主任，面對她的感覺(jué)，變得越來(lái)越淡，直至無(wú)影無(wú)蹤，它會(huì )如夢(mèng)的尾梢，像所有過(guò)去的事情一樣，過(guò)去。我，我們，我們班，都會(huì )慢慢淡忘，這個(gè)蠻不講理，總愛(ài)翹著(zhù)蘭花指罵人，口頭禪“我不聽(tīng)我不聽(tīng)！”我們都會(huì )慢慢忘記，仿佛這是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，我們不能回頭，時(shí)間還在轉動(dòng)，歷史還在延伸，我們會(huì )迅速調整新的自己，去面對新的環(huán)境，榮辱與以前相似而又不同的集體，我不能停下我的腳步。
只是，在班里，我只能表現出很高興，否則會(huì )成為眾矢之的。
班主任日記 篇6
新學(xué)期就要開(kāi)始啦！這兩天正忙著(zhù)籌備親子體驗班的準備工作，現在是我連續工作十幾個(gè)小時(shí)的內心真實(shí)寫(xiě)照，雖然很累很累了，但我依舊累并快樂(lè )著(zhù)！接到帶小小三班體驗班的安排時(shí)，我剛從一場(chǎng)高燒中醒過(guò)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)16號體驗班活動(dòng)正式開(kāi)始，13號所有帶班老師集中開(kāi)會(huì )時(shí)，我從床上騰的一下就起來(lái)了直沖會(huì )議室，會(huì )議開(kāi)完分好各班幼兒名單，我們就開(kāi)始緊張而忙碌的投入工作當中了，馬上整理清潔活動(dòng)室，進(jìn)行環(huán)境布置和各項活動(dòng)準備，及時(shí)聯(lián)系寶寶家長(cháng)，信息資料的整理，逐個(gè)逐個(gè)的家訪(fǎng)，那真叫忙得是不亦樂(lè )乎！這兩天我結識到了很多好朋友，有小寶寶，還有爸爸媽媽們，爺爺奶奶外公外婆，和他們聊起來(lái)真是無(wú)比開(kāi)心！有的是經(jīng)驗豐富的年輕媽媽?zhuān)械氖羌氈聼嵝牡腵長(cháng)輩，也有不知如何面對做好寶寶進(jìn)園學(xué)習的可愛(ài)媽媽?zhuān)械亩紝⑹俏夜ぷ鞯幕锇�，親密的朋友！讓我們一起努力！
我是平常一有工作就閑不下來(lái)的一種人，為了將各個(gè)小細節考慮周到，從周五開(kāi)會(huì )到周日下午5點(diǎn)我都一直在幼兒園工作，還有一個(gè)同事周日也回園加班了，終于有個(gè)伴！現在我坐在電腦前敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，內心卻溢滿(mǎn)了一種無(wú)比的輕松與滿(mǎn)足感！快了，周一就要見(jiàn)到小寶貝們啦！期待中，他們會(huì )表現如何呢？是滿(mǎn)臉新奇的到處看呢，還
還是一臉疑惑呢？又或者敞開(kāi)嗓門(mén)哭著(zhù)和我見(jiàn)面呢？無(wú)論是哪一種，我都很高興認識他們，因為在接下來(lái)的日子里，我和寶寶們會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的歡笑與快樂(lè )，還有驚喜！
寶貝們，加油哦！
班主任日記 篇7
1、你很聰明，再把數字寫(xiě)的漂亮些，會(huì )更棒！
2、做錯題不要緊，只要以后努力，就一定能取得好成績(jì)。
3、你的作業(yè)很秀氣，老師很欣賞！
4、這次作業(yè)出了點(diǎn)問(wèn)題，請不要灰心，只要細心，下次一定會(huì )很出色。
5、你很會(huì )觀(guān)察生活，留意生活與數學(xué)的聯(lián)系，你是未來(lái)的大贏(yíng)家！
6、只要你認真細心，什么問(wèn)題也難不倒你。
7、題做錯了，找到原因了嗎？
8、算得很正確，如果寫(xiě)的再認真會(huì )更好。
9、你做題很細心，從不出錯。
10、數學(xué)會(huì )讓你變的越來(lái)越聰明！
11、今天的作業(yè)比以前又認真了許多。
12、有錯題不要緊，下次細心就好。
13、你很會(huì )動(dòng)腦筋。
14、再細心一些，準沒(méi)錯！
15、題題正確，非常出色！
16、每次作業(yè)你都能認真完成。
17、細心就會(huì )進(jìn)步！
18、你的思維敏捷，解題方法靈活多樣，真棒！
19、你真行，一次比一次有進(jìn)步！
20、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！
21、每次打開(kāi)你的'作業(yè)本就有一種美的享受。
22、你的作業(yè)總是令老師很滿(mǎn)意。
23、老師相信你，經(jīng)過(guò)努力一定能做的更好。
24、我相信，只要你認真思考，這道題一定能做出來(lái)！
25、老師很愿意幫助你。
26、盼望著(zhù)，你下次做的更好。
27、再細心一些，相信你會(huì )做的更好！
28、相信你會(huì )一直努力下去！
29、你做題很細心，老師很欣賞你！
30 、你的作業(yè)設計的很美觀(guān)。
