優(yōu)秀教師師德模范事跡材料

　　引導語(yǔ)：師德是一個(gè)老師應該具備的品質(zhì)，下面YJBYS小編為大家帶來(lái)優(yōu)秀教師師德模范事跡材料，歡迎大家閱讀和參考。

　　優(yōu)秀教師師德模范事跡材料一：

　　我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，2006年3月到我院任教。在我院五年多的工作時(shí)間里，懷著(zhù)對本職工作的熱愛(ài)和對學(xué)生的責任心，我時(shí)刻以教書(shū)育人的理念約束自己。工作中經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但看到學(xué)生們一批一批地走向社會(huì )，成為國家建設的有生力量，就有無(wú)比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)，嚴格要求自己，不斷充實(shí)自己，更新知識，改進(jìn)教學(xué)，為學(xué)生答疑解難，成為學(xué)生的知已，在平凡的工作中做出自己應有的貢獻。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)

　　“師者，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務(wù)必須加強學(xué)習。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有一定的專(zhuān)業(yè)理論基礎，但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我積極參加各種專(zhuān)業(yè)學(xué)習，雖年過(guò)半百，但堅持干到老學(xué)到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心培訓，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員;參加華南師范大學(xué)高等學(xué)校教師培訓，通過(guò)了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養》、《高等教育法規》等的考試，獲得合格證書(shū);參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心組織的培訓學(xué)習，通過(guò)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論與基本技能的全面考試。在相關(guān)的刊物上發(fā)表了《管理風(fēng)險特性分析》、《企業(yè)戰略風(fēng)險之淺析》、《企業(yè)風(fēng)險事件的概率與頻率的預測》、《風(fēng)險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng )新以奇制勝》等論文。

　　二、深入研究，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗

　　五年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我的教學(xué)能力和教學(xué)水平提高很大。在平時(shí)的工作中認真學(xué)習學(xué)院下發(fā)的《教師手冊》，吸收其他老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，是以自己在大學(xué)時(shí)的學(xué)習情景為模板進(jìn)行課堂教學(xué)，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。通過(guò)參加我院的教改實(shí)踐，發(fā)現了問(wèn)題的癥結，這就是教學(xué)與職業(yè)教育的實(shí)際需要相脫節。改變了教學(xué)模式后，重視教學(xué)中的項目載體，把專(zhuān)業(yè)知識貫穿到項目的實(shí)施中，改變了課堂上枯燥無(wú)味的理論講授，讓學(xué)生在項目的實(shí)施中理解知識，效果較好。此外，根據學(xué)生基礎不同，安排教學(xué)內容，根據實(shí)際工作崗位的需要進(jìn)行培訓，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。積極參與物流實(shí)訓室從政府立項到考察、擬定實(shí)施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)學(xué)習。還聯(lián)系校外實(shí)訓基地，做好校企合作等工作。

　　三、團結同事，發(fā)揚互幫互助的精神

　　民辦院校的'教師流動(dòng)性相對較大，作為老教師經(jīng)常接觸新來(lái)的教師。我能盡自己的所能為新來(lái)者提供一些幫助，如向其提供教學(xué)資料、教案等，介紹相關(guān)的情況。做好與同事間的團結友愛(ài)、互幫互助。今年初，我系一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時(shí)老師們大多放假未歸，我積極主動(dòng)地多做一些安撫工作，協(xié)助學(xué)院相關(guān)部門(mén)處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。

　　以上是我多年來(lái)的一些體驗，只是做一些自己份內的工作。我今后還要繼續堅守職業(yè)道德，努力做好學(xué)校和系里交給的各項工作，為我院的發(fā)展及培養更多的實(shí)用性人才，做出更大的貢獻。

　　優(yōu)秀教師師德模范事跡材料二：

　　“教育中不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘里不能沒(méi)有水一樣。”她用一顆真摯的愛(ài)心,從事著(zhù)她熱愛(ài)的特教事業(yè)。她以真誠滋潤著(zhù)這一片稚嫩的紅土地;以愛(ài)心感染這一棵棵天真的幼苗;以熱情澆灌這群群活潑的生命體!她擁有一群可愛(ài)的孩子。她就是一個(gè)熱衷于特教事業(yè)的好老師——xxx

　　教學(xué)上力爭上游

　　在 教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究特殊教育數學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研 中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與課題組研究。

　　每學(xué)期都能按要求 認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，因材施教。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對培智學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)，對聾啞復式班教學(xué)，采用優(yōu)班帶動(dòng)差班，結 合集體力量，培養班級凝聚力，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，使兩個(gè)班形成真正意義上的“合二為一”。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做 他們的知心朋友。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。 每年學(xué)校統考都能名列前茅。自己也在各類(lèi)教學(xué)競賽中多次獲獎。教學(xué)論文或課件分別獲得省級、區級獎項多次。

　　工作中盡善盡美

　　她擔任班主任工作十幾年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、紀律好，習慣好，學(xué)生均學(xué)有所獲。

