暑假實(shí)踐報告：一步一個(gè)腳印

　　時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)踐轉眼間就過(guò)了將近一個(gè)月，突然間發(fā)現自己現在也已經(jīng)很適應華師一附中的實(shí)踐生活了。天氣也在日益變冷，每天朝六晚九的，辦公室里批改作業(yè)、給學(xué)生解決問(wèn)題、與學(xué)生談心、與辦公室的老師聊天等等，這一切步入了正軌，也發(fā)現自己越來(lái)越喜歡在學(xué)校當老師的生活了。

　　現在每天基本上不是自己上講臺就是聽(tīng)老師講課，到目前為止，我也已經(jīng)上了十幾次講臺了，每一次都會(huì )有不同的收獲，還記得第一次自己上講臺的場(chǎng)景：雖然內心十分的緊張，但還是故裝很淡定的樣子，一節課就這樣子過(guò)去了，至少很順暢的把一節課講完了，其中的'缺陷雖然很多，但是指導老師并沒(méi)有批評，反而十分細心的給我指出了我的不足與優(yōu)點(diǎn)，還極力地鼓勵我多加鍛煉，不要輕言放棄，一步一個(gè)腳印，最后一定可以成為一名好老師的。上個(gè)星期，也是在十一放假的前一天，我臨時(shí)被老師安排上去講《相關(guān)關(guān)系》這一節，雖然課本上只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾頁(yè)，但是自己在備課的過(guò)程中就準備了三個(gè)課時(shí)。為了吸引學(xué)生的注意并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，我在中間運用了幾何畫(huà)板做了幾個(gè)比較典型的動(dòng)態(tài)圖，后來(lái)課堂實(shí)踐這個(gè)果然就起到了最初的目的。那個(gè)時(shí)候，我突然覺(jué)得其實(shí)有很多軟件我們都可以好好的琢磨琢磨，其實(shí)它們有的時(shí)候可以為課堂增添不少的色彩。為了活躍課堂的氣氛，課前我也是絞盡腦汁，想了很多辦法，但事后來(lái)我選擇了在備課的過(guò)程中選擇與學(xué)生學(xué)習生活有關(guān)的案例，這樣子既有利于學(xué)生的學(xué)習又有利于學(xué)生的理解。每一次備好課就會(huì )不斷地琢磨自己該以什么樣的形式給學(xué)生呈現出上課需要講解的知識點(diǎn)與例題，無(wú)論是新課還是復習，這都是一個(gè)上課重要的突破點(diǎn)，以前我總是認為新知識老師直接講解就好了，后來(lái)最近的一次將可就改變了一下，跟學(xué)生交流，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì )歸納知識，才發(fā)現這樣子竟然產(chǎn)生了意想不到的效果。以前也認為講習題課就是在一節課里盡可能的涉及到方方面面，后來(lái)在課堂實(shí)踐之后才明白：有的時(shí)候題不在于多，而在于經(jīng)典，習題課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去運用知識點(diǎn)，所以老師要盡可能的先讓學(xué)生動(dòng)手，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題再解決，效果會(huì )更好，學(xué)生也會(huì )收獲很多，這樣也達到了習題課的目的。

　　現在除了自己需要先把課備好之外，我也要跟指導老師、實(shí)踐小組的成員交流，只有在交流的過(guò)程中才可以碰撞出智慧的火花。在整個(gè)備課、講課的過(guò)程中，我發(fā)現樂(lè )樂(lè )自己不少的缺點(diǎn)，但同時(shí)我也學(xué)會(huì )了很多，我始終相信這些沉淀物最終會(huì )成為我今后教師道路上的一筆不可或缺的財富。在這條路上，我會(huì )不驕不躁，一步一個(gè)腳印，努力成為一名優(yōu)秀的老師。

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