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班級日記作文
班級日記作文1
學(xué)習不僅是明智，也是感受快樂(lè )。
今天我們上了一節特殊的語(yǔ)文課，
語(yǔ)文課上我們坐在座位上，老師給我們找了，“長(cháng)江之歌”卡拉OK，老師讓我們拿著(zhù)書(shū)，隨著(zhù)電腦上伴奏朗誦。我們剛開(kāi)始讀的聲音小，后來(lái)我們聲音大了，變得洪亮起來(lái)。我們讀完以后，我感到一種激昂的心緒在澎湃、激蕩。我感受到作者對長(cháng)江喜愛(ài)，贊美和依戀之情。
我深深地被這篇課文吸引住了，感受到了作者贊美的水之波瀾，水之色，水之香，水之味。長(cháng)江之歌我能漸漸背下來(lái)了。我心中無(wú)比驕傲，在以前是不易的'。經(jīng)過(guò)這節課，不但會(huì )唱了，而且還從學(xué)習中得到了快樂(lè )。今天的語(yǔ)文學(xué)習是快樂(lè )的，不在像以前那樣枯燥無(wú)味。
班級日記作文2
這兩天,我們班語(yǔ)文課上進(jìn)行了兩次激動(dòng)人心的《走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè )園》主題活動(dòng),李老師把我們分成了三個(gè)組,我在第二組,比賽馬上要開(kāi)始了,我好激動(dòng)呀!
主持人張紫涵和薛景隆上臺了,我們激烈的戰爭開(kāi)始了。第一個(gè)回合,每個(gè)組出一個(gè)代表說(shuō)帶有數字1-9的`成語(yǔ)(至少十個(gè)),我們組的張沐寒真厲害,一口氣就說(shuō)了16個(gè),哈哈,我們先贏(yíng)了6分,快要勝利在望了�？墒堑谝唤M和第三組很快又追上來(lái)了,我們好緊張啊,加油!加油!后來(lái),我們又遙遙領(lǐng)先了,我們總算松了口氣,最后,李老師宣布我們組得了第一名,我們高興地蹦了起來(lái)!
給我印象最深的是我們組的張沐寒,她給我們組爭光了,她每次站起來(lái)都一口氣說(shuō)好幾個(gè)成語(yǔ),我應該向她學(xué)習,好好準備比賽!
我呢?雖然每天也都一部分,但是沒(méi)有全部背下來(lái)。當主持人提問(wèn)題時(shí),我仔細地聽(tīng)著(zhù),希望題能簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒,我也趕緊舉手回答,以后再有活動(dòng),我一定好好準備,爭取為我們組爭光!
這真是一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽!
班級日記作文3
要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，我參加什么項目呢？爸爸說(shuō)：“你最拿手跳繩，你還是參加跳繩吧！”媽媽反對：“婷婷最拿手的是跑步！”“是跳繩”“是跑步”爭著(zhù)爭著(zhù)，他們就吵起來(lái)，我被他們吵得暈頭轉向，只得說(shuō)：“別吵了！”他們收住了口，問(wèn)我：“你是支持媽媽還是爸爸？”我好沒(méi)好氣地說(shuō)：“我支持媽媽?zhuān) 卑职种缓贸蠲伎嗄樀鼗氐剿姆块g。媽媽的臉上露出了勝利的微笑，她在我耳邊悄悄地說(shuō)：“明天你準備跑第幾��？”我大聲地說(shuō)：“第一”。
第二天，老師說(shuō)：“參加跳繩的同學(xué)站起來(lái)�！碧炷�，全班一大半的同學(xué)都站了起來(lái)！老師又說(shuō)：“參加跑步的同學(xué)站起來(lái)�！边@次，全班只有7個(gè)同學(xué)站起來(lái)，我感到很遺憾，但是我悄悄地對自己說(shuō)：“不管怎么樣，我一定要跑第一！”
終于老師念到了我的名字：“朱婉婷！”我飛快地跑出了教室，把同學(xué)們都搞呆了：“朱婉婷怎么一下子跑得這么快呀？”
開(kāi)始比賽了，剛開(kāi)始是我跑第一，結果一下子有一個(gè)瘦瘦的同學(xué)沖到了我的前面，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)樓上有人在喊：“婷婷，加油！”原來(lái)是冰冰和靈靈，他們是我的.擁護者，是我形影不離的好朋友。有了他們這一句話(huà)，我感覺(jué)腳下越跑越快了，于是我拼命向終點(diǎn)跑去，最后獲得了第一。
