德育先進(jìn)事跡材料（通用14篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編為大家整理的德育先進(jìn)事跡材料（通用14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德育先進(jìn)事跡材料 篇1
“教育是智慧、愛(ài)心與責任的大課堂�！眡年前，俞碧娟懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺，在那一方黑板前，用無(wú)窮盡的智慧和滿(mǎn)腔的深情，延伸著(zhù)恩師走過(guò)的路。
腳踏實(shí)地大膽創(chuàng )新
給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應教學(xué)工作，俞碧娟老師先后通過(guò)了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科和小學(xué)教育本科的自學(xué)考試，取得了本科文憑。
厚實(shí)的文化底蘊，托起教學(xué)創(chuàng )新的高樓，她善于發(fā)掘學(xué)生思維潛能、彰顯個(gè)性特長(cháng)，課堂活潑而不失條理，生動(dòng)而富有數學(xué)情趣;動(dòng)靜結合、張弛有度、收放自如，形成了“實(shí)中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
師：請交流你們的預習提綱，比一比誰(shuí)是今天的預習小能手。
題5、通過(guò)閱讀課本P66，分母不同的分數加減法你會(huì )解決嗎?請試著(zhù)完成下列兩題：1/3+1/6=1/2-1/4=，要求：先動(dòng)手折一折，畫(huà)一畫(huà)，再填寫(xiě)完整。
生一：1/3和1/6分數單位不同，同樣大的兩張正方形，分別折出來(lái)，大小不一樣，可以把1/3的這張紙再對折，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加，得到3/6。(師板書(shū)：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)
生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙再對折，得到2/4，去掉其中的一塊1/4，得到1/4。(師板書(shū)：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)
生三：我們折紙的過(guò)程也是把異分母分數通分的過(guò)程。
將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示、交流自己的預習成果，在交流中互相啟迪與補充，突破了重難點(diǎn)，培養了學(xué)生的良好的課前預習與動(dòng)手操作的習慣，把課堂的時(shí)空更多地用于形式多樣、有梯度的練習。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學(xué)業(yè)績(jì)突出、教學(xué)方法新穎，參加國家、省、市、縣各級課堂教學(xué)及課例比賽中，她屢獲佳績(jì)。
因愛(ài)忙碌用愛(ài)造句
俞老師常說(shuō)：“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠�！薄安灰S便去批評一個(gè)孩子，每個(gè)特殊學(xué)生的背后都有一個(gè)特殊的家庭�！辈还苁侵暗臄祵W(xué)教學(xué)還是現在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中，她都真心實(shí)意地愛(ài)每一位學(xué)生，引領(lǐng)著(zhù)他們走進(jìn)人生的殿堂，徜徉科學(xué)的`海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課，源這個(gè)讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽(tīng)課又莫名奇妙地鬧情緒�？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著(zhù)，咚咚咚的聲音傳來(lái)，只見(jiàn)源鐵青著(zhù)臉，一手扒著(zhù)課桌，另一只手使勁地捶，當俞老師問(wèn)是什么情況時(shí)，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類(lèi)的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長(cháng)再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來(lái)吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習后，接著(zhù)是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流。慢慢地，源同學(xué)說(shuō)出了課前問(wèn)作業(yè)被組長(cháng)當成講話(huà)記過(guò)的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無(wú)聲地等待加上耐心地指導。期末測試前，考慮到科學(xué)實(shí)驗很多缺乏操作的經(jīng)驗，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來(lái)，并逐題進(jìn)行課件演示，只聽(tīng)到一句“老師，你太OK了”的夸獎，是靜靜聽(tīng)課的源。隨后，好幾個(gè)同學(xué)附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動(dòng)加入科學(xué)課學(xué)習的隊伍，功夫不負有心人哪!
在學(xué)校大型活動(dòng)或家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )上，也常常有人特地留下來(lái)與俞老師打招呼，然后告訴她，“我們家孩子經(jīng)常說(shuō)你是學(xué)校里最美的老師”“我們家孩子回家學(xué)著(zhù)俞老師講話(huà)”。
累累碩果已掛滿(mǎn)了俞老師“愛(ài)的家園”，她帶過(guò)的學(xué)生，大事小事就愛(ài)找俞老師說(shuō)說(shuō)，愛(ài)圍著(zhù)俞老師轉轉，時(shí)常有同學(xué)為俞老師送上一個(gè)笑臉或扮一個(gè)鬼臉，共同感受溫馨時(shí)刻，感受俞老師無(wú)限的“大”愛(ài)。
科研與管理求“真”做“實(shí)”
“一枝一葉總關(guān)情”，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動(dòng)的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛(ài)心;體現在管理工作中的是俞老師高度的責任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來(lái)，俞老師更嚴格要求自己，始終把職責放在心上，深入基層，虛心學(xué)習，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學(xué)校管理制度，如《第二實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀班主任評選方案》《第二實(shí)驗小學(xué)城市少年宮建設方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”德育網(wǎng)絡(luò )，多方配合，形成合力。在學(xué)校、班級的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開(kāi)辟“法律法規宣傳欄”、“安全自救知識欄”，做到定期出版，定時(shí)廣播，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規、安全知識及案例，從而強化法律及安全意識，規范自己的行為。
堅持開(kāi)展“德育月主題”系列活動(dòng)，開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”系列活動(dòng)，開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)，開(kāi)展“認星爭優(yōu)·做美德少年”活動(dòng)等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團參加省第x屆音樂(lè )舞蹈節表演，并獲得縣第x屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(鄉村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節暨“做一個(gè)有道德的人”啟動(dòng)儀式;承辦縣首屆社團活動(dòng)成果展;組織全校師生分批參觀(guān)谷文昌陵園，學(xué)習谷文昌精神;舉辦學(xué)校第x屆校園書(shū)畫(huà)比賽暨“弘揚谷文昌精神”書(shū)畫(huà)展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評。
個(gè)性規劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄，力創(chuàng )管理精細規范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿(mǎn)濃郁的讀書(shū)氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內涵，讓校園文化成為滋養優(yōu)佳師德和養成良好行為習慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實(shí)驗，能撰寫(xiě)一定水平的德育工作經(jīng)驗總結或德育論文。申報并開(kāi)展了市、縣德育課題《班級小組創(chuàng )建新模式》的實(shí)踐與研究，黃俊瓊老師的匯報課《小組怎么分》得到課題組的一致好評。
學(xué)校連續獲得“全國少先隊金獎學(xué)�！薄笆∥拿鲗W(xué)�！薄笆【G色學(xué)�！薄笆�(yōu)秀少先大隊”“市德育先進(jìn)學(xué)�！薄笆屑议L(cháng)示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號�？傊�，傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導能力，管理組織能力，實(shí)踐工作能力。
德育先進(jìn)事跡材料 篇2
今天站在這里述職，此時(shí)最要表達的就是一份感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導對我近幾年教育工作的關(guān)心、支持和指導，感謝老師們在工作中給予的關(guān)愛(ài)、配合和信任。近年來(lái)，一直擔任大隊輔導員工作。本學(xué)期，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神圣。所以盡管累卻又快樂(lè )的無(wú)怨無(wú)悔地工作著(zhù)，不為豪言壯語(yǔ)，只為成為孩子心目中值得信任的老師D服務(wù)者而感到一份欣慰。
下面就我的工作做如下匯報，不到之處，還請老師指正。
德育工作千頭萬(wàn)緒，工作中有地重點(diǎn)做好這四塊：
一、抓好班主任專(zhuān)業(yè)化隊伍的建設，建立一支優(yōu)秀的班主任隊伍。
二、建立健全少先隊員的組織機制DD“雛鷹管委會(huì )”，為學(xué)生搭建自主管理的舞臺。
三、大拇指特色中隊與花山之星個(gè)人評比相結合，評比激勵，促進(jìn)學(xué)生的行為養成教育。
四、雛鷹活動(dòng)引領(lǐng)，讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
一、抓好班主任專(zhuān)業(yè)化隊伍的建設，建立一支優(yōu)秀的班主任隊伍。
班主任隊伍是學(xué)校教育工作的一支核心隊伍，我們學(xué)校作為全國班主任專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗基地，培養一支高素質(zhì)的班主任隊伍具有得天獨厚的條件。在校長(cháng)室的帶領(lǐng)下，德育處采用“學(xué)習反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的培訓模式”定期組織班主任實(shí)行全員培訓。開(kāi)好每月的班主任例會(huì )，聘請專(zhuān)家親臨指導，進(jìn)行專(zhuān)題研討，本學(xué)期就如何進(jìn)行班級文化建設為主題展開(kāi)一系列小課題研究，切實(shí)有效地指導自己的工作實(shí)踐。
