區優(yōu)秀班主任事跡材料
優(yōu)秀班主任事跡材料開(kāi)頭怎么寫(xiě)?下面YJBYS小編為大家整理了優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎閱讀參考!
優(yōu)秀班主任事跡材料一
***，男，1973年12月出生，1997年7月參加工作，中國共產(chǎn)黨黨員，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)一級教師。1997年7月，大學(xué)畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作。1997年7月至2004年7月，在皋蘭一中任政治課教師，承擔高一至高三政治課教學(xué)任務(wù)。2005年4月調入**五中工作，2005年4月至2007年7月?lián)?*五中政治教研組組長(cháng)兼任班主任工作;2007年8月起擔任年級組長(cháng)兼任班主任工作。1998年起至今已連續擔任班主任15年。
一、教學(xué)風(fēng)格獨特，教學(xué)成績(jì)突出
***同志自任教以來(lái)，教學(xué)態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在16年的教學(xué)生涯中，先后帶過(guò)六屆高中畢業(yè)班，所帶班級的高考成績(jì)突出，教育教學(xué)效果良好，多次受到學(xué)校的表彰獎勵。多年來(lái)，他以課堂教學(xué)為突破口，取得了良好的教學(xué)效果，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
十六年如一日，辛勤總有收獲。所帶2000年高三文科畢業(yè)班，政治單科高考平均成績(jì)108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分;所帶學(xué)生陳歆在2003年高考中以643分的成績(jì)，摘取甘肅省文科狀元桂冠，被北京大學(xué)錄取。2006年，普通高中冬季會(huì )考中，政治平均分名列全市同級同類(lèi)學(xué)校第三名;2007、2008、2009連續三年高三畢業(yè)班任課，高考成績(jì)均超市均值。
二、善于總結經(jīng)驗，注重教學(xué)研究
他善于總結教育教學(xué)工作經(jīng)驗，勤于筆耕，撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文，在各級報刊雜志和教育教學(xué)研討會(huì )上發(fā)表交流。2001年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術(shù)》一文;2010年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來(lái)》一文;自2004年以來(lái)，多次參與編寫(xiě)甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學(xué)思想政治配套練習與檢測》高一(上、下)、高二(上、下)分冊;參與編寫(xiě)新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標準試驗教科書(shū)思想政治1(必修)經(jīng)濟生活練習冊》、《普通高中課程標準試驗教科書(shū)思想政治2(必修)政治生活練習冊》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》(高中版)(ISBN 978-7-5371-6352-1)。
三、班級管理嚴格，方法靈活多變
***同志自擔任班主任以來(lái)，肯花心思、肯動(dòng)腦筋，所帶班級班風(fēng)正、班級凝聚力強，多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。2011年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。
從事教育工作16年，他連續15年擔任班主任工作�！耙陨碜鲃t，言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng)。
2003年，他接手了一個(gè)班級人數最多，調皮學(xué)生也最多的紀律“差班”。對這些所謂的“后進(jìn)生”，他毫不歧視，處處用愛(ài)心去包容學(xué)生，從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生，用自己的一言一行去影響學(xué)生，嚴格要求他們。人們常說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷�！�。作為老師，師表形象作用是不可估量的。他要求學(xué)生不遲到，自己堅持每天早、中、晚的預備鈴響時(shí)站在教室門(mén)口等待學(xué)生進(jìn)教室，遲到的學(xué)生越來(lái)越少，遵守紀律的學(xué)生越來(lái)越多。有一次上課前，他走進(jìn)教室，發(fā)現教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，活像一個(gè)菜市場(chǎng)。他沒(méi)有大聲訓斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。他的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，大家爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來(lái)。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，身傳重于言傳。經(jīng)過(guò)兩年的努力，這個(gè)班級的面貌發(fā)生了根本性地轉變，在2007年的高考中，取得了本科上線(xiàn)20人，重點(diǎn)上線(xiàn)2人的好成績(jì)。其中學(xué)生王歡以578分的成績(jì)考入江蘇科技大學(xué);學(xué)生池旭東以574分的成績(jì)考入中國礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了2007屆學(xué)生的一致認可，同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九哥”。