回到樓上，冰冰和靈靈就拉住我：“婷婷，好樣的，不愧是我們的冠軍！”我高興的對她們說(shuō)，是有了他們的鼓勵今天我才獲得了第一。
這一天，我仍過(guò)得很開(kāi)心。
班級日記作文4
我，是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小女孩，雖然我個(gè)頭不算高，但我在我們班可是擔任“班長(cháng)”這個(gè)大職位。我是老師的得力小助手，整天幫老師跑前跑后。
就舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)今天上午吧。伴隨著(zhù)音樂(lè )聲，大課間結束了，我才剛走進(jìn)教室，還沒(méi)來(lái)得及坐下，就被韓老師叫了過(guò)去。他面帶微笑，和藹的彎下腰對外我說(shuō)：“張雅欣，你能幫我去問(wèn)一下趙老師，跟她說(shuō)：“韓老師問(wèn)你的第三節課要不要上，韓老師能不能上課，知道了嗎？”我聽(tīng)后看了看老師，自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便以自己最快的速度直奔趙老師辦公室。
“報告”一聲清脆的.報告聲打破了辦公室里的安靜。趙老師一臉茫然地望著(zhù)我，我走到她身邊輕輕地問(wèn)：“趙老師，韓老師想問(wèn)一下你，你今天的第三節課要不要上，韓老師能不能上？”趙老師從抽屜中找出課程表，看了一下，搖了搖頭：“不行呀，我今天只有一節課呢，不能調。你跟他說(shuō)明天的英語(yǔ)課可以調。結果是什么，馬上來(lái)告訴我�！蔽伊⒖虥_出辦公室，快速爬上樓梯，匯報給了韓老師。
韓老師聽(tīng)后，只好打消了調課的想法，而我又要再跑一趟。
最后，當我喘著(zhù)粗氣，慢悠悠地走回教室時(shí)已經(jīng)累極了，我趴在位置上好好緩了緩神。心想：終于辦完了。
雖然我在同學(xué)們心中我是一個(gè)好學(xué)生的形象，不怕苦不怕累；而且“班長(cháng)”這個(gè)職位很光榮，但是做好學(xué)生真的有點(diǎn)累，“陽(yáng)光姐姐”寫(xiě)的真是一點(diǎn)不錯。
班級日記作文5
開(kāi)學(xué)這天，幾乎所有人都很早來(lái)到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假無(wú)所事事的折騰，大家的臉上都顯露出幾絲難得的疲倦。
我獨自坐在這冷清的教室里，看著(zhù)窗外輕風(fēng)吹擾的喇叭花。
黑板上是班主任不知在什么時(shí)候寫(xiě)下的隸體：“歡迎來(lái)到高一168班學(xué)習！”
氣氛壓抑到讓人無(wú)法呼吸。
班上走讀生只有11人，其余大部分學(xué)生都是鄉村中學(xué)上來(lái)的，懷著(zhù)“為中華崛起而讀書(shū)”的美好憧憬，視學(xué)校為圣地，整天拼死拼活地讀書(shū)，自習課你能聽(tīng)到的唯一聲響是討論題目的聲音。每天循規蹈矩的束縛簡(jiǎn)直把我逼到幾近瘋狂。
好吧，我屈服。我盡量放下那些無(wú)理取鬧的想法，不再像初中那樣在課堂上大呼小叫，不再像初中那樣下課時(shí)間橫沖直撞。
在這個(gè)所謂的“尖子班”里，唯一的奢望就是快點(diǎn)下課回家睡覺(jué)。
第一次覺(jué)得這個(gè)班也挺好玩的。
晚自習，白熾燈煞白的光影下，幾個(gè)倒霉的走讀生因為上網(wǎng)“被捕”而正好被無(wú)事可干的班主任叫去辦公室。在他們走出教室門(mén)的那一瞬間，不知是誰(shuí)高呼一聲：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，”然后全班人馬極其配合地接道：“壯士一去兮不復還！”隨后全班都笑成一團，連整日陰沉沉的班主任也好氣又好笑地樂(lè )呵了一陣。
沒(méi)有多少人能夠乖乖地在“規矩”兩家坐一輩子，這就是為什么一個(gè)班不可能同時(shí)養上幾十個(gè)乖孩子、好學(xué)生，就如一個(gè)窮人一夜暴富后可能因此迷失了原本善良的心靈，也如“近墨者黑”般沒(méi)有幾個(gè)人能“出淤泥而不染”，168班終于不再像以前那樣死氣沉沉了。
課間時(shí)追打的人群往往能“炸”開(kāi)整間教室，自習課上也出現了某些不安分分子的竊竊私語(yǔ)，男生女生也開(kāi)始打成一片，班上的紀律也越來(lái)越需要維持。
