最美教師事跡材料(精選23篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中,說(shuō)到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的最美教師事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
最美教師事跡材料 篇1
一首歌唱得好長(cháng)大后我就成了你小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律,后來(lái)才知道她的內容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè),生活學(xué)習也有了奮斗的目標做一名合格的人民教師。1998年,我跨出了 的大門(mén),躊躇滿(mǎn)志地走上了三尺講臺,有興奮也有擔憂(yōu),看著(zhù)那一雙雙稚嫩的眼睛,我的擔憂(yōu)消除了,我是他們的孩子王,我會(huì )付出全心全意的愛(ài),去培養他們茁壯成長(cháng)。參加工作10年來(lái),這其中又迎來(lái)第八次課程改革,積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,遵紀守法,團結同志,顧全大局,自覺(jué)維護教師形象.在學(xué)校我擔任八年級的語(yǔ)文課,兼任班主任工作,以及全校的衛生工作,對每項工作我都積極負責。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則:一是愛(ài),以愛(ài)感其心。
做為一名教育工作者,特別是小學(xué)的班主任。面對的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧,我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難,抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友;在學(xué)習上,遇到難題我會(huì )不厭其煩的重復教學(xué),從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習壓力,使學(xué)生朝著(zhù)德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,讓愛(ài)感化他們溫暖他們,教育他們奮發(fā)向上,勇于進(jìn)取。二是嚴, 對人對己。做為師長(cháng)就應具備學(xué)為人師,行為世范的氣質(zhì),以身作則,嚴以律己,為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的好榜樣,在數學(xué)教學(xué)中,我采取嚴教學(xué)。因這門(mén)課程不僅具有較強的邏輯嚴密性,而且講求百分之百的準確率。就如小數點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn),作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節課我都認真的對待,每個(gè)環(huán)節都會(huì )做周密的計劃,做到心中有書(shū),不打無(wú)準備之仗。課堂上,結合學(xué)生實(shí)際,充分利用時(shí)間向45分鐘要效果,嚴把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真對待學(xué)習、工作的好習慣。三是異,世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。
人也一樣,各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,他們雖處在同一年齡段,但性格的差異,文化程度參差不齊,所以在教學(xué)中我承認學(xué)生的差異。針對這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養補差的教學(xué)新法,對程度良好的學(xué)生高標準,嚴要求,精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導,使他們看到希望,體驗成功,最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習從不放松,并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。在思想教育方面,對他們進(jìn)行愛(ài)國教育等,對偶犯錯誤的.學(xué)生多講道理,擺事實(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行,使他們認識到自己的不足,并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。在教學(xué)工作中,我對自己備課要求很?chē)栏。每節課都要認真組織,準備,精心設計板書(shū),課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔,讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀,多讀一些文學(xué)名著(zhù)。讀說(shuō)明文會(huì )獲取新知,讀議論文會(huì )獲得新思想,讀文學(xué)作品會(huì )獲得娛樂(lè )審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè )趣,養成讀書(shū)習慣,而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力、人文素養等真正發(fā)展成長(cháng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專(zhuān)家、學(xué)者,還是政治家、科學(xué)家,甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子,都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷?梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(cháng)之路,讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍,從中體悟文章的情感內蘊,享受讀書(shū)樂(lè )趣,把讀書(shū)得到的樂(lè )趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過(guò)閱讀,學(xué)生的文化知識提高了,文化素養增強了,從而提高了學(xué)生內在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地、拖地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。
我認為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問(wèn)題學(xué)生檔案,特別是對雙差生進(jìn)行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。
在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,正確地認識自我,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
10年的磨礪,10年的成長(cháng),使我在汗水揮灑間得到了許多;厥鬃蛱,我沒(méi)有悔恨;展望明天,我信心百倍。我愿與同志們一道繼續努力,為教育事業(yè)奉獻自己的青春。
最美教師事跡材料 篇2
本人xxxx年x月份走入教師崗位,雖時(shí)間不長(cháng),但每一天無(wú)不懷著(zhù)最虔誠的心面對這份工作。
受家庭影響,成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想,對待每一個(gè)孩子,我向來(lái)都是以一個(gè)朋友的心態(tài)去接近他們,了解他們。我曾經(jīng)為孩子們開(kāi)通“心靈驛站”,讓他們小小的煩惱,困惑,開(kāi)心又可傾訴之處,我們用書(shū)信交流,我也會(huì )偶爾給孩子們說(shuō)說(shuō)大人們的世界,來(lái)信、回信,讓我們心得距離變得更近,因此學(xué)生也都愿意親近我,自然在我的xx課堂上也能暢所欲言。
說(shuō)起家長(cháng),他們是我的朋友也是我的強大后盾,在當班主任的學(xué)期里,學(xué)校組織了“xxxx”,從家長(cháng)的評價(jià)中,我看到了他們對我的`肯定,因此,對待工作我更不敢懈怠,我及時(shí)了解孩子們在家里的表現,對于后進(jìn)生我經(jīng)常去家訪(fǎng),了解孩子的情況,找到突破口。這樣,家校聯(lián)合,形成合力,更全面的幫助孩子的成長(cháng)。
提到學(xué)校的教學(xué)工作,我勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),先后擔任xx組長(cháng),xx組長(cháng),做課題,將積極參加基本功大賽,準備優(yōu)質(zhì)課,組織學(xué)校的xx等等,在這些過(guò)程中,有失敗也有成長(cháng),但是我喜歡做這些,因為這是我所熱愛(ài)的工作。
對待學(xué)校的同事們,我也是個(gè)熱心腸,無(wú)論是教學(xué)工作還是平日的小事,我都是主動(dòng)幫助別人,主動(dòng)向別人打招呼。特別是我們xx組教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在備課中每到不懂得懂得地方,我主動(dòng)求教,也從中在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
我就是這樣一個(gè)平凡而又普通的xx老師,我常把自己比作“蝸!,我希望自己能在這份工作崗位上堅守職責,踏實(shí),認真,對得起班級里的每個(gè)孩子,不辜負家長(cháng)的期望,學(xué)校的栽培。
最美教師事跡材料 篇3
我叫劉秀錦,女,漢族,中共黨員,1973年11月出生于一個(gè)鄉村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自我燃燒。人們把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角。自參加工作以來(lái),我始終熱愛(ài)自我的職業(yè),深深懂得教師這一職業(yè)的神圣,把全部的心血傾注到教育教學(xué)中,用辛勤的汗水培養了一批批人才,用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中,既重視小學(xué)生的思想品德教育,又不失時(shí)機地改善教學(xué)方法,真正做到既教書(shū)又育人,取得了可喜的成績(jì),所教班級在全鎮綜合評比中一向位居前兩名。
20xx年10月被評審為小學(xué)數學(xué)高級教師,20xx年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;20xx年所寫(xiě)論文《新課程改革與農村小學(xué)數學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎;20xx年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;20xx年4月在舞鋼市科技創(chuàng )新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導獎;20xx年11月被評為平頂山市農村中小學(xué)骨干教師;20xx年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。我深受領(lǐng)導的稱(chēng)贊學(xué)生的愛(ài)戴,學(xué)生家長(cháng)說(shuō):把孩子送給這樣的老師俺放心!
一、我是堅強的
1994年我參加工作,被分配到尚店鎮馬莊小學(xué)。無(wú)論天氣多惡劣,無(wú)論自我的身體有多的不適,我都能堅持上班,大雨滂沱,大雪狂飛,都沒(méi)能讓我耽誤學(xué)生一節課。1994年秋天,天氣個(gè)性不好,經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著(zhù)傘出門(mén),沒(méi)多久天開(kāi)始黑,走到半路上已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指,然后是狂風(fēng)暴雨,傘也打不開(kāi),雨水夾著(zhù)淚水順臉淌,等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒(méi)有一點(diǎn)是干的,渾身冰冷嘴唇烏紫,就這樣我堅持著(zhù)給學(xué)生上課。
二十年來(lái),我用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。我沒(méi)有因為天氣或疾病請過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論工作在哪個(gè)單位,無(wú)論怎樣的天氣,那里的領(lǐng)導放心,那個(gè)班的學(xué)生不擔心,那個(gè)班的學(xué)生家長(cháng)不操心,因為這個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
20xx年春天,我做了一個(gè)小手術(shù),不舍得耽誤孩子們的學(xué)習,我沒(méi)請假住院治療。做完手術(shù)的當天我就走上了三尺講臺,剛好趕上中心校領(lǐng)導聽(tīng)課,當領(lǐng)導通知我時(shí),我二話(huà)沒(méi)說(shuō),就在這樣的身體狀況下,我仍然堅持把這節課講了下來(lái),并且這節課深受領(lǐng)導一致好評!由于只吃藥沒(méi)有輸液消炎,傷口感染了,每站著(zhù)講一節課疼得我汗珠子往下掉。于是,我白天上課,晚上輸液治療,就這樣我沒(méi)休息一天,因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!
