班主任工作日記

　　班主任工作日記一：

　　中秋，親愛(ài)的xx組長(cháng)每個(gè)人發(fā)了個(gè)月餅，我給帶回去了。

　　9月22日

　　今天是人生的第一次上課，ppt出了點(diǎn)問(wèn)題，所以我p了很久的圖都沒(méi)能放，有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準備不夠充分，前一晚應該試放一下的。第一節在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒(méi)能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂(lè )，孩子們很配合，只是我感覺(jué)最大的問(wèn)題在于沒(méi)能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛(ài)的孩子們。

　　晚自習臨下課的幾分鐘，兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一起講著(zhù)悄悄話(huà)，在后面坐班的我沒(méi)有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠去的幸福。

　　剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過(guò)來(lái)，老師老師，我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)想的是至極明尊，怎么樣?我的第一感覺(jué)是特像某玄幻小說(shuō)里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。

　　對標語(yǔ)、班服等這樣的細節，我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)所謂的，只要孩子們自己玩得開(kāi)心就好。但是作為一名實(shí)習班主任，一下子就感覺(jué)責任重大了起來(lái)，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我知道這個(gè)絕對是會(huì )被否定的，且不說(shuō)造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動(dòng)會(huì )的肅穆正統的氛圍而言，已經(jīng)足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長(cháng)時(shí)間了吧。

　　我猶豫著(zhù)，看著(zhù)那張興奮的臉，說(shuō)，明天我再問(wèn)下王老師吧。

　　9月23日

　　中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來(lái)的隨筆有好多寫(xiě)的觀(guān)后感。于是看到了太多清醒的感言：

　　1、活在當下，受教育在當下(不要指望你一個(gè)人可以改變現存的教育制度)，好好學(xué)習，天天向上! 張俊

　　2、中國的教育體制再怎么發(fā)展，我也只能順應。

　　不久以前，我會(huì )說(shuō)，這個(gè)世界太二了，我不想追了�，F在，我想說(shuō)，這個(gè)世界的確很二，但我還是要去適應。 甘繼源

　　3、呆板的教育制度復制著(zhù)一個(gè)個(gè)書(shū)本的奴隸。……我佩服他們的膽識與態(tài)度，但是卻讓我覺(jué)得遙不可及。更多的是強烈的認同與無(wú)奈。 花璠

　　9月24日

　　這周我們班的孩子值周，早上去班里的時(shí)候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著(zhù)紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺(jué)。

　　中午討論我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)，無(wú)意中知道班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說(shuō)，我們班的男孩子們都是很聽(tīng)女生話(huà)的。

　　下午的時(shí)候，外面飄著(zhù)小雨，我們班的孩子出去練運動(dòng)會(huì )的出場(chǎng)隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí)，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。后來(lái)的事實(shí)告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎，精神抖擻的。

　　9月25日

　　辦公室xx老師十一結婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細想來(lái)，我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過(guò)王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過(guò)xx老師的紫薯餅，石榴，糖……

　　上午是要聽(tīng)課到11:40的，和王老師返回辦公室的時(shí)候，發(fā)現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。

　　有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機錄視頻，卻正好到了第四節輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認為這種“浪費時(shí)間”的行為是罪大惡極的，此時(shí)的五分鐘光陰絕對是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書(shū)或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類(lèi)，我進(jìn)教室的大多數時(shí)候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺(jué)能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們在樂(lè )此不疲地做著(zhù)自認為感天動(dòng)地卻毫無(wú)意義的事情呢?

　　9月26日

　　我進(jìn)教室聽(tīng)課或跟班的話(huà)，一直都是和xx坐的，我們班一共55個(gè)孩子，所以就多出來(lái)一個(gè)，據班主任老師講，xx是主動(dòng)要求自己坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子，笑起來(lái)兩個(gè)眼睛彎彎的，每次我去他都會(huì )很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數時(shí)候，很想一個(gè)人，靜靜的，但是偶爾的時(shí)候，卻感覺(jué)自己與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想保持那種極致的平靜，在很長(cháng)一段時(shí)間里，我是這樣的生活狀態(tài)，而xx比這要好很多，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來(lái)的孤獨。有時(shí)候懷念的并不是過(guò)去的一些人一些事，而是當年的自己。在班里的時(shí)候，會(huì )莫名的感到一種寧靜。

