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最美教師王穎事跡材料

時(shí)間:2020-11-02 17:02:51 事跡材料 我要投稿

2016最美教師王穎事跡材料

  王穎老師是一個(gè)怎么樣的老師呢?她的事跡是否也打動(dòng)了你,下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于王穎老師先進(jìn)事跡材料,希望能夠幫到您!

2016最美教師王穎事跡材料

  王穎,2000年6月畢業(yè)于江蘇省東臺師范學(xué)校,畢業(yè)后就職于濱?h淤尖中學(xué),做為一名年輕教師,她把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹記心間,并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。她對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài),中師畢業(yè)的她為了提高自身素質(zhì),經(jīng)過(guò)刻苦努力,于2006年取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)證書(shū)。2014 年參加公開(kāi)選聘成為濱?h永寧路實(shí)驗學(xué)校一名教師,工作中她服從領(lǐng)導分配,嚴格要求自己,在規定的時(shí)間里完成規定的工作任務(wù),在有限的時(shí)間內做有效的事情。由于初次接觸小學(xué)教育,沒(méi)有工作經(jīng)驗,她能夠虛心地向身邊富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,使自己在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái),曾多次在縣觀(guān)摩課中取得一等獎的好成績(jì)。

  自參加工作至今,她一直擔任班主任工作。面對瑣細而繁重的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她事無(wú)巨細。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,堅持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,她認識到:對家長(cháng),班主任代表著(zhù)學(xué)校,肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生,班主任代表著(zhù)家長(cháng),雙手履行義務(wù);雖不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為孩子們的健康成長(cháng)作出應有的奉獻。

  一、換位思考,關(guān)愛(ài)留守孩

  近幾年來(lái),農村“留守孩”現象越來(lái)越普遍,由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。

  對于這些孩子,她經(jīng)常想到的是這樣兩句話(huà):“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗使她對學(xué)生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責,多了尊重,并努力創(chuàng )設著(zhù)寬松和諧,積極向上的氛圍,使留守兒童一步步走向成功。

  二、寬嚴相濟,轉化后進(jìn)生

  在教育教學(xué)工作中,會(huì )面對各種各樣的`學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現差,學(xué)習成績(jì)差,即所謂的“差生”。面對“差生,她認為,作為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì )讓自己難過(guò)一輩了,一輩子都將會(huì )受到良心上的譴責。對于這個(gè)問(wèn)題她的回答是:關(guān)愛(ài)“差生”,絕不放棄。因為她始終相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉化的。

  三、寓教于樂(lè ),培育健全人

  在班級管理中,教書(shū)與育人并舉。她比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育嚴格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養成精益求精,嚴肅認真,一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內容的班會(huì ),寓教于樂(lè ),鼓勵學(xué)生集體參與,共同接受教育。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),幫助村里的孤寡老人打掃衛生等;清理路邊的垃圾;清理臭水溝……使學(xué)生增長(cháng)了見(jiàn)識,提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力,增強了集體的凝聚力,培育了學(xué)生基本的道德觀(guān)念,取得了良好的社會(huì )效應。

  本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,甘愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。”

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