二、我是執著(zhù)的
為了使自我能夠更好地完成教育教學(xué)工作,為了使自我能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列,我以常人少有的執著(zhù)孜孜以求了這二十年。
我,并沒(méi)有滿(mǎn)足于現狀,我深深明白,我還需要充電,來(lái)提高自我。下班之后,干完家務(wù),改完作業(yè)之后,我就坐在燈下認真學(xué)習、參加自學(xué)考試,經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我以?xún)?yōu)異的成績(jì)連續取得了專(zhuān)科、本科文憑。在我的履歷中我們能夠看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習生涯:20xx年——20xx年,專(zhuān)科函授學(xué)習;20xx年——20xx年,本科函授學(xué)習。為了能夠為人師表,為了能夠堪稱(chēng)典范,我以一個(gè)農民女兒所特有的堅定,執著(zhù)的追求。
我,以常人少有的毅力堅持三次超課。即:超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課,多少年來(lái)我一向堅持著(zhù)。
我,以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位,就一心撲在教科研工作上,把教育和研究、把育人與自我成長(cháng)置于同頻的發(fā)展軌道,使自我逐步走向成熟。新課改伊始,我勇于擔當,任尚店鎮新課改小學(xué)數學(xué)教研組組長(cháng),努力學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課改精髓,身體力行與同事們一齊探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
在我的教學(xué)生涯中,我沒(méi)有放下過(guò)任何一名學(xué)生,不論他有多差。
20xx年春天,二年級轉來(lái)一名新生——李東科,當時(shí)聽(tīng)同事說(shuō)這孩子學(xué)習很差,智力有問(wèn)題,我也沒(méi)太在意。20xx年秋天,我接了三年級兩個(gè)班的數學(xué)課,應對這個(gè)孩子。在我心里,我同情這個(gè)孩子,總期望他快樂(lè )成長(cháng),所以對他的關(guān)注多一點(diǎn)。
他所有的作業(yè)都不交,在我的數學(xué)課上,他桌子上總是放著(zhù)語(yǔ)文書(shū),我就過(guò)去幫他把數學(xué)書(shū)拿出來(lái),但是過(guò)不多久,他就會(huì )把書(shū)放回書(shū)包里。我想:這樣一個(gè)孩子,不要和他過(guò)不去了,讓他開(kāi)心的玩吧。但是我發(fā)現他慢慢地開(kāi)始做小動(dòng)作,開(kāi)始拿著(zhù)書(shū)胡亂地讀,我提醒他:上數學(xué)課,不要去讀別的.書(shū),注意聽(tīng)講。由于我沒(méi)批評過(guò)他,他開(kāi)始越來(lái)越過(guò)分,開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。孩子畢竟是孩子,他也有表現出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次練習課上,我口述了一道決定題,我話(huà)音剛落,他第一個(gè)回答:對。我很驚奇,心想:這孩子怎樣蒙對了。原先我錯了,他并不是蒙的,因為我又一次證實(shí)了他。我講筆算乘法時(shí),他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話(huà),我忍無(wú)可忍,把他叫到講桌旁,對他說(shuō):你就站在那里聽(tīng)吧。我講完例題讓學(xué)生練習時(shí),我對他說(shuō):回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視,觀(guān)察學(xué)生做題的狀況,我走到他身邊一看,他做對了。這時(shí)我才明白我上當了,被這孩子給騙了。我在想呀,這個(gè)孩子騙了多少人,他的父母,他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現孩子是在偷懶,他也不至于到此刻這個(gè)地步。他有很多字不認識不會(huì )寫(xiě),數學(xué)不會(huì )讀題,只會(huì )計算,語(yǔ)文會(huì )分析,卻不會(huì )寫(xiě)字。
從此以后每一天下午放學(xué)我只要有空,就去這個(gè)孩子家里輔導他語(yǔ)文數學(xué)方面的基礎知識,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導,他的數學(xué)從五分上升到七十多分。20年來(lái),我把滿(mǎn)腔的愛(ài)都給了我的學(xué)生,可我卻愧對了我的家人。我是女兒,我是妻子,我是母親,但我做得都不成功。20xx年冬天,我為了給學(xué)生上課,就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室,孩子睡覺(jué)醒來(lái)后,就光著(zhù)身子站在雪窩里哭著(zhù)找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子,我們母子倆抱頭痛哭了一場(chǎng)。
三、我是細心的
還記得在我20xx年我帶的一(2),剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,快放學(xué)的時(shí)候,門(mén)衛處打電話(huà)讓我通知盧淑薈,說(shuō)是她媽媽要見(jiàn)孩子。我趕忙跑教室告訴她,誰(shuí)明白孩子不去,我問(wèn)她為什么,她說(shuō)媽媽又結婚了,這時(shí)我才明白這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚,那是他們之間有矛盾了,雖然媽媽又結婚,但是她一樣很愛(ài)你,走吧,我和你一齊過(guò)去見(jiàn)你媽媽。走到大門(mén)口,隔著(zhù)大門(mén),她媽媽看見(jiàn)孩子眼淚就躺下來(lái)了。我和她聊了幾句,才明白他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見(jiàn)孩子,而且還對孩子說(shuō)他媽媽怎樣不好。正說(shuō)著(zhù),孩子的爺爺來(lái)接孩子,他們碰面了,在我的勸說(shuō)之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一齊去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服,連鞋子也換成了新的,孩子很高興。我決定先對盧淑薈進(jìn)行家訪(fǎng),晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們,不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現出來(lái),這樣會(huì )對孩子幼小的心靈造成傷害,也不要用不讓見(jiàn)孩子要挾對方,多一些人疼愛(ài)孩子多好呀。經(jīng)過(guò)我多次走訪(fǎng)調解,他們達成共識,允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住?粗(zhù)孩子開(kāi)心我也跟著(zhù)開(kāi)心。
這個(gè)班的李秋紅同學(xué),爸媽都在外地打工,跟著(zhù)他太爺爺一齊生活,一天,她不留意開(kāi)水把腳燙傷了,為了不耽誤她的學(xué)習,她傷還沒(méi)好我就讓她來(lái)學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做,不能留到學(xué)校照顧她,我主動(dòng)擔當起照顧她的職責,每次去廁所都是我把她背過(guò)去,然后再背回來(lái),就這樣堅持了幾個(gè)星期。愛(ài),是冬天里的暖流;是春天里的陽(yáng)光。愛(ài),是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛(ài),是優(yōu)雅美麗的歌,是忠義,是仁勇,是永恒的詩(shī),是永遠寫(xiě)不完,讀不盡的耀世篇章!
四、我是創(chuàng )新的
創(chuàng )新才叫生命,創(chuàng )新才有價(jià)值!我二十年的工作沒(méi)有一絲的懈怠與重復。
我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來(lái)一向擔任數學(xué)課,同時(shí)還要負責學(xué)校教研組工作、圖書(shū)管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知,但是我并沒(méi)有顧此失彼,在認真抓好學(xué)校的各項工作之余,我仍然抽出時(shí)光研究教法,不斷創(chuàng )新、不斷改善,正是我的不懈努力,我所帶的班在歷年來(lái)中心校統考、抽考中次次名列全鎮前兩名。
教學(xué)中,我努力走科研興教之路,勇于創(chuàng )新,立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說(shuō):教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,我們要對學(xué)生的終生負責,就務(wù)必進(jìn)行教育科研”。20xx年秋天起,我先后承擔了“創(chuàng )新學(xué)習”、“研究性學(xué)習”“以學(xué)為主”等教改課題,都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養和差生轉化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。20xx年,指導學(xué)生參加市創(chuàng )新潛力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。正如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的那樣:
老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。
溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教,像春雨潤物細無(wú)聲。
老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉,樂(lè )于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí),永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù),頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù),為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒期望的種子,把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材,不忘園丁培育恩。
是啊,老師的熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,
老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹(shù)。
這,只是我教育生活的縮影;
這,僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷;
這,僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。
我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
最美教師事跡材料 篇4
與學(xué)生共奮斗
自從高三以來(lái),我幾乎每天早晨5:18分起床,第一個(gè)到操場(chǎng),只有我堅持早起,那么學(xué)生也很自覺(jué)地早起。我的目的有兩點(diǎn):第一:早晨是學(xué)生記憶力最強的時(shí)間段。最重要的一點(diǎn),我就是培養學(xué)生:我能早起,我能行的堅強意志。培養學(xué)生們在以后的人生道路上無(wú)謂的精神。每天跟學(xué)生跑操,說(shuō)實(shí)話(huà),冬天早晨是我最怕的時(shí)候,我也喜歡睡懶覺(jué),但是我時(shí)刻記得這是高三。
走進(jìn)課堂
我的性格是比較浮躁,但是我到獻縣一中任教三年來(lái),我的性格變了,變得比較穩重了,心靜了。因為我面對的是學(xué)生,是孩子。只有我穩了,學(xué)生才能坐得住,才能塌下心來(lái)投入到學(xué)習當中去。自從高三以來(lái),無(wú)論是白天還是晚上的自習課,我都在教室里備課,批改作業(yè)。這樣做,學(xué)生踏實(shí)了,我的知識層面也達到了一個(gè)臺階。
作為一個(gè)班級的班主任,作為一個(gè)畢業(yè)班的班主任,我敢說(shuō)我是肩負著(zhù)每個(gè)孩子的未來(lái)和每個(gè)家庭的`希望,我深感自己責任的重大。高三前幾次考試,我班成績(jì)一直不太理想,,但是我時(shí)刻記住我是這個(gè)家的頂梁柱,如果我倒下了,沒(méi)有了斗志,我的學(xué)生就會(huì )泄氣。這就是責任,是這個(gè)家的支柱。我積極找任課老師交流班內每個(gè)學(xué)生的情況,于是我走進(jìn)了課堂,陪伴學(xué)生們一起聽(tīng)課。這樣我能及時(shí)了解了每個(gè)學(xué)生上課情況,又學(xué)到了每個(gè)任課老師的教學(xué)風(fēng)格,豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽(tīng)完高三這一學(xué)年的課,說(shuō)實(shí)話(huà):回想著(zhù)高三這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對著(zhù)這一年來(lái)充實(shí)的生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!
善意的謊言
高三,使學(xué)生們最焦慮的時(shí)候,每次考試,有的學(xué)生成績(jì)不太理想,我及時(shí)找他們座談。因為他們最需要幫助。一句安慰、鼓勵的話(huà),可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵一個(gè)學(xué)生。有時(shí)候心理素質(zhì)差的學(xué)生,成績(jì)下來(lái)以后,我暗自把分提高上去,暗地里關(guān)注他們的弱科,及時(shí)和任課老師溝通,給予他們無(wú)形的幫助。
愛(ài)是沒(méi)有邊界的
可能我們生物老師教的班級比較多,所認識的學(xué)生也比較多,只要是我認識的學(xué)生,我基本上碰到了問(wèn)一下他們的學(xué)習情況以及其他事情,鼓勵他們,當學(xué)生們說(shuō)一聲:“謝謝老師”,感覺(jué)心里特美,學(xué)生,沒(méi)有了班級之分,沒(méi)有了年級之分,都是我們一中的學(xué)生。
記得高一以來(lái),我班的一個(gè)學(xué)生燙傷了,腿上全是泡。到了醫院,用藥水一洗,疼的趴在我身上哭了,此時(shí)我感覺(jué)到了作為一名老師是孩子的第二個(gè)父母,是孩子的支柱,是可以依靠的臂膀,我深深地記得那個(gè)學(xué)生沒(méi)有了父母,醫藥費都是我出的。因為我感覺(jué)我值得,因為他是我的學(xué)生。自那一刻起,我下定決心要用“愛(ài)心”管理班級。我時(shí)常告誡自己別把工作當工作,而是當事業(yè)。
嚴格管理
我要求完美,什么事情都要完美,所以我在管理班級上比較嚴格。因為管人管不住心,只有讓學(xué)生信服了,學(xué)生才死心塌地的聽(tīng)你的,所以我一向堅持的是學(xué)習上不要和我討價(jià)還價(jià),生活上我是他們的父母。
還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒(méi)有硝煙的高考考場(chǎng),我堅信,在校領(lǐng)導的關(guān)心和帶領(lǐng)下,我們高三420班通過(guò)師生的共同努力,讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇,用蛇年六月的驕人的答卷,來(lái)報答所有關(guān)心我們、支持我們、愛(ài)護我們的人,也為正在騰飛的獻縣一中做出我們應有的貢獻!