　　早讀完第一節是語(yǔ)文課，王老師是一位很有主見(jiàn)的老師，兒子今年念初三，據說(shuō)還不會(huì )騎自行車(chē)，因為幼兒園、小學(xué)、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì )毀滅絕世的容顏，卻也會(huì )沉淀下廣博的睿智，她對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的理解是很深刻的，其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現，于高二的學(xué)生而言，語(yǔ)文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁巉巖間款步行走。每周的語(yǔ)文常規作業(yè)是練字、寫(xiě)隨筆、摘抄，基本沒(méi)有其他作業(yè)。但是，對學(xué)生的課外閱讀有很高的要求，會(huì )推薦很多名著(zhù)，每周會(huì )推薦一到兩部電影，每周一節讀書(shū)交流課。高二校級活動(dòng)很豐富，話(huà)劇節、大合唱、辯論賽、運動(dòng)會(huì )……學(xué)校對學(xué)生能力的培養是很重視的。

　　剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續做聽(tīng)課筆記。沒(méi)想到，隔了個(gè)過(guò)道的朱晨陽(yáng)同學(xué)，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續認真聽(tīng)課。一下子，在這個(gè)轉冷的秋季，在這個(gè)陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。

　　9月27日

　　我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)終于確定下來(lái)了，“逐夢(mèng)楊威，四至名歸”。入場(chǎng)口號是“四班四班，揚起風(fēng)帆。斗志昂揚，勢不可擋。”

　　慢慢開(kāi)始適應好多學(xué)生見(jiàn)面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開(kāi)始習慣每天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多�？偢杏X(jué)現在的日子有點(diǎn)不太真實(shí)，很是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了，但是感覺(jué)看不到未來(lái)。

　　中午本來(lái)準備吃過(guò)飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過(guò)去發(fā)了。沒(méi)想到，老太太過(guò)來(lái)了。來(lái)這邊的第一周，很是盼望楊旭輝老師過(guò)來(lái)看看我們，第二周后就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著(zhù)個(gè)蘋(píng)果奔了過(guò)去。

　　辦公室一位老師請了病假到國慶，于是兩個(gè)班的課讓其他老師帶，一個(gè)文科班是xx老師帶的，一個(gè)教改班的課是程老師帶的。第一節剛下，xx老師無(wú)比興奮地沖進(jìn)辦公室，哇哈哈，那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來(lái)，怎么教改班沒(méi)什么動(dòng)靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節剛下，他灰頭土臉地回來(lái)了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個(gè)禮物都沒(méi)有，麻木不仁。我去，就一個(gè)禮物，至于這樣嘛。

　　晚上開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我旁聽(tīng)完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習了。教室里有個(gè)男生一直在說(shuō)話(huà)，于是我兇狠地瞪著(zhù)他，結果他抬起頭很是燦爛地沖著(zhù)我嫣然一笑，還很是無(wú)辜的“老師，你看我干嘛?”所以說(shuō)，那些流傳的經(jīng)典的應對策略還是不太靠譜的。

　　9月28日

　　上午7:40爬起來(lái)聽(tīng)了一個(gè)四校交流的研討會(huì )，快十二點(diǎn)才吃上飯。晚上跟班，了解運動(dòng)會(huì )流程、班級比賽安排，把相機充好電，練了一個(gè)小時(shí)的字。

　　9月29-30日

　　兩天運動(dòng)會(huì )，累癱了。

　　10月1日

　　知道我為什么特喜歡去火車(chē)站導乘嘛，因為一天下來(lái)會(huì )有好多好多的人喊我美女捏，嘿嘿，嘿嘿……

　　10月2日-7日

　　用一個(gè)詞來(lái)總結我的十一長(cháng)假就是“蹺蹺板”(注意，這個(gè)詞的前兩個(gè)字讀第一聲)。板的一邊是于旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是于醫院駐留，嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一直在叫囂著(zhù)前方，厚重夢(mèng)想著(zhù)飛翔，于是起起伏伏，于是一直在路上也一直在�？�。心房在猛烈地跳動(dòng)。

