高校教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料「推薦」
科研是教學(xué)的基礎與保證，下面是YJBYS小編為大家收集的高校教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料，供大家參考，歡迎大家借鑒。
高校教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文一
xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專(zhuān)任教師，副教授，文學(xué)碩士，國家級普通話(huà)水平測試員。2009年、2011年、2013年年度考核為優(yōu)秀，2009、2013年被評為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔
米老師在工作中服從安排，勇挑重擔。2011年經(jīng)貿系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習，米老師服從安排，每周按時(shí)到超市給他們講課，一方面講授學(xué)生們急需的寫(xiě)作內容，一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們正確地認識從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉變，調整好心態(tài)，處理好學(xué)習與實(shí)習的關(guān)系，受到學(xué)生好評;2012年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通公司上課，盡管沒(méi)有學(xué)校的督查，但她始終嚴格要求自己，從未遲到、缺課，認真完成教學(xué)任務(wù)。2014年上學(xué)期部門(mén)舉行公開(kāi)課，原定的老師未能如期上課，臨時(shí)由米老師代替圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外，她還承擔了《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》的教學(xué)，是語(yǔ)文教研室近幾年來(lái)唯一同時(shí)承擔兩門(mén)課程的老師。
除完成專(zhuān)職老師的工作以外，她還兼任了學(xué)院普通話(huà)測試站站長(cháng)，在普通話(huà)培訓與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗，2013年周密老師新考取普通話(huà)水平測試員資格，第一次上普通話(huà)的培訓課心里沒(méi)底，她便把自己多年積累的PPT教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授，幫助周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在2012年全省普通話(huà)測試評估中，米老師勇挑重擔，負責匯報材料的撰寫(xiě)、PPT的制作、評估資料的整理匯總、并代表學(xué)校進(jìn)行了現場(chǎng)匯報。學(xué)院測試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話(huà)優(yōu)秀測試站的榮譽(yù)稱(chēng)號。由于在語(yǔ)言文字工作方面表現出色，米老師2008年作為評估專(zhuān)家參與了全省測試站的評估工作，2009年被省語(yǔ)委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員，2014年推普周期間，湖南紅網(wǎng)教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒—xx》為題進(jìn)行了報道。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，教書(shū)育人
xx老師自執教以來(lái)，先后擔任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》、《普通話(huà)水平訓練與測試》等課程的教學(xué)，年均課時(shí)量400多節。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè )于改革創(chuàng )新，結合我院專(zhuān)科職院的特點(diǎn)，從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)出發(fā)，在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，例如2012年、2013年在任教音樂(lè )、舞蹈班級《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí)，根據他們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，強化了交際口語(yǔ)的教學(xué)，利用豐富的視頻和現場(chǎng)練習，使得學(xué)生對這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。