　　作 為德育工作者，每接一個(gè)新班級，她都注重培養班隊干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使 孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過(guò)各種方式和渠道，引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視個(gè)別教育和心理健康教育，關(guān)注 每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習情況，通過(guò)談心、每日晨會(huì )、電話(huà)等多種形式努力和家長(cháng)取得溝通與配合。她特別注意安全教育，努力提高家長(cháng)和孩子的安全意識，消除 安全隱患，讓孩子在這個(gè)快樂(lè )的大家庭中健康幸福地成長(cháng)。

　　在平日里，她正確地引導學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習積極性提到一個(gè)高度，她抓住 學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋(píng)果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習的甜美。因為學(xué)生常年住校，由學(xué)校封閉管理，課外活動(dòng)不免單調，她經(jīng)常 組織辦手抄報，折紙活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，培養學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。多年來(lái)，每次學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，她總能全程參與，全程組織，時(shí) 刻把學(xué)生的安全放在首位，活動(dòng)效果顯著(zhù)，獲得的組織獎、個(gè)人獎已不勝枚舉。

　　生活中用愛(ài)心和真情澆灌祖國未來(lái)的花朵

　　因愛(ài)孩 子而愛(ài)上教育事業(yè)。在工作中，她始終把自己定位在慈母、朋友的角色中。由于學(xué)生智力存在缺陷，生活自理能力欠缺，學(xué)生的一天的所有活動(dòng)她無(wú)時(shí)不掛在心里。 每天早上一進(jìn)校園大門(mén)，第一件事是看一看哪位學(xué)生沒(méi)穿干凈，沒(méi)穿暖和或是穿多了要退衣服，有沒(méi)有生病感冒的;一進(jìn)寢室叫要看一看學(xué)生換下的衣服洗了沒(méi)，被 子少不少;中午了，看學(xué)生在玩什么，如果見(jiàn)他們無(wú)事可做就和他們一起下下棋，玩玩羽毛球，打打乒乓球……

　　聾啞班有一男孩從小就有魚(yú)鱗病， 身上的皮一層層的，特癢。到了冬天就更嚴重，那個(gè)時(shí)候的她還沒(méi)結婚，只要值班的老師去查寢，就見(jiàn)她在給那孩子手把手地教泡腳;學(xué)生大了，及時(shí)對他們進(jìn)行青 春期教育，引導學(xué)生排除青春期干擾，積極健康的學(xué)習和生活。在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習的過(guò)程中，排除萬(wàn)難，頂住壓力，幫他們安排房子住宿、料理生活，上班期間手把手 地教技術(shù)，下班后教學(xué)生如何結算工資、合理利用工資。培智學(xué)生中有一些生活自理能力特差，走路不協(xié)調，常摔跤，上廁所不知道擦屁股，睡覺(jué)找不到寢室，吃飯 找不到碗，穿鞋不分左右，有時(shí)把屎拉在褲子里不知道換……她都一點(diǎn)一滴地去做，有人出主意說(shuō)叫別的學(xué)生做，可她說(shuō)人家的孩子也是人，怎么好叫去給同樣是學(xué) 生的學(xué)生擦屁股、洗褲子呢?還有一些學(xué)生行為習慣很差，沖動(dòng)、好打架、受了教育又喜歡自虐的，好撿東西吃，隨地亂坐、特別不講衛生的，五花八門(mén)，各式各樣 的問(wèn)題，她想盡了辦法，花盡了心思，使學(xué)生逐漸進(jìn)步，逐漸長(cháng)大。由于她熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心滋潤每一個(gè)幼稚的心靈，才得到學(xué)生的熱愛(ài)和信任，，使他們健康成 長(cháng)。

　　十幾年來(lái)，她除了潛心于班主任工作，還在少先隊及政教工作中傾注了自己的心血。一份努力一分收獲，十幾年的辛勤耕耘也迎來(lái)了豐碩的回 報，得到了同行的公認，學(xué)校的領(lǐng)獎臺上常見(jiàn)她的身影，多年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”、優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀興趣小組指導教師”,多次被區教育局、區教育工會(huì )表 彰為“ 教書(shū)育人能手”、“師德模范”，被區教育局表彰為“優(yōu)秀班主任”，被宜昌市教育局、宜昌市特教中心表彰為“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，被宜昌市教育局表彰為“德 育工作先進(jìn)個(gè)人”。盡管她成績(jì)顯著(zhù)，但是她和孩子們從不驕傲，因為他們還在前進(jìn)!

　　多年的教育生涯使她愛(ài)上了特教事業(yè)，全身心地奉獻于教育 工作中。學(xué)校教育是一座舞臺，讓她體驗了各種角色;班級工作是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng);班級還是一個(gè)大家庭，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提 高……工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，她將繼續為學(xué)生服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。相信，她會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想：為孩子們營(yíng)造 一個(gè)愛(ài)的港灣，使他們擁有一個(gè)五彩繽紛的童年，童年里的每一天都是精彩的!

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