　　黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來(lái)，似有一個(gè)希望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的籠罩著(zhù)茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過(guò)來(lái)。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話(huà)正好做一個(gè)手杖，可是誰(shuí)又知道呢。

　　很多小伙伴都特喜歡去火車(chē)站做義工，有的是因為火車(chē)站中午那頓很棒的午飯，有的是因為可以穿火車(chē)站翠綠翠綠的義工服，有的是純粹想了解蘇州公交路線(xiàn)方便出去玩的……大部分人而言，是很喜歡為他人服務(wù)的過(guò)程，和團隊成員在一起，為了一個(gè)共同的目標，很忙碌但很快樂(lè )。三年多了，去過(guò)各大敬老院、農民工子弟學(xué)校、聾啞語(yǔ)訓學(xué)校、社區、火車(chē)站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動(dòng)感受到了很多，在未來(lái)的日子里，希望自己會(huì )繼續這份責任與歡樂(lè )。對蘇州這座城市有很多美好的回憶，而這些體驗無(wú)疑是很貴重的。

　　10月8日

　　終于剪完了運動(dòng)會(huì )的片子，很累但很有成就感。晚上一直在辦公室改摘抄到九點(diǎn)半，沒(méi)來(lái)得及去班里�；厮奚岬臅r(shí)候，突然得有點(diǎn)想小孩子們了。

　　10月9日

　　聽(tīng)到前排xx扭過(guò)頭來(lái)叫“xxxx”，終于明白過(guò)來(lái)為什么對于xx這個(gè)名字有一種莫名的親切感。

　　校園里的石榴熟了，后勤處摘了一車(chē)子一個(gè)一個(gè)辦公室來(lái)發(fā)，我挑了一個(gè)大大的開(kāi)口的，開(kāi)心地啃了一下午。

　　上午最后一節課聽(tīng)課，下課后，見(jiàn)證了王老師找班級同學(xué)談話(huà)的過(guò)程。都是些國慶作業(yè)有些馬虎的孩子。做一名語(yǔ)文老師需要做的事情很多，找學(xué)生談話(huà)可以說(shuō)是其中的一門(mén)藝術(shù)，我要學(xué)的還有很多。

　　錯過(guò)了飯點(diǎn)，只能出去吃，于是找到了美食城，于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿(mǎn)，以百米沖刺的速度一頭扎了進(jìn)去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿(mǎn)意得地溜達回來(lái)了。

　　10月12日

　　這兩天有點(diǎn)不太開(kāi)心，因為一些無(wú)足輕重的事一些無(wú)關(guān)緊要的人。

　　一些原本以為很好的人從心底漸漸遠去，世界以一種殘忍的方式質(zhì)問(wèn)我，你以為你以為的就是你以為的嗎?

　　10月13日

　　今天是重陽(yáng)節，去天寧禪寺登高了。很開(kāi)心。

　　看了一些大師第一次上課的開(kāi)場(chǎng)白，感覺(jué)很厲害的樣子。

　　梁?jiǎn)⒊?兄弟我沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。

　　但是，兄弟我學(xué)問(wèn)還是有一點(diǎn)的。

　　章太炎 各位能夠有機會(huì )聽(tīng)到我的課，是你們的榮幸。

　　當然，能夠給你們上課，也是我的榮幸。

　　陳寅恪 我上課前，前人講過(guò)的，我不講;近人講過(guò)的，我不講;

　　外國人講過(guò)的，我不講;我自己過(guò)去講過(guò)的，也不講。

　　現在只講未曾講過(guò)的。

　　10月14日

　　下午的時(shí)候，觀(guān)賞了班里的話(huà)�。荷眺弊兎�、梁山伯與祝英臺、空城計和阮玲玉之死。

　　10月15日

　　今天去聽(tīng)了南師大同學(xué)的《漁父》，有個(gè)四人一組的討論環(huán)節。只聽(tīng)后排一個(gè)男生轉過(guò)來(lái)的時(shí)候高呼，哎呀，三缺一。在后排聽(tīng)課的我頓時(shí)就笑了出來(lái)。多么年輕的日子啊。