最美教師事跡材料 篇5
姜夢(mèng)云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月,姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的'教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài),耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著(zhù)一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中,讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn),還當上了姜老師精挑細選的課代表?粗(zhù)孩子們的成長(cháng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái),姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái),她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。 姜老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習的好榜樣,是完美的鄉村教師。
最美教師事跡材料 篇6
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
自工作以來(lái),我始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育!睈(ài)是源泉,愛(ài)是力量,愛(ài)是智慧,所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(cháng)!薄@一直都是我的育人準則。古人說(shuō):“親其師,才能信其道!币粋(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì )走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現有同學(xué)學(xué)習退步了,我會(huì )立即找其了解原因,尋找對策。 當然,每一個(gè)班里都會(huì )有一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生,他們常常會(huì )遭到冷漠和厭惡,但是在我看來(lái),無(wú)微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因為每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。事實(shí)證明,這種做法還是顯有成效的,當時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對待學(xué)習的態(tài)度發(fā)生了變化,成績(jì)也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外,在班主任工作期間,每天,我都堅持早到班,遲下班,及時(shí)的.關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習上有困難就給與指導!案腥诵恼吣群跚椤,由于我的耐心教育和真心付出,漸漸地師生間的距離近了,學(xué)生對我的信任度也越來(lái)越高了,F在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂,但每年的教師節,我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì )收到許多來(lái)自天南海北的祝福,我想,一個(gè)老師,最大的幸福莫過(guò)于此。
二、注重學(xué)習、勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華!苯處煆膸熤,正是重新學(xué)習之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣,作為一名教師,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習,不斷學(xué)習,唯有這樣,才能永遠保持一顆鮮活的心靈,“給孩子一杯水,自己先得有一池的活水!泵磕,我都自費購買(mǎi)許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書(shū),是我經(jīng)常必做的功課!因為熱愛(ài)閱讀,所以,閱讀也回報了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。
讀別人的文章,但也更應該有自己的想法與感悟。多年來(lái),我既學(xué)習業(yè)務(wù)知識,又閱讀各方面的書(shū)籍;既向同行學(xué)習,學(xué)習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力,又向專(zhuān)家學(xué)習,讀理論著(zhù)作,聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)悟專(zhuān)家的教育
思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習現代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時(shí),勤于思考,勇于探索,并認真地總結反思,將其內化為自己的東西。
在教學(xué)中,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,堅持課堂教學(xué)改革,不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透,把看似平常的問(wèn)題講得有意思,富有生命力。久而久之,許多學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣越來(lái)越濃厚。
另外,作為一名年輕教師,我在課前非常重視備課,在備課中一直要求自己要做到“五備”,即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書(shū);課中激情投入,處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,使課堂具有吸收力,引起學(xué)生學(xué)習興趣;課后認真反思自己的教學(xué)過(guò)程,聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,分析成功之處或欠缺所在,制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
“一個(gè)教師,要贏(yíng)得學(xué)生的好感與尊敬,就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng);一個(gè)教師要贏(yíng)得社會(huì )的認可和肯定,就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jì)!蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻,用心教學(xué),就會(huì )有豐厚的回報”。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái),我恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現也得到了領(lǐng)導的一致好評,并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
不過(guò),在工作期間, 我既教書(shū)又育人,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
最美教師事跡材料 篇7
已經(jīng)成為幼兒園中堅力量的“80后”教師,他們的性格特點(diǎn)、工作能力、處事風(fēng)格都具有鮮明的時(shí)代特征。有效地解讀他們,了解他們的內在需求,激發(fā)他們的工作動(dòng)力,一直是我的工作重點(diǎn)。我的經(jīng)驗是:
一、小故事,說(shuō)明大道理 “80后”
性格特點(diǎn)分析:大都“80后”伴隨著(zhù)家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)重期望長(cháng)大,他們的自我意識很強,個(gè)性十分鮮明,一般是聽(tīng)不得純道理說(shuō)教的。如果單純給他們講道理,他們往往會(huì )持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度。所以,一個(gè)個(gè)富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。
首先,我把一個(gè)個(gè)針對性強的小故事滲透到管理的每時(shí)每刻。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低,我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》,這是關(guān)于麥當勞首席執行官貝爾的故事;如果“80后”教師工作目的性不強,我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事;如果“80后”教師做事不夠堅持,我就給他們講《掘井人》的故事;如果“80后”教師因為自己技能不夠,而羞于參加相應的技能比賽活動(dòng),我就給他們講《無(wú)聽(tīng)力兒童梁小昆歌唱》的故事:如果“80后”教師不注重細節,我會(huì )給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說(shuō)話(huà)》的故事;如果“80后”教師工作不夠認真,我會(huì )給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……
其次,我園每周三都舉行半個(gè)小時(shí)的“故事會(huì )”,至今已經(jīng)歷了愛(ài)國主義、立志教育、和諧社會(huì )、節約型社會(huì )、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、公德師德六個(gè)系列主題。不僅我講。我還鼓勵“80后”的教師也講。一個(gè)個(gè)鮮活的人物,一個(gè)個(gè)感人肺腑的`故事,鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神。愛(ài)園敬業(yè),團結開(kāi)拓,至誠至信的“80后”團隊,為我園發(fā)展起到非常重要的作用。
二、軟激勵,解決大問(wèn)題 “80后”
工作能力分析:“80后”教師接受教育的條件相對較好,所以,他們普遍接受新理念快,悟性強,信息化程度高,好表現。但是對工作常常沒(méi)有明確的目標,甚至不追求什么目標。為此,我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個(gè)軟激勵措施。
首先,通過(guò)一對一的溝通以及書(shū)面的溝通,有效地支持、幫助每一位“80后”教師。
具體的步驟是:一聆聽(tīng)——理清目標,清晰他們這樣做的原因。二發(fā)問(wèn)——反映真相。讓他們知道自己的目標。三區分——心態(tài)遷移,讓他們的心態(tài)向積極方向轉變。四回應——行動(dòng)計劃,讓他們知道怎樣做。清晰的溝通,有效地激勵了“80后”教師,大大降低我的管理成本。
其次,創(chuàng )造豐富的平臺激勵教師。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰性的工作。對他們而言。工作越是有變化,越能激發(fā)他們的斗志,激起他們的信心和責任感。在我園,工作兩年以上,經(jīng)考核合格,即可申請做“執周園長(cháng)”;教師有一技之長(cháng),即可申請開(kāi)自己的“工作室”:幼兒園的工作項目,大到舉辦家長(cháng)會(huì )、籌備才能教室、開(kāi)辦親子,小到一個(gè)講座、一個(gè)興趣組的設立、一個(gè)學(xué)習共同體的建立,教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”,但又會(huì )在合適的時(shí)候、他們需要的時(shí)候得到我及時(shí)的支持。實(shí)踐證明,這些軟激勵機制,再配合我園的結構工資,帶薪休產(chǎn)假、喪假,以及更大限度地關(guān)心職工的家事等管理措施,滿(mǎn)足了“80后”教師的物質(zhì)、心理需求,從而達到了管理的目的。
三、重結果。塑造執行力 “80后”教師處事風(fēng)格分析:
“80后”教師伴隨著(zhù)中國改革開(kāi)放、教育體制變遷、住房改革,以及就業(yè)分配制度的變革成長(cháng)。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理,他們中的大多數看重過(guò)程,但不追求結果。比如“工作我做了,保教效果好不好,不是我的事了”。這樣的處事風(fēng)格,會(huì )影響幼兒園的保教質(zhì)量,為此,培養“80后”教師的結果思維,一直是我執著(zhù)做的一件事情。
在分配工作時(shí),我會(huì )要求教師做細做精做好,逐一鎖定責任;檢查工作時(shí),提供思路、方法,提醒教師關(guān)注細節、效率,推測結果的可能性:反思工作時(shí),注意引導教師用業(yè)績(jì)證明能力,不要一味強調客觀(guān)理由。這樣做。較好地提高了“80后”教師的執行能力。
最美教師事跡材料 篇8
各位領(lǐng)導:
大家好!
現擔任四(4)班的數學(xué)課,并兼任數學(xué)教研組長(cháng)。94年來(lái)到實(shí)驗小學(xué)工作,現已有23個(gè)年頭了。
20多年來(lái),我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習,不斷反思,不斷提高,取得了點(diǎn)滴成績(jì):08年參與的課題《小學(xué)生心理健康的自我管理的研究》被省教研室評為優(yōu)秀成果二等獎;09年執教的示范課《零的認識》評為市級一等獎;14年6月,《濮陽(yáng)廣播電視報教育專(zhuān)刊》名師風(fēng)采欄目上曾以“吳春萍讓數學(xué)不走尋常路”為題目進(jìn)行報道,等等。這些成績(jì)的取得更加堅定了我探索課堂的決心和信心。于是,16年7月,在學(xué)校組織的真人圖書(shū)館活動(dòng)中,我執教的數學(xué)綜合活動(dòng)課《走進(jìn)對稱(chēng)圖形》十分成功,套用校長(cháng)的一句話(huà)就是:“這次活動(dòng)課,是校本課程開(kāi)發(fā)的一次成功嘗試,是第一個(gè)敢吃螃蟹的人!睘榇,7月7日,濮陽(yáng)廣播電視臺《民生頻道》曾以《數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課讓學(xué)生輕松獲得知識》為題進(jìn)行了專(zhuān)題報道。
教學(xué)是根,教育是魂。在抓好教學(xué)工作的同時(shí),對學(xué)生的日常教育也不能忽視。我們班有一位特殊的學(xué)生徐美姍,由于家里重男輕女思想,長(cháng)期得不到親情和關(guān)愛(ài),形成了孤僻、怪異的性格。家長(cháng)曾經(jīng)把她送到心理學(xué)校治療,可事與愿違,情況非但沒(méi)有好轉,反而更加嚴重,去過(guò)幾所學(xué)校都被勸退。最后抱著(zhù)試一試的`態(tài)度來(lái)到了我班。開(kāi)始,姍姍在班里大喊大鬧,甚至還打罵老師。我和她的家長(cháng)協(xié)商制定階段性教育目標,在四年的耐心教育下,孩子的性格發(fā)生了很大的變化。
在擔任教研組長(cháng)11年的時(shí)間里,我們教研組的所承擔的各種活動(dòng)以及優(yōu)質(zhì)課均取得了優(yōu)異成績(jì)。
在日常生活中我也不斷提高自己的品性修養。在13年9月16日晚上10點(diǎn)多,我在接女兒放學(xué)時(shí),一位七十歲的老人走過(guò)來(lái)問(wèn)路,根據老人提供的模糊信息,我和女兒輾轉把她送回了家,驚慌失措的一家人激動(dòng)得痛哭流涕,這時(shí)已經(jīng)到了夜里11:30。第二天,老人一家打聽(tīng)到我的單位,送來(lái)了一面寫(xiě)有“平凡崗位樂(lè )助人,為人師表好榜樣”的錦旗表示感謝。當時(shí),還是雷校長(cháng)接待的。這面錦旗至今還掛在校史室里。為此,《濮陽(yáng)早報》民生熱線(xiàn)欄目還專(zhuān)門(mén)以“老人迷路好心人送其回家”為題進(jìn)行了報道。
成績(jì)只能屬于過(guò)去,奮斗才能詮釋未來(lái)。在今后的工作和生活中,我將更加努力,相信在學(xué)校這片沃土上我將走的更高更遠!