同時(shí)利用德育課題的實(shí)施推動(dòng)學(xué)校及教師德育科研水平的'提高。本學(xué)期，繼續深入了《培養隊員規則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優(yōu)秀的班主任老師每周按時(shí)集中學(xué)習，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進(jìn)行分析研究，使學(xué)生形成了良好的行為習慣，學(xué)校形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、建立健全少先隊員的組織機制。
“為學(xué)生搭建自主管理的舞臺“雛鷹管委會(huì )”是培養學(xué)生自主管理的小天地。目前，這支隊伍不斷的在壯大，分流出若干個(gè)小小志愿隊：有校園的禮儀標兵，有大拇指評比校值日生，有校園環(huán)境小衛士，有校園安全小衛士，有以班級為單位的專(zhuān)用室管理的小小志愿者隊伍……建立這支龐大的隊伍，目的是讓更多的隊員自覺(jué)主動(dòng)地參與到學(xué)校的各項服務(wù)崗位中來(lái)，培養每個(gè)隊員自信又大方，富有責任心。本學(xué)期雛鷹管委會(huì )小干部的改選工作有要開(kāi)始了，雛鷹管委會(huì )小干部是雛鷹管委會(huì )的核心力量，希望各位班主任老師積極支持，積極推薦后備人選，挖掘更多的人才，給孩子充分展示才華的機會(huì )。
三、大拇指特色中隊與花山之星個(gè)人評比相結合，評比激勵，促進(jìn)學(xué)生的行為養成教育。
大拇指特色中隊與花山之星個(gè)人評比激勵機制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊評比，依據“學(xué)習、安全、體育、衛生、禮儀”五個(gè)項目的標準進(jìn)行評比。
班級每周評比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的大拇指，較差用加油。每周?chē)煜骂C發(fā)流動(dòng)紅旗，學(xué)期結束納入“特色中隊”、“先進(jìn)集體”的評選中，“花山之星”作為每周的升旗手，表彰先進(jìn)個(gè)人。進(jìn)一步激發(fā)了全校學(xué)生生自覺(jué)、自律、自強的熱情，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。
四、雛鷹活動(dòng)引領(lǐng)，讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
1、主題教育活動(dòng)形成系列，學(xué)生道德素養和生存能力得到提升。
(1)“弘揚和培育民族精神”系列活動(dòng)
結合長(cháng)征勝利xx周年，我們開(kāi)展了“走長(cháng)征路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)，各個(gè)中隊組織學(xué)生閱讀關(guān)于長(cháng)征的書(shū)籍，背誦歌頌長(cháng)征的詩(shī)篇，利用紅領(lǐng)巾電視，把長(cháng)征設為若干個(gè)站點(diǎn)，每一個(gè)中隊各領(lǐng)取一站，從江西瑞金出發(fā)，搜集相關(guān)資料，通過(guò)圖、文、影視，聲情并茂地向全校師生講述，讓學(xué)生了解長(cháng)征歷史，培養愛(ài)國主義精神，并組織征文比賽德育主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介事跡材料。今年圍繞“改革開(kāi)放xx周年，喜看家鄉舊貌換新顏”各中隊開(kāi)展主題活動(dòng)，本學(xué)期利用紅領(lǐng)巾廣播，圍繞“奧運精神我們傳承”，敘述奧運人物背后的故事通過(guò)系列活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的高尚情操。
(2)“喜看家鄉新風(fēng)貌”主題活動(dòng)。有“走進(jìn)大自然，體驗新農村”城鄉手拉手實(shí)踐活動(dòng)，有“秋游南山”，有暑期夏令營(yíng)“大眼睛尋找家鄉新變化---游西津古渡”活動(dòng)，在活動(dòng)中陶冶情操，感受家鄉的喜人變化。
(3)手拉手，獻愛(ài)心活動(dòng)。為友臨學(xué)校孫佳元同學(xué)獻愛(ài)心，為灌云縣小學(xué)建立愛(ài)心書(shū)屋，為汶川地震災區獻愛(ài)心等活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
德育先進(jìn)事跡材料 篇3
曾xx，中學(xué)語(yǔ)文教師。于19xx年8月參加工作，19xx年4月任政教處副主任，20xx年11月至今任政教處主任，主管學(xué)校德育工作。
一、愛(ài)校如家，全身心地撲在教育工作上。
作為一名黨員，我以身作則，模范貫徹執行黨的路線(xiàn)方針和政策，模范履行教師職責，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，樂(lè )于奉獻。在自己平凡的工作崗位上，我以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育當中去。我自擔任學(xué)校政教處主任后，一心撲在工作上，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，經(jīng)常不計報酬的加班加點(diǎn)，可從來(lái)沒(méi)有一句怨言。潛心于教育研究，重視德育工作的針對性和實(shí)效性，認真貫徹執行《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等教育法規，積極探索德育工作的新路子，不斷開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校德育工作的新局面，堅持開(kāi)展每月一主題系列教育活動(dòng)和創(chuàng )“雙優(yōu)班”評選活動(dòng)。以《中學(xué)生日常行為規范》為學(xué)生行為的標準，狠抓學(xué)生的養成教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，形成規范的文明行為，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”德育網(wǎng)絡(luò )，一是以學(xué)校為龍頭，發(fā)揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強積極引導;二是以家庭為基礎，發(fā)揮家庭作用，建立和完善家長(cháng)學(xué)校和家訪(fǎng)制度，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，對學(xué)生的不良行為及傾向及時(shí)請家長(cháng)到校共同教育處理;三是以社會(huì )為平臺，發(fā)揮它們在學(xué)校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統化、序列化，學(xué)校德育工作成效顯著(zhù)。
二、愛(ài)生如子，做好“后進(jìn)生”的轉化工作。
作為政教處主任，我始終認定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“后進(jìn)生”，絕不將一個(gè)“后進(jìn)生”推出校門(mén)。我動(dòng)員所有教師積極關(guān)注每一位“后進(jìn)生”的成長(cháng)，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。我撰寫(xiě)的教育工作經(jīng)驗《強化育人措施，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)》收集在麻章區關(guān)工委的《關(guān)愛(ài)之路》。
三、扎實(shí)開(kāi)展法制教育,有效預防學(xué)生違法犯罪。
學(xué)校成立預防學(xué)生違法犯罪教育工作領(lǐng)導小組，由我負責日常工作。我多措并舉，以課堂教學(xué)為主渠道，以德育系列活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展法制教育，通過(guò)舉辦法律知識講座、主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、廣播等多種形式，大力宣傳普及《預防未成年人違法犯罪法》等法律法規，從嚴從細從實(shí)地把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處，進(jìn)一步強化了學(xué)生的法律意識，收到了很好的效果，有效預防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生。20xx年，我撰寫(xiě)的法制教育經(jīng)驗《抓好法制教育，力促學(xué)校面貌轉變》發(fā)表在廣東省《中小學(xué)德育》;20xx年12月，我撰寫(xiě)的法制教育經(jīng)驗《扎實(shí)開(kāi)展法制教育，有效預防學(xué)生違法犯罪》在湛江市中小學(xué)預防學(xué)生違法犯罪教育工作會(huì )議上交流。
四、扎扎實(shí)實(shí)地做好“讀書(shū)活動(dòng)”的工作。
我從19xx年開(kāi)始就具體負責學(xué)校開(kāi)展一年一度的`“主題讀書(shū)教育活動(dòng)”工作，后來(lái)學(xué)校被定為省“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)的點(diǎn)，我便兩副擔子一肩挑，掀起了全校性的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造氣氛濃烈的“書(shū)香校園”。在省、市、區、局等各級關(guān)工委組織的大力支持下，我認真履行職責，制訂計劃，精心組織，有目的、有步聚地指導了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。在每學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都做了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員講話(huà)或專(zhuān)題報告。在做好宣傳工作的基礎上，著(zhù)力抓好發(fā)動(dòng)、組織工作。我通過(guò)聯(lián)系各班班主任，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做深入細致的發(fā)動(dòng)工作。由于宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作做得扎實(shí)，學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)年年都能形成熱潮。為了保證讀書(shū)活動(dòng)有的放矢，持之以恒，我建立了“三主一平”的讀書(shū)管理體系，即整個(gè)活動(dòng)由校長(cháng)室為主帥，關(guān)工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個(gè)讀書(shū)興趣小組為平臺。同時(shí)要求在學(xué)校日常工作中做到“四有”，即學(xué)校布置工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的內容;檢查工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的位置;總結工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的項目;表彰先進(jìn)有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)典型。在實(shí)施“三主一平”、“四有”的工作中，還制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實(shí)，因而使讀書(shū)活動(dòng)能長(cháng)期堅持、健康發(fā)展。
捧一顆心來(lái)，不帶半棵草去。在以后的工作中，我會(huì )一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫(xiě)教書(shū)育人工作的新篇章。
德育先進(jìn)事跡材料 篇4