　　10月16日

　　班里的孩子來(lái)辦公室討論話(huà)劇的事情，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就哭了，王老師和她們談了很久。已經(jīng)很少會(huì )有如此真誠的哭泣了，漸漸長(cháng)大，漸漸麻木，即使是某次痛徹心扉的哭泣，也只是對世事的極度失望，而不是關(guān)于內心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來(lái)越少，這是怎樣的一種幸事，又是怎樣的一種悲哀。

　　10月24日

　　周末和朋友去花博會(huì )玩的，真真是在燃燒生命，養了一個(gè)星期都沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。

　　10月25日

　　早讀，王老師說(shuō)這周末的作業(yè)是背誦《逍遙游》。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，聽(tīng)到后排的一個(gè)男生扯著(zhù)嗓子粗獷地讀起來(lái)：北冥有魚(yú)，其名為。咦?頓了。于是聽(tīng)到一個(gè)小小的聲音在問(wèn)同桌，這個(gè)字怎么讀?

　　10月25日-11月6日

　　基本上每天早晨到辦公室的時(shí)候都會(huì )遇到xx老師，都會(huì )各種主動(dòng)地熱情洋溢地向我打招呼“早啊，美女!”于是，一整天都會(huì )美美的。

　　今天才知道原來(lái)辦公室的程老師和我一樣都是摩羯座，都是A型血，所以我們倆的性格是有相似成分的嘛?才不要嘞，他那豪放的，熱情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的綠林好漢形象才不符合我溫雅的謙謙君子的追求呢。不過(guò)，好像，四大名著(zhù)里，我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。

　　11月7日

　　我現在很感動(dòng)，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實(shí)地來(lái)記錄此時(shí)的心情。前天晚上，小伙伴說(shuō)她被孩子們感動(dòng)到了，我對此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動(dòng)到我?笑話(huà)。

　　當面對大家的一雙雙充滿(mǎn)笑意的眼睛，我有些無(wú)所適從。我是一個(gè)不大善于表達情感的人，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是悲觀(guān)的�；蛟S也正是因為這些深入骨髓的東西，一直以來(lái)，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。

　　當面對真誠的善意，面對最為真摯的感情，事實(shí)上，我是多么希望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現，游離于歡樂(lè )之外。事實(shí)上，我是這場(chǎng)送別會(huì )的主角。事實(shí)上，這不是一個(gè)十分特別的送別會(huì )，照例的班長(cháng)主持，幾位同學(xué)講話(huà)的庸俗環(huán)節。最后，事實(shí)上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最特別，最珍貴的。不知道怎樣去形容那種感覺(jué)。就像一直以為虛偽的爛俗的電視劇情節有一天降臨卻突然發(fā)現自己是那樣被真實(shí)地感動(dòng)著(zhù)。以后的日子，會(huì )被這些溫暖的。

　　和孩子們討論班服的時(shí)候，我很喜歡一個(gè)有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動(dòng)漫，聊天的時(shí)候無(wú)意間提到這些，問(wèn)我喜歡哪個(gè)角色，我當時(shí)說(shuō)的是龍貓。于是我收到了一個(gè)龍貓玩偶以及一個(gè)手繪的相當漂亮的龍貓書(shū)簽。我很喜歡這份禮物，因為你們的心意。

　　最后大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會(huì )很幸福的，聽(tīng)著(zhù)爸爸唱這歌，心都被融化了。

　　這些文字都是最為平淡的敘述，我希望能夠足夠真誠的記錄這段日子。

　　班主任工作日記二：

　　擔任班主任工作快一年了，很多事情就像電影一樣在腦子里放映，現在重新整理這些點(diǎn)滴，有很多新的感悟和理解。經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間和學(xué)生的朝夕相處，今天，我對班主任工作有了較為深切的理解。

　　班主任在班級管理實(shí)踐中，要建立良好的師生關(guān)系，最重要的是貫穿“愛(ài)心第一”的原則。著(zhù)名功夫巨星李連杰說(shuō)過(guò)“愛(ài)是世上最高級的功夫，因為愛(ài)無(wú)堅不摧”。