最美教師事跡材料 篇9
桑士遠老師1996年參加工作,一直在大廟中心校任教,工作中勤奮學(xué)習,愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,任勞任怨,始終堅持自尊、自信、自立、自強,是單位領(lǐng)導和同事普遍認可的好同志。其妻子孫莉莉同志在大廟中心小學(xué)任教,兩人自1998年結婚以來(lái),在工作和生活中互相幫助、互相照顧,同甘共苦,培養了深厚的感情,建立了一個(gè)和諧美滿(mǎn)的家庭。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻
作為一名身居農村的人民教師,桑老師夫婦深知其任務(wù)的艱巨責任重大,針對農村學(xué)校校的一些具體情況,對學(xué)生群體進(jìn)行具體分析,因材施教,努力工作早到崗晚下班,她還積極參加學(xué)校組織的各種培訓,努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,加強與教師間的溝通和交流,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源為自己充電,使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升,得到全體師生的一致贊揚。在他們的執著(zhù)下,桑老師20xx年獲得“太和縣農遠工程教學(xué)應用新星稱(chēng)號”和“阜陽(yáng)市優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號,20xx年教學(xué)成績(jì)突出被評為“縣優(yōu)秀教師”。20xx年被評為“太和縣感動(dòng)校園人物”近幾年他輔導的學(xué)生也多次獲獎,孫老師更加優(yōu)秀,自踏上教育崗位一直兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,在全鎮舉行的質(zhì)量檢測中,連續13年榮獲第一名,經(jīng)常受到領(lǐng)導的表彰。
二、勤儉持家,弘揚家庭美德
比爾蓋茨說(shuō)過(guò),人生有最不能等的三件事:孝、愛(ài)和善,它們才是幸福的源泉。桑老師夫婦深深地懂得這個(gè)道理,也是親身去做的,她積極倡導男女平等,在家夫妻二人相敬如賓,互相支持,互相幫助,
有困難共同面對,出了問(wèn)題共同協(xié)商解決,成為人人羨慕的模范夫婦。20xx年桑老師的父親重病,四年先后住了幾次院,后來(lái)幾個(gè)月臥床不起,母親又體弱多病,照顧病人的重擔壓在桑士遠夫婦身上,每天放學(xué)后,一個(gè)照顧老人病人,一個(gè)照顧小孩。人說(shuō)床前白天無(wú)孝子,可桑士遠夫婦一直堅持到父親去世。
三、義工奉獻,夫唱婦隨
近幾年學(xué)校發(fā)展迅速:教室、實(shí)驗室、電腦室、學(xué)生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經(jīng)常需要維護,桑老師毛遂自薦,主動(dòng)擔任此任。燈泡不亮了,喇叭不響了,水龍頭不流水了,下水道不通了,他是有求必應,利用課余時(shí)間或晚上加班維修。有時(shí)活緊到吃飯時(shí),孫老師帶著(zhù)兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過(guò)他們家:這家真傻,義務(wù)勞動(dòng)還“全家總動(dòng)員”。正是這些平凡的勞動(dòng),才換來(lái)了喧囂校園的燈火通明、涓涓細流。
綜上所述,桑老師家庭事跡典型,各方面表現突出,特評他們家庭為“最美家庭”,同時(shí)也愿天下所有家庭都能成為最美家庭,這樣我們的社會(huì )就會(huì )更加和諧,更加美麗。
我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針。面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。能服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,擔任學(xué)?倓(wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內份外。發(fā)揚不怕吃苦,務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,規范班級管理,強化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
她能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)好,在每期的檢測中成績(jì)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,她給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。班級有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛,為了幫助這位學(xué)生走出困境,她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì ),組織了“幫扶小組”,每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)
當中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助,奉獻愛(ài)心。
二、勤奮工作,甘于奉獻
在工作中,她能堅持做到每天早來(lái)晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會(huì )有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無(wú)數次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價(jià),問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,一種使命感、責任感,驅使她選擇了她的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛(ài)人生病她都把他們托付給別人,堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻,盡展教師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研,真情奉獻
在工作期間,她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學(xué)生實(shí)際情況,向40分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì )教給學(xué)生的學(xué)習方法。為了上好每一節課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好的適應教學(xué)工作。她能積極投入到各項學(xué)習中去,如“國培”
的學(xué)習等。她的辛勤工作換來(lái)了各級領(lǐng)導的贊揚,在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
這些成績(jì)的取得,使她更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了她那么多的心動(dòng)和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養跨世紀合格接班人,貢獻自己的力量,真正做到“獻身教育,無(wú)悔今生”。
最美教師事跡材料 篇10
xx、xx夫婦都是農村一線(xiàn)教師,他們擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。妻子xx對工作認真負責,充滿(mǎn)熱情。任教期間帶領(lǐng)學(xué)生拿過(guò)縣級獎項多不勝數,縣陽(yáng)光體育比賽團體總分第一名,縣籃球比賽第二名,縣運會(huì )多次總分前六名,培養選送的學(xué)生在全國舉重比賽獲冠軍。多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導老師”、“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”等榮譽(yù)。
丈夫xx在中專(zhuān)任教時(shí),就是骨干教師,校工會(huì )主席,深受師生愛(ài)戴。帶隊參賽多次獲得縣、市級團體總分第二名,體育中考多次全縣第一。多次獲得三明市“師德之星”,縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“模范班主任”“先進(jìn)教育工作者”等各種榮譽(yù),課題研究獲得市級一等獎、省級二等獎。他撰寫(xiě)的.論文入選CN級核心期刊。教學(xué)比武多次獲得縣、市級一等獎。30多歲就評上中學(xué)高級教師。
他們夫妻在家里也是和諧和睦,相敬如賓,二人攜手相伴十幾年來(lái)從不紅臉爭吵。在處理家庭的重大事項時(shí)共同磋商決定,勤儉持家,合理安排家庭經(jīng)費,從不鋪張浪費。
xx的公公80多歲了,身體不好經(jīng)常住院,醫生說(shuō)活不過(guò)幾個(gè)月的老人,在他們夫妻的精心照料下又度過(guò)了二年多時(shí)光。
一家人熱心公益事業(yè),積極參加社會(huì )各社團組織的各種愛(ài)心活動(dòng)。xx經(jīng)常去獻血,每個(gè)月定期給淘寶公益捐款。
夫妻倆教育孩子從小建立良好的道德觀(guān),具有辯明是非的能力。兒子xx每次考試都是優(yōu),多次獲得縣、校級三好學(xué)生,游泳、羽毛球等都在縣級比賽獲獎,還代表xx參加了二次的省級擊劍比賽。
xx一家與鄰居的關(guān)系非常好,不管哪家有什么困難,他們一家都會(huì )熱情幫助。
最美教師事跡材料 篇11
我不是詩(shī)人,無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師;也不是歌手,沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌教師。然而,我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。
記得填報高考志愿時(shí),班里同學(xué)報師范的寥寥無(wú)幾,而我,三個(gè)志愿全是師范院校。是的,我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒(méi)有別的原因,因為熱愛(ài),所以選擇;我選擇,我熱愛(ài)。
20xx年8月,我來(lái)到鄢陵二高,做了一名高中英語(yǔ)教師,才切實(shí)體會(huì )到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得:第一次被學(xué)生當眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫院時(shí)的緊張;還清楚地記得,懷著(zhù)八個(gè)月身孕登上講臺的笨重;還清楚得記得,把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中,一站九十分鐘的心痛。這十幾年,每當遇到困難,想要退縮的時(shí)候,我都會(huì )問(wèn)自己:當初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)?如果說(shuō)選擇是因為熱愛(ài),那么堅守更需要愛(ài)。十二年,四千多個(gè)日日夜夜,我快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè ),悲傷著(zhù)學(xué)生的悲傷。我和他們的故事,一件件,一樁樁,歷歷在目……
那是20xx年,生完孩子剛剛四十天,我就返回了講臺,把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫,刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛,但我顧不上病痛折磨和思兒心切,毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子,我時(shí)常在下班后,騎自行車(chē),抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上,天不亮就趕回來(lái),給學(xué)生上早自習。冬天,趕回學(xué)校時(shí),全身冰涼,手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí),學(xué)生總會(huì )遞過(guò)來(lái)一杯熱水,關(guān)切地說(shuō):“老師,您暖暖手吧”。
20xx年,我帶復習班的英語(yǔ)課,自感責任重大,容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年,兒子開(kāi)始上幼兒園,但是婆婆要在老家照顧老人,不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色,我每天起早貪黑,忙里忙外,沒(méi)請過(guò)一天假,沒(méi)耽誤過(guò)一節課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候,兩個(gè)班,兩個(gè)聯(lián)排,一上就是一上午。為了不耽誤上課,我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面,讓他獨自玩耍。一天,天氣特別冷,我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課,出去找他時(shí),卻發(fā)現兒子卷縮在教室外的墻角里,睡著(zhù)了,小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸,孩子全身發(fā)燙,怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭,不知所措。學(xué)生們看到后,提醒我打120。孩子爸趕到醫院,二話(huà)沒(méi)說(shuō),上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出,可我一句話(huà)都沒(méi)說(shuō),返回了學(xué)校,接著(zhù)上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽?zhuān)乙蚕氘斠粋(gè)好老師。這節課,學(xué)生們是含著(zhù)眼淚聽(tīng)得,氣氛熱烈,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋,連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著(zhù)回答問(wèn)題。從此,每逢英語(yǔ)課,沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到,他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事,刻苦努力。這年高考,班級英語(yǔ)及格率達到90%以上。
20xx年,我遇到了人生中最困苦的時(shí)期,孩子爸到外地工作,把年幼的兒子、剛滿(mǎn)三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此,我便獨自一人帶著(zhù)這個(gè)上有老,下有小的家庭,負重前行,一邊要照顧好老人和孩子,一邊還要搞好教學(xué),帶好學(xué)生。我幾乎每天都是五點(diǎn)起床,做好早飯,送完兒子,再匆忙趕往學(xué)校,備課、上課、批改作業(yè)。下了班,又匆忙去接孩子,做家務(wù)……忙的時(shí)候,就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙,讓他自己回家。遇到孩子或老人生病,想方設法把課上完,再去照顧他們。恰逢這年,我接了一個(gè)特快班,但是學(xué)生英語(yǔ)特別差,差到只能考三四十分、五六十分的`程度。為帶好這幫學(xué)生,我傾我所有,付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節課,都提前十分鐘進(jìn)教室,檢查學(xué)生的默寫(xiě)和背誦。下了班,晚幾十分鐘回家,批改當天的默寫(xiě)和筆記,遇到需要額外輔導的學(xué)生,還要再延遲幾十分鐘,為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè),備不完的課,帶回家,等孩子睡著(zhù)了,再批,再備。就這樣,一做就是兩年多,班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本,都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎差,底子薄,幾乎每節課,都要從頭講到尾,沒(méi)有休息的機會(huì )。碰到重點(diǎn),難點(diǎn)或學(xué)生不理解的知識,還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復講,直到他們弄明白。兩年前,由于過(guò)度用嗓,我的聲帶出了問(wèn)題,長(cháng)了很多小結。醫生建議手術(shù),還要禁聲半年。我怕耽誤上課,拖到現在,只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說(shuō),我是個(gè)女漢子。其實(shí),只有我清楚,自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)兩年多的努力,大部分學(xué)生都能考及格了,有些學(xué)生能考一百多分。此刻,我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的,沒(méi)有辜負自己當初的選擇,對得起自己對英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執著(zhù)。