真誠，真實(shí)，尊重學(xué)生，多一點(diǎn)耐心，多一份愛(ài)撫，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
剛剛畢業(yè)的2013屆學(xué)生，是近幾年來(lái)入校成績(jì)最低的一屆畢業(yè)生，入學(xué)成績(jì)不足390分。對此，他沒(méi)有失去信心，而是捧著(zhù)一顆真誠的“愛(ài)心”去澆灌他們。面對形勢的變化，他主動(dòng)改變工作方法，多表?yè)P，妙批評，以典型作為榜樣，努力讓每位學(xué)生充滿(mǎn)信心，尤其是后進(jìn)生，只要發(fā)現他們現在比過(guò)去好，今天比昨天好，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，都要表?yè)P他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續努力，不斷前進(jìn)。讓他們確信：從現在開(kāi)始，只要肯努力，不怕困難，意志堅定，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。功夫不負有心人，在2013年的高考中，所帶高三(6)班取得了文化課一本上線(xiàn)4人，二本上線(xiàn)28人，藝術(shù)文考生全部上線(xiàn)的好成績(jì)。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績(jì)考入**大學(xué);學(xué)生施源以534分的成績(jì)考入四川外國語(yǔ)學(xué)院。他的付出再次得到了2013屆學(xué)生的一致認可，同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九爺”。
昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。
優(yōu)秀班主任事跡材料二
周xx老師是xx市財經(jīng)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課老師，他工作十五年，擔任班主任工作十一年，是學(xué)校的骨干教師之一。所帶班級被評為校文明班級，所教專(zhuān)業(yè)課程在單招高考中年年都遠遠超過(guò)市均分，所輔導的一屆會(huì )計專(zhuān)業(yè)成績(jì)列xx市第一、全省第二，專(zhuān)科達線(xiàn)率達100%，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。
2001年，周xx老師帶了兩個(gè)單招班的專(zhuān)業(yè)課，并兼其中一個(gè)班的班主任。因為該班是未經(jīng)過(guò)挑選、只要愿意參加單招考試都可報名參加，所以生源質(zhì)量相當不好，而且參差不齊。老師們都抱怨這個(gè)班的學(xué)生基礎太差，非常難教，周xx老師卻說(shuō)：“這樣的學(xué)生只要我們認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地去教，相信他們會(huì )有進(jìn)步的�！�
周老師教育培養學(xué)生特別注意方式方法，注意因材施教。根據學(xué)生的不同情況，周xx老師對成績(jì)差、行為習慣也差的學(xué)生確定了“激發(fā)興趣、自我肯定”的管理思想，學(xué)生由興趣入手，也易于接受老師的指導;對中等水平的學(xué)生制定了“自強不息、奮起直追”的目標;對成績(jì)、品行較好的學(xué)生則制定“幫助弱者、共同提高”的管理思想，并制定班訓以勵志。對學(xué)習中刻苦努力的學(xué)生不斷加以表?yè)P;看到學(xué)生有了進(jìn)步，則給予熱情的鼓勵，希望他們更上一層樓;而對較差的同學(xué)則盡量少批評或不批評，即使他們犯了錯誤，也盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合批評，而是私下里指出、教育。
為了讓所教的每一個(gè)學(xué)生都能跟上，周xx老師幾乎把所有的業(yè)余時(shí)間都用上了。他要對學(xué)生進(jìn)行課程輔導，及時(shí)、耐心、熱情地為他們答疑解難，有時(shí)午飯才剛吃了幾口，見(jiàn)到學(xué)生捧著(zhù)書(shū)本、習題來(lái)了，他就立刻為學(xué)生講解，直到學(xué)生弄懂為止，而這時(shí)往往飯菜都涼了。平時(shí)，他還注意通過(guò)多種途徑搜集和積累那些對學(xué)生學(xué)習有用的資料和方法然后根據各個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)和情況分別地推薦給他們，往往能使學(xué)生的學(xué)習達到事半功倍的效果。此外，他還適時(shí)地與學(xué)生談生活，談思想，談苦惱，談疑慮，談人生哲學(xué)，談為人之道。用真誠的'人文情懷和博大的胸襟與學(xué)生朋友般交流感情，讓心靈體貼心靈，用尊嚴贏(yíng)得尊嚴，彼此尊重并以一顆真誠的心去感受每一位同學(xué)的喜、怒、哀、樂(lè )，進(jìn)而把他們的精神生活引向美好的境界，營(yíng)造民主和諧的班風(fēng)。即便是那些平時(shí)紀律渙散、不聽(tīng)管教或個(gè)性倔強的學(xué)生，對周老師也都很服氣。