法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個(gè)年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，為班主任工作傾注了滿(mǎn)腔的熱情。雖然沒(méi)有殷實(shí)的物質(zhì)生活，但精神世界卻無(wú)比充實(shí)。記得”法國作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。而我也一直以“榜樣”和“陽(yáng)光”的準則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)。
每當接任一個(gè)新的班級，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，就再一次融入到無(wú)比圣潔的情境，就再一次開(kāi)始了“修枝剪葉”的過(guò)程，生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見(jiàn)得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地
二十三年來(lái)，我做班主任接的每一個(gè)班級，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨;班級里的設施最有使用價(jià)值，學(xué)習備品最豐富，最實(shí)用。在班主任工作中，去班級的時(shí)間最早，離開(kāi)的最晚;和學(xué)生共同交流的最多，值日時(shí)的重活臟活，自習時(shí)英語(yǔ)晨讀，讀書(shū)時(shí)細心聆聽(tīng)，活動(dòng)課的積極參與游戲，就餐時(shí)的照顧叮嚀，就寢后的查寢關(guān)愛(ài)，生病時(shí)送醫就診，用心呵護。多年來(lái)，課堂內外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽宜痰陌嗉壘前嗉壢藬底疃�，輟學(xué)人數最少;班級成績(jì)最好，學(xué)困生最少;班級活動(dòng)最豐富，最有質(zhì)量。多年來(lái)，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱(chēng)號，學(xué)校的標兵班，市級先進(jìn)班集體，德育先進(jìn)個(gè)人，轉變差生先幾個(gè)人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的`目的和目標，面對榮譽(yù)我只覺(jué)得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )和幸福。
俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。我愿用我的真誠，善良，責任信心和勇氣，擔當和奉獻，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，總結經(jīng)驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評選。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。最為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)家長(cháng)社會(huì )的教育，所以，我接的每一個(gè)班級，我都會(huì )去家訪(fǎng)，去了解孩子的家庭和成長(cháng)的環(huán)境，力爭做到最孩子的教育和引導，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，去傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，因此，我也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和好評。
主題班會(huì )最不可少，我非常重視教育局落實(shí)的每一次主題實(shí)踐活動(dòng)，不但開(kāi)得有聲有色，而且都能成為學(xué)生人生成長(cháng)中所經(jīng)歷的一次次歷練，而且德育實(shí)踐活動(dòng)也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等，交心，尊重，愛(ài)護，主題實(shí)踐活動(dòng)密切了師生之間的關(guān)系，無(wú)形提升了教師在學(xué)生中親和力，威信力和感召力。
在我的工作中，最大的事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。在我的班級的后墻上鮮明的掛著(zhù)這樣的標語(yǔ)：孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內心世界。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。我堅信，一個(gè)教師，一個(gè)稱(chēng)職的班主任如果用德育意識武裝起來(lái)的頭腦，用愛(ài)武裝起來(lái)的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。
德育先進(jìn)事跡材料 篇5
1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經(jīng)24年了。24年來(lái)，她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地認識到：熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中，她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任，愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光，撫平他們心靈的創(chuàng )傷。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài)，師愛(ài)中就包含著(zhù)母愛(ài)。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近學(xué)生，體貼他們。
去年，劉老師新接的`班里有一名叫天宇的孩子�！疤煊睢�，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著(zhù)家長(cháng)對孩子美好未來(lái)的殷切的希望�？蓳碛羞@個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠遠比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數成五只;她不會(huì )和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個(gè)孩子，劉老師沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有呵斥，更沒(méi)有放棄!
通過(guò)家訪(fǎng)，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒(méi)有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪(fǎng)以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習轉到了“適應正常學(xué)校生活”上。不再糾結作業(yè)合格與否，上課是否聽(tīng)講，而是課下多跟她打招呼，給她準備好學(xué)習用品，包好書(shū)皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識字，開(kāi)學(xué)初辦理保險時(shí)，劉老師又去了她家，幫老奶奶準備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們去藍天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)現天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著(zhù)她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買(mǎi)了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著(zhù)大包的濕紙巾和衛生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著(zhù)保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說(shuō)：“不是不生氣，可是訓孩子發(fā)火，有什么用呢?想著(zhù)這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài)，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛�！被貋�(lái)之后，老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿(mǎn)臉愧疚，直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí)，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學(xué)期過(guò)去了，天宇的學(xué)習依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了，愛(ài)上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了�？粗�(zhù)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)換來(lái)的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒(méi)有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日�，嵥�，而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。
德育先進(jìn)事跡材料 篇6
德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料投身教育工作十八年來(lái)，我曾任班主任、教導主任、副校長(cháng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。
多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏(yíng)得了師生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走，琢磨好每句話(huà)，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導教師質(zhì)疑調查、探究，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng )新思路以落實(shí)常規工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。
讓學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的.方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開(kāi)展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習，有意識地引導他們在競爭中樹(shù)立民主意識，在生活中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻愛(ài)心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。以博愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我從抓教學(xué)幾年來(lái)，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績(jì)都屬于全鎮前列，各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。
我個(gè)人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫(xiě)的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續教育培訓、最近又有幸參加了校長(cháng)培訓，多次聆聽(tīng)新課程課例。
在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會(huì )為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!