泰戈爾說(shuō):“愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯!贝髳(ài)如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!有多少教師,把散發(fā)著(zhù)生命芳香的大愛(ài),獻給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè),卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻,執著(zhù)和堅守也都有著(zhù)和我同樣的原因吧——因為熱愛(ài),所以選擇;因為有愛(ài),才能堅守。
最美教師事跡材料 篇12
生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)生存、生產(chǎn)與生活的基本條件,鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭、空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的生活環(huán)境。但是,靜觀(guān)我們現如今居住的環(huán)境:霧霾、溫室效應、臭氧層空洞、森林面積急劇縮減、淡水資源逐漸減少等這些問(wèn)題,都已經(jīng)嚴重地影響到了我們的正常生活。前央視主持人柴靜做過(guò)的一個(gè)視頻演講《穹頂之下》,講到現在我們似乎越來(lái)越習慣的霧霾環(huán)境,她將自己女兒的一張照片放到大屏幕上,女兒背對著(zhù)觀(guān)眾,望著(zhù)窗外一片灰蒙蒙的世界,想出去,又害怕出去,她眼前的窗戶(hù)儼然成了一個(gè)牢籠,牢籠里是故事中的美好世界,而籠外是一片既真實(shí)又可怕的陰霾……
像柴靜一樣,已為人父的韓建釗,是乾縣大墻社區富德府韓家村人,他是一名普通的人民教師,除精心育人之外,他也在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)環(huán)境保護工作和孩子的健康成長(cháng)。雖然,平凡的韓建釗沒(méi)有記者柴靜的專(zhuān)業(yè)能力和影響力,但是他也沒(méi)有坐以待斃。他熱愛(ài)花草樹(shù)木關(guān)注環(huán)境保護,并且一直在用自己的行動(dòng),為保護環(huán)境做著(zhù)力所能及的貢獻。
韓建釗熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán);顒(dòng),在家里,他為孩子布置了一個(gè)簡(jiǎn)易的小花園,這一方面是他本人的興趣愛(ài)好,為了修身養性、陶冶情操,另一方面,也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實(shí)的.韓建釗希望他的孩子能有一個(gè)綠色、天然的生活環(huán)境,同時(shí),也希望借此培養孩子們對我們賴(lài)以生存的大自然的熱愛(ài)和重視。
另外,韓建釗有一個(gè)最大的愛(ài)好,就是養花。養花可以陶冶情操,豐富人的精神生活,增強美好的生治情趣,使人賞心悅目,心情舒暢,消除緊張,舒緩疲勞,給人美的享受。
在韓建釗的家里,養的多種花中,他最?lèi)?ài)牡丹。牡丹,被人們稱(chēng)為花王,它國色天香象征著(zhù)富貴與吉祥。韓建釗喜愛(ài)牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早,從春節過(guò)后就開(kāi)始慢慢發(fā)芽,舒展嫩葉,直到四月中旬開(kāi)花,這一段時(shí)間,不管他從學(xué);丶疫是從田地里回家,都要在牡丹旁邊站一站,看一看,用手撫摸嫩綠的葉子,摸摸快要開(kāi)放的花骨朵。特別是在牡丹開(kāi)花時(shí),韓建釗會(huì )帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗,評價(jià)它的形或色,傾吐著(zhù)對牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下,韓建釗一家人親親親熱熱,和和睦睦,在充分享受大自然生命活力的同時(shí),深深感受著(zhù)花草樹(shù)木帶給他們的無(wú)窮無(wú)盡的美感和益處,用花草美化環(huán)境,改善環(huán)境,傳遞親情,友情。
在日常生活中,韓建釗和普通老百姓一樣,用細微的行動(dòng),力所能及地保護著(zhù)自然環(huán)境。幾年來(lái),韓建釗家里在洗衣物、洗浴時(shí),盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等,在清潔餐具衛生設施時(shí)都選用無(wú)磷洗衣粉和含氧清潔劑,他通過(guò)自己使用的效果和經(jīng)驗,經(jīng)常向親戚朋友們及周?chē)煜さ娜藗冎v解如何使用環(huán)保型衛生用品。韓建釗的妻子總把家里打掃得整潔有序,他們小小的家雖沒(méi)有鬧市廣廈的豪華,卻有小樓庭院之幽雅,花園零零碎碎的種著(zhù)些小樹(shù)花朵,屋內主要是放些小盆栽,既不占地方,也美化了家里的環(huán)境,凈化了家里的空氣。只要到過(guò)韓建釗家的人都會(huì )為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引,韓建釗不僅樂(lè )于向鄰居教授養花之道,還經(jīng)常鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境,同時(shí)熱心腸的他還無(wú)償為別人提供花草,并在栽培技術(shù)上予以指導。村民們看在眼里,記在心里,自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個(gè)普通的家庭在營(yíng)造綠色家園的同時(shí),引領(lǐng)著(zhù)整個(gè)村子的綠色家庭創(chuàng )建,形成保護綠化人人有責、家家參與的社會(huì )風(fēng)尚。
多年來(lái),韓建釗堅持走在環(huán)境保護的路上,他堅信,他的一言一行、一舉一動(dòng)必然會(huì )影響周?chē)嗟娜。他堅信,只要人人都?lái)參與綠色環(huán)保行動(dòng),我們新農村的建設一定會(huì )越來(lái)越美,我們的社會(huì )也會(huì )越來(lái)越和諧。
最美教師事跡材料 篇13
踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了,這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中,體會(huì )到了艱辛,同時(shí)也收獲了孩子們的愛(ài),從教師工作中感受到了幸福。多年來(lái),她一如既往地保持著(zhù)一顆童心、愛(ài)心,跟孩子們融合在一起,是孩子們的良師,更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長(cháng)的花絮:操場(chǎng)上,有她跟孩子們刻苦訓練,備戰各項比賽的身影;教室里,她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂(lè )中教授著(zhù)知識,傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……
一、為人師者,愛(ài)為本
霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻:“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈!弊鳛榻處煛祟(lèi)靈魂的工程師,要和學(xué)生平等對話(huà),傾心交流,用“愛(ài)”去正面引導他們,要善待學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛(ài)意。在十幾年的教育教學(xué)中,張老師深深地領(lǐng)悟到:愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎,沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。記得20xx年張老師又接了一個(gè)班,班上一個(gè)非常內向的小女孩引起了她的注意,她膽小怯懦,不善言語(yǔ),與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調。為了弄清原因,她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩。
通過(guò)了解,原來(lái)這個(gè)孩子是父母因為生活所迫才到z園區打工的,微薄的收入,家庭生活的.艱辛,再加上語(yǔ)言上交流的困難,同學(xué)們的嘲笑,使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng )傷,自卑感越來(lái)越重。知道這種情況后,張老師決定通過(guò)自己的努力,讓這個(gè)小女孩快樂(lè )起來(lái),度過(guò)一個(gè)美好的童年。首先,她多次找她親切地交談,鼓勵她只要她努力,她一定會(huì )很優(yōu)秀,漸漸的使她樹(shù)立了學(xué)習的信心,平日里有活動(dòng),就讓同學(xué)們拉她一起加入,使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外,張老師定期家訪(fǎng),及時(shí)了解情況,為她帶去學(xué)習用品,送她女孩喜歡的小卡子,幫她梳理頭發(fā),漸漸地,她變得開(kāi)朗起來(lái),臉上露出了久違的笑容?吹竭@一切,張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現很優(yōu)秀,她愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng),學(xué)習成績(jì)名列前茅。老師的關(guān)心和幫助,使她深深地相信人間處處有真情,她說(shuō)長(cháng)大后,她也會(huì )像自己的老師那樣用自己的真愛(ài)來(lái)回報社會(huì )。
二、傾情奉獻,創(chuàng )建良好班集體
張老師連續做了二十多年的班主任工作,以身作則,為人師表,工作兢兢業(yè)業(yè),培養了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。
(1)、作為班主任,她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起,無(wú)論是早自習、中午休息、課間活動(dòng)還是衛生勞動(dòng)等,我要求孩子做的事我都帶頭做,打掃衛生、整理課桌、講臺、書(shū)櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的,她必先做到,時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。
(2)、開(kāi)展活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認識,加強小學(xué)生道德內化,她利用班隊會(huì ),午休中隊會(huì ),組織學(xué)生學(xué)習三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句,使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美,感悟人生的真諦,陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首,背名言名句幾十條,成語(yǔ)上百句,形成了本班的特色。
(3)、以公平的制度管理學(xué)生,對待學(xué)生一視同仁,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)平等合理的學(xué)習生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中,她發(fā)現班里的干部只是全班同學(xué)的少數,有許多學(xué)生當不上干部,其能力也勢必得不到培養。為此,經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后,她在班內實(shí)行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機會(huì )當班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,一時(shí)間,班級氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學(xué)生都當過(guò)小干部,不僅培養了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強,集體榮譽(yù)感也大大增強。從班委到普通“百姓”,大家互相幫助,共同進(jìn)步,班委認真大膽地工作,出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助,成績(jì)好的帶動(dòng)成績(jì)差的,成績(jì)差的向好的學(xué)習;同學(xué)之間能互相為對方考慮,看到別人的長(cháng)處想方設法要趕上,好的同學(xué)愛(ài)學(xué),差的同學(xué)想學(xué)。
三、在平凡的工作中默默的奉獻自己
當一名出色的語(yǔ)文教師是她最大的心愿,因此,在教學(xué)改革中,張雪琳老師積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,認真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng),不放過(guò)一次實(shí)踐機會(huì )。在教學(xué)過(guò)程中,她對每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節,都是精心設計,力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現新的教育理念,符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中,做到因材施教,堅持正面教育和面向全體教育,以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng )造力,使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,養成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課,她都做好充分的課前準備。
一直以來(lái),她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準備,不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的,因為她知道,教師的本職在于上好每一堂課,這是根本,沒(méi)有這個(gè)根本,其它一切無(wú)從說(shuō)起!蓖瑫r(shí)她深知要教好學(xué)生,還必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系,還必須有“活水”。所以,在十多年的教學(xué)工作中,她一方面鉆研教材,不斷總結教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習,不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運用電腦等現代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),她教一科、鉆一科、愛(ài)一科,不斷地認真學(xué)習新知,學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,及時(shí)總結自己教育教學(xué)上的得失,使自己的能力與水平在總結、實(shí)踐、再總結的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí),大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報刊雜志,了解學(xué)習教育教學(xué)新動(dòng)向,并用于實(shí)踐,把自己的課講精講好,使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松,掌握起來(lái)容易,在張老師堅持不懈的努力下,她取得了較好的成績(jì). 20xx年被評為銀川市優(yōu)秀教師,20xx年所寫(xiě)論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎,20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,20xx-2019學(xué)年度被評為z縣十佳師德標兵,多年來(lái)所帶畢業(yè)班在統測中學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀。
四、用愛(ài)和尊重轉化后進(jìn)生
