大學(xué)生“三下鄉”支教社會(huì )實(shí)踐報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告不再是罕見(jiàn)的東西，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編收集整理的大學(xué)生“三下鄉”支教社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生“三下鄉”支教社會(huì )實(shí)踐報告1
20xx年xx月xx日，今天是“希望”社會(huì )實(shí)踐隊來(lái)到徐聞城北石嶺小學(xué)的第二天，同時(shí)也是三下鄉支教活動(dòng)開(kāi)班的第一天。帶著(zhù)我的學(xué)生在這么短短一天的時(shí)間里，就已經(jīng)體會(huì )到了作為一名人民教師有多么地不易。但是，也正是有了這樣一份特別的經(jīng)歷，才讓我更加深刻地體會(huì )到，處在社會(huì )中的每一個(gè)勞動(dòng)崗位都有他們各自的難處，要想把這份責任扛下去，都必須有超乎你自己想象的毅力和堅持;若只是想過(guò)過(guò)形式而已，那肯定只是得到一事無(wú)成的結局罷了。
從我自身看，我擔任的是一年級的班主任一職。在開(kāi)班儀式舉行之前，作為班主任的我必須先到自己班上去看看學(xué)生到達學(xué)校的總體情況如何。當時(shí)操場(chǎng)上，教室里，走廊上哪里都站著(zhù)學(xué)生，他們的年紀不盡相同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，非常害羞以及充滿(mǎn)好奇。我顯然發(fā)現有大部分的學(xué)生其實(shí)內心很想跟我們交流，卻羞于開(kāi)口，只能眼盯著(zhù)我們，一言不發(fā)。當然，也有部分學(xué)生特別熱情，一直沖著(zhù)我們喊姐姐啊，老師的。有些還像跟屁蟲(chóng)似的，你走到哪他就會(huì )跟到哪。而我自己，也從一開(kāi)始的有點(diǎn)膽怯，到后來(lái)就會(huì )想盡各種話(huà)題去跟他們交流，只想著(zhù)多多地接觸他們，讓他們也能夠主動(dòng)地來(lái)跟我們說(shuō)話(huà)。
在踏進(jìn)一年級教室的那一刻，向我投來(lái)的全是二十八位小學(xué)生充滿(mǎn)好奇又滿(mǎn)懷期待的眼神。來(lái)到班上，我首先做的是點(diǎn)名，確保該來(lái)的學(xué)生都已經(jīng)安全抵達學(xué)校。在點(diǎn)名的過(guò)程中，他們都特別聽(tīng)話(huà)，而且很端正地坐在自己的座位上，安安靜靜地等待著(zhù)我念出他們的名字。點(diǎn)完名字過(guò)后，我就得組織他們到操場(chǎng)上舉行開(kāi)班儀式。我讓他們一個(gè)接一個(gè)有秩序地排好隊下樓梯，其中不少學(xué)生就會(huì )爭先恐后，甚至不愿意排隊，所幸在我的耐心之下，終于把隊伍排好并且有秩序地去到操場(chǎng)上。
接下來(lái)就是一整天的課程了，由于一年級小學(xué)生的自控能力比高年級學(xué)生的要差一點(diǎn)，所以基本上每一節課我都需要陪同著(zhù)各科任老師一起上課，好在一旁維持課堂紀律。由于一年級的小學(xué)生對課堂紀律這個(gè)概念還不是特別的清晰，所以在上課的過(guò)程中就會(huì )特別容易分心，總是想著(zhù)跟同桌或者后桌的同學(xué)小聲說(shuō)說(shuō)話(huà)呀，打鬧一下呀……遇到這種情況，我就得上前稍稍地提醒一下他們。
作為一名班主任，我不僅要管理好整個(gè)班集體的所有情況，還必須兼顧每一位學(xué)生的情況，要注意到他們的情感變化，還要留意他們跟同學(xué)相處的如何，一旦發(fā)現有產(chǎn)生矛盾的苗頭，我就得馬上扼制住。若是已經(jīng)產(chǎn)生矛盾的，我就得特別耐心而且要兼顧雙方的感受去調和。一整天下來(lái)，最需要注意的就是學(xué)生們的安全情況，例如在放學(xué)時(shí)，在上下樓梯時(shí)，在上體育課時(shí)……這些時(shí)候我都是不能閑下來(lái)的 ，必須保證每一個(gè)學(xué)生都平平安安的。
處理好這所有的事情雖然真的非常累，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著(zhù)倒頭就睡。但是因為“責任”兩個(gè)字，我就必須得咬咬牙地撐下去，做好一名班主任應盡的責任和義務(wù)。因為只有堅持下去，才能收獲的更多。
大學(xué)生“三下鄉”支教社會(huì )實(shí)踐報告2
為了體驗做老師的榮耀與辛苦，我特意報名參加我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉”支教活動(dòng)。參加“三下鄉”的活動(dòng)，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂(lè )，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過(guò)這次活動(dòng)展現當代大學(xué)生心懷天下的胸襟與抱。
7月13號清晨，我早早起床，準備自己的三下鄉之旅。我時(shí)刻期待著(zhù)與學(xué)生見(jiàn)面，期待著(zhù)與他們一起學(xué)習，一起收獲知識和快樂(lè )······心中充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)和喜悅。
這次的xxxx中學(xué)支教，我們都很用心準備。各個(gè)隊員都將會(huì )拿出自己的看家本領(lǐng)、自己的特長(cháng)展示給當地學(xué)生看，并將把自己擅長(cháng)的技能、實(shí)用的知識教授給當地學(xué)生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。
大學(xué)生寒假下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告06-12
大學(xué)生下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告06-05
大學(xué)生下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告范文05-29
暑假下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告范文03-08