德育先進(jìn)事跡材料 篇7
自20xx工作以來(lái)，我一直熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認真貫徹執行國家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法規。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作，不斷開(kāi)創(chuàng )了德育工作的新局面。
我忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀(guān)念更新，認真學(xué)習新課標，認真鉆研教材，認真總結教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義，組織多種形式的愛(ài)國主義隊會(huì )，使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。
我工作認真細致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級德育工作的系統化、序列化，堅持開(kāi)展“每月一主題”系列教育活動(dòng)。認真抓好學(xué)生的養成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”德育網(wǎng)絡(luò )，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進(jìn)典型個(gè)人和“文明宿舍”評選活動(dòng)，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對性和實(shí)效性，根據新時(shí)期的要求，組織開(kāi)展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博等專(zhuān)題教育活動(dòng)。利用自己是高一年級語(yǔ)文備課組長(cháng)的身份，在高一學(xué)生中廣泛開(kāi)展“構建和諧校園從我做起”征文，爭“愛(ài)國、守法、誠信、知禮”八字現代公民教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。充分利用法制教育報告會(huì )、班會(huì )課、校會(huì )、國旗下講話(huà)等進(jìn)行普法教育，增強法律意識和法制觀(guān)念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì )用法律武器保護自己的合法權益。幾年來(lái)多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉過(guò)程，并在其間轉化了很多頑劣調皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。
本學(xué)年以來(lái)，我擔任高一（3）班班主任，堅持繼往開(kāi)來(lái)、循序漸進(jìn)的工作方式，我班德育工作成效顯著(zhù)。主要做到以下方面：
一、愛(ài)校如家，全身心地撲在工作上。
我對工作充滿(mǎn)熱情，責任心強，自擔任學(xué)校班主任以后，一心撲在班務(wù)管理工作和語(yǔ)文教學(xué)上。我堅持上班早下班遲，經(jīng)常不計報酬的加班加點(diǎn)，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來(lái)沒(méi)有任何一句怨言。我所帶的高一（3）底子教差，學(xué)生自覺(jué)性不夠，在我的努力下，良好的班風(fēng)正在逐漸地形成，而且通過(guò)兩次月考，在普通班名列前茅。
二、愛(ài)生如子，做好“兩有生”的轉化工作。
我始終認定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“兩有生”，即有困難、有問(wèn)題的學(xué)生，絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門(mén)。我動(dòng)員班級其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長(cháng)，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話(huà)，多聊天，讓他們體會(huì )到老師對他們的關(guān)心，家長(cháng)對他們的期望；同時(shí)關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。
三、開(kāi)展特色班會(huì )活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。
經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內容，然后讓學(xué)生逐個(gè)發(fā)表自己的看法，既增加了的知識，又調動(dòng)了他們的積極性，讓他們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學(xué)習是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識面，又讓他們從心底認識到抓住時(shí)間學(xué)習，才可能成功，學(xué)習不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng )建和諧優(yōu)美的班級環(huán)境，努力創(chuàng )設良好的'整體育人環(huán)境。
把創(chuàng )建良好的班級環(huán)境作為一項重要的工作來(lái)抓，為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習和生活條件，而且制定明確的班紀、班風(fēng)、班訓，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，養成良好的作風(fēng)和習慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報，做到對學(xué)生教育的經(jīng)�；�、制度化，并由專(zhuān)人負責檢查、評比，組織學(xué)生建設好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。
組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動(dòng)會(huì )等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來(lái)的時(shí)候。
五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動(dòng)。
學(xué)校精心設計，組織多種形式的主題教育活動(dòng)，激發(fā)他們熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國，繼承并弘揚中華傳統美德，構建和諧校園，為中華民族的振興而努力學(xué)習。
六、開(kāi)展爭當文明公民活動(dòng)。
深化認識，積極參與“文明路上不止步”活動(dòng)，鞏固創(chuàng )建成果。在學(xué)校，以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛生、守紀律，做到在家當個(gè)好孩子，在校當個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )當個(gè)好公民。尤其是加強遵守交通規則，文明乘車(chē)，主動(dòng)讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚誠實(shí)守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
結合學(xué)雷鋒紀念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生深入社區、及公共場(chǎng)所，開(kāi)展文明教育、文明宣傳、文明督導、文明實(shí)踐以及社會(huì )調查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，陶冶思想道德情操，增強關(guān)心社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的責任感。
七、孜孜以求，完善自我。
作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習，自我完善，這是我的人生寫(xiě)照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓和考試，努力更新自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，用先進(jìn)的思想來(lái)武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應新形勢下的教育教學(xué)環(huán)境。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實(shí)自己，在德育上更上一層樓。
德育先進(jìn)事跡材料 篇8
投身教育工作二十年來(lái)，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深?lèi)?ài)這一行，每天都以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度投入到工作中去。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會(huì )志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“xx市小記者協(xié)會(huì )二十佳優(yōu)秀輔導員”、“xx區優(yōu)秀教育工作者”“xx區德育先進(jìn)工作者”“xx區優(yōu)秀輔導員”“xx區優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、孜孜以求，完善自我
擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習。我不放棄任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，想方設法積極參加各級各類(lèi)培訓，無(wú)錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習的足跡。成尚榮所長(cháng)詩(shī)人一般的情懷、優(yōu)美的語(yǔ)言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業(yè)的滿(mǎn)懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺(jué)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計劃，讀必備的書(shū)籍。所以，《小學(xué)德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書(shū)籍更是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著(zhù)，尋找著(zhù)創(chuàng )新的靈感。
二、扎實(shí)教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在教學(xué)上，我能認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。平時(shí)能刻苦鉆研教材，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律，精心設計每一堂課，平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè )，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔區、校級示范觀(guān)摩課，均受好評。在校級語(yǔ)文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區第四批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”，所教班級的語(yǔ)文成績(jì)在全鎮名列前茅。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農村地區，貧困生、農民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我帶領(lǐng)全體班主任采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