每學(xué)年的學(xué)生評教平均分數都達到了90分以上，其中2013年 94.08分，2014年91.97分。在2013年上學(xué)期課部總結中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾于2008年、2009年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說(shuō)課比賽二等獎，2009年獲得學(xué)院公共課說(shuō)課比賽一等獎。
除了課堂教學(xué)外，米老師還注重培養學(xué)生的綜合能力，積極指導學(xué)生參加各種比賽。2010年她指導的學(xué)生陳沙沙在“第三屆全國高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽”獲得一等獎;2012年指導的學(xué)生李喜梅、陶曉偉在“第四屆全國大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功大賽”中均獲得一等獎;2013年指導學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的“我的中國夢(mèng)”征文比賽獲得二等獎。這些獲獎?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生，從活動(dòng)的組織到參賽作品的指導，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質(zhì)差強人意，但是她通過(guò)與音樂(lè )3121班梁琦同學(xué)的交流，發(fā)現她曾嘗試寫(xiě)過(guò)新派的武俠小說(shuō)，文筆相當不錯，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候，鼓勵原本沒(méi)有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級二等獎，是我院獲獎成績(jì)最好的學(xué)生。
三、學(xué)無(wú)止境，教研相長(cháng)
“學(xué)高為師”，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的知識層次，努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習機會(huì )，2010年由教育部資助，作為教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者,被公派選送到復旦大學(xué)脫產(chǎn)訪(fǎng)學(xué)一年。訪(fǎng)學(xué)期間，學(xué)習努力，科研水平有了飛速提高。2009年-2014年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項(5項已經(jīng)結題)，其中省社科基金課題1項，省教育規劃課題2項，省教育廳課題2項，省語(yǔ)言文字專(zhuān)項課題1項，省發(fā)改委項目1項，學(xué)院課題1項，參與國家級教育教學(xué)類(lèi)課題1項;發(fā)表及獲獎的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)論文共計20余篇(CSSCI來(lái)源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為省級刊物，獲獎?wù)撐膰壹?篇，省級3篇);副主編和參編教材各1本。在課題研究當中，注重團隊精神，善于發(fā)現青年教師的潛質(zhì)，例如學(xué)院新員工肖敏勤老師基礎好，米老師邀請其加入課題組，對其論文進(jìn)行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，加之注意學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成，教研相長(cháng)。
高校教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文二
一、個(gè)人簡(jiǎn)介
xx，男，漢族，中共黨員，1980年2月出生。思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士在讀，國家二級心理咨詢(xún)師.
二、工作情況