31、你若是把字再寫(xiě)工整，會(huì )更優(yōu)秀。
32、你是老師最值得驕傲的學(xué)生。
33、你的作業(yè)質(zhì)量有明顯提高。
34、你的計算方法很巧妙。
35、思考好，再作對，會(huì )更好。
36、只要你再細心一些，就不會(huì )把題做錯。
37、老師批改你的作業(yè)真是一種享受。
38、有點(diǎn)小錯不要緊，你已經(jīng)進(jìn)步了。
39、你的作業(yè)很有創(chuàng )意，老師很佩服你。
40 、你的作業(yè)令人耳目一新，老師心里感到很佩服你。
班主任日記 篇8
剛畢業(yè)的我是一名一年級的班主任，面對孩子們一張張天真的笑臉，我對自己的工作充滿(mǎn)了信心與熱情，但是漸漸地問(wèn)題也接踵而來(lái)。班里33個(gè)孩子，一個(gè)個(gè)都是八九歲的年紀，嬌嫩如未綻放的花蕾，可是生長(cháng)的環(huán)境已在他們身上烙下了印跡。先天的智力、性格，后天的環(huán)境塑造成了這幾十個(gè)不同的個(gè)體站在我面前，每個(gè)人都只有自己鮮明的性格與特點(diǎn)。不同的孩子需要不同的教育，不同的愛(ài)去對待。作為一個(gè)新老師，我也在摸索中和他們一起成長(cháng)。班里一個(gè)孩子的故事也是讓我學(xué)會(huì )很多。
事件一：“他就是這樣”
霖霖是一個(gè)喜歡沉浸在自己世界里的孩子，記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班上的極大部分都對小學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇，上課聽(tīng)得也很認真，可是唯獨霖霖在課開(kāi)始時(shí)，就開(kāi)始拿起一張白紙自顧自地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。起初，我以為只要老師適當地提醒下，他應該會(huì )有所收斂，可是沒(méi)想到的是，一節課盡管被點(diǎn)名了數次，可是他還是不聽(tīng)講，自己在做與課堂無(wú)關(guān)的事。課后，我很生氣地把霖霖叫過(guò)來(lái)，責問(wèn)他為什么上課不能像其他小朋友一樣認真聽(tīng)講，每次當面叫來(lái)問(wèn)話(huà)時(shí)，他總是答應的很好，可是當他一走教室，又回到原來(lái)的模樣。盡管我經(jīng)常找霖霖談話(huà)，但是效果始終不盡如人意，霖霖上課還是喜歡自己做自己的事，幾乎一節課的注意力只能維持在5分鐘左右。于是，我只好和霖霖的媽媽如實(shí)反映了孩子在校的情況，霖霖的媽媽告訴我他平時(shí)就是這樣，是一個(gè)調皮的孩子，在家里也不怎么聽(tīng)話(huà)，但腦子很靈光。霖霖媽媽對于霖霖對待課堂的如此態(tài)度，并沒(méi)有像其他家長(cháng)一樣很是重視，反而還顯得無(wú)所謂，并且對自己的孩子還有點(diǎn)盲目自信。和孩子、家長(cháng)的溝通都失敗后，我一時(shí)也不知道該怎么辦，可以說(shuō)那段時(shí)間看到霖霖在課堂上的自由散漫往往氣不打一處來(lái)，甚至產(chǎn)生了既然家長(cháng)都不在乎，那老師也就置之不理吧這種態(tài)度。
事件二：“我不想去上學(xué)了”
有段時(shí)間，面對課上不僅自己不聽(tīng)，還會(huì )影響別人的霖霖，我的耐心也磨盡了。有時(shí)候會(huì )當著(zhù)全班學(xué)生的面直接指出他的錯誤，并嚴厲批評。當時(shí)的我覺(jué)得霖霖這樣調皮的孩子可能被批評過(guò)之后就會(huì )忘了，因為我的批評并沒(méi)有起到作用�？墒�，一天放學(xué)后，霖霖的媽媽找到了我，和我說(shuō)孩子現在非常厭學(xué)，因為在學(xué)校里他沒(méi)有任何朋友。聽(tīng)完后我很驚訝，因為據我所知我們班和霖霖在一個(gè)幼兒園的有好幾位孩子，他們開(kāi)學(xué)時(shí)玩得都很好。霖霖的媽媽和我說(shuō)，每次碰到同班同學(xué)，總是會(huì )有孩子說(shuō)霖霖是班上最吵的學(xué)生，老師最不喜歡他，漸漸地霖霖的情緒也受到了影響，他不愿意再出去和同學(xué)玩，甚至對自己的媽媽說(shuō)出了這樣的`話(huà)—“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我沒(méi)希望了，老師和同學(xué)們都不喜歡我。我不想去上學(xué)了�！彪m然，由于孩子的詞匯量有限，他想表達的意思并沒(méi)有這么嚴重，但這也讓我突然醒悟，我的很多無(wú)心之舉，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地傷害著(zhù)這個(gè)孩子幼小的自尊心，也讓我開(kāi)始思考該如何正確轉化霖霖。
事件三：“老師，讓我來(lái)吧，我很會(huì )做事�！�
