2017鄉村最美教師事跡材料
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程!以下YJBYS小編為大家提供2017鄉村最美教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
篇一：2017鄉村最美教師事跡材料
參加教育工作34年，其中，在西藏班工作21年。鄭州四中教師仝允波2/3的教育生命，都奉獻給了民族教育這片沃土。
“說(shuō)實(shí)話(huà)，做了20多年的西藏班班主任，我已經(jīng)習慣了和藏族學(xué)生在一起的生活。2011年，學(xué)校根據有關(guān)政策和學(xué)校實(shí)際，只保留了高中的西藏班。一直教初中的我雖然戀戀不舍，但也只好服從組織安排，回本地班做了初中班主任�！�6月10日，仝允波談起4年前的那次“跳槽”，似乎仍耿耿于懷。
在西藏班擔任班主任時(shí)，仝允波“先當父母，后當老師”，像慈父一樣關(guān)心藏班孩子的成長(cháng)。學(xué)生們都親切地叫他“阿爸”。
藏族學(xué)生剛來(lái)到內地時(shí)，大多只有十來(lái)歲，生活不能自理：不會(huì )洗碗，不會(huì )鋪床疊被，不會(huì )洗衣服，不會(huì )打掃衛生;天熱不知減衣，天冷不知加衣。每逢過(guò)節時(shí)，尤其是春節和藏歷年，藏族孩子們思念家鄉、想念親人，常常淚流滿(mǎn)面。仝允波便手把手地教他們洗碗、鋪床疊被子，教他們值日掃地;每天把天氣預報寫(xiě)在黑板邊上，天熱時(shí)提醒他們減衣服，天冷時(shí)提醒他們加衣服;有病時(shí)，帶他們及時(shí)看病。中秋節，仝允波與他們一起賞月、聊天、拉家常;除夕之夜，教他們如何包餃子、做年夜飯;藏歷新年，與學(xué)校領(lǐng)導和同事們一起，向藏族同學(xué)學(xué)習如何做糌粑(這是藏族同胞的年夜飯)，如何煮酥油茶，如何燒烤羊頭，與孩子們一起度過(guò)一年一度的藏歷新年，其樂(lè )融融……
有一年，學(xué)校分配仝允波擔任西藏班初二(2)班的第5任班主任兼語(yǔ)文教師。這個(gè)班是當時(shí)有名的差班，學(xué)生絕大多數來(lái)自西藏偏僻的牧區，長(cháng)期受到分裂主義思想的不良影響，再加上漢語(yǔ)很差，語(yǔ)言上的障礙很大，相當一部分藏族學(xué)生對漢族老師不友好、不信任，對漢族老師的教育有抵觸情緒，甚至故意刁難老師的事情也時(shí)有發(fā)生。
仝允波沒(méi)有急躁，而是開(kāi)誠布公地對待孩子們，在教他們漢語(yǔ)普通話(huà)的同時(shí)，也向他們學(xué)習一些簡(jiǎn)單的藏語(yǔ)，了解他們的風(fēng)俗習慣，并以此為突破口親近他們。
有一次早操，班里的“牢騷大王”次仁旺堆沒(méi)來(lái)。仝允波趕忙來(lái)到寢室，看到次仁旺堆在床上呼呼大睡�？吹桨嘀魅蝸�(lái)了，次仁旺堆迅速用一只手捂住肚子，緊皺眉頭，“哎喲、哎喲”直叫肚子痛。然而這微妙的變化，被仝允波從墻上的穿衣鏡中看得清清楚楚——這明明是欺騙老師，裝病不想上早操!仝允波當時(shí)氣不打一處來(lái)，真想立刻把他從床上抓起來(lái)，當著(zhù)全體西藏班同學(xué)的面，狠批一頓，但一想到校長(cháng)講的話(huà)“藏族孩子不遠萬(wàn)里來(lái)到四中，遠離父母，我們應先當父母，后當老師”，他隨即冷靜下來(lái)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的“病情”，并去茶爐房給他打了熱水，讓他喝一點(diǎn)兒，然后再扶他起來(lái)，去醫務(wù)室看病。他說(shuō)“疼”得走不動(dòng)，仝允波就把他從四樓背到一樓……
為了徹底解決次仁旺堆的思想問(wèn)題，仝允波多方了解次仁旺堆的情況，知道他自小失去了母親，父親常年有病。別人取笑他，瞧不起他，他就與別人對著(zhù)干，并且經(jīng)常遲到、早退甚至曠課。了解這些以后，仝允波就多次找次仁旺堆談心�？吹剿樕掀鸶泶�，仝允波就專(zhuān)程去商場(chǎng)給他買(mǎi)硫磺香皂讓他洗臉。20多天之后，他臉上的疙瘩漸漸好了。仝允波還買(mǎi)衣服給他穿。后來(lái)，仝允波與次仁旺堆也成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。他不好意思地給仝允波講：“老師，那天是我裝病不想上早操�？匆�(jiàn)老師你來(lái)了，我就想試試你是不是嫌我身上臟，是不是真心關(guān)心我們、愛(ài)我們……”
臨畢業(yè)時(shí)，在機場(chǎng)分別前，次仁旺堆故作神秘地對仝允波說(shuō)：“老師，我們給您打100分!”通過(guò)機場(chǎng)安檢門(mén)時(shí)，班里的學(xué)生齊聲喊道：“阿爸——仝老師，再見(jiàn)!”“阿爸”這一稱(chēng)呼，是藏族孩子對最親近的男性長(cháng)輩的最尊敬的稱(chēng)呼!仝允波聽(tīng)后，熱淚盈眶。后來(lái)，這些藏族孩子們全部升入了高一級學(xué)校深造。他們都給仝老師寫(xiě)信，向爸爸仝老師問(wèn)好并表示感謝。
由于班級管理得力，仝允波老師所教的班級連續四屆在全國內地西藏班中招考試中，總平均分榮獲全國20多個(gè)西藏班(校)第一名!他自己所教的語(yǔ)文成績(jì)連續四屆獲得全國第一名。所講的語(yǔ)文課2011年在全國內地西藏班(校)教師講課比賽決賽中獲得文科組一等獎。仝允波本人也先后榮獲全省民族教育工作先進(jìn)個(gè)人、全國教育先進(jìn)個(gè)人、全國內地西藏班教育專(zhuān)家等稱(chēng)號。