“他需要的不僅僅是呵護，更需要精神的激勵，我們一道呵護他，激勵他....”這是xx在飛信家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的交流。十年間，他充分利用網(wǎng)絡(luò )載體進(jìn)行思想政治教育，從QQ到Email到飛信到微信...堅持利用雙休日的4個(gè)小時(shí)舉行飛信家長(cháng)會(huì )，與學(xué)生建立談心室，他建立的共青團微博被評為省級“突出貢獻獎”超過(guò)3200個(gè)小時(shí)的傾心交流使他的愛(ài)無(wú)處不在。他深知只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育!他愛(ài)學(xué)生，傾其所有;他愛(ài)事業(yè)，如癡如醉!因為愛(ài)，他對每一名學(xué)生傾心呵護;因為愛(ài)，他鉆研勵志教育，激勵學(xué)生攻堅克難，甘為人梯做學(xué)生科創(chuàng )路上的燈塔。因為愛(ài)，他放棄無(wú)數個(gè)與家人、孩子團聚的日日夜夜。曾經(jīng)揮汗如雨，曾經(jīng)嘔心瀝血，曾經(jīng)歡笑伴著(zhù)淚水，但他永遠無(wú)怨無(wú)悔...
(一)七尺男兒慈母心，愛(ài)的教育收獲愛(ài)
心理障礙學(xué)生，特困學(xué)生，少數民族學(xué)生組成了特殊群體，他用慈母般的關(guān)愛(ài)去溫暖那一顆顆冰冷脆弱的心靈。
是愛(ài)讓她浴火重生
2004級新生小麗出現幻視，幻聽(tīng)，思維混亂等現象，他第一時(shí)間趕到，一面向領(lǐng)導匯報，一面和家長(cháng)取得聯(lián)系，日夜守護小麗身邊，三天兩夜沒(méi)有合眼。小麗哭鬧時(shí)他耐心勸慰直到天亮，出現幻覺(jué)時(shí)真誠的做小麗的“媽媽”聽(tīng)她訴說(shuō)衷腸直到淚流滿(mǎn)面，有一次熟睡的小麗突然大喊一聲“爸，不許打我媽”，抓起他的手就咬，他強忍著(zhù)鉆心的疼痛阻止了同學(xué)對小麗的阻攔，慢慢的拍著(zhù)她的頭說(shuō)“爸爸錯了，再也不會(huì )了”就這樣當小麗含著(zhù)“爸爸”的手再次入睡時(shí)，他的手已深深地印出兩道血痕。為了救治患重度精神分裂癥的小麗，他與家長(cháng)一同籌借高額的治療費用，主動(dòng)承擔了她母親的食宿費，交通費和小麗的檢查費用，并將情況及時(shí)匯報給學(xué)工處劉峰處長(cháng)，劉處長(cháng)安排她母親在學(xué)校食堂工作，解決了母親的后顧之憂(yōu)他及時(shí)召開(kāi)年級大會(huì )、心理主題團活、愛(ài)心主題班會(huì )等，深入細致做小麗身邊同學(xué)的思想工作，為其后期恢復做好準備。當小麗痊愈返校后，精心挑選黨員干部組成愛(ài)心寢室，照顧她的生活，幫她輔導功課，為她營(yíng)造溫馨和諧的康復環(huán)境。功夫不負有心人，小麗不但恢復了健康，還考取了研究生，并順利就業(yè)，成立了幸福的家庭�，F在每逢假期小麗都會(huì )回母�？纯�，因為她早已把這里當做了家，把老師當成了親人。
他長(cháng)期負責學(xué)院的心理健康教育工作，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，解決各類(lèi)心理危機事件13起均獲好評。
是愛(ài)讓她戰勝命運
2008年的春天，特困生小薇沒(méi)有按時(shí)返校并失去聯(lián)系，家長(cháng)也是含糊其辭。他第一時(shí)間趕赴大興安嶺，踏著(zhù)沒(méi)膝的大雪見(jiàn)到小薇受傷未愈的母親。他耐心說(shuō)服母親，從母親講述中，他斷定小薇被騙去傳銷(xiāo)了，他向領(lǐng)導匯報后立刻趕往長(cháng)春，不顧個(gè)人安危，幾經(jīng)輾轉見(jiàn)到了一心想要“暴富”給母親治病的小微，機智的帶她脫離傳銷(xiāo)組織，回來(lái)后幫助小薇申請助學(xué)貸款，幫助小薇設計勤工助學(xué)計劃，經(jīng)常與之耐心交流，并用自己的親身經(jīng)歷激勵小薇戰勝困難完成學(xué)業(yè)。經(jīng)常與母親溝通形成合力，精心安排小薇的母親來(lái)參觀(guān)比賽，深受鼓舞的小薇勇奪女子3000米冠軍。她被老師的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了，此后她兩次獲得國家勵志獎學(xué)金和專(zhuān)業(yè)一等獎學(xué)金，考取了研究生，并出國深造。在臨行前她發(fā)來(lái)這樣一條短信：敬愛(ài)的老師，感謝您慈母般的關(guān)愛(ài)讓我戰勝了命運，我會(huì )做一名向您一樣的人，把愛(ài)傳承下去!”
十年間他管理不同程度的困難學(xué)生831名，共走訪(fǎng)特困家庭35家，資助學(xué)生27人，共計3萬(wàn)余元。
是愛(ài)讓她找到了“家”
2011級小麥是新疆籍維族學(xué)生，剛入學(xué)時(shí)她沒(méi)有朋友，經(jīng)常獨自流淚有時(shí)還發(fā)出低吼聲。他及時(shí)找她談心，了解維族的生活習慣，關(guān)心小麥的生活和學(xué)習，組織研究生為她“開(kāi)小灶”，終于小麥的成績(jì)進(jìn)入年級前20%。在維族傳統節日古爾邦節前夕，他精心組織班級同學(xué)為小麥慶祝節日，當全班高唱最炫的民族風(fēng)時(shí)，小麥和身邊的同學(xué)都熱淚盈眶。耐心的思想工作贏(yíng)得了小麥的信任，使她感受到了溫暖，懂得了愛(ài)。