班上有個(gè)陸姓同學(xué)，經(jīng)常逃學(xué)、抽煙、上網(wǎng)、徹夜不歸，與同學(xué)之間有了小摩擦，動(dòng)輒就說(shuō)：“我找人砍死你!”學(xué)習成績(jì)更是一落千丈。父母對此也想盡了各種辦法，打、罵、斷其零花錢(qián)，但效果仍然不好，每次見(jiàn)到周老師都是唉聲嘆氣，淚流滿(mǎn)面。對于這樣學(xué)習、素質(zhì)雙差的學(xué)生，周老師并沒(méi)有氣餒，更沒(méi)有放棄。陸同學(xué)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是：“讀書(shū)有什么用，有錢(qián)才是狠的�！敝芾蠋熅湍托牡貙ζ溥M(jìn)行心理上的溝通與疏導，通過(guò)道理的分析和生活實(shí)例教育他，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，人活著(zhù)的價(jià)值在于對他人的奉獻。針對該同學(xué)專(zhuān)業(yè)課太差，失去了學(xué)習興趣和熱情，周老師便利用雙休日定期為他補課。功夫不負有心人，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，該同學(xué)在各方面的表現都開(kāi)始時(shí)讓人滿(mǎn)意起來(lái)，并在單招考試中考取了一所理想的大專(zhuān)院校。其家長(cháng)十分感動(dòng)，對周老師說(shuō)：“周老師，您對我家的孩子這么好，叫我們怎么報答您呢!”周老師卻說(shuō)：“幫助每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )做人、考上大學(xué)，是教師應盡的責任�！�
2002年單招第一次模擬考試后，繁重的教學(xué)任務(wù)使周老師患上了嚴重的胃潰瘍，但他強忍著(zhù)病痛堅持工作，直到病情嚴重，不得不住進(jìn)了醫院。他人在醫院，心卻牽掛著(zhù)一個(gè)年級70多名學(xué)生，病情剛剛好轉尚未穩定，便急著(zhù)要趕回學(xué)校上課，對學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)：“我不上班，心里煩得慌，做什么事情都不踏實(shí)�！碑攲W(xué)生聽(tīng)說(shuō)周老師帶病來(lái)為他們上課的消息后，在他的辦公桌上擺上了鮮花，站在教室外走廊上等待周老師的到來(lái)，用鮮花和掌聲來(lái)表達對周教師的感激和敬意。
周老師不僅無(wú)償地為學(xué)生輔導功課，還常常用自己的錢(qián)來(lái)幫助那些家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。滿(mǎn)腔的愛(ài)意、無(wú)微不至的關(guān)心，使學(xué)生深受感動(dòng)。在迎接新年的晚會(huì )上，當學(xué)生獻上寫(xiě)著(zhù)“您是我一生最敬愛(ài)的老師”的賀年卡時(shí)，周xx老師心中感慨萬(wàn)千，抑不住眼中的淚水。多少辛苦、多少疲憊，都在這一刻煙消云散了。
沒(méi)有對學(xué)生的嚴格要求和沒(méi)有期望的愛(ài)就等于溺愛(ài)，這種愛(ài)就會(huì )產(chǎn)生很大的負效應。周老師對學(xué)生的一片愛(ài)心是有目共睹的，但他同時(shí)也以管理班級嚴格而聞名全校，注意對學(xué)生的嚴格要求，規范管理。教育實(shí)踐證明，嚴師出高徒。當然，“嚴”決不是板起面孔，高聲訓斥，周老師相信身教重于言傳，作為班主任是一班之首，凡要求學(xué)生做到的，自己要率先垂范，堅決做到，通過(guò)自身的一言一行對學(xué)生潛移默化，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。不許學(xué)生遲到，則自己肯定會(huì )克服家庭困難，提前10分鐘走進(jìn)教室;要求學(xué)生把作業(yè)寫(xiě)得干凈整潔，則自己的板書(shū)也力爭工整;看見(jiàn)教室地面上的紙片，他一定會(huì )默默撿起，而學(xué)生們也都自覺(jué)地維護起周?chē)h(huán)境衛生……
作為一個(gè)好老師、好班主任，不僅要有飽滿(mǎn)的工作熱情，而且必須不斷充實(shí)自己，增加內涵和修養，從而提升人格魅力。通過(guò)不斷的學(xué)習和努力，周xx老師先后獲得了“會(huì )計師”職稱(chēng)和“注冊會(huì )計師”合格證書(shū)，受聘為全國中等職教財經(jīng)類(lèi)教學(xué)與教材建設研究會(huì )理事，他主編的高考單招輔導教材《相約在高�！芬堰B續兩年被用作全省參加財會(huì )單招考試的輔導用書(shū)，他本人也成為我校的一名杰出的“雙師型”人才。
教書(shū)育人，說(shuō)起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的，實(shí)際上它是一項復雜而艱巨的系統工程，用周xx老師自己的話(huà)來(lái)講：“育人是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，任重而道遠，但我絕不放棄!”
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