工作中，覺(jué)得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長(cháng)聯(lián)系卡與家長(cháng)溝通，這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長(cháng)聯(lián)系卡，提醒家長(cháng)不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，要培養孩子的自理能力，提出“學(xué)習要精益求精，及時(shí)預習復習，課外多讀好書(shū)”的要求，即將畢業(yè)，我對家長(cháng)建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長(cháng)特別歡迎聯(lián)系卡，負責任的家長(cháng)收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大，得到家長(cháng)的.支持，我校的班主任工作更加得心應手。
四、加強管理，創(chuàng )新思路
自擔任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊伍網(wǎng)絡(luò )，加強輔導培訓，使學(xué)生骨干隊伍成為學(xué)校德育工作的中堅力量。切實(shí)抓好學(xué)生的養成教育，引導學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”的德育網(wǎng)絡(luò )，完善家長(cháng)學(xué)校制度，積極開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)。近年來(lái)，我根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合上級要求，設計、組織并開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如生命教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng)、全國青少年讀書(shū)活動(dòng)、捐款助殘獻愛(ài)心活動(dòng)、小記者活動(dòng)、道德講堂活動(dòng)等，每次活動(dòng)開(kāi)展前都制定好完善的方案，指導班主任、學(xué)生積極開(kāi)展，并撰寫(xiě)好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動(dòng)系列化、傳統節日創(chuàng )新化、常規活動(dòng)制度化、特色活動(dòng)科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績(jì)也卓有成效：在全國青少年讀書(shū)教育活動(dòng)中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書(shū)育人先進(jìn)單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動(dòng)稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動(dòng)“感恩生命自信成長(cháng)”獲區中小學(xué)生命教育周精品活動(dòng)展評示范獎和市精品活動(dòng)示范獎等。
五、參與課題，提升能力
德育工作要上水平，科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng )品牌，我與全體課題組成員一起，先后開(kāi)展了全國級德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動(dòng)協(xié)會(huì )建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開(kāi)展活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文，刊出了反思集《愛(ài)心無(wú)悔》。論文《讓教育成為一首動(dòng)聽(tīng)的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎，《意外帶來(lái)的精彩》等多篇論文獲省、區級論文評比二、三等獎。經(jīng)過(guò)努力，兩課題也順利結題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動(dòng)科研成果一等獎。
近幾年，我先后當過(guò)級部主任、德育辦副主任、總輔導員、德育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認真做好模范帶頭作用，扎扎實(shí)實(shí)完成上級交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中，組織協(xié)調能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無(wú)止境的，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
德育先進(jìn)事跡材料 篇9
我叫王冬，是大馬坊鄉周莊小學(xué)的一名教師。本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，主抓學(xué)校的德育工作�！鞍衙恳患椒驳氖伦龊�，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單�！边@就是我的格言。2019年來(lái)，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、以身作責，為人師表
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷模�！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览�，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。因此，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在校園內看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內衛生和室外衛生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養了學(xué)生的民主意識。我言而有信，從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，向學(xué)生許諾的，就一定兌現，以此培養學(xué)生的誠信意識。
二、真情付出，以愛(ài)治班
“有了愛(ài)，就有了一切�！痹诎嗉壒芾矸矫�，實(shí)施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長(cháng)，又是慈愛(ài)的長(cháng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便主動(dòng)去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的'工資生活，了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習用品，在六一兒童節時(shí)給該生買(mǎi)禮物；還有我班學(xué)生盧苗奇，母親去世，父親長(cháng)年有病，經(jīng)濟十分困難，我不僅想方設法請求學(xué)校給該生減免費用，而且還無(wú)償地提供學(xué)習用品，從而讓該生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了中學(xué)。正是這些愛(ài)的付出，我贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。我認為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，也起著(zhù)無(wú)可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤�，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我幾次去看他，并為他補課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒(méi)影響給他補課。一天下午放學(xué)，當這名學(xué)生發(fā)現我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為自己補課，感動(dòng)得流下了眼淚，當即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，這名同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀律、樂(lè )于助人的優(yōu)等生。
三、注重方法，講究技巧
教育是一門(mén)藝術(shù)，我深有體會(huì )。我在教育過(guò)程中，不但有著(zhù)一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強了學(xué)生組織建設，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。
學(xué)生平時(shí)犯錯誤，我不是采用粗暴訓斥，而是采用了五字措施。一“問(wèn)”，問(wèn)清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪學(xué)生。二“緩”，學(xué)生的錯誤，有時(shí)令我氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評，定會(huì )傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來(lái)，再選擇適當的方式進(jìn)行教育。三“引”，學(xué)生范了錯誤，一味批評、指責，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā)、引導，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。四“選”，選擇適當的時(shí)機、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，我再對學(xué)生進(jìn)行批評、教育。五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，我就采用激將法，激勵學(xué)生改正自己的錯誤。在批評教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵、表?yè)P法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習成績(jì)的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P。對于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細致耐心的思想轉化工作，最大限度的調動(dòng)我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生，身體長(cháng)得結實(shí)，但學(xué)習成績(jì)很差，不愛(ài)完成作業(yè)，愛(ài)打架鬧事。對于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)現學(xué)生有進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P，讓他產(chǎn)生成就感，培養自信心。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫(xiě)得很好，就在班上當范文念，沒(méi)想到這一發(fā)不可收拾了，上課認真聽(tīng)講了，再也不是那個(gè)坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節的賀卡上飽含深情地對我寫(xiě)道：敬愛(ài)的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛(ài)，在我滿(mǎn)心傷痛時(shí)，是你的慈愛(ài)愈合了我的傷口，是您的鼓勵讓我揚起了風(fēng)帆……