在這二十多年的班主任工作中,對后進(jìn)生的轉化頗有一定方法。首先,她主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生,從思想上、學(xué)習上多關(guān)心、多輔導,給予“偏愛(ài)”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛(ài)”。尊重他們的個(gè)性;其次,找他們談話(huà),與家長(cháng)溝通,全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對性的耐心教育,因材施教。如:有的學(xué)生頑皮好動(dòng),她就課上、課下跟著(zhù)他們,督促指導怎樣學(xué)習、怎樣游戲。發(fā)現進(jìn)步及時(shí)表?yè)P,堅持循循善誘的教育思想,學(xué)生的良好行為習慣逐漸在形成。當他們遇到困難或生病時(shí),她對他們更是多加關(guān)心和照顧,端水送藥、問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。班級有一名叫宋濤的學(xué)生,爸爸媽媽不在身邊,與年老體弱的爺爺相依為命,爺爺僅靠修自行車(chē)來(lái)維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費,得知這一情況,對于平時(shí)非常調皮、學(xué)習基礎不好的他,張老師不是疾言厲色地對他進(jìn)行指責,而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他,經(jīng)常找他談心,與他交流,經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導宋濤學(xué)習。一遍不會(huì ),講兩遍.三遍……直到會(huì )為止。,她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛(ài)心傾注下,是原本整天臟頭、臟臉,經(jīng)常曠課,學(xué)習成績(jì)很差的宋濤講衛生了,愛(ài)學(xué)習了,語(yǔ)、數兩科也取得了較好的成績(jì)。
最美教師事跡材料 篇14
1.敢為人先,創(chuàng )造性設計單元主題式作業(yè)
以往的常識作業(yè),學(xué)生到處拼湊一些枯燥無(wú)味的填空題、簡(jiǎn)答題,內容都非常嚴謹,導致很多學(xué)生的正常水平得不到發(fā)揮。時(shí)間久了,學(xué)生也只是應付,根本起不到教學(xué)評價(jià)的作用。所以,當她成為常識教研員做的第一件事就是設計一套單元主題式作業(yè),力求構建出評價(jià)目標多元、評價(jià)手段多樣、評價(jià)方式靈活、注重主體參與、體現學(xué)習過(guò)程、注重實(shí)踐環(huán)節的開(kāi)放性評價(jià)體系。常識每個(gè)單元都有一個(gè)共同的主題,她就是緊密?chē)@這個(gè)主題設計作業(yè)。每張作業(yè)一般分2—4個(gè)板塊,其中必不可少是知識板塊,如“知識擂臺”“小博士之家”。她本著(zhù)“以生活為基礎,以活動(dòng)為主線(xiàn)”這一理念,設計了聯(lián)系生活第二個(gè)板塊的板塊,如“社會(huì )大舞臺”“交流吧”等,在這個(gè)板塊學(xué)生處理一些同學(xué)之間、社會(huì )上的問(wèn)題,也可以是參加社會(huì )活動(dòng)的記錄等,這無(wú)異于給學(xué)生在書(shū)本和社會(huì )之間架起了無(wú)形的橋梁,使學(xué)生和我們這個(gè)繽紛多彩的社會(huì )緊密聯(lián)系了起來(lái)。大部分的作業(yè)還設計了開(kāi)放性非常大的第三個(gè)板塊,學(xué)生在這個(gè)板塊可以畫(huà)畫(huà)、可以知識鏈接、可以暢想、可以設計一件東西,還可以表達自己的看法等,這是真正屬于學(xué)生自己的空間。這樣的作業(yè)評價(jià)不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生多方面的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展,真正實(shí)現了“以學(xué)生的`發(fā)展為本”。
她所設計的單元主題式作業(yè),先后兩次在全縣常識教研員培訓會(huì )和全縣常識骨干教師培訓大會(huì )上作了經(jīng)驗介紹,得到了縣教研室領(lǐng)導的高度認可,成為全縣常識教研的一大亮點(diǎn)。
2.踏實(shí)科研,開(kāi)展xx省教育教學(xué)課題研究
為深化小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量,更好地培養小學(xué)生的科學(xué)素養。20xx年3月由她主持,在全校范圍內開(kāi)展了xx省教學(xué)研究室十二五研究課題《xxxxx》子課題《xxxxx》的研究,學(xué)校因此獲得了“xx省教學(xué)研究室十二五研究科學(xué)課題”中“實(shí)驗學(xué)!钡氖鈽s。20xx年9成功結題并獲得省級科研成果x等獎,同時(shí)她也獲得“課題研究先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)。20xx年1月,她又主持開(kāi)展了xx省教育科學(xué)規劃課題《xxxxxxxxx》子課題《xxxxxx》研究,課題研究正如火如荼的進(jìn)行中。
最美教師事跡材料 篇15
作為一名教師應有三寶:謙虛、勤奮和思考。真正有知識者應大智若愚,虛懷若谷。她經(jīng)常主動(dòng)向有經(jīng)驗的教師請教,并抓住一切機會(huì )參加學(xué)習及培訓。十幾年來(lái),多次到外地學(xué)習,像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露,勤奮的學(xué)習也使我逐漸成長(cháng),成熟起來(lái)。
她認真鉆研教材和教法,積極實(shí)踐新課改。課堂上,她堅持循循“傳道”,兢兢“授業(yè)”,不倦“解惑”,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),打破常規課堂的“死記死背”模式,積極探索實(shí)踐“探究式”和“情趣式”的課堂模式,使學(xué)生饒有興趣的主動(dòng)投入到教學(xué)互動(dòng)中,鼓勵學(xué)生多角度地表達自己的見(jiàn)解,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )新思維的火花,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀(guān)能動(dòng)性,讓課堂成為學(xué)生想學(xué)、樂(lè )學(xué)、成長(cháng)的.場(chǎng)所。她所輔導的學(xué)生多次在xx市和xx縣組織的各級各類(lèi)征文活動(dòng)中獲獎:如趙賽男在“志華駕校杯”獲征文一等獎,“美的杯美麗xx 美麗家園”征文比賽中有郭夢(mèng)婷、趙鵬飛、王寧等六名學(xué)生獲獎,朱紅玉、趙先玲、劉玉青等十幾名學(xué)生在各界書(shū)信大賽中獲獎。特別是王金濤同學(xué)的《中國未來(lái)如詩(shī)如畫(huà)》在20xx年愛(ài)國主義教育活動(dòng)中獲市級一等獎。在xx縣組織的各界“小發(fā)明、小制作、小論文”活動(dòng)中也有張雨晴、國媛媛等十幾名同學(xué)獲獎。
十幾年來(lái),她積極參加教育科研活動(dòng),與同行切磋,探究教學(xué)的魅力,教學(xué)水平有了很大的提高。20xx年—20xx年,連續三年參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽均獲得市級x等獎。多次在縣舉辦公開(kāi)課,數次獲縣講課比賽一等獎,20xx年獲得省課程資源公開(kāi)課證件,20xx年5月獲市級優(yōu)課一等獎,20xx年9月獲縣“十佳教學(xué)能手”和教學(xué)創(chuàng )新獎,20xx年獲縣“教學(xué)能手”,20xx年x月獲省教育、教研、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,20xx年9月被評為“xx名師”。在省遠程研修活動(dòng)中,多次獲優(yōu)秀研修成員、優(yōu)秀研修組長(cháng)等榮譽(yù)。20xx參加市級說(shuō)課并獲獎,20xx年12月被評為“xx市教學(xué)能手”,20xx年1月經(jīng)過(guò)層層選拔,被聘任為“xx市兼職教研員”。
最美教師事跡材料 篇16
卜慶雪,男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
調入四女寺中心小學(xué)以來(lái),我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中,撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報上。
我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高,多次在春秋季運動(dòng)會(huì )、古詩(shī)韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時(shí),發(fā)現學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng),共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì ),組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助、奉獻愛(ài)心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村,戶(hù)看戶(hù),群眾看干部!痹诮虒幑ぷ鞯奈,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做,并取得了好成績(jì)。再如,本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好,讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學(xué)生離戰爭年代久遠,我便調出電影讓學(xué)生們觀(guān)看,看完后學(xué)生真正體會(huì )到了戰爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學(xué)會(huì )看病》一課時(shí),我先播放《懂你》這首歌導入課題,再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂(lè )朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導、層層深入的`方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學(xué)校的老師,無(wú)論是上常態(tài)課,還是公開(kāi)課,都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客,把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作,在上次《中小學(xué)生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài),正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績(jì)。然而,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤!蔽以诠ぷ髦羞存在著(zhù)不足之處,如,書(shū)的閱讀量不夠,總是覺(jué)得自己太忙,抽不出太多的時(shí)間讀書(shū),其實(shí),時(shí)間就像海綿里的水,是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān),我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助,沒(méi)有您們的幫助和支持,我會(huì )偏離方向;只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業(yè)才會(huì )無(wú)往而不勝。
最美教師事跡材料 篇17
“學(xué)高為師,德高為范”,這是每一個(gè)教師都應該銘記在心,并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。它表明,一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學(xué)生,不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要學(xué)會(huì )如何做人。
本人平時(shí)在做好知識的傳授的同時(shí)更注重對學(xué)生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微,照顧好每一位。在接收新班級時(shí)先對學(xué)生的家庭有一個(gè)系統的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛(ài)好和特長(cháng),努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔
嚴于律已,為人師表是師德的具體表現。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過(guò)錯而遷怒學(xué)生,去打罵學(xué)生,去污辱學(xué)生的人格尊嚴。和學(xué)生友好相處是我的長(cháng)期保持的優(yōu)良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,要求學(xué)生按時(shí)到校,我本人從不缺席遲到,要求學(xué)生寫(xiě)好字,讀好書(shū),掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的`心靈。
今年九月,我在一次騎車(chē)途中,意外受傷,造成腳部受傷,當醫生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復時(shí),我不由得哭了起來(lái)。醫生當時(shí)很不理解,說(shuō):“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個(gè)月就行了,看把你嚇的!”我卻說(shuō):“我還有一個(gè)班的課呢!我一個(gè)月才能上課,我的學(xué)生怎么辦?”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線(xiàn),心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái),通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習情況。剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康復就上的班,一天下來(lái)后,受傷的腳都是腫痛難忍,堅強地履行著(zhù)一個(gè)教師應盡的職責。一分付出,一分收獲。在全鄉統考中,我所任的科目中取得了第三名的好成績(jì)。
二、以身作則,培養學(xué)生健全人格,言傳身教,引導學(xué)生健康成長(cháng)
以身作則,不令則行。在學(xué)生的眼中,教師是一個(gè)完美的人,是一個(gè)值得可信的人,是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說(shuō)教,更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識,在充分理解的基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識社會(huì ),了解自然,為今后工作打下堅實(shí)的基礎。
今年我所接任的班,學(xué)生來(lái)自各處,不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊,素質(zhì)修養更是懸殊。針對這種情況,我深入班級,去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生,從生活到學(xué)習都不習慣,情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關(guān)心他,病了,我帶他去看醫生,用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué);然后在學(xué)習上給她講法,幫他制定科學(xué)的學(xué)習計劃,讓她樹(shù)立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績(jì)上升了。教師節她給我來(lái)了一張賀卡,上面寫(xiě)著(zhù):老師,我不會(huì )忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面,是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說(shuō):“不,既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,既然學(xué)校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下,這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō):“老師,你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了!蔽业呐](méi)有白費!
學(xué)生有了健全的人格,才能健康地成長(cháng),教師,更是兼任著(zhù)傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時(shí)授課過(guò)程中,我特別注意增強學(xué)生的文化修養,告訴學(xué)生很多做人的道理,引導學(xué)生健康地成長(cháng),F在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì )說(shuō)起這些,他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊,培養了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō):“老師,在學(xué)校,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿(mǎn)天下!