小麥的經(jīng)歷只是他關(guān)愛(ài)少數民族學(xué)生的一個(gè)縮影，在他的心中還有被細心引導成為科創(chuàng )之星的阿爾娜，在地震中受災被及時(shí)救助的黎紅豆(羌族)…在他的1506名學(xué)生中，共有滿(mǎn)、蒙、回、羌、鄂倫春、達斡爾、維吾爾、阿克孜八個(gè)少數民族數十名學(xué)生，他悉心呵護，關(guān)心他們的生活和學(xué)習，用真誠的心將愛(ài)的種子植根于學(xué)生的心田。
(二)勵志教育正能量，立德樹(shù)人勵志情
思想政治教育的真諦是塑造人的優(yōu)秀品格，影響人的一生。面對社會(huì )的壓力人生的挑戰，學(xué)生不僅需要呵護更需要激勵。施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。他悉心研究勵志教育將團體操、社會(huì )實(shí)踐、科技創(chuàng )新有機結合打造精神激勵的利器。
團體操—勵志教育的火種。他綜合運用教育學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)使團體操的訓練充滿(mǎn)著(zhù)激情與挑戰，鍛造學(xué)生追求勝利，克服困難，戰勝挫折，經(jīng)受考驗的品質(zhì)。從2006年至今，他連續七年組織編排大型團體操，七個(gè)大型團體操表演一等獎，5000名學(xué)生的勵志記憶。數學(xué)學(xué)院的團體操已成為全校公認的勵志教育品牌。為了實(shí)現對學(xué)生的精神激勵，他精心設計勵志方案，合理安排訓練環(huán)節，抓住每一個(gè)細節，利用每一個(gè)困難去激勵學(xué)生。有時(shí)要凌晨三點(diǎn)到場(chǎng)地定點(diǎn);改進(jìn)方案直到凌晨更是家常便飯。一連十幾天加班住校，和學(xué)生們一同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬是他們共同的寶貴記憶。每年五月那張黝黑的臉，配上潔白的牙已經(jīng)成了一道校園風(fēng)景。對女兒的思念常使他百感交集，但當看到學(xué)生們用勇敢代替了懦弱，用堅韌代替了放棄，用團結協(xié)作代替了自私自利，當他在歡呼聲中被拋向空中的時(shí)候，收獲的是感動(dòng)一生的愛(ài)。
社會(huì )實(shí)踐—勵志教育的升華。他將感恩教育融入志愿服務(wù)活動(dòng)，觸動(dòng)學(xué)生心靈，將精神激勵升華為個(gè)性品格。通過(guò)志愿服務(wù)使學(xué)生了解了社會(huì )，懂得了珍惜，懂得了感恩，學(xué)會(huì )了奉獻，更獲得了前進(jìn)的動(dòng)力。十年間，他利用寒暑假及雙休日積極帶領(lǐng)團隊，深入鄉村社區，參加師生共計1213人，募集財物近6萬(wàn)余元，受益群體近600人。志愿服務(wù)隊的事跡曾先后被多家電視媒體報道，2010年他組織 “三下鄉”志愿服務(wù)隊成功參加了全國“第四屆青少年綠色長(cháng)征”活動(dòng)，哈爾濱師范大學(xué)獲得最佳組織獎，他個(gè)人被評為優(yōu)秀指導教師。
科技創(chuàng )新—勵志教育的爆發(fā)。精神激勵的歸宿在于學(xué)生的成長(cháng)成才。他悉心引導學(xué)生將攻堅克難，勇于創(chuàng )新，敢于勝利的精神品質(zhì)用于科技創(chuàng )新活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設。他從激發(fā)學(xué)習興趣，普及學(xué)科知識，提高職業(yè)技能入手，精心組織學(xué)生參加各級各類(lèi)科技競賽和職業(yè)技能大賽。他以全國挑戰杯競賽，數學(xué)建模競賽，全國大學(xué)生數學(xué)競賽為主陣地，以科技協(xié)會(huì )，建模協(xié)會(huì )，數學(xué)競賽協(xié)會(huì )，行知協(xié)會(huì )為依托，開(kāi)展科技活動(dòng)，并建立相應的QQ群，飛信群。積極為社團聯(lián)系指導教師，安排專(zhuān)家講座，指導科技活動(dòng)，反饋專(zhuān)家意見(jiàn)，甘為人梯做學(xué)生的科技導航員。記得有一次從下午一點(diǎn)，到晚上七點(diǎn)，連續為四個(gè)社團開(kāi)了七個(gè)小時(shí)的專(zhuān)家意見(jiàn)反饋會(huì )和動(dòng)員會(huì )，最后嗓子累的已經(jīng)發(fā)不出聲音。第二天辦公室的門(mén)上掛著(zhù)一個(gè)塑料袋，里面放著(zhù)喉寶還有一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)：老師放心，我們一定努力!老師保重，我們愛(ài)您!