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽，獲得過(guò)如下成績(jì)：2019—2019學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導教師；2019年全國青少年主題教育“激情奧運，陽(yáng)光校園”讀書(shū)征文活動(dòng)輔導一等獎；2019年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導獎；2019—2019學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導教師一等獎。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì)，我不會(huì )停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)！
德育先進(jìn)事跡材料 篇10
一、堅持科學(xué)的德育發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“教育中不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘里不能沒(méi)有水一樣�！蔽矣靡活w真摯的愛(ài)心，從事著(zhù)教育事業(yè)。我以真誠滋潤著(zhù)這一片稚嫩的紅土地；以愛(ài)心感染這一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌這群活潑的生命體！我熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，在課堂上營(yíng)造開(kāi)放平等的育人空間，培養學(xué)生的主體意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，培養學(xué)生的學(xué)習習慣和能力，開(kāi)拓擴展教學(xué)內容，摒棄灌輸式教學(xué)和題海戰術(shù)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益，以思維訓練為經(jīng)，以綜合素養為核心，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。課內也是學(xué)生親密的學(xué)習伙伴，課外是學(xué)生的人生益友。
我在學(xué)科教學(xué)中，堅持育人為本，堅持科學(xué)的德育發(fā)展觀(guān)，把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為德育的出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生的可持續發(fā)展作為德育的立足點(diǎn)，十分重視探索和推動(dòng)未成年人思想道德建設創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。在學(xué)校德育工作中，能提出新德育觀(guān)念及德育工作模式，堅持探索德育工作的新思路、新途徑，重視學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)思想道德教育內容的動(dòng)態(tài)化、形象化，加強德育工作的針對性、實(shí)效性。開(kāi)展德育內容生活化、德育手段實(shí)踐化的實(shí)驗，關(guān)注學(xué)生的生活世界，深入開(kāi)展校內外思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“道德細節，從我做起”系列活動(dòng)，使學(xué)科教學(xué)和德育工作有機的結合起來(lái)。
我先后擔任班主任工作2019年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)好。作為一名班主任，我始終把責任感放在第一位，把學(xué)生看成我心中的'上帝。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累也心甘情愿。記得一次，為了鼓勵學(xué)習有困難的一些學(xué)生，讓他們樹(shù)立信心，我決定利用開(kāi)學(xué)初對這些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，讓他們新學(xué)期有個(gè)良好的開(kāi)始。家訪(fǎng)前一天，我通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)分別取得了聯(lián)系�？删驮诩以L(fǎng)前的那個(gè)晚上，突然犯了急性腸胃炎，整個(gè)晚上徹夜未眠，拉肚子十幾次�？粗�(zhù)我憔悴的樣子，家人非常痛惜，勸我去醫院檢查，家訪(fǎng)的事和家長(cháng)解釋一下。固執的我還是堅持自己的做法，硬是拖著(zhù)疲憊的身體獨自走在家訪(fǎng)的路上�？晌业纳眢w不爭氣，剛到同學(xué)家里，還沒(méi)和學(xué)生及家長(cháng)交流多久，身體極度虛弱便暈倒在了學(xué)生家里。家長(cháng)急了，學(xué)生哭了，連忙給我吃藥，并執意送我上醫院。我沒(méi)有去醫院，因為還有幾個(gè)學(xué)生在家等著(zhù)我。就這樣，在同學(xué)家休息片刻之后，又堅持來(lái)到其他同學(xué)家。當時(shí)，我真的四肢無(wú)力，連自己都不敢相信，那么脆弱的我為什么這么堅強呢？是什么在支撐著(zhù)我勇往直前呢？是對工作強烈的責任感！是對學(xué)生誠摯的愛(ài)！
作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，我都注重培養班隊干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過(guò)各種方式和渠道，讓學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視家訪(fǎng)和心理健康教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習情況，通過(guò)走訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、經(jīng)常發(fā)致家長(cháng)的一封信，建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長(cháng)取得溝通與配合。特別注意安全教育，努力提高家長(cháng)和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓學(xué)生在這個(gè)快樂(lè )的大家庭中健康幸福地成長(cháng)。
教師的工作是平凡的，我能將班級工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)。就是憑著(zhù)對教育事業(yè)的這股執著(zhù)的愛(ài)，我認定了腳下這條路。于是，按照一個(gè)好老師的標準嚴格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿(mǎn)腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”；用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的科學(xué)大門(mén)，用踏實(shí)的工作為“人類(lèi)靈魂工程師”稱(chēng)號增光著(zhù)色。春風(fēng)化雨，潤物細物；愛(ài)生如子，愛(ài)如陽(yáng)光。愛(ài)，是教育的前提。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。
在平日里，正確引導學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習積極性提到一個(gè)高度，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把微笑與獎勵分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習的甜美。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)拓展示才華的空間：組織學(xué)生開(kāi)展“手工小制作”比賽、“小發(fā)明”比賽，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神。
在生活中，用愛(ài)心和真情澆灌祖國未來(lái)的花朵。因愛(ài)學(xué)生而愛(ài)上教育事業(yè)。在工作中，我始終把自己定位在長(cháng)姐、朋友的角色中。天冷了，不忘叫學(xué)生多穿衣服；哪位同學(xué)生病了，給他們送水送藥；哪位同學(xué)因故缺課，也會(huì )想辦法讓他們補上。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，學(xué)生們把快樂(lè )與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找我“評理”。對此，也總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為我知道，冷了一個(gè)，就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。就在這輕松愉快的談話(huà)中，他了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”。由于我熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心滋潤每一個(gè)幼稚的心靈，才得到學(xué)生的熱愛(ài)和信任，，使他們健康成長(cháng)。2019年的德育工作，我傾注了自己的心血，也澆開(kāi)了鮮艷的花朵。
二、學(xué)識水平高，業(yè)務(wù)能力強。
在平時(shí)的工作中，始終鞭策和鼓勵著(zhù)自己，時(shí)刻提醒自己，尋找差距，虛心學(xué)習，腳踏實(shí)地地奮力追趕和拼搏�；仡�2019年的教學(xué)和班主任工作，我發(fā)自?xún)刃牡叵矚g默默無(wú)聞的工作崗位，喜歡經(jīng)常洋溢在我四周、充滿(mǎn)求知欲望的孩子們的笑臉，我所有的努力和汗水都在告訴自己：沒(méi)有辜負人民教師這一平凡而光榮的稱(chēng)號。為了更好地向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，除按時(shí)自修和參加各種培訓外，每年還訂閱大量教學(xué)雜志，不斷更新知識，探索教學(xué)規律，對所授學(xué)科具有較系統、完整、扎實(shí)的基礎理論和基礎知識，能較透徹地掌握本學(xué)科教學(xué)大綱，教材教法，具有正確傳授基礎知識和基本技能的能力，能把握知識間的內在聯(lián)系和知識間的橫向聯(lián)系，能依據學(xué)生的思想實(shí)際和知識水平，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
三、積極進(jìn)行新課改，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。
積極進(jìn)行新課程改革，自覺(jué)地以素質(zhì)教育的先進(jìn)教學(xué)理念為指導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)為目標，堅持數學(xué)教學(xué)改革。不斷反思自己的教育教學(xué)行為，注重因材施教，改革教學(xué)技術(shù)，創(chuàng )新教學(xué)模式，探索、實(shí)驗了“探究式”、“點(diǎn)撥討論式”等創(chuàng )新型教學(xué)方法，形成了簡(jiǎn)潔、豐富、機智的教學(xué)風(fēng)格。熱愛(ài)事業(yè)，工作勤奮，求真務(wù)實(shí)，廉潔奉公。我將繼續努力，為教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。
德育工作是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；班級工作是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；班級還是一個(gè)大家庭，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為學(xué)生服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)。
在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生們，我用教師特有的耐心、細心和愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，鼓勵學(xué)生。贏(yíng)得了家長(cháng)們的贊譽(yù)，孩子們的衷心愛(ài)戴。
德育先進(jìn)事跡材料 篇11