篇二：2017鄉村最美教師事跡材料
賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！辟R紅蓮說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來(lái)家遠的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無(wú)恙。
老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì )準時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線(xiàn)，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對著(zhù)屏幕說(shuō)著(zhù)什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)面的努力終于有了結果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著(zhù)被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著(zhù)她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長(cháng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的`燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè )光盤(pán)等，指導家長(cháng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè )，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周?chē)娜?她似一場(chǎng)甘露，滋潤著(zhù)校園里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話(huà)
對于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦的折磨。
20XX年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。
躺床治療的一個(gè)多月里，賀老師每天都在關(guān)注著(zhù)班里的學(xué)生。她把班干部會(huì )議放在家里召開(kāi)，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……
篇三：2017鄉村最美教師事跡材料
“忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(cháng)”，這就是永寧路實(shí)驗學(xué)校朱海燕老師的工作準則，也是她留給人們印象的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè )此不疲。
朱海燕，女，1972年出生，1990年參加工作，小學(xué)高級教師。扎根農村18年，2008年參加考錄進(jìn)入濱�？h永寧路實(shí)驗學(xué)校工作至今(2014—2015學(xué)年，朱海燕同志積極響應縣局號召，在五汛鎮中心小學(xué)支教一年)。
她，一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的人。出身農村，身為小學(xué)教師，從不怨天尤人，從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，一心只想在平平凡凡的教育崗位上，將一個(gè)普普通通的小角色演好，演出精彩。她多少年如一日，勤奮好學(xué)，勇于開(kāi)拓，銳意進(jìn)取，把滿(mǎn)腔熱忱奉獻給教育事業(yè)，始終秉承“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng )新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)。因為她出色的工作，輝煌的業(yè)績(jì)，先后多次被校評為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”，2014年被縣政府表彰為“先進(jìn)工作者”。
她常說(shuō)：我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)取薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。她還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心;傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。