最美教師事跡材料 篇18
我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針。面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。能服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,擔任學(xué)?倓(wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內份外。發(fā)揚不怕吃苦,務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,規范班級管理,強化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、 用博愛(ài)的心培養學(xué)生
她能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)好,在每期的檢測中成績(jì)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,她給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。班級有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛,為了幫助這位學(xué)生走出困境,她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì ),組織了“幫扶小組”,每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助,奉獻愛(ài)心。
二、勤奮工作,甘于奉獻
在工作中,她能堅持做到每天早來(lái)晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會(huì )有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無(wú)數次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價(jià),問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,一種使命感、責任感,驅使她選擇了她的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛(ài)人生病她都把他們托付給別人,堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的`大幅度提高,她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻,盡展教師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研,真情奉獻
在工作期間,她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學(xué)生實(shí)際情況,向40 分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì )教給學(xué)生的學(xué)習方法。為了上好每一節課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好的適應教學(xué)工作。她能積極投入到各項學(xué)習中去,如“國培”
的學(xué)習等。她的辛勤工作換來(lái)了各級領(lǐng)導的贊揚,在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
這些成績(jì)的取得,使她更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了她那么多的心動(dòng)和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養跨世紀合格接班人,貢獻自己的力量,真正做到“獻身教育,無(wú)悔今生”。
最美教師事跡材料 篇19
我既沒(méi)有很多驕人的成績(jì),也沒(méi)有什么感人的事跡,我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師,我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過(guò)去了,我已人到中年。一路走來(lái),盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當初對教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái),我一直擔任班主任工作,勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻在崗位,處處以幼兒為本,從不計較個(gè)人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進(jìn)行養成教育,所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎,得到了領(lǐng)導、家長(cháng)和同行的一致好評。在教育的同時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來(lái),認真踏實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請的病事假只有屈指可數的兩三次,不是我的體質(zhì)強壯,而是我能以學(xué)校利益為重,以幼兒為重,多年來(lái)堅守崗位,堅持出滿(mǎn)勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作。
二、關(guān)心幼兒,循循善誘
我真誠關(guān)心和愛(ài)護幼兒,面向全體幼兒,公平地對待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。記得有一個(gè)孩子,很乖巧,但是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點(diǎn)孤僻,總是默默地看著(zhù)別人玩,不與同伴交往。對此,我主動(dòng)關(guān)心她,耐心地鼓勵她,看著(zhù)孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,我留心觀(guān)察,做好觀(guān)察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對性的教育孩子。比如:有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長(cháng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個(gè)小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片,從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因導致的。于是我就及時(shí)跟家長(cháng)進(jìn)行了溝通,希望家長(cháng)配合老師,多跟孩子講道理,對于原則性的東西堅決說(shuō)“不”,多引導孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片,多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵和強化,這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學(xué)習和生活情況,是留守兒童。于是我建立了班級QQ群,經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長(cháng)們能看到孩子的活動(dòng),參與孩子的成長(cháng),對自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子,當時(shí)他的爸爸媽媽在美國打工,爺爺奶奶家在福建,平時(shí)由外婆帶他,每次班級活動(dòng),我都提前打電話(huà)跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問(wèn)題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫院治療,不要錯過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復提醒,孩子的外婆也很重視了,正在積極的治療當中。每一個(gè)孩子都是天使,都是祖國的未來(lái),也都是我關(guān)心的對象。我致力于把孩子培養成為優(yōu)秀的社會(huì )小公民,努力使教育教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐相結合,為孩子創(chuàng )造生動(dòng)活潑的社會(huì )性活動(dòng)。比如:把交通警察請進(jìn)課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì )交通規則;在5.12大地震期間,組織孩子討論如何關(guān)心災區小朋友,奉獻愛(ài)心;在云南、貴州旱災時(shí),組織孩子走上街頭,宣傳節約用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子參觀(guān)大潤發(fā),體驗超市購物,開(kāi)跳蚤市場(chǎng);在“SOS小超人”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊參觀(guān),聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì )性的發(fā)展,更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì )小公民的責任和義務(wù)。
三、團結協(xié)作,積極參與
工作以來(lái),我準時(shí)參加各種學(xué)習和會(huì )議,積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng),團結同事,嚴格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團結協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái),我主動(dòng)承擔班務(wù)工作以及代為值班,在她產(chǎn)假期間我一人頂班,在實(shí)習老師和保育老師的配合下,保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作,得到了大家的.認可。對同事的請求有求必應,經(jīng)常幫助請假的同事代課,幫助上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖,做教具等。我積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),并能不折不扣的完成任務(wù)。比如:聽(tīng)課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等,自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(cháng),取得了一定的成績(jì),于2007年被評為小學(xué)高級教師。此外,有十幾篇論文在各級各類(lèi)雜志發(fā)表或者獲獎;開(kāi)設如皋市級、園級以及家長(cháng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節;組織孩子參加母子讀書(shū)會(huì )、繪畫(huà)比賽等幾十人次獲獎,本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來(lái)累計撰寫(xiě)教育日記、觀(guān)察記錄、閱讀筆記、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)論文等達10萬(wàn)字以上。
四、孩子喜歡,家長(cháng)滿(mǎn)意
我的真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了孩子的喜歡,家長(cháng)的滿(mǎn)意,同事的信任,多次同事和家長(cháng)測評百分百滿(mǎn)意。為此,2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱(chēng)號;2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽(yù)稱(chēng)號。在我教過(guò)的孩子中,有的考上了大學(xué),還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(cháng),她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師,我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,我鄰居告訴我:“徐老師,你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你,寫(xiě)得可感人了,你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師,正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿(mǎn)懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會(huì )是一種幸福,一種責任,F在這個(gè)孩子上初中了,這篇作文是他在四年級的時(shí)候寫(xiě)的,盡管文筆稚嫩,但這是孩子內心真情的流露,也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻,我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師,在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿(mǎn)足,我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當然,我只是一名普通而平凡的老師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價(jià)值的,我的生命是有意義的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續努力,續寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。
最美教師事跡材料 篇20
20xx年從師范學(xué)校畢業(yè),我心懷自己的夢(mèng)想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今,伴隨著(zhù)那一張張可愛(ài)的笑臉,我走過(guò)了整整8個(gè)年頭了;仡欉@8年的工作,我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生應如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛(ài)護、互相幫助,共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船,載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸。輔導員就是這個(gè)大家庭的家長(cháng),這艘大船的船長(cháng),要為大家導航。所以,我在工作中,本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事。
一、為人師表,做孩子的表率。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書(shū),更重要的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人,要教會(huì )學(xué)生如何做人,少先隊輔導員起著(zhù)不可磨滅的作用。首先,教師自己要為人正直,作風(fēng)正派,具有良好的品德修養。因此,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己要先做到。例如:我要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到。我就要求自己每天盡早的到校,在工作這8年里,除了外出學(xué)習,沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節課。為了培養學(xué)生不亂扔垃圾的好習慣,除了開(kāi)展有關(guān)的隊會(huì )活動(dòng)之外,我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí),我都跟著(zhù)一起勞動(dòng),體會(huì )在勞動(dòng)中的快樂(lè )。用我自己認真、嚴謹的工作作風(fēng)潛移默化著(zhù)這群可愛(ài)的孩子們。
其次,我在日常工作中,認真學(xué)習周?chē)鷥?yōu)秀老師的事跡,注意從他們的事跡中吸取自己成長(cháng)的養料,充分認識師德的重要性,注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流,從而來(lái)改正自己的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中,我注意做到“嚴于律己,寬以待人”,用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊員的成長(cháng)。
二、關(guān)愛(ài)孩子,做他們的知心朋友。
要讓班級工作開(kāi)展的有條不絮,源一個(gè)“愛(ài)”字。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日,嵥榉彪s的工作中,以自己友善和藹的笑臉,豁達向上的胸懷影響、感化學(xué)生,全心全意地愛(ài)每一個(gè)孩子。平時(shí),我常利用課余時(shí)間與孩子談心,與家長(cháng)交流,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),讓孩子感受老師的關(guān)愛(ài)與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習情況更是了如指掌,課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況,課后針對學(xué)習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導,盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力,快樂(lè )學(xué)習。
記得2014年實(shí)行鄉鎮集中辦學(xué),我擔任了三年級的輔導員兼班主任工作。由于很多學(xué)生都是從各個(gè)村級學(xué)校來(lái)的,各個(gè)方面參差不齊。剛剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月特別的難,而且有相當一部分的同學(xué)需要住宿。由于學(xué)生的年齡小,自理能力差,也不太適應這種生活。有的同學(xué)想家,有的同學(xué)吃的不合口,也有的同學(xué)不適應這種生活環(huán)境。這些問(wèn)題讓我很苦惱。所以,我就經(jīng)常和生活指導老師溝通,親自到宿舍去與他們聊天,并開(kāi)展一些娛樂(lè )活動(dòng)及利用隊會(huì )來(lái)開(kāi)導他們。讓他們知道學(xué)校是個(gè)大家庭,需要友愛(ài)、需要溫馨。漸漸地,同學(xué)們都適應了這樣的環(huán)境,從而也能在校安心地學(xué)習了。
作為少先隊輔導員,我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的.熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著(zhù)想,面對那群一直習慣老師批評的孩子,我靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察,我找到了突破口,那就是愛(ài),關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛(ài)滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。漸漸地,時(shí)間一長(cháng),我自然成了孩子們的知心朋友。
三、培養干部,抓好隊伍建設。
在少先隊工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊工作時(shí),將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā),到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干,讓他們多動(dòng)腦筋,發(fā)揮創(chuàng )造力,讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然,輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系,適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。
四、勇于創(chuàng )新,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí),多姿多彩,并且富有創(chuàng )造性,我想必須從細微處入手,著(zhù)眼于事物細處,并小題大做。例如:學(xué)生“吃零食”本是件小事,非常平常,但我從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián),而且還要“比”,他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花,小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如,我在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強,只知道接受父母對他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個(gè)傳統節日,組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)《獻給媽媽的愛(ài)》。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中,隊員們進(jìn)行了自我教育,懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭,將三月定為“孝敬月”,月底評比出“十佳小孝星”,這一活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持。
要將隊活動(dòng)搞得有深度,富有創(chuàng )造性,我認為還必須利用現有的教育基地,挖掘更深層次的教育“因子”。例如:利用古代故事“香九齡,能溫席”這個(gè)故事。從“感恩”入手,組織開(kāi)展《學(xué)會(huì )感恩,從我做起》的隊活動(dòng),以對父母的愛(ài)為切入口,通過(guò)配有詩(shī)朗誦、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊員在歡聲笑語(yǔ)中接受教育,懂得去感恩。但我沒(méi)有到此為止,停留在這個(gè)教育層面上,而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵,由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩所有的一切。這樣,學(xué)生從中知道了,人要常懷感恩之心。
不論做什么工作,都不能墨守陳規,死板教條,教育更是如此。社會(huì )的日益進(jìn)步,對教育提出了更高的要求,為適應素質(zhì)教育的要求,我在教育工作中積極進(jìn)行改革,勇于創(chuàng )新,為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,還要在“創(chuàng )新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我,深深體會(huì )到:活動(dòng)是少先隊的生命,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導員的天職。結合大隊員特點(diǎn),在組織活動(dòng)時(shí),我力求達到“五點(diǎn)”,即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內容離隊員要近一點(diǎn);構思設計要巧一點(diǎn);活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)經(jīng)驗指導下,我和大隊長(cháng)一起組織隊員開(kāi)展了“老師,我想對你說(shuō)”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離;這些活動(dòng),教育內容實(shí),形式新,教育效果非常好。我還經(jīng)常結合學(xué)校實(shí)際及一些傳統節日適時(shí)開(kāi)展活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)校生活。