章梁斌同學(xué)既是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是一位優(yōu)秀的共青團員。德智體全面發(fā)展，工作出色。思想上，能夠按照團章嚴格要求自己。具有堅定的政治信念，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心社會(huì )時(shí)事政治，不斷提高思想政治素質(zhì)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，培養高尚的道德品質(zhì)。學(xué)習是學(xué)生的天職。在學(xué)習上，章梁斌同學(xué)勤奮努力，刻苦鉆研，認真學(xué)習各科知識，本著(zhù)“不讀死書(shū)，靈活學(xué)習”的原則，合理安排學(xué)習時(shí)間，運用科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。
每學(xué)期均被評為三好學(xué)生和學(xué)習標兵。獲得學(xué)校第三屆“學(xué)業(yè)十佳”光榮稱(chēng)號，于20xx年被評為汕頭市市級三好學(xué)生。在注重提高自身各學(xué)科成績(jì)水平的同時(shí)，他還注重塑造自身的競爭優(yōu)勢，積極參加各類(lèi)學(xué)科競賽，并取得一定成績(jì)，例如在高一時(shí)就獲得校級高中部語(yǔ)文知識競賽一等獎，“創(chuàng )新杯”現場(chǎng)作文競賽二等獎，高二時(shí)榮獲第一屆“英語(yǔ)周報”杯全國中學(xué)生英文話(huà)題作文大賽優(yōu)秀獎。在要求自己進(jìn)步的同時(shí)，他還調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習積極性，共同營(yíng)造濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，使班級具有了更強的凝聚力。在學(xué)習上遇到問(wèn)題時(shí)經(jīng)常和同學(xué)討論，向老師請教，以求大家共同進(jìn)步。
樂(lè )于向后進(jìn)同學(xué)提供幫助，當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學(xué)習的信心和興趣。章梁斌同學(xué)不僅在學(xué)習上名列前茅，在文體活動(dòng)中更力爭上游。認真上好體育課，課余時(shí)間�；钴S于運動(dòng)場(chǎng)上。在學(xué)校的藝術(shù)節上，更是與班里的同學(xué)積極配合，組織排演了異彩紛呈的節目，做好后勤工作，參演的節目獲得了很好的評價(jià)。身為班長(cháng)，能當好班主任老師的得力助手，起模范帶頭作用。帶領(lǐng)班干部做好班級管理工作，使大家同心合力，分工明確，各盡其職。增強班集體的凝聚力，努力使班集體越來(lái)越優(yōu)秀。他所在的班級多次奪得學(xué)校各項常規評比的流動(dòng)獎牌，并連續三個(gè)學(xué)期被評為“文明班”。
他20xx年度被評為“廣東省優(yōu)秀共青團員”，也被授予20xx-20xx學(xué)年度汕頭市“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱(chēng)號，同時(shí)被評為20xx學(xué)年度學(xué)�！笆褜W(xué)生干部”。章梁斌同學(xué)在生活上節儉樸實(shí)，熱情助人，尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。在各種榮譽(yù)面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng)，以一顆平常心對待學(xué)習、生活中的每一件事。章梁斌同學(xué)積極參加團組織的各項活動(dòng)。他是學(xué)校團刊“創(chuàng )新報”的`主編。
利用課余時(shí)間組織出版小組認真地做好編輯、出版工作。通過(guò)這本刊物把團的綱領(lǐng)、團的思想、團的發(fā)展向同學(xué)們宣傳，讓大家更好地認識團組織，接近團組織。平時(shí)，經(jīng)常參加共青團志愿者服務(wù)活動(dòng)。走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，讓紅色的團旗飄揚在各個(gè)社區。多次到敬老院幫助孤寡老人打掃衛生，整理房間;和其他團員一起走上街頭，為群眾服務(wù)。樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)。先后兩次為學(xué)校兩位身患重病的團員同學(xué)慷慨解囊，帶頭捐款，每次捐款款額均達100元。并在班級中帶動(dòng)倡導同學(xué)們踴躍捐款，為這兩位同學(xué)籌措部分醫藥費。章梁斌同學(xué)多次作為正式代表出席學(xué)校的共青團代表大會(huì )。在此基礎上，還被推選為共青團南澳縣第十五次代表大會(huì )的正式代表，出席縣的團代會(huì )，更高層次地投入到團的建設中，為團的建設做出更大的貢獻。
德育先進(jìn)事跡材料 篇12
有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說(shuō)，教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學(xué)全體教師都始終把握著(zhù)教者德為先的標準，都人人爭做師德的表率，其中特別是高慶典老師表現更為突出。高慶典同志是西林區西林小學(xué)二年級的一名班主任。擔任數學(xué)語(yǔ)文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。作為一名教師，她愛(ài)生如子，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，努力工作，取得令人矚目的成績(jì)。多年來(lái)，她先后取得了多項榮譽(yù)：1999年被評為區級優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號，xx年被評為區級優(yōu)秀教師，xx獲得市級“興安杯”說(shuō)作評競賽思品學(xué)科二等獎，xx年被評為區級骨干教師，xx年被評為區級三、八紅旗手光榮稱(chēng)號，xx年在全市第二屆小學(xué)教師教學(xué)能力研討會(huì )中“認識線(xiàn)段”一課榮獲說(shuō)作評一等獎。
高老師還是一個(gè)不滿(mǎn)足于現有知識水平的教師，她為了不斷提高自己的知識水平，不畏勞苦，擠出所有閑暇時(shí)間，堅持多如一日的自學(xué)，還自費考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過(guò)三年的努力攻讀，她終于如愿所償地以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了牡丹江師范學(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時(shí)她還學(xué)習了研究生課程，歷時(shí)三年，可以說(shuō)她在知識儲備量上已經(jīng)相當的豐富。也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽(yù)稱(chēng)號：xx年自制教具《曹沖稱(chēng)象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎，xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )中小學(xué)教師繼續教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )召開(kāi)的第九屆年會(huì )上被評為二等優(yōu)秀科研成果獎。xx年在全省小學(xué)語(yǔ)文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計評比活動(dòng)中撰寫(xiě)《爬天都峰》教學(xué)設計獲二等獎。
德育教育重在示范
作為一名班主任，她深知每天面對的，是一雙雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)？這不僅需要教師具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要教師具有一定的師德修養！
因為德育教育的重任就落在教師身上，因為教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生心目中的榜樣！教師之于學(xué)生，在人生的成長(cháng)中竟如此重要！那么作為一名光榮的人民教師應育人先育己，育己先立德，不斷加強自身的職業(yè)道德修養�！白饚熤氐缼煯斢械馈本褪沁@個(gè)道理！不能不承認這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。高慶典老師能摸準班級每個(gè)孩子的脾氣秉性，并時(shí)刻關(guān)心孩子們的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展。她經(jīng)常與他們談心，了解情況，經(jīng)常與家長(cháng)溝通情況，密切配合，以增強教育的針對性和有效性。
講臺下，每個(gè)教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋�，F在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。人們常說(shuō)“身教重于言教”。有一次，高老師班里有一個(gè)剛轉來(lái)的叫李云飛的同學(xué)因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿(mǎn)了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”。高老師并沒(méi)有批評他們，也沒(méi)有露出厭煩的表情，而是耐心的幫他把身上擦干凈，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情，然后拿來(lái)撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來(lái)拖布擦地�？吹礁呃蠋熌卮驋�，學(xué)生們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)學(xué)生小聲地和旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的�！甭�(tīng)了孩子的話(huà)高老師由衷的高興。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當時(shí)高老師不在班級。這時(shí)，學(xué)生們不再亂叫嫌東嫌西了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著(zhù)學(xué)生，用自己的愛(ài)，自己的行為感悟他們。所以說(shuō)，品德上的進(jìn)步是可貴的！
真心關(guān)愛(ài)無(wú)私奉獻
她們班級還有個(gè)特殊的學(xué)生叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時(shí)候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過(guò)七旬的太爺太奶生活在一起！因為他家住在河東，所以每天中午不回家，就在學(xué)校呆著(zhù)。有的時(shí)候老人會(huì )想起給孩子帶個(gè)干饅頭，有的時(shí)候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里，急在心上，望著(zhù)孩子那因營(yíng)養不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家，并且帶著(zhù)這個(gè)男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補習功課。日子一天天過(guò)去，他的小臉也日漸紅潤-，學(xué)習成績(jì)也進(jìn)步了很多。高老師也真的是打心眼里開(kāi)心。
平等對待共同提高
同時(shí)高老師還善于發(fā)現頑皮孩子身上的`閃光點(diǎn)，采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹(shù)立自信心。她常常發(fā)現頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，對與其他同學(xué)一道“取長(cháng)補短”。特別是對學(xué)習習慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導，優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài)，使他們覺(jué)得老師對他們也是很關(guān)愛(ài)的。李云飛是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子，為了不讓他掉隊。高老師就總是利用課余時(shí)間為他補習。剛開(kāi)始他很不情愿。高老師就想出激勵的辦法，當著(zhù)同學(xué)們的面表?yè)P他的進(jìn)步。李云飛聽(tīng)了很高興，學(xué)習也有了點(diǎn)興趣。高老師就抓住這個(gè)有利時(shí)機堅持給他補習，并且每節課都能提問(wèn)他，當然給他的問(wèn)題是簡(jiǎn)單的，他的能力范圍內能回答出來(lái)的。這樣做大大的樹(shù)立了孩子學(xué)習的自信心，愛(ài)學(xué)習的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，李云飛都取得了很大的進(jìn)步。其實(shí)像這樣的例子在高老師班級里還有很多，不勝枚舉。