他的學(xué)生參加各類(lèi)競賽，共獲得國家一等獎19項，二等獎32項，三等獎28項，省級一等獎26項，二等獎53項�？萍紕�(chuàng )新也為學(xué)生的考研和就業(yè)提供了強大的助力，他們有的走上科研之路發(fā)表SCCI數篇，有的被保送讀研，有的出國深造，有的找到理想的工作。在科技創(chuàng )新的帶動(dòng)下，數學(xué)科學(xué)學(xué)院的考研率和就業(yè)率在全校始終名列前茅。這些都彰顯了勵志教育的神奇魅力。
為了給學(xué)生插上勵志的翅膀，十年間他放棄了婚假，病假;放棄了無(wú)數個(gè)雙休日，寒暑假;犧牲了無(wú)數個(gè)與家人團聚的日子，甚至狠心放下襁褓中的孩子，但他無(wú)怨無(wú)悔因為他的心中裝著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的大愛(ài)，裝著(zhù)立德樹(shù)人的神圣使命。
(三)科研路上不懈怠，爭做專(zhuān)家輔導員
他注重將工作實(shí)踐與理論研究相結合，不斷提高個(gè)人科研水平，并于2012年考取了教育部輔導員基地思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士。十年間，他發(fā)表論文6篇。其中一篇發(fā)表在《中國教育報》(理論版)。主持省教育廳課題1項，參加各類(lèi)課題研究4項，參編書(shū)目4部，擔任《思想道德與法律基礎》和《大學(xué)生心理健康教育》課兼職教師。參加全國青少年發(fā)展高級研修班，國家教育部第70期輔導員骨干培訓班，參加ATC第二代認知療法培訓和黑龍江省大學(xué)生心理健康教育課程培訓，積極參加就業(yè)指導培訓提高就業(yè)指導水平。認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，努力實(shí)現輔導員工作的職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化。
十年來(lái)，他“以人為本，立德樹(shù)人”的工作理念。踏實(shí)肯干，有愛(ài)心，有耐心，有激情，有創(chuàng )意的工作風(fēng)格贏(yíng)得了領(lǐng)導，老師和同學(xué)們的一致認可。在歷次輔導員年終考核中都獲得了“優(yōu)秀”。他最大的愿望就是做一輩子輔導員，把愛(ài)進(jìn)行到底!
高校教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文三
xx,女，1975年10月出生，焦作大學(xué)法政學(xué)院教師，講師職稱(chēng)。1998年華中師范大學(xué)法律系大學(xué)本科畢業(yè)，后進(jìn)入焦作大學(xué)在教學(xué)一線(xiàn)崗位工作，曾兼任焦作大學(xué)法政系教學(xué)秘書(shū)。2004年獲得河南大學(xué)訴訟法學(xué)碩士學(xué)位。目前教齡12年。該同志政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jì)突出。2009年年度考核優(yōu)秀，在2009-2010學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查活動(dòng)中榮獲 “專(zhuān)業(yè)技能大賽優(yōu)秀獎”。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定
xx思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十x大、十七屆三中、四中全會(huì )精神為指導，正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，忠誠于黨的教育事業(yè)，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)。在思想上講政治，樹(shù)正氣，不計較個(gè)人得失，有高度的`政治責任感和大局意識。特別是在兼任法政系教學(xué)秘書(shū)期間，能很好地配合系領(lǐng)導的工作，表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識，具有較強的綜合協(xié)調能力，對系日常的教學(xué)管理工作細致周到，服務(wù)師生態(tài)度熱情，得到了院系領(lǐng)導的肯定。2008年教育部專(zhuān)家組對焦作大學(xué)進(jìn)行高職高專(zhuān)院校人才水平培養工作評估，在迎接評估的長(cháng)達一年多的準備過(guò)程中，xx甘于奉獻加班加點(diǎn)，認真準備材料，積極出謀獻策，為學(xué)校順利通過(guò)評估做出了自己的貢獻，為學(xué)校的發(fā)展建設添磚加瓦。
二、教學(xué)水平精湛，熱心教書(shū)育人