她自走上三尺講臺的那一天起，心里只有學(xué)生，執著(zhù)地將一片童心、一片愛(ài)心、一片真心、一片誠心的種子播撒進(jìn)每一個(gè)稚嫩的心田。課堂上，她是一位循循善誘的嚴師。課間，她經(jīng)常和孩子們談心聊天，講故事、猜謎語(yǔ)，共游戲、齊歡樂(lè )。天真活潑的孩子就像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)圍在她的身邊，傾訴著(zhù)各自的心里話(huà)，分享著(zhù)成功的喜悅……現在已就讀初三的一名學(xué)生，在贈送給她的教師節賀卡中，這樣寫(xiě)道：“敬愛(ài)的朱老師，您是嚴師!更是我們的好朋友!與您朝夕相處的日子里，我們快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)、耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)……”愛(ài)心，不就能創(chuàng )造出美好的境界嗎?
她是石，敲擊學(xué)生智慧的火;她是火，點(diǎn)燃學(xué)生希望的燈。她曾經(jīng)擔任過(guò)多年班主任工作，作為一名班主任老師，為完成自己的光榮使命，把學(xué)生培養成才，她始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實(shí)、完善自己。她用愛(ài)撐起一片藍天，讓每一個(gè)孩子如同春天的小草，充滿(mǎn)勃勃生機。面對班上學(xué)習有困難的學(xué)生，她傾注更多的是真心、誠心，從不歧視冷落她們，給她們以關(guān)愛(ài)，給她們以信心，給她們以幫助。為她們補習輔導，為她們購買(mǎi)資料，為她們消除一切顧慮，為她們的點(diǎn)滴進(jìn)步大加表?yè)P。家長(cháng)說(shuō)的好：“我們的孩子放在朱老師的班里，我們放心，我們稱(chēng)心，朱老師真是一位難得的好老師啊!”
她是云梯，激勵學(xué)生攀登學(xué)習的高峰;她是舵手，引領(lǐng)學(xué)生奔向成功的彼岸。她深知：教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。她把提升業(yè)務(wù)能力當作不斷提高自身修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升自身水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。多年來(lái)，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng )新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習，針對學(xué)生不同的情況，對她們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著(zhù)。所以從備課、寫(xiě)教案到上課等每個(gè)環(huán)節她都悉心研究、精心設計，博眾家之長(cháng)，創(chuàng )自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書(shū)、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂(lè )”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹的治學(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應手，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè )。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養和學(xué)習興趣的激發(fā)。通過(guò)認真鉆研教材、不斷地創(chuàng )新嘗試，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設計、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng )新。注重教法的探索，學(xué)法的指導，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實(shí)績(jì)一直處于同年級前列。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)�，F如今，她任教三年級(11)班數學(xué)，擔任三年級數學(xué)備課組長(cháng)，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的執著(zhù)，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著(zhù)精彩，在平凡中演繹著(zhù)偉大，在平凡中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
【2017鄉村最美教師事跡材料】相關(guān)文章：
鄉村最美教師事跡材料(11篇)12-21
鄉村最美教師事跡材料11篇12-21
最美鄉村教師任國運先進(jìn)事跡材料12-28
鄉村最美教師心得體會(huì )01-20
最美教師事跡材料【熱門(mén)】02-26
最美教師事跡材料范例01-23
最美教師事跡-事跡材料12-27
最美教師事跡材料(15篇)12-27
最美教師事跡材料(通用15篇)02-26
最美教師事跡材料(集錦15篇)02-26