2017教師好人好事事跡材料
他們投身教育天地，用熱情揮灑教壇。下面YJBYS小編為大家整理了2017教師好人好事事跡材料，歡迎閱讀參考!
教師好人好事事跡材料一
涂長(cháng)勝，男，1981年9月出生，中學(xué)數學(xué)教師。2005年的夏天，烈日當頭，他踏著(zhù)知了聲聲的旋律，離開(kāi)了培養他的大學(xué)——黃岡師范學(xué)院，帶著(zhù)一份美麗的憧憬，懷揣著(zhù)一顆熾熱的心，躊躇滿(mǎn)志地登上了教育征程;2005年的秋天，秋高氣爽，他披著(zhù)秋日的金色邁進(jìn)了麻城五中，帶著(zhù)一份收獲的喜悅，懷揣著(zhù)一顆奮斗的心，信心百倍地開(kāi)始擁抱新的人生。
他選擇了五中，選擇了落葉歸根，因為他心中有一條自己永恒的定律：“家鄉育我——感恩家鄉——奉獻家鄉”，選擇就是責任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻，才是感恩的真諦。自從參加工作以來(lái)，他一直站在教育工作的第一線(xiàn)，擔任高中數學(xué)的教學(xué)工作和一個(gè)教學(xué)班的班主任工作，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，以學(xué)校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫(xiě)一首首動(dòng)人的樂(lè )章。為農村普通中學(xué)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀青年教師。
一、思想政治方面
熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識，為人之師、為學(xué)之師，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習，努力提高自己的思想覺(jué)悟。認真遵守學(xué)校的各項規章制度和教師職業(yè)道德規范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育學(xué)生，影響學(xué)生。在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽(tīng)從領(lǐng)導和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔，為學(xué)校出力。
二、教學(xué)教研方面
教學(xué)之路坎坷多，孜孜不倦收獲多。他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法投身于教學(xué)教研。 2005年6月，涂老師從黃岡師范學(xué)院數學(xué)系畢業(yè)，應聘到麻城五中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作責任心強，盡職盡責，為人謙虛進(jìn)取，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導同事的'贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。他所帶的2008屆普通畢業(yè)班，有34人過(guò)本科線(xiàn)，超額完成學(xué)校和教育局下達的14人次的指標，深受學(xué)校表彰。 然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì )生活的強烈感受，更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思。近幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著(zhù)時(shí)間的推移，課講得越來(lái)越好，教材也越來(lái)越熟，然而面對五中學(xué)子和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學(xué)究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育? “要做年輕的學(xué)者型研究型的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”他瀏覽了許多書(shū)籍，在網(wǎng)上和許多教育專(zhuān)家和老前輩交流過(guò)，訂閱了許多教學(xué)教研雜志和報刊。研究型教師，尤其對于五中教師，面對生源的不同特點(diǎn)，并不是要求一線(xiàn)教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的思想與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識”。涂老師深深清楚這一點(diǎn)，為此他沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)近幾年的辛苦鉆研，涂老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(cháng)之路。
三、 教學(xué)管理方面
以學(xué)校整體利益為重，領(lǐng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導的辦學(xué)思路，積極參與教育教學(xué)管理工作。擔任班主任以來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。涂老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)子，對于基礎較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行思想上的引導，知識上的補習，提高差生的成績(jì)，培養學(xué)習興趣;對于基礎較好的學(xué)生 ，組織他們參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，并進(jìn)行輔導，使他們有更強的嚴密的邏輯思維能力。他所任教的班級，數學(xué)成績(jì)一直是名列前茅。
四、德育工作方面
在德育工作上涂老師所帶的班級，深受學(xué)生和校領(lǐng)導的好評，自工作以來(lái)，年年被評為“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號，曾兩次被評為“優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號，2006年度曾被麻城市局級評為“優(yōu)秀團干”。他以科學(xué)的理論引導人;高尚的師德感染人;濃郁的學(xué)風(fēng)熏陶人;規范的管理造就人的個(gè)人管理理念，再結合五中學(xué)生的自身特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，用獨特的新穎的思想方法來(lái)管理班級;用慈母般的心去愛(ài)學(xué)生，去感化學(xué)生，去熏陶學(xué)生。之所以有那么好的效果，是因為“愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題，作為一名人民教師，更要有慈母般的心，做一個(gè)富有愛(ài)心的教師，愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在幾年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
其次，能夠和家長(cháng)共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結、有反思。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(cháng)溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。他常與學(xué)生談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現出教師與學(xué)生的同甘共苦，肝膽相照，使后進(jìn)生跟上全班的進(jìn)步步伐。
五、業(yè)績(jì)方面
從教幾年來(lái)，曾獲得黃岡市學(xué)科競賽優(yōu)秀輔導獎。 2006年獲得麻城市局級“優(yōu)秀團干”。在2008年高考中他所教科目成績(jì)顯著(zhù)，所帶班級更是輝煌。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”五中人憑借領(lǐng)導的真抓實(shí)干、教師的敬業(yè)奉獻、學(xué)生的勤奮刻苦，在一所農村普通中學(xué)創(chuàng )造了一流的教學(xué)業(yè)績(jì)，演繹了一段教學(xué)質(zhì)量的神話(huà)，奏響了一記教學(xué)質(zhì)量的強音，寫(xiě)下了五中輝煌的歷史。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成績(jì)已成過(guò)去，未來(lái)任重道遠，這只是該同志幾年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著(zhù)他的辛勞和汗水。捧一顆心來(lái)，不帶半棵草去，在以后的工作中，學(xué)校相信他更會(huì )一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫(xiě)麻城五中育人工作的新篇章。
教師好人好事事跡材料二
季從云是長(cháng)白向陽(yáng)小學(xué)一名普通教師，1999年畢業(yè)于白山師范學(xué)校，從教12年，她一直擔任班主任工作，以高度責任感和良好的師德形象倍受學(xué)生家長(cháng)稱(chēng)贊。
孝心撐起家的天空。
(一)精心護理 無(wú)怨無(wú)悔
2004年季老師結婚了，和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶，爺爺腿腳不靈便，奶奶常年癱瘓在床，大小便失禁。兒女都不在身邊，只有他們這對孫子和孫媳婦和他們住在一起。照顧兩位老人的重擔便落在了季老師的肩上。
(二)久病的床前定有孝媳
為了豐富奶奶的晚年生活，季老師和丈夫省吃?xún)�用為老人買(mǎi)了一輛輪椅。經(jīng)常推著(zhù)奶奶出去散心。
(三)孝敬父母不忘本
季老師的父母是樸實(shí)的農民，從小受父母的影響，她勤勞、樸實(shí)，凡事她都要盡善盡美的去做。她不僅善待公婆家的每一個(gè)人，對自己的父母也疼愛(ài)有加。為了彌補自己所做的不足，孩子剛剛一生日時(shí)，他就到父母家的地里忙著(zhù)春耕秋收。以便減輕年歲已高的父母的負擔。
八年來(lái)季從云老師就這樣默默地、無(wú)怨無(wú)悔地為自己的小家和學(xué)校這個(gè)大家努力奉獻著(zhù)。像一支蠟燭，照亮著(zhù)老人暗淡的心境，燃起小家庭的希望。在學(xué)校里，所有的人都夸她做得好，周?chē)哪贻p人們更是佩服她的孝道，生活中她時(shí)時(shí)處處都低調做人，謙虛做事，她的真誠、樸實(shí)、熱情也感染著(zhù)周?chē)娜�，是年輕人學(xué)習的楷模。
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