事情發(fā)生在一個(gè)周一的大掃除課，我安排學(xué)生大掃除的任務(wù)。當我開(kāi)始擦玻璃時(shí)，霖霖跑到了我的面前，他對我說(shuō)：“老師，我能幫你嗎？”我怕孩子年紀小擦不干凈，便隨口一說(shuō)：“不用了，你先出去玩吧�！笨墒�，霖霖并沒(méi)有聽(tīng)我的話(huà)，仍然站在我的旁邊說(shuō)道：“老師，讓我來(lái)吧，我很會(huì )做事的�！币�(jiàn)他這樣執著(zhù)，我便只好讓他試一試，讓他自己擦不好知難而退�？墒橇亓貐s十分開(kāi)心得接過(guò)了抹布，并且很順利地擦起來(lái)了。很快地，不用我動(dòng)手，一扇又一扇的玻璃被他擦干凈了。并且課間的時(shí)候，他還主動(dòng)當起了“玻璃管理員”，讓別的小朋友不準用手摸，還主動(dòng)給弄臟的玻璃擦干凈。在那一刻，我覺(jué)得，是呀，霖霖還只是個(gè)天真可愛(ài)的孩子，雖然現在的他還沒(méi)有達到我的要求，但是他他同樣也需要老師的贊許和認同。于是，我就多給創(chuàng )造一些幫班級做事的機會(huì )，并且經(jīng)常在班上對他進(jìn)行表?yè)P，漸漸地，我看到了霖霖身上的改變，上課認真聽(tīng)講的時(shí)間變長(cháng)了，下課也養成了課前準備的習慣，幫班級做事也越來(lái)越積極了……有時(shí)老師的一個(gè)微笑或點(diǎn)頭，對孩子來(lái)說(shuō)就是莫大的激勵。
從霖霖的這件事中，我發(fā)現了其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使，都有其獨特的性格與閃光之處，而作為老師，正是要善于去挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓其閃閃發(fā)光。有的時(shí)候，我們往往會(huì )因為孩子一時(shí)沒(méi)有達到我們的要求，而帶著(zhù)個(gè)人情緒去對待孩子，雖然是自己的無(wú)心之舉，但是對于孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì )形成不當的心理陰影。所以，堅信每一個(gè)孩子都是一枝花，我們應該為他們提供一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、空氣和水分的空間，耐心等待他們綻放的那一天。
從去年開(kāi)始我擔任班主任工作。其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)，這一點(diǎn)可能是沒(méi)當過(guò)班主任的老師無(wú)法體會(huì )到的。管理班級，是一項艱巨的工作，它不僅需要愛(ài)心、耐心與細心，也需要創(chuàng )造，因為，你面對的是幾十個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )造力的孩子。因此，我們班主任的班級管理也應富有創(chuàng )造性。班主任每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理。下面我就說(shuō)一件在我班主任工作中感受很深的事：
我班有個(gè)學(xué)生叫陳凱，上一學(xué)期，我發(fā)現他總是低著(zhù)頭，上課從不舉手發(fā)言，下課也不跟同學(xué)玩耍，一直是自己一個(gè)人默默地坐在座位上，做任何事都給人一種小心翼翼的感覺(jué)。記得有一次，他的作業(yè)做得十分的糟糕，我把他叫上來(lái)詢(xún)問(wèn)原因，我剛要動(dòng)筆跟他講解，他便全身開(kāi)始發(fā)抖，臉色變得十分蒼白，在他心里，他認為這是我要打他的舉動(dòng)。那時(shí)我就在心里想這孩子肯定是心里有什么陰影。于是，我找來(lái)我們班的其他同學(xué)談話(huà)，通過(guò)交流我知道原來(lái)二年級的他一直都是這樣，一學(xué)期下來(lái)都不怎么講話(huà)，老師也沒(méi)怎么理他，同學(xué)們也慢慢地忽略這個(gè)男孩。根據他們的描述我心里猜想可能是家里的問(wèn)題造成了孩子的內向與內心的恐懼。一次晚自習驗證了我的想法。那一次，晚自習結束了，由于那晚講解的內容樣式較多，我要求孩子們把桌上的東西全整理好再走，其實(shí)就是一兩分鐘的事，可是突然間，陳凱的媽媽便自行走了進(jìn)來(lái)，十分諷刺地對我說(shuō)你這個(gè)老師怎么回事，怎么可以拖堂，你們怎么教書(shū)的啊，然后十分不禮貌地帶走了他兒子，那時(shí)的我又委屈又氣憤，可是更多的是覺(jué)得有點(diǎn)莫名其妙，總覺(jué)得這位家長(cháng)與眾不同，于是我便悄悄試探和他們同村的老師，才知道他的母親有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，頓時(shí)我的憤怒不在，更多的便是心疼。因為我了解到了這位學(xué)生在家里經(jīng)常要被媽媽無(wú)故地打罵，孩子的內心應是十分的恐懼。