支教實(shí)踐報告精選：滿(mǎn)滿(mǎn)的記憶
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一年，有興奮，有激動(dòng)，當然也有后悔。但是這一年中最令我感動(dòng)和驕傲的就是這次去山西段家灣小學(xué)的支教了。作為一名從高中開(kāi)始就渴望去支教的志愿者來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)歷無(wú)疑會(huì )使我終身難忘，所以，我覺(jué)得有必要留下一些東西來(lái)紀念我的第一次支教經(jīng)歷。
感動(dòng)
在第一天經(jīng)歷了一個(gè)多小時(shí)的翻山越嶺，手機無(wú)信號，各種急轉彎和斜坡之后，本以為會(huì )像平常一樣筋疲力盡的我，卻意外的生出了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。他們膽怯而激動(dòng)的眼神深深的震撼了我，他們幫我們打掃寢室和教室的熱情更讓我感受到了肩上承擔的責任。
接下來(lái)幾天的支教生活中，感動(dòng)的因子也充滿(mǎn)了每一個(gè)角落。支教的第一次升國旗，久違了少先隊隊禮，久違了的升旗儀式和提前到來(lái)的小朋友們讓我感動(dòng)；小朋友們冒著(zhù)大雨來(lái)到學(xué)校聽(tīng)我們講課讓我感動(dòng)；手工課的千紙鶴制作，小朋友們認真的神情讓我感動(dòng)；心愿貼的書(shū)寫(xiě)課上，小朋友們的配合與支持讓我感動(dòng)，課后他們對下節課的期待讓我感動(dòng)；聯(lián)歡會(huì )選拔賽時(shí)他們的積極踴躍，他們努力為我們展現最好的一面更讓我感動(dòng)……
我感動(dòng)，不僅僅因為他們的堅持，更源于他們對我們的尊重與支持，源于他們把我們當朋友的真心。
思考
這十天的支教生活讓我學(xué)到了很多，也思考了很多。
在我的第一節課上，本以為準備好的成語(yǔ)會(huì )讓他們學(xué)到新的知識，卻不想他們早已爛熟于心；而在游戲過(guò)程中他們表演的節目，也讓我深深的感受到他們的努力與用心，他們有天賦、有能力，缺少的只是一個(gè)更好的更廣闊的舞臺。
山里教育水平真的有限，無(wú)論是師資力量還是教學(xué)條件都是十分艱苦的，同時(shí)，在學(xué)習之余，孩子還要拿出大量的時(shí)間去地里幫忙以及做家務(wù)和照顧弟弟妹妹，他們缺少發(fā)揮自我的平臺，而有些父母的偏執和固執更影響了孩子們的前途與未來(lái)。就像我們走訪(fǎng)的一個(gè)貧困家庭一樣，家里有兩個(gè)分別上五年級和三年級的孩子，爸爸30多歲，身強體壯卻不務(wù)正業(yè)，無(wú)所事事，并且把孩子的媽媽趕走了。當我們提出要對孩子進(jìn)行每年1000元資助時(shí)，孩子們的喜悅與渴求上學(xué)的心情立刻顯現在臉上，但孩子的爸爸堅決不同意孩子上學(xué)，而這時(shí)孩子眼里的難過(guò)讓我們不忍直視。這讓我第一次清楚的`感受到教育對孩子的影響，大山里的孩子接觸的人和事情都少，這使他們在遇到外人時(shí)習慣低著(zhù)頭，說(shuō)話(huà)聲音極其微弱，有時(shí)甚至半天不回答一句話(huà)。但是當他們接觸到更多的人，更多外界的事物之后，言行舉止都顯得更加自信。這讓我相信，只要給予他們良好的學(xué)習條件與鼓勵，他們一樣可以創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)。
據家長(cháng)反映，在本地有一所小學(xué)，老師既不下發(fā)試卷，也不公布成績(jì)，只是在期末時(shí)給每一位小朋友都發(fā)一張獎狀，或“進(jìn)步最大獎”或“三好學(xué)生獎”等，家長(cháng)對孩子的學(xué)習情況完全不了解。雖然這僅僅是我們從家長(cháng)方面得來(lái)的信息，無(wú)法向學(xué)校確實(shí)。但是我們應該重視這種情況，無(wú)論家長(cháng)的說(shuō)法是否夸張，我們不得不承認，家長(cháng)不了解學(xué)生的學(xué)習情況，學(xué)校有不可推卸的責任�；蛟S我們國家有必要從學(xué)校方面，從師資力量來(lái)加強山區的教育情況，通過(guò)教育改變山區的現狀。
幸福
從支教的第一天到結束，一種幸福感就在我的心里生根、發(fā)芽并茂盛的生長(cháng)著(zhù)，它讓我有了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，有了對生活的知足與熱愛(ài)，有了對幸福新的定義與解釋。
還記得第一天到達段家灣小學(xué)時(shí)，我們自己準備午飯，生火的成功，煮熟面的成就，第一頓飯的圓滿(mǎn)結束，這些都讓我們幸福于我們的勞動(dòng)。而接下來(lái)與孩子們的玩耍讓我們放下了考試的壓力、生活的煩惱，我們可以開(kāi)心的大笑，可以沒(méi)有形象的大鬧，可以真正的放下所有，敞開(kāi)自己，感受幸福。
在于孩子們的溝通與交流中，我更加體會(huì )到了幸福的含義。當看到他們分到我們帶來(lái)的海鮮時(shí)的激動(dòng)，當看到他們吃海鮮時(shí)的喜悅，心里的幸福感，成就感油然而生�；蛟S我們來(lái)這里的意義——為他們帶來(lái)快樂(lè )，為他們帶去世界的關(guān)懷，并帶領(lǐng)他們看向大山外，走向大山外——已經(jīng)實(shí)現了一半。而跟隨著(zhù)孩子們去放牛途中那清澈的小溪，青蔥的樹(shù)木，新鮮的空氣，更讓我感受到了和小朋友們在一起的快樂(lè )，心里充斥著(zhù)幸福。
和山里的孩子們比，我們太過(guò)幸運，有良好的條件、有通情達理的父母、有更多成功的機會(huì )，或許以我們自己的能力無(wú)法做到真正給這些孩子們帶來(lái)什么，但我相信這十天的共同生活，共同努力，會(huì )成為我們永不退色的記憶，會(huì )為我們的青春填上濃墨重彩的一筆。
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