不是說(shuō)這種風(fēng)氣有多好，而是這樣才算正常。
他是班主任的一個(gè)親戚，小小的個(gè)子，整天游手好閑，靠了點(diǎn)關(guān)系插進(jìn)這個(gè)尖子班，卻并不招人待見(jiàn)。
鄉村的孩子大多喜歡把自己掩藏在一個(gè)深深的黑洞里，排外心理較嚴重，請觀(guān)察下面三個(gè)場(chǎng)景：
一、年級組長(cháng)突然來(lái)到班上，說(shuō)班上有人惹事，大家不約而同地把懷疑的眼光投向本來(lái)無(wú)辜的他；
二、班上組織乒乓球賽，下午幾乎所有學(xué)生都到運動(dòng)場(chǎng)瘋玩了一把，唯獨他全然不知；
三、晚自習時(shí)，許多人都在議論著(zhù)他過(guò)去的“劣跡”，而他一言不發(fā)，獨自尷尬。
日子像是天空中到處飄蕩的云朵，總是讓你捉摸不透。感覺(jué)沒(méi)過(guò)多久，就已經(jīng)臨近放假。由于考試進(jìn)行得過(guò)早，最近幾天都是呆在學(xué)校以自習的方式度過(guò)。
沒(méi)人會(huì )在假期臨近時(shí)留戀學(xué)校的生活，太陽(yáng)每天東升西落的影子照在大家身上，仿佛是在煎熬。大家都重復地做著(zhù)一些事，比如上午看上半天小說(shuō)，伴著(zhù)鈴聲去食堂就餐；下午干脆睡上半天；晚上用那臺破到不行的舊電腦看上幾部電影，伴隨著(zhù)對明天的禱告進(jìn)入夢(mèng)鄉，然后又開(kāi)始新的一天。
這樣的生活往往比讀書(shū)更累。
學(xué)校難得地“爺們兒”了一把。
被寂寞逼瘋的`原來(lái)不止是學(xué)生，還有老師。終于，在諸多班主任的強烈要求下，兩個(gè)年級組長(cháng)冒著(zhù)被罰款的風(fēng)險，“靈活處理”一番，提前一天放假。
當天晚上，還有十幾個(gè)因為趕不上回家的車(chē)而被迫第二天啟程的寄宿生來(lái)到教室自習，整棟五層大樓早已空無(wú)一人，據說(shuō)他們抱著(zhù)書(shū)本睡了一宿。
一個(gè)漫長(cháng)假期的度過(guò)總會(huì )給人帶來(lái)幾絲心煩意亂，就像是大家得知班主任被換的消息后極不冷靜地大罵，結果惹來(lái)新班主任的不滿(mǎn)一樣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，依舊有許多同學(xué)之間基本上形同陌路，除了稍微形成的默契外，其余一無(wú)所有。
這是中國現行教育體制下的悲哀，學(xué)生與學(xué)生之間缺乏交流與溝通的“舞臺”。
新班主任管理太過(guò)嚴厲，使某些不安分分子有些懷念前任班主任的“無(wú)為而治”。
時(shí)間像是慢慢摻入空氣中的藥粉，而老班的嚴厲則如一根長(cháng)長(cháng)的導火索，終于，有些人難受至極，噴出一把火焰，將整個(gè)班級氛圍迅速炸開(kāi)。
老班倒也不慌不忙，她先實(shí)行緩兵之計，假意同意他們的要求，然后跑到年級組辦公室如此這般一番后，還有哪個(gè)班敢接收他們？
面對“姜還是老的辣”的“殘酷現實(shí)”，他們幾個(gè)還是沒(méi)能將這出戲演完。
其一，班上的人很謙虛。這體現在每逢老師表?yè)P某同學(xué)時(shí)，此人一般在20秒內不會(huì )起立，直到大家開(kāi)始起哄才會(huì )慢悠悠地現個(gè)臉。不過(guò)，目前還沒(méi)弄清楚他們究竟是膽怯還是耍大牌，抑或確實(shí)是太謙虛。
其二，團結是我們班最大的優(yōu)點(diǎn)。雖然彼此之間可能不是很熟悉，但是都懂得互相關(guān)照，老班一般很難從我們這兒套出半點(diǎn)秘密，大家也樂(lè )于為集體利益犧牲自己。
只是表現形式邪門(mén)了一點(diǎn)兒。
比如老班為了整治班風(fēng)，讓同學(xué)們不記名投票選出最不守紀律的學(xué)生，大家都不約而同地寫(xiě)上自己的名字；再如班上最近又來(lái)一個(gè)插班生，但由于她占了點(diǎn)本班的便宜——毫無(wú)理由地坐到一個(gè)絕佳位置——而被大家拒之門(mén)外，只得由老班出面解決。
很享受現在這種單調卻又不失安恬的生活。
很喜歡現在這個(gè)有趣、團結而且相當低調的班級。
但愿我的青春歲月可以繼續這樣安然地度過(guò)。
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