　　剛進(jìn)入高一年級時(shí)，不少學(xué)生集體意識不強，個(gè)人主義明顯，同學(xué)之間時(shí)有矛盾發(fā)生。我在班上雖多次強調同學(xué)之間要團結友愛(ài)，但總覺(jué)得效果不明顯。國慶長(cháng)假后，氣溫變化比較大，是流感的高峰期，我們班寄宿生比較多，很多學(xué)生第一次離開(kāi)父母生活，會(huì )有很多方面不適應。有個(gè)孩子鬧肚子將近一個(gè)月，我每天早晨進(jìn)班首先就是關(guān)心他的身體狀況。同學(xué)也開(kāi)始關(guān)心他，特別是他的舍友給了他很多幫助。漸漸地，他的不適應癥狀消失了!開(kāi)學(xué)初學(xué)校舉行的“體育藝術(shù)節”，班級取得很好的成績(jì)，特別是拔河比賽。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)始學(xué)會(huì )齊心協(xié)力，團結合作，逐漸有了集體意識和榮譽(yù)感。在以后的日子里，同學(xué)之間的友誼越發(fā)深厚，能彼此相互關(guān)心和幫助了。有次夜里一學(xué)生突然發(fā)燒，舍友采取應急措施，分工合作，有人給他冷敷，有人到樓下通知宿舍管理員，最后把他送到醫院并陪伴他一直到天明!我是事后才從學(xué)生的周記中得知此事的。這件事情一直讓我很感動(dòng)。原來(lái)，班主任的愛(ài)是會(huì )“傳染”的。要讓學(xué)生有愛(ài)心，首先老師自己要有愛(ài)心。唯有此，班主任工作才會(huì )在“此地無(wú)聲勝有聲”的佳境中“水到渠成”。這樣班主任收獲的不僅僅是單純的班級管理秩序，更是學(xué)生的信任和理解。

　　班主任愛(ài)心的最大體現就是有高度的工作責任心。責任心是驅使我們干好工作的動(dòng)力，是一種使命感。班主任的責任心，外顯為班主任的一切教育活動(dòng)歸根結底總是本著(zhù)“對學(xué)生負責”。我已經(jīng)習慣：每天早晨進(jìn)班，留意學(xué)生的身體和出勤情況;我已經(jīng)習慣：上課時(shí)，看看他們的聽(tīng)課情況，習慣抽空和他們一起聽(tīng)課并討論各科學(xué)習方法;我已經(jīng)習慣：午休看到他們睡著(zhù)，我才安心休息;我已經(jīng)習慣：每天確認他們離開(kāi)學(xué)校，安全到家，才能回家舒心地入睡;我已經(jīng)習慣：每周看他們的周記，了解他們周?chē)�發(fā)生的喜怒哀樂(lè )，和他們一起分享生活的點(diǎn)滴……

　　這些潛移默化的改變，讓我感受到班主任肩上擔負的責任。只有責任心，才使我每天精神飽滿(mǎn)地積極投入到工作中去，時(shí)刻提醒我有很多事情要去完成。

　　高一學(xué)生會(huì )有一些普遍的現象，例如：叛逆、迷戀網(wǎng)絡(luò )、看魔幻小說(shuō)、早戀……一旦出現都是比較棘手的。任何一個(gè)班級都有一些“特殊學(xué)生”，這就需要班主任諄諄教導，曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，通過(guò)細心的觀(guān)察，多方面了解，找到突破口。開(kāi)學(xué)兩周后，多科老師向我反映：“他”上課一直打瞌睡。我了解到：他每晚用手機上網(wǎng)玩游戲，和以前的朋友打電話(huà)到很晚。后來(lái)我和他父母交流決定調看話(huà)費單，發(fā)現他每月話(huà)費很多，并且在夜里2點(diǎn)左右都和同一個(gè)號碼通話(huà)很久。在事實(shí)和證據面前他很快承認，自己和初中同學(xué)談戀愛(ài)，通過(guò)教育，他承諾不再犯。好景不長(cháng)，打瞌睡現象又開(kāi)始出現。我知道，他們肯定沒(méi)有結束。后來(lái)，我問(wèn)他：“你確定要談，你認定她了嗎?”他很肯定。我說(shuō)：“既然你認定她，你就應該給她以后幸福安定的生活，現在你們每天夜里聊天，白天上課瞌睡，你能看到你們美好的未來(lái)嗎?”經(jīng)過(guò)多次談話(huà)教育，現在他很明睿，在學(xué)習和戀愛(ài)之間做了很正確的安排和選擇!教育是一項“慢”事業(yè)，中學(xué)生的身心特征決定了教育的艱巨性和長(cháng)期性，我們不能指望談一兩次話(huà)就能將“問(wèn)題學(xué)生”徹底改頭換面。在班級管理過(guò)程中，不管遇到任何事情，班主任一定不能灰心喪氣，一定要揣著(zhù)耐心，循序漸進(jìn)，誨人不倦，直到頑石點(diǎn)頭。