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。xx執教以來(lái)承擔的教學(xué)任務(wù)既有有全校性公共基礎課，也有法政系、繼續教育學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課程。根據工作需要，先后講授過(guò)的課程有《法律基礎》、《行政法與行政訴訟法》、《經(jīng)濟法》、《刑事訴訟法》、《刑法原理與實(shí)務(wù)》、《勞動(dòng)法原理與實(shí)務(wù)》等。在教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)工作量大的情況下，能夠正確處理學(xué)校和個(gè)人、風(fēng)險與待遇的關(guān)系，在教學(xué)工作中勇挑重擔、無(wú)私奉獻，并且出色完成教學(xué)任務(wù)，展示出了廣博專(zhuān)業(yè)知識面和扎實(shí)的教學(xué)基本功。1999年被評為“校優(yōu)秀工作者”，在粉筆字板書(shū)大賽中獲二等獎。2005年法政系開(kāi)始招生法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生后，xx擔任了作為法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)骨干課程的《刑法原理與實(shí)務(wù)》和特色限選課程《勞動(dòng)法原理與實(shí)務(wù)》，逐漸形成自己的專(zhuān)業(yè)主攻方向和特有的教學(xué)風(fēng)格。她的課條理清晰、重點(diǎn)突出，板書(shū)整齊漂亮，課堂氣氛活躍，和藹親切如沐春風(fēng)。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節，她以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，xx還非常重視專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和工作技能的提高。無(wú)論是重復課還是新開(kāi)課，她都認真準備每一堂課，不斷充實(shí)新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習效果。她教過(guò)的學(xué)生對薛老師的課評價(jià)很高，認為聽(tīng)薛老師的課既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
除了課堂教學(xué)，xx每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實(shí)習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，她都做到仔細過(guò)問(wèn)，悉心指導，讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成;對于學(xué)生的實(shí)習指導同樣認真負責。
一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開(kāi)感情和愛(ài)心的投入。xx還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習方法，培養良好的心理素質(zhì)，及早做好就業(yè)規劃，這些都為學(xué)生成長(cháng)成才起到了舉足輕重的作用。
三、勇于嘗試創(chuàng )新，致力教學(xué)教改
xx在教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)辯論賽、典型案例熱點(diǎn)案例討論、運用視頻資料等教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性，培養創(chuàng )造性思維方式。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段，不僅極大地活躍了課堂氣氛、提高了課堂教學(xué)效率，而且使學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感受中激發(fā)加強了社會(huì )責任感和職業(yè)道德感。
xx還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結經(jīng)驗，積極參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，2007年參與的教研立項課題《高職高專(zhuān)院�！捶苫A創(chuàng )新研究〉教材研究》被評為校級教學(xué)成果一等獎，2008年參與的教研立項課題《高職高專(zhuān)法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng )新研究》被評為校級教學(xué)成果。
四、積極進(jìn)修學(xué)習，運用教學(xué)實(shí)踐
為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研，提高教學(xué)水平，除了搞好本職教學(xué)工作外，xx還積參加進(jìn)修學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。2006年參加教育部高等教育司主辦中國人民大學(xué)承辦的“刑法學(xué)熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題高級研修班”并順利結業(yè)。學(xué)習回來(lái)后及時(shí)將所學(xué)知識向同事介紹向學(xué)生傳播，并在教學(xué)中加以應用。
五、科研能力較強，學(xué)術(shù)成果較多
科研是教學(xué)的基礎與保證。xx老師在認真完成日常的教學(xué)工作同時(shí)，惜時(shí)如金，克服多種困難，積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，在各級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文多篇，主持和參加課題省市及院級課題多項，參與著(zhù)作編寫(xiě)1部。
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