總之,少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員,我自豪;獻身少先隊輔導員工作,我無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
最美教師事跡材料 篇21
劉海濤,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開(kāi)始擔任輔導員,從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,積極向學(xué)生宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策,經(jīng)常利用班會(huì )、座談會(huì )、網(wǎng)絡(luò )、板報等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個(gè)人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務(wù)實(shí),認真履行著(zhù)一名學(xué)生工作者的職責,所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、思想上注重加強理論學(xué)習,努力提高個(gè)人修養
輔導員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,是生活和學(xué)習的指導者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養。潛心學(xué)習黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神,積極參加三嚴三實(shí)的學(xué)習研討,使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象,向學(xué)生展現積極樂(lè )觀(guān)、追求進(jìn)步的精神面貌,發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的.影響,做到以身立教,為人師表。
二、工作上恪盡職守,開(kāi)拓創(chuàng )新勇于實(shí)踐。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實(shí)處,劉海濤在組織好學(xué)生參加黨團校的學(xué)習外,充分利用好班會(huì )、團會(huì ),黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會(huì )與同學(xué)交流談心,把思想教育做細、做實(shí)。另外,為更好的發(fā)揮黨團組織的戰斗堡壘作用,他把學(xué)生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無(wú)形的東西變得有形化,收到了良好的效果。
2、以外語(yǔ)過(guò)級、考研率為突破口,加強學(xué)風(fēng)建設。本年度,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級過(guò)級、計算機過(guò)級經(jīng)驗交流會(huì ),推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計算機過(guò)級、考研獎勵制度》、在單項獎學(xué)金評定過(guò)程中設立學(xué)習進(jìn)步獎方式等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,使學(xué)生的各種過(guò)級率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養。在繼續深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”、早課的同時(shí),注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng )新指導教師。今年,理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng )新項目獲批。
4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng )建工作。在低年級學(xué)生中重點(diǎn)加強養成教育,讓他們一入學(xué)就養成良好的寢室衛生習慣。同時(shí),進(jìn)一步加大輔導員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪(fǎng)力度,實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛生獎懲制度等,收到良好效果,學(xué)院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì )議,宣傳國家就業(yè)政策,引導學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強化服務(wù)意識,努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學(xué)教育期間,通過(guò)采取集中和分散相結合的辦法,在新生中開(kāi)展了新生家長(cháng)會(huì )、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導航等一系列教育活動(dòng),引導新生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),明確學(xué)習目的,強化其愛(ài)國、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識,實(shí)現新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉型,為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學(xué)習。加大學(xué)費催繳力度,使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上。
7、開(kāi)拓創(chuàng )新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,積累自己的工作經(jīng)驗,并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究,近年來(lái)先后主持參與各級各類(lèi)課題近十項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,撰寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)3部。
三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風(fēng),嚴于律己,營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍
作為學(xué)生工作干部,在日常工作中他時(shí)刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關(guān),堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認真執行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則,從無(wú)勒卡學(xué)生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái),劉海濤在育人的工作中傳遞著(zhù)快樂(lè ),在奉獻的道路中收獲著(zhù)幸福。
最美教師事跡材料 篇22
在麥子成熟,杏滿(mǎn)枝頭的美麗夏日,和您分享我的經(jīng)歷,內心是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
我叫xx,來(lái)自一所非常年輕的高中,她就是xx市xx中學(xué)。在xx和xx城市的巨大誘惑下,我從美麗的xx大學(xué)來(lái)到了山城xx。三年的班主任經(jīng)歷,體驗了人民教師最樸素的內涵,根植于學(xué)生和家長(cháng)內心信賴(lài)的老師,才是自己最大的價(jià)值。大師大愛(ài),作為現在的自己,不敢承受。依依登外,如今成了自己最難舍的情緣。在登外的這三年,我一直擔任化學(xué)教學(xué)和班主任工作,從高一一路走到了高三,憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感和尊重,把自己的愿望和抱負全部?jì)A注在我所熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中。努力爭做新時(shí)代有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。
我們x校長(cháng)曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話(huà):作為教師,要用心做教育,用真心愛(ài)學(xué)生。我一直銘記并默默踐行。
剛接手班主任時(shí),班里有一名女孩子,通過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察,發(fā)現她經(jīng)常獨來(lái)獨往,與同學(xué)很少交流,且時(shí)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。于是電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽?zhuān)弥龔男「改鸽x異,跟媽媽相依為命,但媽媽做生意忙,陪伴她的時(shí)間少。缺位的是父母,補位的是老師。不應該只是口號,唯有愛(ài)的呵護和滋潤,才能撫慰孩子心中的不平,彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子我總會(huì )刻意去關(guān)照她,令我印象最深刻的一件事是一次寒冷的夜晚我去宿舍查寢,走進(jìn)她的宿舍發(fā)現只有她不在,本能的問(wèn)了寢室的同學(xué),同學(xué)們說(shuō)她晚自習下課就沒(méi)回來(lái),聽(tīng)到這我立馬飛奔到教室,發(fā)現瘦弱的她蹲在教室后門(mén)抽泣;看到這種情形我抓緊走上前去扶起她,擁抱她并輕撫她的后背,說(shuō):“我們不哭了,有老師在,發(fā)生什么事了,可以跟我說(shuō)說(shuō)嗎”,她趴在我的肩膀上哭的更厲害了,說(shuō)著(zhù)“我要回家”。怎么忍心夜里十點(diǎn)多再去麻煩家長(cháng)。我扶著(zhù)她進(jìn)班坐在凳子上,傾心的跟她交流,直到11點(diǎn)。最終把她情緒平復后送回了宿舍。
接下來(lái)的日子,我抓住機會(huì )就在班里表?yè)P。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,她的性格越來(lái)越開(kāi)朗,和同學(xué)相處也越來(lái)越好。當然也把我當成了姐姐一般的知心人,學(xué)習成績(jì)自然也穩步上升,通過(guò)這件事我更加堅信根植于愛(ài)的土壤,教育之花才會(huì )開(kāi)得更美。也許是特殊的緣分,我當了她三年的班主任,陪伴了她三年,她也讓我在教師的道路上越走越有信心。
剛上班時(shí),還在面臨由學(xué)生到教師身份的轉換,爸爸跟我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):作為一名教師,要有赤誠的愛(ài)心,良好的`耐心、寬容心,和淵博的知識。老爸鼓勵我一定要成為一名優(yōu)秀的教師。我深知教師最重要的職責就是教書(shū)育人,這是教師的天職,所以教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。
作為一名年輕教師,我深知自己教學(xué)經(jīng)驗的不足,我不敢在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上有任何懈怠,除了反復研讀教材和課程標準、做大量配套練習資料和高考題之外,還每天搜索觀(guān)看教學(xué)視頻,堅持自己上課前先聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,再根據自己班級學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué),并不斷反思課堂教學(xué),持續改進(jìn),努力提升。在我的課堂中,努力把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái),突出重點(diǎn),努力把自己的每一節課都設計的生動(dòng)有趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,尊重并嚴格要求每一位學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,使學(xué)生愛(ài)上課堂、愛(ài)上學(xué)習。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。20xx年x月,根據學(xué)校安排,我擔任高xx班班主任。接班之初,成績(jì)同類(lèi)班級倒數。通過(guò)跟任課教師和踩線(xiàn)生交流,發(fā)現學(xué)生的目標意識不夠。于是,讓學(xué)生將目標置于課桌一角,逐個(gè)和同學(xué)交流,及時(shí)勉勵他們。就這樣,同學(xué)們有了越來(lái)越好的學(xué)習狀態(tài)。
作為新時(shí)代的年輕教師,不能固守于講臺,疫情到來(lái),我們也要化身為一名戰士。2020年1月下旬,隨著(zhù)疫情信息的發(fā)布,停課不停學(xué)的要求日益嚴格。
作為高三人,立即行動(dòng),備戰高考,迫在眉睫。首先嘗試使用各種新型軟件,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,尋找好的教學(xué)資源,從網(wǎng)上學(xué)習有效的教學(xué)方法,能夠提高學(xué)生的參課率;教師線(xiàn)上上課用的是釘釘,很多家長(cháng)和學(xué)生都不會(huì )用這個(gè)新型的軟件,上網(wǎng)課之前的幾天時(shí)間內我都會(huì )教他們怎么下載,怎么操作,都一對一的進(jìn)行指導;每天早上5:40開(kāi)始在微信群催學(xué)生去早讀,微信沒(méi)回復的打電話(huà)通知,想盡一切辦法讓學(xué)生按時(shí)進(jìn)入課堂,每節課都在線(xiàn)上監督,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的上課情況。每天晚上在微信群里檢查學(xué)生的作業(yè),對作業(yè)完成的學(xué)生用不同的方式來(lái)表?yè)P他們。借力家長(cháng),配合管理。
接到學(xué)校的通知,外地疫區老師先返登,再隔離。老爸就騎了一個(gè)多小時(shí)的電動(dòng)車(chē)頂著(zhù)寒風(fēng)將我送到了車(chē)站。在酒店隔離14天后,回到學(xué)校,每天按照正常的工作時(shí)間安排,在學(xué)校里給學(xué)生們直播授課,終于順利迎接可愛(ài)的孩子們返回學(xué)校,見(jiàn)到學(xué)生的那一刻我熱淚盈眶。高三是艱苦的,但我們所有的高三老師心存高考,篤定前行。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到這樣一段話(huà):
做好的老師,首先要做最好的自己!
你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;
你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;
你也許不是最富有,但你可以最充實(shí);
你也許不會(huì )最順利,但你可以最樂(lè )觀(guān)。
今天站在這里,我想說(shuō)我們登外有很多像我一樣奮進(jìn)在平凡崗位的普通教師,我只是平凡中的一員,我很榮幸的代表他們來(lái)暢談心聲,我相信我們登外的一定能夠在春風(fēng)化雨中桃李芬芳!
最美教師事跡材料 篇23
雷彩云,出生于1977年,小學(xué)高級教師,F任吉州區石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任,一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來(lái),憑著(zhù)一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執著(zhù)上進(jìn)之情,在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻。懷揣著(zhù)善良、真誠和責任,以情的付出贏(yíng)得了情的回報,以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收,是學(xué)校師生、社會(huì )及家長(cháng)心目中的最美教師。這一路走來(lái),身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印,寫(xiě)滿(mǎn)了執著(zhù)、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一、寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守
雷老師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年,她還是初中畢業(yè)填報志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jì)優(yōu)異,在家里又是最小,完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?伤x上了師范,同學(xué)問(wèn)她為什么?她說(shuō):“我很幸福,從小學(xué)到中學(xué),許多老師對我都非常關(guān)心和愛(ài)護,所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師,我要傳道授業(yè)解惑,我要當一個(gè)好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福!币痪舩x年九月她圓了教師夢(mèng),登上講臺,投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的.教育事業(yè)。1995年參加工作至xx年,一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任,xx年起,擔任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?蒲刑幐敝魅喂ぷ,全面負責課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,探索教法,了解學(xué)生,研究學(xué)生,又要提高自身修養,付出了大量的精力,一直任勞任怨,從不計較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí),語(yǔ)數老師包班,與她同教一班的數學(xué)老師毛凌云老師患腎病,住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪,就自己一人承擔這個(gè)班所有課務(wù),最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數成績(jì)在全校第一的好成績(jì)。xx年8月雷老師懷孕了,本可以向學(xué)校申請擔任術(shù)科教學(xué),但她卻不搞特殊化,仍擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí),她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心她,要她休息,可她卻說(shuō):“孩子們剛入學(xué),本來(lái)對學(xué)校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起來(lái),現在又要換老師,孩子們又得熟悉新的老師,我還是堅持一下吧!”就這樣,她擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望,雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物,她都婉言謝絕,告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,錢(qián)物統統勸其帶回。xx年8月,雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺,產(chǎn)假未休完就回校上課,再次擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng )佳績(jì)
雷老師愛(ài)學(xué)習,無(wú)論工作再忙、再累,她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng )新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái),她堅持學(xué)習,記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅老師評課》《世上沒(méi)有成績(jì)不好的孩子》等學(xué)習筆記和心得。從xx年起,先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會(huì )閱讀、培養語(yǔ)感、形成能力》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學(xué)生識字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項,都已結題。并且能把自己的研究成果運用到教學(xué)中,使研有所用。xx年9月,經(jīng)學(xué)校選拔,雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,所執教的課例《掌聲》獲校第一名,被推薦到吉州區參加比賽?蛇@時(shí),雷老師的母親因病住院,白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,晚上又奔赴醫院照顧母親,回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案!肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊探痰恼n例《掌聲》獲得了吉州區第一名,吉安市第一名的好成績(jì),并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行現場(chǎng)展示,獲得好評。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材,多次為全校教師作講座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動(dòng)力和方法,注重研究語(yǔ)文課改的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗,注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法,勇做教改的領(lǐng)頭雁,與青年教師結隊子,積極構建高效課堂,教學(xué)成績(jì)突出。任教以來(lái),所教班級的語(yǔ)文成績(jì)每個(gè)學(xué)期都在年級名列前茅,贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、老師及家長(cháng)的好評。xx年被評為“吉州區優(yōu)秀實(shí)驗教師”,xx年被評為“吉州區小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”,xx年被聘為“吉州區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
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