　　班主任工作還不能缺少的是用心，班級管理是心靈的溝通，這需要我們班主任去用心體會(huì )，用心感悟。

　　首先班主任要用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。對于任何一個(gè)班級，都存在一些“弱勢群體”，由于孩子的生活經(jīng)歷、周?chē)�環(huán)境、智力水平等各方面的因素，他們往往在某些方面會(huì )稍比別人弱些，這就要求我們給予他們更多的關(guān)注，去傾聽(tīng)他們那脆弱的聲音。開(kāi)學(xué)時(shí)我注意到我們班級有個(gè)小女孩很內向，報到時(shí)躲在母親的后面，我從它的眼神里讀到的是膽怯、自卑，不是一般小孩身上表現出來(lái)的那種新鮮和好奇。后來(lái)，我又從她的周記中看到：“我的親戚都發(fā)展得很好，親戚家的小孩都有比較好的成就，我不甘落后……從小學(xué)開(kāi)始我始終拼命學(xué)習，甚至課間活動(dòng)都不曾出去玩過(guò)，可是總不見(jiàn)成效，我怎么辦?老師，您幫幫我吧!”我多次找她聊天，開(kāi)導她，和她的母親多次交流尋找解決問(wèn)題的辦法�，F在她比開(kāi)學(xué)初要好多了，但是還沒(méi)有徹底改變，仍需要繼續做她的思想工作，給她鼓勵加油。所以，我把更多的精力花在這些學(xué)生身上，希望他們能夠對人生擁有積極的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)的期待，喚醒學(xué)生沉睡已久的意識和潛能，讓學(xué)生真正感受到作為一個(gè)獨立生命而受人尊重、愛(ài)護的喜悅之情。

　　其次，作為班主任要做到和家長(cháng)用心交流。因為教育不僅僅是學(xué)校和老師的事，也是社會(huì )和家庭的責任。只有構建起學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的系統教育工程，我們的教育才有真正的出路。我們班級有個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)，由于住宿生活自理能力很差，經(jīng)了解，現在的家庭是重組家庭，他是單獨和爺爺奶奶住一起，由于家庭條件很好，生活各方面是由保姆包辦的，他的生活缺少了最重要的東西-“愛(ài)”。針對這種情況，我和他爸爸經(jīng)過(guò)幾次交流，他爸爸對他很用心，現在的他有了生活的動(dòng)力，成績(jì)有了很大的進(jìn)步。作為班主任應該和家長(cháng)經(jīng)常溝通，全方位地了解學(xué)生的情況。同時(shí)也將小孩在校地情況告知家長(cháng)，讓家長(cháng)了解小孩的動(dòng)態(tài)，盡可能地發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學(xué)校和家庭間建立和諧、密切的聯(lián)系。班主任只有正確處理好與家長(cháng)的關(guān)系，同家長(cháng)架起一座溝通的橋梁，才能贏(yíng)得家長(cháng)的尊重、理解和合作。

　　總而言之，班主任是學(xué)校和社會(huì )家庭的紐帶，班主任管理班級的理念會(huì )不斷地影響著(zhù)學(xué)生的潛意識，所以班主任要管理好班級，一定要確立自己的正確積極的價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習中感悟周?chē)�的事物，讓家長(cháng)更放心地把孩子交到我們班級。

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