敬業(yè)努力繼續向前
其實(shí)，當家長(cháng)們把孩子托付給我們教師時(shí)，就把自己此生的希望和孩子的未來(lái)完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望��！當我們拿著(zhù)一定數額的工資，過(guò)著(zhù)尚且穩定的生活時(shí)；當我們在假期中休息，而別人冒著(zhù)嚴寒酷暑上班時(shí)，我們應該忘記工作時(shí)的辛苦，感到滿(mǎn)足、快樂(lè )。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻精神。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng )造的生活是平庸的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂(lè )，苦中有樂(lè )。我們教師不是教書(shū)匠，我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長(cháng)，樹(shù)立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極向上，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì )，愛(ài)崗敬業(yè)。
德育先進(jìn)事跡材料 篇13
王文錦，今年11歲，是北師大附小四年級的學(xué)生，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，小區里的好少年，同時(shí)也是個(gè)德育小標兵。很小的時(shí)候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛剛升入二年級她就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習自己洗小件衣物了，并學(xué)習著(zhù)自己整理房間。從小就知道使用禮貌用語(yǔ)，向長(cháng)輩問(wèn)好，深受小區居民的喜愛(ài)。她的父母在外工作，經(jīng)常不在家，她就和爺爺奶奶生活在一起，成了一名“留守兒童”。
百善孝為先，自從學(xué)習弟子規以來(lái)，王文錦同學(xué)受益匪淺，使她充分認識到了孝敬父母尊敬長(cháng)輩是中華民族的一種美德。生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現了她對長(cháng)輩那份真真切切的孝敬之心。平時(shí)，她虛心聽(tīng)從爺爺、奶奶的教誨。有好吃的，她總是先讓爺爺、奶奶吃，然后再自己吃；每逢吃飯時(shí)，也總是等爺爺奶奶坐下了，自己才坐下動(dòng)筷子，吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得干干凈凈才完事。飯前主動(dòng)擺放餐具和桌椅，飯后幫助奶奶收拾碗筷。能幫助奶奶做的事，總能主動(dòng)伸出手來(lái)去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗臉、收拾房間等等這些事情都能自己去做。有時(shí)，和爺爺奶奶一起回家，看到他們拎的東西太多，她總是主動(dòng)地幫助拿上一些；燒菜時(shí)少了油鹽醬醋什么的，她也總是欣然前往……他對爺爺，奶奶十分孝敬，從來(lái)不頂撞他們。有時(shí)爺爺奶奶身體不舒服，她總能問(wèn)寒問(wèn)暖，服侍在床前，給爺爺奶奶端水拿藥，能照顧好爺爺奶奶，所以她成了爺爺奶奶的精神支柱，是爺爺、奶奶的“貼心小棉襖”。
她是一個(gè)懂得感恩的學(xué)生。在學(xué)校，她對工作認真負責，是老師得力的小助手。她忠于職守，積極幫助老師管理班級，關(guān)心集體榮譽(yù)。學(xué)習上認真完成各科作業(yè)，并能提前預習各門(mén)功課，上課認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考，主動(dòng)舉手發(fā)言，學(xué)習上不懂就問(wèn)，成績(jì)優(yōu)異。是老師心目中的好學(xué)生。她品學(xué)兼優(yōu)，善于團結同學(xué)，熱心助人、人緣很好，和同學(xué)關(guān)系密切，同學(xué)們都愿意接近她，更因為她樂(lè )于助人。在同學(xué)中很有威信，只要有人遇到困難，她都會(huì )伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。她尊敬師長(cháng)，說(shuō)話(huà)溫和有禮貌。她時(shí)常面帶微笑，一臉生氣，一眼望去并沒(méi)什么特別，然而就是她這樣一位普通的學(xué)生，卻能助人為樂(lè )，工作負責，成績(jì)優(yōu)異，全面發(fā)展。她自上學(xué)以來(lái)，一直勤奮好學(xué)，因此獲得了驕人的成績(jì)和榮譽(yù)。
她不僅上進(jìn)心強，在學(xué)習上嚴格要求自己，還是為人正直，做事踏實(shí)，禮貌待人的孩子。見(jiàn)到小區里的爺爺奶奶總能主動(dòng)地打招呼，問(wèn)：爺爺奶奶好！見(jiàn)到年輕人也能問(wèn)叔叔阿姨好！在小區里經(jīng)常受到人們的夸贊。和鄰居家的孩子們做游戲，從不打鬧說(shuō)臟話(huà)。無(wú)論大一點(diǎn)的、小一點(diǎn)的孩子都愿意和她玩。用自己良好的行為影響著(zhù)她身邊的孩子們。
誠實(shí)、善良、認真的她，無(wú)論是老師交給的工作，還是爺爺奶奶交代的事情，都能認真去做，用心去做。她性格剛強，從不在困難面前叫苦。能自己做的事從不麻煩別人。在校、在家都表現得非常突出。凡是認識她的人，無(wú)不為她優(yōu)良的品行和勤奮好學(xué)的精神豎起大拇指。
德育先進(jìn)事跡材料 篇14
我熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)執行教育方針，遵循教育規律，教書(shū)育人。努力學(xué)習政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風(fēng)正派，衣著(zhù)整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因為每一天，我都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝，都令我欣慰無(wú)比，催我?jiàn)^進(jìn)，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻。在教學(xué)和德育方面均表現優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。
踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來(lái)雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節課。我始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導學(xué)生質(zhì)疑調查、探究，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法。課堂教學(xué)中采用“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”的方法，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習和探究性學(xué)習活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了富有特色的.“互動(dòng)式課堂教學(xué)模式”和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級班主任，英語(yǔ)成績(jì)有以前的倒數第一上升年級領(lǐng)先水平
二、建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。
民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過(guò)程中，從上網(wǎng)上學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀(guān)念。倡導以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認真設計班會(huì )活動(dòng)，結合班級出現的問(wèn)題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì )在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。
這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導他們。常常會(huì )有學(xué)生來(lái)向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對后進(jìn)生，越是少批評。我始終認為沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力，一定會(huì )收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學(xué)生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學(xué)習氣氛濃厚。被學(xué)校評為“文明班集體”
三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛(ài)的種子。
高尚的職業(yè)道德還表現在教師她對學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。
我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛(ài)偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會(huì )被四年級同學(xué)發(fā)現，慢慢的他的學(xué)習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內穩重的一位女孩觀(guān)察他的行動(dòng)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂(lè )地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。
高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。所以，我十分注重自己的言行，堅持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)學(xué)生，以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學(xué)，相對一般的孩子來(lái)說(shuō)，反應慢些，對于w物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒(méi)有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(cháng)了，她漸漸對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長(cháng)逢人便說(shuō)，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jì)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿(mǎn)，而是更加激發(fā)了獻身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰自我，堅持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績(jì)向黨和人民交一份合格的答卷。
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