媽媽一詞在很多孩子的眼里是愛(ài)，是呵護，是關(guān)心，是撒嬌，可是在他的眼中是沉默，是嚴肅，是時(shí)不時(shí)的發(fā)火，殘忍的打罵，媽媽都是如此更何況是別人呢？那么他還有什么理由相信他人會(huì )真誠地對他。在明白事由后，我找來(lái)了孩子談話(huà)，沒(méi)有談及家庭也沒(méi)有談及學(xué)習，我只是告訴他從開(kāi)學(xué)起，老師一直關(guān)注著(zhù)他，原來(lái)他是那么一個(gè)文靜沉著(zhù)的男孩，上課能夠做到獨立思考，自修課嚴守班級紀律，老師十分欣賞這樣的孩子，這樣的人以后肯定大有作為，老師相信他，希望他能繼續努力。剛開(kāi)始談話(huà)的時(shí)候，他一言，到最后他點(diǎn)頭表示自己會(huì )努力，在我看來(lái)，這一次，我已在慢慢打開(kāi)了他的心扉，今后的日子里，我時(shí)不時(shí)在班級里表?yè)P他的行為，還不是獎勵他小獎狀，小禮品，同時(shí)希望每個(gè)學(xué)生向他學(xué)習，一下子他成為了同學(xué)們學(xué)習的榜樣，孩子們都十分樂(lè )意與他交往，長(cháng)期以往，他的性格慢慢滴變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也在漸漸地上升了，在上學(xué)期的期末也考出了優(yōu)秀�，F在的我再也不用擔心他了。
有教育家曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！弊鳛榻處�，只有熱愛(ài)學(xué)生，特別是尊重、愛(ài)護、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護，教育才富有實(shí)效。作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠的愛(ài)心，用愛(ài)的甘露滋潤孩子們的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。對于那些學(xué)困生，特別是留守的學(xué)困生，教師應給她們更多的愛(ài)，經(jīng)常鼓勵、幫助、督促她們，使她們增強自信心。
愿：我們攜起手來(lái)乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛(ài)之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位學(xué)生都能沐浴在師生的關(guān)愛(ài)之中。
班主任日記 篇9
我進(jìn)教室聽(tīng)課或跟班的話(huà)，一直都是和xx坐的，我們班一共55個(gè)孩子，所以就多出來(lái)一個(gè)，據班主任老師講，xx是主動(dòng)要求自己坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子，笑起來(lái)兩個(gè)眼睛彎彎的，每次我去他都會(huì )很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數時(shí)候，很想一個(gè)人，靜靜的，但是偶爾的時(shí)候，卻感覺(jué)自己與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想保持那種極致的平靜，在很長(cháng)一段時(shí)間里，我是這樣的生活狀態(tài)，而xx比這要好很多，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來(lái)的孤獨。有時(shí)候懷念的并不是過(guò)去的一些人一些事，而是當年的自己。在班里的時(shí)候，會(huì )莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節是語(yǔ)文課，王老師是一位很有主見(jiàn)的老師，兒子今年念初三，據說(shuō)還不會(huì )騎自行車(chē)，因為幼兒園、小學(xué)、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì )毀滅絕世的容顏，卻也會(huì )沉淀下廣博的睿智，她對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的理解是很深刻的，其教學(xué)的'思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現，于高二的學(xué)生而言，語(yǔ)文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁巉巖間款步行走。每周的語(yǔ)文常規作業(yè)是練字、寫(xiě)隨筆、摘抄，基本沒(méi)有其他作業(yè)。但是，對學(xué)生的課外閱讀有很高的
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